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PAGE第頁(yè)碼頁(yè)碼頁(yè)/共NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)小升初綜合精選小升初小學(xué)語(yǔ)文小升初模擬試卷B卷時(shí)間:90分鐘滿分:100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,并給劃線字注音這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得zào______熱了,使恬______靜的陽(yáng)光立即變得飛jiàn______了,使困倦的世界立即變得亢______奮了2.補(bǔ)全詩(shī)句:
(1)四海無(wú)閑田,______。(2)誰(shuí)言寸草心,______?。?)______,總把新桃換舊符。(4)______,映日荷花別樣紅。(5)王師北定中原日,______。(6)______,不教胡馬度陰山。3.下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭方法的一句是(
)
A.黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中嫻靜的微笑。
B.桂子花開(kāi)十里飄香。
C.真是奇怪,我好像在哪里見(jiàn)過(guò)你。
D.不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?4.下列三個(gè)句子,語(yǔ)句通順的那句是(
)
A.頤和園所有的景點(diǎn),我大部分都游覽過(guò)。
B.春風(fēng)吹來(lái),樹(shù)枝搖曳著,月光樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái),發(fā)出沙沙的響聲。
C.難道我們能否認(rèn)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦不是中國(guó)人的驕傲嗎?5.修改病句
我們帶著面包、餅干、汽水、健力寶、飲料來(lái)到了南山腳的山底湖。夏天正好游泳,老師囖囖嗦嗦說(shuō):“你們游泳要注意安全?!庇斡緦?duì)小東和小華都很喜歡,他們進(jìn)行了100米蛙泳。同學(xué)們大家為他倆個(gè)加油,眼睛都集中到他們身上,結(jié)果他贏了。6.與“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”的“之”意思相同的一項(xiàng)是(
)。
A.以子之矛
B.反歸取之
C.“至之市而忘操之”中的第一個(gè)“之”7.下列句子中劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)
A.一個(gè)胸襟狹隘的人,一定是一個(gè)喜歡見(jiàn)風(fēng)使舵,時(shí)刻準(zhǔn)備讓自己心靈下跪的人。
B.從風(fēng)格看,李白的詩(shī)飄逸豪放,杜甫的詩(shī)沉郁頓挫,各有千秋。
C.計(jì)算機(jī)盡管是高科技工具,但擁有它并不意味著工作都可以事半功倍。
D.你盡管放心,你的困難,也就是我的困難,今年,你工作中遇到什么阻力,或是生活中遇到什么困難,我一定會(huì)鼎力相助的。8.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)liáo
liàngpái
huáizhōng
míngd?ng
shí________________________piān
pìbiāo
zhìshēn
qǐngdǐ
yù________________________miǎo
shìjīng
zhànchú
chuānglíng
lì________________________9.用修改符號(hào)修改病句。(1)《貫徹小學(xué)生守則》以后,發(fā)生了顯著的變化。(2)上海博物館展出了一千多年前的新出土的古物。(3)演出成功了,劇場(chǎng)里響起了一陣嘹亮而又熱烈的掌聲。10.能正確揭示諺語(yǔ)深刻含義的一組是(
)①拳不離手,曲不離口。
②三人同行,必有我?guī)煛?/p>
③讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。
④好學(xué)深思,心知其意。
A.多問(wèn)
多思
多讀
多練
B.多練
多問(wèn)
多思
多讀
C.多練
多問(wèn)
多讀
多思
D.多問(wèn)
多讀
多思
多練11.給劃線字選擇正確的注釋①喜不自勝:______A勝利;B優(yōu)美的;C比另一個(gè)優(yōu)越;D能夠承擔(dān)或承受②神機(jī)妙算:______A機(jī)器;B機(jī)會(huì),時(shí)機(jī);C迅速適應(yīng)事物變化,靈活;D重要事務(wù)
二、閱讀理解(30分)12.根據(jù)語(yǔ)境默寫(xiě)詩(shī)句。
(1)“必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸,使所讀的書(shū)活起來(lái)。”這句話與陸游的“______,______?!币痪溆挟惽ぶ?。(2)正所謂“______,______?!泵總€(gè)人都有自己的短處,我們不應(yīng)該因?yàn)閯e人犯的一點(diǎn)錯(cuò)誤就否定他的長(zhǎng)處。(3)劉禹錫《浪淘沙(其一)》中寄托對(duì)寧?kù)o生活的憧憬的詩(shī)句是:“______,______?!?3.讀以下的文章,回答問(wèn)題又是薺菜花開(kāi)時(shí)
