疫情期間線上教學的心得體會

第頁共頁疫情期間線上教學的心得體會疫情期間線上教學的心得體會疫情期間線上教學的心得體會1我根據(jù)幾周來網(wǎng)絡教學的實際，圍繞學科特點進展空中課堂經歷分享與問題研討以及如何提升線上教學，進展反思。我聽了馬科長的課，課題是直通車的制作。首先讓學生在釘釘群回憶上節(jié)課所學知識，并且讓學生把優(yōu)秀作業(yè)分享到群里，馬科評價講解。接著明確學習目的，明確上節(jié)課完成了哪幾步的制作，這節(jié)課又要學習哪幾步。然后微課學習，一方面再次回憶舊知識，另一方面，讓學生跟隨微課學習新的內容。最后，老師實操，帶著學生制作直通車。完畢直播之后。老師留了2個任務。1是把制作完畢的直通車交上來，2是搜集資料，找出網(wǎng)上你認為最好的直通車圖分享給大家。整節(jié)課的優(yōu)點是環(huán)節(jié)完好，利用微課學習實現(xiàn)學生學習的主動性。老師在微課學習之后一步一步帶著學生操作，可以加深學生的印象，掌握重點。作業(yè)布置方面，讓學生去開拓視野，找到優(yōu)秀的作品，這一點非常好，這樣學生能清楚知道自己的差距在哪里，還需要在那些局部進步。建議，老師微課沒有聲音，微課是一個視頻，但是可以分次播放，在環(huán)節(jié)一學生回憶了之后，再一次播放回憶的知識比擬好。然后學習新課明確目的之后再二次播放微課。對于17級有根底的學生來說，講的內容略微有點少。如何可以讓空中課堂的氣氛活潑起來呢？一是我們可以多露臉拉進學生的間隔感，多互動，連麥比擬浪費時間，可以語音，搶答等等。二是建立有效的評價機制，我運用班級優(yōu)化大師，對學生隨機提問，適當評價，這樣可以活潑課堂氣氛。如何進展差異化教學呢？一是在與學生互動時，對不同知識程度的學生，提問的問題可以不一樣，對表現(xiàn)積極，學習優(yōu)秀的學生，可以提問復雜的，分析^p類的問題。對于根底薄弱的學生，可以提問簡單的，知識遷移類的問題，讓他們最起碼能有個大體的知識框架。二是在作業(yè)布置上，雖然我布置的作業(yè)都是一樣的，但是再修改時可以針對不同的學生給予不同的評價，優(yōu)秀的學生要求嚴格些，催促他們更上一層樓。薄弱的學生要求他們能讀懂案例，能按步驟分析^p就可以了。以上是我的空中課堂線上教研心得反思。疫情期間線上教學的心得體會2線上教學讓我和孩子們在網(wǎng)上相約，空中課堂使我們在嘗試與挑戰(zhàn)中成長。線上與線下不同的課堂卻有著同樣的精彩。一、自學反響，在線互動線上教學可以采用學生自學反響，課堂師生互動的方式。老師提早布置好網(wǎng)絡學習任務單，學生按要求完成任務單。課堂上推送微課，學生自主學習，進展自我診斷，老師和學生在QQ語音聊天室進展交流、互動、答疑解惑。為了讓孩子對本節(jié)課知識得到有效的穩(wěn)固，在布置作業(yè)這一環(huán)節(jié)，我們還可以給他們推送一個整理好的學習檢測資包，學生通過資包里的檢測試題進展自我檢測并提交作業(yè)，我們在批閱時就能及時發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)學生個人的學習情況采取針對性指導和個體個性化指導，使課堂教學效果得到有效保障。二、精彩分享，全員聚焦通過分享，把微課分享給全班學生，聚焦所有學生的目光，在分享的同時和學生隨時互動交流，我們邊演示邊講解(作業(yè)和筆記)，學生邊觀看邊考慮，師生互相提問與反響，實現(xiàn)師生、生生多向互動。背誦的環(huán)節(jié)，采取接龍的形式，進步提問的頻次增加，就關注到每一位學生，進步他們的注意力，讓每一位學生都學有所獲。三、閱讀分享，培養(yǎng)興趣課本中的詩歌、課文里精彩的片段我們都應花力氣去指導學生讀好、背好，這是積累語言重要而有效的方法。