部編版六年級語文上冊 在柏林 公開課課件

在柏林第四單元14*

柏林(Berlin)，德國首都，德國最大的城市,柏林是世界重要的文化學(xué)術(shù)交流場所之一，有柏林愛樂樂團(tuán)、柏林電影節(jié)還有音樂劇目“巴黎圣母”和眾多國際著名的展覽和博物館。作者簡介

奧萊爾，美國女作家，記者。微型小說《在柏林》堪稱奧萊爾名篇中的精品，很值得大家欣賞與體會。它以二戰(zhàn)為背景，以一列從柏林駛出的火車上的小插曲為故事材料，卻以極小的篇幅來深刻地反映戰(zhàn)爭這個人類永恒而又沉重的話題。它那平靜不動聲色的敘述后面包含了一股強(qiáng)大的悲憤，但始終沒有爆發(fā)出來，反而更有感染力。背景資料

第二次世界大戰(zhàn)（簡稱二戰(zhàn)，亦可稱世界反法西斯戰(zhàn)爭）是以德意志第三帝國、日本帝國、意大利王國三個法西斯軸心國和匈牙利王國、羅馬尼亞王國、保加利亞王國等仆從國為一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為另一方進(jìn)行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭范圍從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，作戰(zhàn)區(qū)域面積2200萬平方千米。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)爭中軍民共傷亡9000余萬人，5萬多億美元付諸東流，是人類歷史上規(guī)模最大的世界戰(zhàn)爭。學(xué)習(xí)字詞柏林（bó）咔（k?。┼辏╟h?。┼托Γ╟hī）

舉動神志指手畫腳不假思索初讀課文

一個在戰(zhàn)爭中失去三個兒子的老兵，在重返戰(zhàn)場之前，將他神智不清的妻子送往精神病院。在車廂里，老婦人奇怪的舉動引起了姑娘的嘲笑。老兵道出原因后，車廂里一片寂靜。

課文講述了一件什么事？研讀課文

一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。

這是小說的環(huán)境描寫，渲染了戰(zhàn)爭帶來的悲涼氣氛，德國彌漫著的失敗情緒；暗示了戰(zhàn)爭的慘烈,戰(zhàn)死者眾多。為下文埋下了伏筆，下文寫老兵夫婦的遭遇與此照應(yīng)。

在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著“一、二、三”，聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒，她又重復(fù)起來。

暗示戰(zhàn)爭讓老人失去了三個兒子；表現(xiàn)了老人內(nèi)心無法言說的痛苦；設(shè)置懸念，推動情節(jié)發(fā)展。

當(dāng)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著時，兩個小姑娘再次傻笑起來，說明了什么？說明了小姑娘缺乏關(guān)懷之心和同情之心，幼稚粗淺。

“小姐，”他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊　！?/p>

老兵所說的“走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊　?，“他們的母親”改成“她”好不好？

不好，“他們的母親”揭示了老婦人和陣亡兒子之間的關(guān)系，用“他們的母親”的稱法更直指人心，失去三個孩子的母親所承受的痛苦，更給人以強(qiáng)烈的沖擊。課文結(jié)尾，老兵的話講完后，為何“車廂里一片寂靜，靜得可怕”？這樣結(jié)尾有何益處？

因?yàn)槔媳脑捯鹆巳藗兊纳钌罘此?，思考?zhàn)爭的罪惡，被戰(zhàn)爭的罪惡所震撼，深深感到戰(zhàn)爭帶來的可怕災(zāi)難。這樣的結(jié)尾含蓄、發(fā)人深省。

總結(jié)全文

本文短小精悍，在人物對話上，文中唯一的對話是謎底，它一語中的地道破了事實(shí)的真相。這句話就像一塊從陡峭的山崖上突然降落的巨石，在驚嘆之余將人們拉入到對戰(zhàn)爭的深刻反思之中，表達(dá)了作者對戰(zhàn)爭的憎惡，對普通民眾的深切同情。謝謝觀看！14*在柏林6年級語文上冊奧萊爾

