研修心得體會（通用15篇）

第頁共頁研修心得體會〔通用15篇〕研修心得體會〔通用15篇〕研修心得體會篇1透過這次網(wǎng)絡培訓學習使我對新課程理念下的教育教學又有了更深的認識。個性是我們工作室的《打造精彩課堂――讓我們的美術課堂更精彩策略初探》的分析^p、討論等，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀老師精彩的課堂導入的策略、課堂構造的策略、課堂總結的策略、作業(yè)評價的策略、課前準備的策略使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學方面很多的問題和困惑。透過培訓學習我還與各位老師之間互相交流、商討，受益匪淺。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。第一、透過學習，我的教育教學理念得到了加強，視野逐漸開闊，教育教學方法不斷更新。第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識和觀念，不斷進步自身素質(zhì)，才能教好學生。自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學形式引入課堂。透過培訓我認識到：“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”這些新的教學形式給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，使課堂氣氛活潑。教學民主，學生的學習熱情高漲，師生關系融洽，才能充分表達素質(zhì)教育的根本目的。第三、名師的工作室，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以透過論壇跟自己同專業(yè)的老師學員交流學習體會，加強學員之間的聯(lián)絡和交流，實現(xiàn)共同學習，共同進步。第四、把培訓中學到的東西應用到實際的教育教學之中。運用新課程理念指導教學，怎樣發(fā)揮學生的主體性，參與性，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和用心的態(tài)度，以培養(yǎng)學生的潛力為中心作為重點。同時加強老師自身素質(zhì)要高，可以純熟駕馭課堂潛力的進步。第五、這次培訓學習，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。本人透過聽專家講授、觀看視頻錄像、參與班級討論，用心學習、獨立完成作業(yè)。落實培訓各項工作要求。當然也看到自己的缺乏，我還要努力學習，養(yǎng)成終身學習的習慣。我相信，透過這次培訓，我將會對遠程培訓有了更加深化的理解，也會更深化地理解所包含的教育理念?？傊?，這次培訓為我營造了一個嶄新的學習環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育形式，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念和新的學習方式。我得到的不僅僅僅是知識，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。研修心得體會篇2幾個月的遠程培訓學習即將完畢，珍貴的光陰令人難以割舍。網(wǎng)絡研修平臺拉近了每一位教育工作者的間隔，宏大的網(wǎng)絡力量掀起了教研的熾熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導，回響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學習的汗水，；閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。首先，在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。透過觀看優(yōu)秀專家與老師的講座視頻，使我對當前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識，更加堅決了在教育教學中施行素質(zhì)教育的信心與決心。專家們的學科素養(yǎng)、專業(yè)程度和指導老師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了典范，是我們學習的楷模，其次，對以后的工作帶給了豐富的資。透過學習，我學到了許多一些新的教學方法，更新了教學理念。透過在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作帶給了豐富的資。另外，透過閱讀一些優(yōu)秀老師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認真比擬自己與他們之間的差距，認真考慮自己的缺乏，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺悟，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。最后，本次培訓還使我在教學方面建立了新的認識。1、在課堂教學中老師應充分激發(fā)學生的學慣用心性，扮演好合作者，指導者，與促進者的主角，幫助學生自主探究和合作交流，促進學生在探究中真正理解和掌握根本的知識與技能，培養(yǎng)科學的觀點，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。2、在語文教學中，老師要精心設計地設計教學環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學習過程，創(chuàng)設生動、活潑的學習情境，把學習的主動權交給學生，拓展學生的學習空間，開拓學生的視野；調(diào)動學生學習的用心性，進步課堂教學的效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，投入到教學工作中。網(wǎng)絡研修學習雖然完畢，但這只是暫時的，因為它預示著更加美麗的開場。