我們利用多媒體的優(yōu)勢，更好地來激發(fā)孩子們的閱讀興趣，指導他們充分而有效地讀書，實現(xiàn)語言的積累。讓學生去傾聽網(wǎng)絡上標準而富有感情的朗讀，再讓學生模擬著去讀，然后再班級群里和其他同學一起分享和交流。接下來孩子們都能在群里發(fā)送自己的朗讀，孩子們互相傾聽互相學習。長此以往就養(yǎng)成了一種習慣，他們每天都會在班級群里發(fā)送自己的朗讀。這樣做不僅能激發(fā)孩子愛讀書的興趣，進步他們的語文素養(yǎng)，更能表達語文教學的價值觀。四、寓教于樂，寓學于趣語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣為此，每節(jié)語文課堂伊始，我們都會開展兩輪“成語猜猜樂”，一組是容易的(顧及大面學生);一組拔高的(促優(yōu)等生)，興趣有了，孩子們就愿意積累啦?！霸~語猜猜樂”也深得家長們的喜歡。語文課堂要想煥發(fā)生命活力，就要讓學生動起來，讓學生認識到語文學習是一種愉悅的體驗，一種快樂的享受，從而使其越學越想學，越學越愛學。線上教學我們在理論中反思，在反思中成長，一起感受著語文教學的獨特魅力，聆聽著孩子們拔節(jié)的欣喜。疫情期間線上教學的心得體會3“線上授課其實和‘做蛋糕’極為相似都需要精心烘焙”“剛得知要從線下轉線上直播教學時，內心很忐忑，難道要當‘主播’了?”由于從未有過此番職業(yè)體驗，趙冬梅瞬間感到前所未有的壓力。趙冬梅談到，在局促不安之際，所幸學校和學院各項支撐便迅速就位：悉心準備軟件、技術、設備甚至心理培訓;全力裝備技術工具、直播套裝;還安排了應急解惑專員……一切便很快就緒。于是趙冬梅盡快調整心態(tài)，化壓力為動力：把原有課件調起來、教學新法用起來、直播攝像開起來。同時也提醒自己不能忘記后臺運作：課程網(wǎng)站建起來、電子資屯起來，學生助教聊起來……總之，開場一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，向“線上轉身”加速前進!她認為，傳統(tǒng)課堂是面對面教學，老師對課堂有著全局性和即時性的把握;而直播課堂應該是“空中課堂”，這更像是一種“界對界”的教學，需要在直播過程中通過轉換網(wǎng)絡的”雙重界面”來把握課堂。要成為有實力的“網(wǎng)課主播”，如何才能保證聽課效果?在逐步練就“烘焙本領”的同時，趙冬梅發(fā)現(xiàn)直播上課其實和“做蛋糕”極為相似。1.記得“互動”。直播課堂上的互動異常重要：根據(jù)面對的不同學生群體做“個性化定制”互動，可以讓師生在虛擬的知識空間里共進退。2.成為表情包?沒關系!對線上課程來說，課堂氣氛直接影響著同學們的聽課興趣。所以在上課時，我的表情和肢體語言也會比在傳統(tǒng)課堂上更加夸大豐富一些。這也帶來了不錯的效應：課堂漸漸活潑起來了，同學們也受到了感染，上課氣氛一點兒也不比在教室差。3.別忘了屏幕上好用的“工具條”。工具條中的“注釋”可以模擬“敲黑板、劃重點”;“激光筆”可以帶動同學們視線，必要時候，不要忘了它們。趙冬梅表示，在師生交互的“空中課堂”里，知識的傳遞和接收是快樂的。對老師而言，獨樂樂不如眾樂樂、授人以“糕”不如授人以如何“做蛋糕”;對學生們而言，“品味蛋糕”和“學做蛋糕”又何嘗不是一份樂趣和收獲呢?疫情期間線上教學的心得體會4狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國人民眾志成城、團結一心、足不出戶，構筑起防控系統(tǒng)，這就使得各項工作開場在網(wǎng)上進展，尤其是教育方面，隨著教育部"聽課不停學"一聲令下，各個學校紛紛響應號召，開場開展網(wǎng)上教學，我們也不例外，網(wǎng)上教學開展將近一個月了，深有感觸。