奧萊爾，美國作家，主要作品《在柏林》，它以二戰(zhàn)為背景，以一列從柏林駛出的火車上的小插曲為故事材料，卻以極小的篇幅來深刻地反映戰(zhàn)爭這個人類永恒而又沉重的話題。它那平靜不動聲色的敘述后面包含了一股強(qiáng)大的悲憤，但始終沒有爆發(fā)出來，反而更有感染力。作者簡介kāchā咔嚓chī嗤笑我愛學(xué)字詞沉思

深刻思考；深入地考慮。指手畫腳指說話時做出各種動作。形容說話時放肆或得意忘形。不假思索不用思考就作出反應(yīng)。形容做事說話敏捷、迅速、熟練。嗤笑神志不清指失去對事情的判斷和處理能力。譏笑。詞語解釋快速瀏覽課文，邊讀邊想：1.作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情？2.概括每段的大意。

幫你學(xué)課文作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情？課文以二戰(zhàn)為背景，講了在柏林的一列火車上，一個在戰(zhàn)爭中失去三個兒子的老婦人不斷數(shù)著“一、二、三”，借故事小插曲，突出戰(zhàn)爭對人們家庭的摧殘，說明了戰(zhàn)爭的殘酷無情。默讀課文，概括每段大意：第二部分（2-3）：寫面對小姑娘的嗤笑，老兵說出了實(shí)情。

第一部分（1）：寫火車上一個多病的老婦人口中不斷重復(fù)著“一、二、三”，遭到旁邊小姑娘的無理嗤笑。

第三部分（4）：寫車廂陷入一片寂靜，老兵的話引人反思。1.兩個小姑娘“不假思索地嗤笑”和“再次傻笑起來”說明了什么?答:說明了小姑娘涉世未深，不了解戰(zhàn)爭的殘酷，以及給人類生活帶來怎樣的傷害。從側(cè)面襯托了她們的天真幼稚，缺乏關(guān)懷之心和同情心。問題提出2.老婦人翻來覆去地重復(fù)著“一、二、三”，這說明了什么？答：說明了老婦人已經(jīng)神志混亂、精神失常了，老婦人接連失去至親，內(nèi)心遭受了沉重的打擊，揭露了二戰(zhàn)時期戰(zhàn)爭給人民帶來的悲痛。3.老兵所說的“走之前，我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊　保八麄兊哪赣H”如果改為“她”好不好?答：不好，因?yàn)椤八麄兊哪赣H”寫出了老婦人和陣亡兒子之間的關(guān)系，用“他們的母親”寫出了親人間的親近感，將老婦人失去兒子的極端痛楚刻畫得栩栩如生。再一次揭露了戰(zhàn)爭給人民帶來的精神傷害。在柏林開端老婦人------奇怪的舉動小姑娘------無理地嗤笑過程老婦人------神智混亂小姑娘------再次傻笑結(jié)果戰(zhàn)爭失去兒子父親去往前線婦人進(jìn)瘋?cè)嗽簯?zhàn)爭的殘酷讀了本文，你有什么心得體會呢？戰(zhàn)爭是殘酷無情的，給人們帶來了巨大的傷害。今天的幸福生活是用無數(shù)人的鮮血換來的，我們一定要學(xué)會珍惜與家人相處的時光，珍惜今天來之不易的幸福生活。美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān)。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆?！獜埧删谩顿u花聲?懷古》拓展延伸譯文：美人虞姬在烏江岸邊自盡，戰(zhàn)火也曾焚燒赤壁萬條戰(zhàn)船，將軍班超徒然老死在玉門關(guān)。傷心秦漢的烽火，讓百萬生民涂炭，讀書人只能一聲長嘆。小女孩不知道事情的真相，她對一個（）的乞丐（），還（）地（）他，了解事情真相以后，她非常后悔。①神志不清；②指手畫腳；③