網(wǎng)絡研修不僅僅是進步教育教學的程度的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅決地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風景會更加完美！研修心得體會篇3我作為一名普通的幼兒老師，老師研修是老師教育的重要組成局部，網(wǎng)絡研修給了我們一個學習、交流的平臺。是進步全體在職幼兒老師整體素質(zhì)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，與專家、廣闊老師共同學習、討論學習，在這次遠程教育培訓期間我收獲了很多。我有幸參加了這次研修班的學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作理論上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與進步，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深化淺出，能讓我汲取更多的工作理論經(jīng)歷，以到達自我進步。通過這次老師研修學習，我反思了以往工作中的缺乏，對以后的開展方向和目的有了更進一步的理解和掌握，下面是我通過學習后獲得的幾個方面的體會：一、老師要轉(zhuǎn)變角色1、老師首先要樹立新的師幼關系觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構建教學雙主體之間互相理解、互相尊重、互相信任的平等、民主、合作關系。2、老師應該細心觀察、熟悉每個幼兒的個性特點，主動和幼兒交流、合作，在平等互助中促進幼兒的個性開展。3、做反思型老師，反思是老師著眼于自己的活動過程，分析^p自己的某種行為，是一種通過進步自我覺察程度來促進才能開展的手段。二、老師要尊重幼兒的開展程度，注重個體差異我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了表達活動結果而只是提問才能強的孩子，無視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)，組織孩子活動，讓各種不同開展程度的孩子都有受教育的時機，甚至要讓才能差的孩子得到更多的表現(xiàn)時機，這樣才能差的孩子有平安的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此，我們在教學活動中，不要只追求結果而放棄過程，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的時機。要做到尊重幼兒開展程度與個體差異教育的統(tǒng)一。三、要做終身學習老師只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持考慮如學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲藏知識，不斷探究教學方法。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對幼兒、對社會神圣信仰與追求。研修心得體會篇4通過研修培訓，我認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內(nèi)心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡研修改變了我的生活，每天翻開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志，話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡培訓，我真切感受了觀念在更新，才能在進步，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習一點心得總結如下：1、網(wǎng)絡研修，使我得到深化的感悟。培訓開場，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨以及與班級成員們的交流，我的擔憂漸漸消失了，積極投入網(wǎng)絡研修學習中。自覺參加網(wǎng)絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺做網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管覺得比擬繁忙，但也樂在其中。2、立足課堂，在理論中提升了自身價值課堂是老師表達自身價值的主陣地，通過學習我深化領悟了一切為了學生，為了學生的一切這個觀念，我將會全身心的融入到學生中去。在教學中，我會努力的將新課程理念應用到教學理論中去，防止課程設計新，施行方法舊，立求我的教學更具特色，形成自己的教學風格，更好地表達素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學高效。3、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì)，進步了課堂教學效果。通過認真聽課，我進一步懂得備課是教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)。我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計老師只有對教材的內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講的妙趣橫生，引人入勝。我根據(jù)本班的實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學生的預習力度。課前由學生生成詳細問題，然后和備課內(nèi)容結合，形成多層次的教學設計，突出實效性、針對性調(diào)動了學生的積極性、參與性、合作性。表達出老師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。學無止境，在今后的研修學習中，我會更加努力，爭取更大的進步。研修心得體會篇5通過這一段的學習，我對新課程有了全新的認識，淺談一下自己的一點兒心得：一、使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。