一開場,沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調整心態(tài)，第一時間趕回學校取需要的教材課本，同時在手機上學習各種教學軟件的使用，最后在家人的幫助下，電腦安裝到位，更新系統(tǒng)，根本具備了上課的條件，使得網(wǎng)上教學順利進展。接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，因為擔任兩個科目，英語和政治，所以備課任務重，不過在備課組成員的合作下，分工明確，積極完成，尤其是英語科目，在復習資料沒有回來的情況下，通過拍照整理優(yōu)選，整合網(wǎng)上優(yōu)秀資融進自己的.教學中，使教學順利開展。再說管理失控。直播課上看不到學生，不能及時掌握學生的聽課狀態(tài)，不能及時聽到學生對知識的反響，學生間也不能合作交流了。還有學生的作業(yè)，有一局部學生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，也打了數(shù)次，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習教學效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，網(wǎng)絡的卡頓，使得教學充滿了挑戰(zhàn)。最后，無論困難多大，我都會積極應對爭取讓學生的有限的條件下學到更多的知識。疫情期間線上教學的心得體會5活用游戲化思維形式，強化在線課堂互動。由于線上教學需要學生高度配合，所以首先要想方法提升學生的自主學習才能。曾婧借鑒了游戲化思維形式來設計課程體系、課堂互動和課后練習，通過任務化管理提升學生的獲得感，同時用大數(shù)據(jù)跟蹤學生的學習情況，總結和改良教學效果。以大一精讀課為例，該課采取錄播課+在線互動答疑的方式。老師們將原有配套課件錄制成15-20分鐘一講的微課視頻，并增加了線下課堂上難以靈敏剪輯的音視頻學習材料，搭配學生們喜歡的愛豆(偶像)和動漫內容，充分激活在線資，大大進步了課程視頻的興趣性和實用性。疫情期間線上教學的心得體會6由于疫情的影響，學生都居家學習，這一周的網(wǎng)絡課堂學習中，讓作為家長的我深深體會到了老師的辛苦，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑，家長全程效勞催促學習，保證“神獸”學習效果。班主任老師每天精心地做好各方面的準備工作。借助云端資，認真?zhèn)湔n。下午的答疑時間，班主任對于上午的學習內容復習穩(wěn)固，把線上課堂中搜集到的學生出現(xiàn)的問題和不理解的內容進展歸納、總結、糾正。精挑細選一些習題進展演練，穩(wěn)固重難點，拓展學生的知識面，通過互動作業(yè)環(huán)節(jié)，催促檢查學生的學習情況，做到“當日事當日畢”。做為家長，我覺得學生上網(wǎng)課，家長配合尤為重要。居家學習，家長是孩子最好的老師，家長的思維影響孩子的思維，家長的胸懷影響孩子的胸懷，家長對老師的態(tài)度影響孩子對學習的態(tài)度。我們要積極配合老師，讓家校共育，給孩子制造一個居家與課堂同在，防護與學業(yè)齊飛的環(huán)境，也期待草長鶯飛的日子里，孩子們、老師們早日在美麗的校園相聚，擁抱更美妙的將來！疫情期間線上教學的心得體會7“線上教學，關注學生的視聽感受，這也是確保學習效果的重要環(huán)節(jié)。畢竟，網(wǎng)課的互動性、學生的注意力集中是相對弱于線下教育，不能完全取代線下授課。此外，保證課程的流暢性也很關鍵?！睘楸Ｕ暇€上教學的順利開展，吳萌在做好課程設計外，還精心準備了線上教學的軟硬件?！熬€上授課，一方面要用最少的帶寬保證最優(yōu)質的視頻、音頻質量，另一方面就是要到達有效吸引學生參與互動的教學效果?！