我的童年是在江南廣闊的田野里度過(guò)的,那里是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無(wú)法想象的。那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界,蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。無(wú)論是春夏,還是秋冬,那里都有許多東西令我興奮激動(dòng),其中就有薺菜。
興奮激動(dòng)的理由,主要不在她的美味,而在于尋找她的過(guò)程。薺菜善變,不僅顏色變,形狀也會(huì)變。長(zhǎng)在沒(méi)有太多雜草的地方,她是匍匐在地上的,葉子呈鋸齒狀,有時(shí)候那鋸齒還很大,整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長(zhǎng)的葉子來(lái),而且顏色很深,灰紫色,不仔細(xì)找,根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長(zhǎng)在菠菜地里,她就往上長(zhǎng),葉子幾乎沒(méi)有齒,而且顏色碧綠,和菠菜的模樣十分相似。如果周?chē)行\淺的、灰綠色的草,她既不匍匐著,也不高高站著,顏色也就變成灰綠,葉子有淺齒,和周?chē)牟菀粯?,葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛,這就又和采雜草打成一片了。所以,每找到一棵,都是一次勝利。有時(shí)候,第一遍沒(méi)有發(fā)現(xiàn),但有些疑惑,一回頭,突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。這時(shí)候,會(huì)感覺(jué)胸腔里那顆心正激動(dòng)得怦怦直跳。這不像是在干活,而像捉迷藏,甚至比捉迷藏還好玩,誰(shuí)不愿意呢?五六歲的時(shí)候,如果讓我看守曬在場(chǎng)上的稻谷,驅(qū)趕麻雀和雞,我是不愿意的,太乏味了。如果母親說(shuō):“海度啊,去挑點(diǎn)薺菜來(lái),晚上包團(tuán)子吃”,我就興高采烈,拿了籃子雀躍而去。
又是煙花三月、薺菜開(kāi)花的時(shí)候了,不知道江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)薺菜,也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。(1)在文中找出一個(gè)ABAC式的四字詞語(yǔ),并照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。______、______、______、______(2)文章②段的主要內(nèi)容是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3)畫(huà)橫線的句子用了什么修辭?有什么作用?(4)結(jié)合語(yǔ)境,品味第②段劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(5)文章的結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(6)文章說(shuō)“那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界,蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣?!痹谀愕纳钪?,你有沒(méi)有過(guò)這樣的“樂(lè)趣”?把它寫(xiě)在下面。14.閱讀下文,回答問(wèn)題。
院長(zhǎng)是一位六十來(lái)歲的長(zhǎng)者,滿頭花白的頭發(fā)。他用一種讓人坐立不安的目光打量了我三十秒之后,走進(jìn)休息室叫了個(gè)人出來(lái)。①我一看,馬上露出了感激的笑容,這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎?
院長(zhǎng)叫黑大哥確認(rèn)是不是我,黑大哥點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著,院長(zhǎng)從辦公桌的抽屜里抽出一張紙,遞了過(guò)來(lái)。
天哪,是一張四十美元的罰單!上面赫然寫(xiě)著由于我在教學(xué)樓白凈的墻上貼了那幾張尋物啟事,弄臟了墻壁,影響極其不好,因此作出罰金如此之高的處罰。要知道那表最多也就值兩百元人民幣。
院長(zhǎng)遞給我一本校規(guī)手冊(cè),并告誡我?guī)拙潢P(guān)于遵守校規(guī)和愛(ài)護(hù)名譽(yù)的話,我連忙點(diǎn)頭稱(chēng)是。
我頓時(shí)明白了,告發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥?、谖矣靡环N極其困惑的眼光看了他一眼,他給我的居然是一種遺憾的笑容,還笑著解釋了一句:“這是公德,這是規(guī)則!”他居然還笑得出來(lái),真不仗義!
③之后,我憤憤不平地去學(xué)校管理處繳納罰金……(1)在不改變句子意思的情況下,給文中劃線的詞語(yǔ)換一種說(shuō)法。極其——______告誡——______
居然——______(2)文中①②③句通
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