施行現(xiàn)代遠程教育的老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建立者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。老師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材，心得體會。二、使我對自己的教學程度和科研程度有了新的認識.。通過學習，首先使我認識到了自己的教學程度間隔名優(yōu)老師還有很大差異。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的理解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析^p，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究課型，逐步在課堂教學中獲得好的效果，使學生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間開展其他方面的素質(zhì)。三、使自己重新認識到語文教學重視交流與溝通，主動學習、主動探究的重要性。有句古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網(wǎng)絡教育為學生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學之外，盡可以與同學、老師之間溝通，獲得關心、支持和鼓勵。多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習別人的成功經(jīng)歷，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增強學習信心。通過遠程教育的培訓使我如沐春風，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念，它會永遠指引著我們?nèi)ヌ骄?，前進。遠程研修不是敷衍、搪塞別人的被動學習。我將以飽滿的激情，積極參與到本次的遠程研修活動中！研修心得體會篇65月25—26日，在教辦的統(tǒng)一安排下，有幸參加了“全國中小學德育管理創(chuàng)新與新時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班”的培訓，雖然兩天的培訓有些累，但有收獲，有啟發(fā)，對今后我的工作也必然會有促進，所以說是累并快樂著。1、我們的教育工作是神圣的兩天的時間，聆聽了三位全國優(yōu)秀的教育專家的精彩報告，鄭學志老師的《自主教育管理的機制建立》、萬平老師的《教育是溫暖的》、李曉凡老師的《內(nèi)化師德，當代德育新坐標的支撐點》，從三位教育的報告中，我也深深地體會到，三位專家之所以能成功，都基于一個共同點，他們熱愛老師這份工作，熱愛自己的學生，真正做到了愛每一位學生，民主公平對待每一位學生。其他工作失誤了也許有挽救的方法，唯有教育，不可能重新來過。是呀，我們的工作是無比神圣的。2、我們的教育工作是有方法的從三位專家教育成功的經(jīng)歷來看，我們的教育工作是有方法的，這要看我們是不是擅長去考慮。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任說了算，而沒有真正去考慮用簡單粗淺實在可行的班規(guī)去管理學生，總是想到哪，算到哪，說到哪，做到哪。再比方說鄭老師的層級”獎勵機制”，完成一級任務，班級表揚；完成二級任務，通知家長；完成三級任務，發(fā)送專門喜報等，一級一級，都刺激著孩子向更高的要求萬進。再如萬平老師成功的故事說明，教育必須有耐心，教育必須有情感投入，教育必須奉獻自己的青春。3、我們要做有魅力的老師老師靠什么吸引學生，個人魅力。三位老師無不是學識淵博，個性鮮明，個人魅力實足。特別是李曉凡老師的報告中，就有一段告訴我們?nèi)绾巫鲆幻绪攘Φ睦蠋?。不斷提升個人素質(zhì)，更新陳舊的教育觀念，完善自我修養(yǎng)。這是個知識爆炸的年代，作為一名老師，假如你還守著以前在學校所學的那點知識，那你就out了。是呀，不能整天只要求學生多多看書，多多學習，而作為老師卻放松了要求。我們要用自己的人格魅力去感染塑造啟迪學生。研修心得體會篇7經(jīng)過三天的培訓，使我受益匪淺。聽了幾位專家的報告，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累，還可是很值得的。專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點：一、細節(jié)顯出教學的智慧一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度……課堂教學中微缺乏道的細末之處，往往反映著老師的教學程度，折射著老師的教學思想，表達著老師的教學風格，表達出一位老師的實力和功力。點滴的微末決定著教學的成敗，絲毫的細節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量。關注細節(jié)，其實就是關注新課程的理念是否落實到位，就是關注教學行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我；關注細節(jié)就是追請教學的智慧；把握細節(jié)，更是提升老師教學智慧的必經(jīng)之路。二、方法是思想的生長點常言道：教學有法，教無定法，貴在得法。今日，我們的教育并不缺乏理論者，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳?。教學活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢？其實，并沒有捷徑?！笆焐桑缮A”，在教學過程中，或許我們會有成功，或許我們會有失敗，但只要我們認真鉆研教材，挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段，教學的興趣自然會生發(fā)出來，就能到達教學的夢想境界。三、反思是前進的車輪成長=經(jīng)歷+反思。這是波斯納關于老師成長的經(jīng)典公式。作為老師，假如只是讀書，教書，不寫作，不反思，不梳理自我的成敗得失，就不可能提升自我的教學理念。