惫P記本電腦、平板電腦、手機、獨立話筒、補光燈……這些能對上課起到促進作用的工具都被擺在了她家中的辦公桌上，準備好硬件還不夠，授課平臺的選擇也至關重要。為此，她在正式開課前，詳細比對各種直播軟件，還組織學生提早“模擬”，目的就是為了給學生呈現(xiàn)最好的課堂狀態(tài)，講好每節(jié)課。課上，吳萌老師還分享了思維導圖供學生梳理知識點，幫助學生全方位、系統(tǒng)性地考慮問題，激發(fā)學生學習的聯(lián)想力。學生也根據(jù)課上所學，在思維導圖上做筆記，隨時標記重難點，總結自己的學習成果。雖然突如其來的疫情讓校園和教室里格外安靜，但在云端的直播間里，課堂氣氛如往常一樣活潑。在上完一節(jié)線上直播課的管理學院財務管理專業(yè)1703班浦灼說，“疫情期間，本以為會學不進去，但吳老師的直播課代入感強，問答方式、連麥互動讓我們很快就融入課堂，給人美聲甜、設備齊全的吳主播點贊!”其實，線上教學對吳萌來說并不生疏，早在更早之前的盛寶金融科技商學院開設的“盛寶專家課”上，她就與同學們遠程連線北歐專家，線上學習金融風險與合規(guī)等專業(yè)知識。吳萌說，“線上教學對目前我所講授的課程沒有什么影響，發(fā)送通知、提交作業(yè)、與同學們分享資料，尤其是視頻資料反而更便捷。在知識點講授上，我也有意用思維導圖引導學生自主學習，便于他們更好地梳理知識點，構建知識體系。”疫情期間線上教學的心得體會8受疫情影響，學生返校的時間延緩，為做好“停課不停學”，各地各校因勢利導、因地制宜，將課堂搬到“線上”，為沒有條件的學子送去設備、網(wǎng)絡，將豐富的課堂知識送到每位學子身邊，確保網(wǎng)上學習一個都不少，讓線上教學更有溫度。為指導學生正確認識疫情，正確對待當前遇到的困難和問題，以安康向上的心態(tài)做好網(wǎng)上學習，南陽市臥龍區(qū)實驗學校對全校學生進展了一場以“‘疫’中成長讓心靈灑滿陽光”為主題的心理安康教育活動課。活動課中，針對疫情期間，學生容易產生焦慮、恐慌、無聊、煩悶等各種情緒反響，學校心理咨詢老師從深呼吸放松法、積極的愿望清單、勞逸結合三方面，引導學生進展應對疏導。此外，還通過講故事、看視頻、圖片等形式，引導廣闊學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，堅決信念朝著心中的目的勇往直前?！吧倌陱娔敲磭鴱?，少年智那么國智?！贝舜涡睦戆部到逃顒右饬x非凡，對學生來說，不僅是一節(jié)心理課，更是一次人生大課。疫情期間線上教學的心得體會9隨著時間的推移，全國中小學“線上教學”的場面已形成，初一6班的老師們提早探究研究各個直播平臺、APP，和家人一起試用各種軟件，征求多方意見，屢次和學校教務處進展溝通，理解學校對“線上教學”的統(tǒng)一部署思路?！拔覀償?shù)學組，線上教學的虛擬性和不可控性是打破的瓶頸?！敝芟璞硎?，為此，老師們及時召開數(shù)學組線上教研會，確定了授課試用的軟件平臺，敲定了授課的形式、內容以及要到達的教學效果和目的，同時，組建了班級QQ學習群，提早召開班級的培訓發(fā)動會，為正式進展線上教學做好充足準備。周翔介紹，數(shù)學課特別強調參與度，需要及時和學生進展多維互動，并要第一時間掌握學生的現(xiàn)場學情，以進步教學效果。因此，他利用QQ可以同時多人視頻的功能，與學生進展“面對面”互動，理解學生的在線學習情況。關于課堂考勤，周翔利用視頻會議列表來直觀判斷。他說：“不管是我的數(shù)學課，還是其他學科的課，以及早讀、課間操，我都會實時關注，并由學習委員進展提醒、催促、記錄?！敝芟璞硎?，一個集體，不管工作還是學習，執(zhí)行力都是決定成敗非常重要的因素。要想能保證老師和班委的執(zhí)行力，就一定要做到要么不輕易提要求，只要提出要求，就算再苦再累也一定要落實，而這也是他自己一直工作的根本理念，線上授課的落實過關就是教學的生命線。