43用圖象表示的變量之間關(guān)系-速度的變化(第2課時(shí))課件

回顧與思考我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾種表示變量之間關(guān)系的方法?1.表格法例1.下表所列為一商店薄利多銷的情況，某種商品的原價(jià)為450元，隨著降價(jià)幅度的變化，日銷量（單位：件）也隨之發(fā)生變化：降價(jià)（元）5101520253035日銷量（件）7187878458959379731000在這個(gè)表中反映了

個(gè)變量之間的關(guān)系，

是自變量，

是因變量。2每件商品的降價(jià)日銷量2.關(guān)系式法例2.某出租車每小時(shí)耗油5千克，若ｔ小時(shí)耗油ｑ千克，則自變量是

，因變量是

，ｑ與t的關(guān)系式是

。ｔｑｑ＝5ｔ3.圖象法例3.下圖表示某港口某日從0時(shí)到6時(shí)水深變化情況。1）大約什么時(shí)刻港口的水最深？大約是多少？056432112348765水深/米時(shí)間/時(shí)A2）A點(diǎn)表示什么？3）說說這個(gè)港口從0時(shí)到6時(shí)的水位是怎樣變化的？6.4速度的變化04812162024906030時(shí)間/分速度/（千米/時(shí)）（1）汽車從出發(fā)到最后停止共經(jīng)過了

時(shí)間。它的最高時(shí)速是

。（2）汽車在

時(shí)間段保持勻速行駛。時(shí)速分別是

和

。（3）出發(fā)后8分到10分之間可能發(fā)生

情況。（4）用自己的語言大致描述這輛汽車的行駛情況。90千米/時(shí)24分30千米/時(shí)90千米/時(shí)2至6分和10至22分從這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

交流討論怎樣通過圖象判斷速度隨時(shí)間變化的情況？從左往右若圖象上升，表明速度在

；若圖象下降，表明速度

；若圖象與橫軸平行；則表明速度

。增大減小保持不變04812162024906030時(shí)間/分速度/（千米/時(shí)）怎樣看圖：加速速度時(shí)間速度時(shí)間減速速度時(shí)間勻速速度時(shí)間停止速度時(shí)間減速1、一輛公共汽車從車站開出,加速行駛一段后開始勻速行駛.汽車到達(dá)下一個(gè)車站,乘客上下車后汽車開始加速,一段時(shí)間后又開始勻速行駛.下面的那一幅圖可以近似地刻畫出汽車在這段時(shí)間內(nèi)的變化情況?0速度時(shí)間00速度0速度速度速度速度時(shí)間時(shí)間時(shí)間練一練3.如圖表示的是汽車行駛的路程s隨行駛的時(shí)間t(h)之間的關(guān)系.(1)在2小時(shí)之內(nèi)，汽車總共行走了_____千米；(2)汽車的速度是_____千米/時(shí)；(3)汽車是在______運(yùn)動(dòng)。（填“勻速”“加速”或“減速”）ots601201212060勻速（小時(shí)）

單位：（千米）

活學(xué)活用速度速度時(shí)間00速度00速度時(shí)間時(shí)間時(shí)間（A）（B）（C）（D）2.柿子熟了,從樹上落下來.下面你哪一幅圖可以大致刻畫柿子下落過程中(即落地前)速度的變化情況?

3.某同學(xué)從學(xué)校走回家，在路上碰到兩個(gè)同學(xué)，于是在文化宮玩了一會(huì)兒，然后再回家，圖中哪一幅圖能較好地刻畫出這位同學(xué)所剩的路程與時(shí)間的變化情況？（1）（2）（3）（4）李明同學(xué)騎車上學(xué)，開始以某一速度勻速行駛，途中發(fā)生了故障，停下來修理，修好車后因怕耽誤上學(xué)，于是以更快的速度勻速行駛，直到學(xué)校。

vOtOst1、畫出圖象表示題中速度與時(shí)間的關(guān)系

2、畫出圖象表示題中

路程與時(shí)間的關(guān)系tv鞏固練習(xí)下列各情境分別可以用哪幅圖來近似地刻畫？1、一杯越來越?jīng)龅乃ㄋ疁嘏c時(shí)間的關(guān)系）；2、一面冉冉上升的紅旗（高度與時(shí)間的關(guān)系）；3、足球守門員大腳開出去的球（高度與時(shí)間的關(guān)系）；4、勻速行駛的汽車（速度與時(shí)間的關(guān)系）。OAOBOCOD2、水滴進(jìn)的玻璃容器如下圖所示（水滴的速度是相同的），那么水的高度h是如何隨著時(shí)間t變化的，請(qǐng)選擇匹配的示意圖與容器。1、一些變量之間的關(guān)系可以用圖象法來表示。它形象、直觀，便于探索趨勢(shì)。

小結(jié)拓展2、在觀察圖象時(shí)要注意它兩軸上的名稱與單位，搞清楚自變量、因變量，并且明白了它們的變化關(guān)系。識(shí)別變化時(shí)可抓住起點(diǎn)、終點(diǎn)、最高（最低）點(diǎn)等特殊位置。3、在根據(jù)圖象判斷速度隨時(shí)間的變化情況時(shí)，從左往右若圖象上升，表明速度在增大；若圖象下降，表明速度