要使自我盡快成長焉起來，僅有不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣就更能使我們逐漸向?qū)＜倚屠蠋熆繑n。以上三點是我在培訓期間的一點小感悟?？傊?，在這次素質(zhì)教育培訓中，我感覺是成功的，有效的。專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的老師，影響更多的學子，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，回報學校，回報社會。在今后的教學工作中，我會汲取專家的精華，更加努力的向他們學習，使自我的教學程度、業(yè)務程度更上一層樓。研修心得體會篇8一名優(yōu)秀的老師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的才能。而校本研修工作在推動新課改和促進老師專業(yè)開展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學嚴密結合，既讓教研與教育教學互相促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：想想培訓的這段時間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。課程標準遠程培訓讓我轉(zhuǎn)變了學習觀念，更加了堅決養(yǎng)成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。通過課程標準遠程研修學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀?，F(xiàn)代遠程教育不僅僅是老師的工作，還應是老師的事業(yè)，施行課程標準現(xiàn)代遠程教育的老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建立者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程施行中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。老師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我鼓勵、自我調(diào)控和自我改良學習的功能。本次培訓研修為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，進步了學習的效率，拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氣氛。通過網(wǎng)絡，無論在何時何地我們都可輕松地學習，參與網(wǎng)絡評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學到很多知識，同學和同學之間、同學和老師之間還可以互相交流、互相討論。路漫漫長，在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現(xiàn)代遠程教育資，將新課程的根本理念落實到教育教學理論中，相信課改終將會結出累累碩果!研修心得體會篇9光陰似箭，又是一個學期的開場，很榮幸又參加了此次的研修培訓，也很快樂有這么一個分享的時機。研修培訓內(nèi)容簡直就是兩個字豐富，它為我們在教學過程當中量身定做了一個很好的學習環(huán)境，讓我們看到別人的成長和進步，也讓自身看到了自己的長處，覺得自身或許更優(yōu)秀的地方。通過這次研修培訓，我發(fā)如今平時可教學當中并不完全是學生的原因。要想真正上好數(shù)學課，不僅要有根底的數(shù)學知識，還要懂得在課堂上如何調(diào)動學生學習的積極性，怎樣激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣？那么，在課堂上怎樣才能激發(fā)學生的學習興趣呢？一、改變上課的學習環(huán)境。上課時，先不著急教學知識，而是先創(chuàng)設學生感興趣的教學情境，先把學生的注意力引入課堂。二、改革教學方法。在上課時，要考慮到學生的年齡特點，開展多種活動。好玩是孩子的天性，要抓住學生的這個特點，讓他們在玩中學，又在學中玩。這樣既讓學生樂于承受所要學習的東西，又幫助他們理解了知識。三、改善課堂氣氛。以前在上課的時候，很怕學生吵，要求學生保持安靜。但在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)適當?shù)亍俺臭[”并沒有什么不好，當然這個“吵鬧”不是真的吵，而是在課堂中為學生營造一個爭論的環(huán)境。這種爭論有助于學生對知識的理解，讓學生在競爭中互相學習，又在學習中共同進步。四、加強溝通。在學習數(shù)學的過程中，要經(jīng)常和學生溝通，進入他們的世界，不能只是一味的想和做。俗話說“一個巴掌拍不響”，只有真正理解學生，把握孩子的認知規(guī)律，在教學是才能事半功倍。在我看來，一堂好的數(shù)學課，不僅只是要傳授給學生知識，還要幫助學生理解、掌握知識。因此，需要我們努力的東西還很多，在后面將會更加努力學習，學習當中和學生共同學習，并不是說小學生他什么都不懂，仔細去研究其實他們身上也有不少的優(yōu)點，只是他們或許不知道這是他們的有點罷了，好比說學生一個甜蜜的微笑，一個非常好的語言語氣，一個良好的態(tài)度，或者說一個聽話懂事過程當中的尊重別人的一面，這些你可以通過一些小事情去展開，其實有很多身邊的人都做不到的地方，因為其實大的道理就是一些小的道理，能把身邊的細節(jié)做好我相信沒有做不了的事情，哪來多多少真理。研修心得體會篇10本次研修，我對思維導圖學習記憶尤深。思維導圖因為發(fā)散性特點可以簡單有效地表達發(fā)散性思維，是一款較為實用的思維輔助工具。在思維導圖不斷普及的同時，電子授課的教學方式也不斷進入校園，與此同時有不少學生和老師喜歡用思維導圖總結知識點或梳理知識，那么思維導圖對教學的作用和優(yōu)點有哪些呢？我就本次培訓學到的知識總結如下：一、思維導圖對教學的作用和優(yōu)點1、思維導圖對老師的作用和優(yōu)點教學一般是層層遞進由某個或某些知識內(nèi)容延伸到其它內(nèi)容的過程，思維導圖同樣如此，圍繞中心【關鍵詞】：^p發(fā)散并拓展內(nèi)容。