同學們說：“在我們班，周老師發(fā)出的每一個決議都一定會落實，所以我們都會按要求去執(zhí)行?！币咔槠陂g線上教學的心得體會10受疫情影響，我所在的城市未能按期開學。因此，這學期的課程只能根據(jù)疫情情況先采用線上授課的方式進展。通過市教育局的統(tǒng)一安排和學校的周密部署，我們可以采用有線電視和網(wǎng)絡直播平臺等多種渠道接收線上授課的內容，很快捷，也很方便，可以和老師親切互動，也能承受老師的提問，和平時的上課根本一樣，很容易承受；同時，網(wǎng)絡授課類似“一對一”的感受，可以比平時更加仔細傾聽班主任趙老師的聲音，老師聲音很好聽，代入感也很強，每節(jié)課我都聽得很明白。由于很早就預判了不能及時開學復課的形勢，學校及時采用預案，所以我們的課本都是通過郵寄方式收到的，保證了在2月28日召開主題班會、3月1日及時復課、所有的教學有序進展。讓我感受到了在特殊時期，市教育局、我的學校大力保證每名學生按時授課、不負韶華的堅決信心和良苦用心，我一定要上好每一節(jié)課。此外，課程表的制定也與平日里上課有所不同：課時縮短，做到短而精；內容豐富，做到不枯燥。由于我們年紀還小，眼睛尚處于發(fā)育階段，不可以長時間收看電子產品，所以增加了眼保健操的次數(shù)和室內活動的時間，要不然我們的眼睛可真受不了呢！感謝學校和老師的細心安排！疫情期間線上教學的心得體會11我校在線開課已經兩天，我分別完成了18級和19級英語專業(yè)線上課程。師生的教與學總體情況比擬穩(wěn)定，自己靜下心來總結了在線教學的收獲和缺乏，以便進一步提升課程在線教學質量。一、老師要科學設計課程各教學環(huán)節(jié)，純熟運用網(wǎng)絡教學方法及技巧我從2月初開場，先后參加學校組織的釘釘、鴻合空中課堂、智慧樹、學校自建平臺等多平臺網(wǎng)絡教學方法和技巧的培訓，根本純熟掌握了教學授課和各種線上教學軟件的使用。為了豐富線上教學內容，充分結合外語專業(yè)重互動與交流的實際特點，教研室也組織了屢次老師組課教研和網(wǎng)絡教學經歷分享的培訓，我們專業(yè)的所有老師都已經掌握了微信群、釘釘群〔視頻直播，視頻會議〕，QQ群、百度網(wǎng)盤的使用，并能根據(jù)課程需要較好地應用到課程線上教學中，實現(xiàn)了平臺軟件間優(yōu)勢互補，教學資共享、師生跨平臺間的多重互動形式，充分表達了外語教學的師生交互性。二、充分結合課程教學要求，合理設計在線教學形式我的課程線上教學主要以學校課程平臺的課程視頻結合釘釘群的直播互動形式進展，學校課程平臺的視頻內容采用錄屏方式錄制，視頻內容完好、準確表達大綱與教案的總體要求和設計方案，聲音與畫面明晰，兼具課程理論與理論、興趣與實用教學充分結合的教學要求。三、“一生一策”分類教學，及時滿足學生學習的個性化需求根據(jù)x月x日和x日兩天的英語專業(yè)四個班的出勤統(tǒng)計來看，學生線上學習的出勤可以到達98%。未出勤的學生主要缺席原因是手機上網(wǎng)的信號不夠穩(wěn)定，無法登陸平臺或軟件。針對這些缺席學生，老師已經把課程視頻、課件及相關材料上傳至釘釘群，方便學生回看、復習，查漏補缺。學生線上學____體狀態(tài)穩(wěn)定，多數(shù)學生都能認真觀看視頻和參與直播互動，課后也能積極與老師交流心得，告知學習中出現(xiàn)的問題。居家學習存在以下問題：個別學生所處環(huán)境不夠安靜，容易分散注意力；手機+流量上網(wǎng)，時而導致網(wǎng)絡不夠穩(wěn)定，影響到線上學習的效果。針對上述問題，我采取了線上缺乏，線下彌補的應急措施，通過QQ、微信和釘釘上傳必備的學校材料，提供網(wǎng)上資鏈接，并借助微信等有針對性一對一輔導與答疑，已得到學生們良好反響。四、對學校在線教學的建議〔一〕在線教學過程中，要確保老師和學生有積極與平和的心態(tài)。