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文檔簡介

精耕細作，潛心育人2021718465學習收獲和感悟進行簡單的小結。一、探秘情緒，守護健康的前提，并指導我們用一條公式——我的觀察+我的感受+我的需要+我的請求幫助解決與孩子的溝通問題。二、堅守初心，立德樹人蘇霍姆林斯基說過：“教育的首要特性，也就是教師勞動的首要《新時代師德“知與行”實踐探索》，以“什么是教育“供給側”改革？教育應該提供什么？教育的本質是什么”？等幾個問題出發(fā)，在我們在思維的碰撞過程中引發(fā)自己的思考，讓我們進一步明晰教育的初心就是立德樹人，作為一名教育工作者要肩負起“為國育才、為黨育才”的使命，做到眼中有人，心中有愛，腳下有愛，為辦好人民滿意的教育貢獻一份自己的力量；浙江大學客座教授、浙江外國語學院學院*研究員、廈門市教育科學研究院魏登尖老師為我們進行了答疑讓我們重新認識學生，認識班級。三、突出事件，應急處置原福州市未成年人保護委員會副主任，福州市教育中心副主任，到很大的促進作用。幾天的培訓，專家們引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系實際，深入淺出地就學校德育建設、安全應急處置，學生心理建設等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。作為一名教育工作者，我對自己的工作有了以下幾點感悟：首先，自己應要有健康的心理，學會調節(jié)，學會減壓，有了加強學習，以理論為基礎，構建工作系統(tǒng)；第三，工作上要有想法、有理想、有追求、有方法，有做就得取得一定結果，當然工作

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