老師使用思維導圖可以在備課時對需要講解的知識點進展系統(tǒng)性地總結，總結的同時還可以檢查思維導圖中是否有遺漏的內(nèi)容，或邏輯上是否有更好的講解方式等。而一份好的圖文搭配思維導圖往往對學生的學習興趣也有著不小的作用。2、思維導圖對學生的作用和優(yōu)點思維導圖可以在學生學習的過程中，幫助學生建立知識體系，讓學生把所學知識聯(lián)絡到一起，通過層級方式明確各知識點之間存在的關系。學生在制作思維導圖的同時實際上對知識點的內(nèi)容進展了再一次的分析^p與歸納，在這一過程中可以加深對知識點的記憶；根據(jù)邏輯歸納知識時還可以幫助學生考慮與總結知識點，從而進步對知識點的理解。二、教學思維導圖怎么畫不管是教學思維導圖還是其它類型的思維導圖，制作方式是大同小異的。首先需要明確制作方向，接著根據(jù)這個方向結合實際情況制作出符合邏輯的內(nèi)容即可。在制作時要注意上下層級之間的邏輯性，詳細可以通過“思維導圖簡單畫法”學習制作。以教學備案為例：例如此時以老師的角度繪制一份教學備案思維導圖，那么可以從教學工具、課程根本信息、教學過程及教學反應四個方面入手。那么此時首先需要確立思維導圖的中心【關鍵詞】：^p——教學備案，接著圍繞該中心【關鍵詞】：^p〔教學備案〕擴展下一層級的內(nèi)容〔四個方面〕。接下來對每個方面的教學備案方式進展詳細擴展，例如教學工具包括課本、視覺工具、思維導圖、教具；教學過程包括復習和課堂測試等內(nèi)容?？傊谱鹘虒W思維導圖時，注意結合實際情況進展，對于不同知識點或不同學生教學方式和教學內(nèi)容可能會存在些許差異，需要結合實際情況實在制作。研修心得體會篇11這次培訓學習，讓我深化認識到了我們農(nóng)村學校學生的英語根底和學習英語聽、說、讀、寫等方面才能都比擬差，這勢必大大影響了初中英語的學習效果，我從學生實際出發(fā)，在農(nóng)村初中英語教學中施行素質(zhì)教育用心探究。我認為在英語教學中施行素質(zhì)教育的目的是進步全體學生整體素質(zhì)，就是要讓全體學生，通過聽、說、讀、寫等方面才能的訓練，使學生獲得根底知識和為交際初步運用英語的才能。因此，在教學理論中，應該幫助學生學會學習英語，首先以及激發(fā)和保持學習動力，培養(yǎng)自學才能，培養(yǎng)良好的學習習慣，把優(yōu)化課堂教學當成落實素質(zhì)教育的主渠道，盡最大可能為學生創(chuàng)造運用英語的景，指導學生積極地運用語言，在學中用，在用中學。一、課堂教學根本原那么每堂課五分鐘時間進展對話。對話內(nèi)容有、課堂趣事、議論日常生活以及熟悉的親人、朋友和雜項等。學生自由運用英語交流，自由發(fā)揮。也可以根據(jù)課文內(nèi)容，互相進入較色開展對話。在開展對話話中，始終以學生為主體，引發(fā)他們的聯(lián)想思維，由單一的討論內(nèi)容過渡到綜合內(nèi)容，把幾個不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來，既復習舊知識，又開發(fā)了學生的智力。對話使用，角色表演。結合課文內(nèi)容，每教授一個情景句型，讓學生用當天所學的自編一個簡短的情景對話，到講臺表演。整個課堂就是歡聚一堂，在熱烈氣氛中學會并運用所學的句型，進步了運用語言交際的才能。注重語感教學。加強聽說訓練，努力做到視、聽、說同步，培養(yǎng)語感和學習興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。朗讀不能老是采用老師讀一句學生念一句，而是要注意創(chuàng)造情景，讓學生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示說話者不同的語言的心理。同樣，語調(diào)的不同，重音的挪動，也表達了說話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過訓練了沒，學生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào)，這樣朗讀繪聲繪色，津津有味，整個課堂興趣盎然，學習積極性大大進步。二、當堂穩(wěn)固，注重學習效果授課時要考慮如何發(fā)揮學生的主體作用，要以學生的參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度，所以，在學生經(jīng)過一段學習活動后，進展歸納分析^p，以鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學生，及時處理反應信息，當堂穩(wěn)固，假如時間答應的話，還可引導學生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習慣表達的異同進展歸納分析^p，讓學生真正的學習到肚子里而不是一時的。研修心得體會篇12光陰似劍，一個學期很快就過去了。在這學期中，我認真執(zhí)行學校教學工作方案、轉(zhuǎn)變思想、進取探究、改革教學。在繼續(xù)推進我校課堂教學形式的同時把構建高效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。詳細總結如下：一、加強業(yè)務學習，進步教學程度本著“多學、常考慮”的宗旨，本學期我除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，積極參加學校組織的教研活動，并經(jīng)常到有經(jīng)歷、有先進教學理念的老師那里去聽課。在學校組織的師徒“滾雪球”教學及高效課堂交流中，我們老師互相學習，取長補短，并將學到的知識與經(jīng)歷應用到平時的教學中來，進步了自我的教學程度。二、創(chuàng)立有效情境，進步課堂效率我們數(shù)學老師都是課堂教學的理論者。為了創(chuàng)立有效課堂，這學期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是老師之間、學生之間交往互動，共同開展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學來于生活，應用于生活。