老師以生動、實用和嚴謹?shù)慕虒W，感染引導學生輕松高效地線上學習。同時，老師要有針對性地增加線下與學生溝通交流的時機，及時聽取學生的反響，有效改良完善線上教學?！捕橙缃窭蠋熀蛯W生手機、電腦里均裝有自建平臺、釘釘、微信、智慧樹等APP，在線教學過程中師生頻繁切換多個教學平臺和軟件，很難做到無縫銜接和高度專注度。建議各教學單位施行網(wǎng)上教學平臺1+1形式，即一個主平臺+一個輔助平臺，如釘釘+校自建平臺，或者智慧樹+校自建平臺。主平臺開展直播互動和視頻在線學習，穩(wěn)定性和流暢性有保障；輔助平臺提供教學的輔助功能，如視頻資的共享、查閱和回訪等，靈敏性和輔助性可以得以發(fā)揮。疫情防控期間的在線教學，對我校既是挑戰(zhàn)與機遇，學校要通過逐漸優(yōu)化現(xiàn)有教學資，不斷探究在線教學新方法、新途徑，進步在線教學整體程度。疫情期間線上教學的心得體會122023年注定是一個不平凡的春節(jié)。2月10日，本來說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學校開學的節(jié)奏。疫情當前，教育部下文要求各中小學、高中、中職學校2023年春季延期開學，開展網(wǎng)上教學。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應，經過領導研究決定，全鎮(zhèn)老師和學生家長下載了釘釘，各年級各學科選出局部優(yōu)秀老師，利用釘釘聯(lián)播功能，由選定老師每天對全鎮(zhèn)同級同學科學生通過直播的形式進展網(wǎng)絡授課。但是上好網(wǎng)課，實現(xiàn)線上教學，不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比擬多，有的老師家里網(wǎng)絡不通暢，有的沒電腦，假期在家沒有領到教材，況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對年輕老師來說學起來比擬輕松，但對于年齡稍大點的老師來說確實不容易。我44歲了，相比來說也屬于老老師了，剛接到六年級英語直播課的任務時，我緊張、焦慮，不知道如何下手，幾天都在手機和電腦上捯飭，晚上12點還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的，我們經常視頻交流網(wǎng)課準備情況，我還向年輕老師請教學習，好在功夫不負有心人，經過幾天的琢磨終于學會了錄課和網(wǎng)絡直播，真是形勢逼我們學習，逼我們進步呀。但是網(wǎng)絡直播進展了一周，由于種種條件限制，效果不是很好，所以我們鎮(zhèn)決定讓學生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀老師，老師們講的很細致，也很精彩，老師們和學生一起觀看，我感覺收獲挺大的，值得自己學習的地方很多。另外聽了名師課堂后，各科老師每天為學生解惑答疑，解決學生不懂得問題。我們要讓學生真正做到停課不停學。與此同時，我們要把疫情災難變成教材，培養(yǎng)學生逆風而行的精神和家國情懷。教育學生在非常時期要保持積極良好的心態(tài)，重新審視人與大自然的關系；培養(yǎng)學生在大災大難中堅韌不拔、沉著不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。隔離病毒，但沒有隔離學生求知假設渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學會無私的關愛。停課不停學，老師和學生一同學習，一起成長。每一名老師和學生都相信，風雪過后，室外仍然會陽光明媚。疫情期間線上教學的心得體會13堅持細致板書，將復雜的理論形象化講授。楊飛是中國地質大學首位在湖北省青年老師教學競賽中獲獎的老師，在___年的教學生涯中始終秉持“方法為基、探究真諦”的教學理念。他認為，學習的標準側重于掌握知識而不是學會解題。因此，楊飛在高等數(shù)學課程講授中將時間和精力傾斜到學習方法和數(shù)學思維的培養(yǎng)上。無論是課堂教學還是網(wǎng)絡教學，他都堅持細致板書，用一遍遍的推導讓同學們更加直觀地領略數(shù)學體系中的邏輯、聯(lián)絡、自然、層次……他化繁為簡，將復雜的理論形象化講授，使大家可以快速掌握，既減少了對數(shù)學的“畏懼感”，也培養(yǎng)了理解數(shù)學的邏輯思維。在上學期建立起的扎實根底上，他采用自學課本、學習MOOC、直播授課“三步走”的網(wǎng)絡教學設計，讓大家在網(wǎng)課學習中理論學習方法，他那么一邊指導大家踐行學習方法，一邊采用啟發(fā)式教學引導大家掌握不熟悉的知識點，最終實現(xiàn)對課程內容的全面掌握和自主學習才能的養(yǎng)成。疫情期間線上教學的心得體會14一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學生的學業(yè)，我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下，結合我校實際情況，開展了線上教學。現(xiàn)將開學五周來施行線上教學的心得體會總結如下：一、課前備課進展網(wǎng)絡授課前，老師一定要充分地進展教材和學情的分析^p。學習內容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學生的注意力。假如能穿插自己學生的視頻、語音和圖片就更好了。另外，課堂互動環(huán)節(jié)應精心設計，隔著屏幕，老師和學生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內容合適互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？老師在備課時應做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。對于理科的實驗課，老師在備課時應考慮實驗的可行性，盡可能地挖掘資，讓學生參與實驗。像生物課上的一些實驗，由于家里不具備學校實驗室的條件，但老師在備課時應充分考慮到學生在家中做實驗的可能性和困難，利用家中有限的資來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材，從而保證實驗的順利進展。如在做《觀察雞卵的構造》的實驗時，我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學生家中是沒有的，于是讓學生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿，從而保證了實驗的順利進展。二、課堂學習課堂學習是學生學習的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡學習的特殊性，隔著屏幕，老師很難關注到學生的學習狀態(tài)。這個時候，對于學習習慣不好的學生，缺少了老師的監(jiān)視，可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況，首先，老師在講課時采取多種形式，內容應生動有趣，語言應簡潔準確，還應該注意自己講話的語速，不能過快，給學生考慮和反響的時間。其次，老師可以通過文字或連麥的方式和學生進展互動，理解學生的聽課狀態(tài)。三、課后輔導所學知識學生掌握情況如何，課后檢測輔導必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當?shù)淖?/p>