本著這一原那么，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學“拋硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學形式，在情境中設疑，激發(fā)學生的興趣，讓學生經(jīng)過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習進取性，讓學生在學中學、玩中學、大大的`增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能進步自身程度，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進步課堂效率，到達自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。三、認真落實培優(yōu)補差，鼓勵促進學生全面開展培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學老師在這方面付出了很多的時間和心血。學校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個老師還指定了詳細的轉(zhuǎn)差方案、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結。本學期每位老師至少轉(zhuǎn)化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，所以把每周一午時最終一節(jié)課，給學生補差，異常是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，功夫不負有心人，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！研修心得體會篇13最初接到通知的喜悅，第一天找不到你的焦慮，到這幾天與你在一起的苦苦樂樂，我咋能不說“我愛你”,感謝你讓我有這么好的時機充實我自己，感謝你讓我有這好的時機聆聽專家們精彩的評價，感謝你讓我有這么好的時機認識這么多的來自一線的同行，雖然我將分開，可我永遠心系著你。下面談談我的幾點體會：1、遠程研修打破了我原有的思維方式新課改于所有不愿意看到學生們在題海中苦苦掙扎的老師們的呼喚，是老師們的理想。但理想和現(xiàn)實之間是有間隔的，面對新課改，我們許多老師持疑心態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎？學生假如能探究出結論，要我們老師何用？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學生的主體地位，進步了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不一樣，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學要“為學生效勞”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度考慮問題。另外，通過遠程研修平臺，我能與專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更明晰，在理論中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。2、專家老師的人格魅力深深的感染著我、鼓勵著我在學習的過程中，我深深地被各位老師的精神所感動著，他們那種對工作認真，毫無怨言，一直是我學習的典范，從耐心細致的指導到深夜對我們作業(yè)的點評于我來說是一種無聲的鼓勵，鞭策著我認真的寫好每一次的作業(yè)。在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步。3、遠程研修引領我前進遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天翻開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。這次培訓，讓我明確了方向，從而更加堅決了從事數(shù)學教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要更多的努力和付出；我相信有付出就有收獲。一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學理論中去。研修心得體會篇14參加這次網(wǎng)絡研修培訓學習，覺得受益匪淺，對于現(xiàn)代信息技術與學科整合的理念得到了深化的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會。研修心得體會精選6篇一、更新教育教學觀念信息技術與學科教學的有機整合，是根底教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探究的課題?，F(xiàn)代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求老師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學習就是引導老師把先進的教學方式和理念與現(xiàn)代信息技術嚴密結合，并貫穿于學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和進步教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進展信息技術與學科整合設計的時候，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資，以促進學生利用資進展學習；要為學生的積極主動參與學習創(chuàng)造更多的條件和時機。使他們可以通過主動參與、學會學習、得到開展。二、改變了學生的學習方式引導老師轉(zhuǎn)變角色，改變教學方式，從而改變學生過去單一、被動的學習方式，建立和形成發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在老師指導下主動的富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統(tǒng)的承受式學習向主動、探究、合作性學習轉(zhuǎn)變。學生可以