中國最權(quán)威的兒童問題調(diào)查報告

中國最權(quán)威的兒童問題調(diào)查報告篇120xx520xx6102.5537.7%，21.8820xx124220xx5612453361.7%)、非留守兒童273137.2%68742一、總體情況92.182.4%90.2%的留守兒童與母親關系很好，89.4%與父親關系很好，大多數(shù)留守兒童將母親視為最重要的支持來源。1.49.2%的留守兒童遭遇過意外傷害，比非留守7.9意外傷害的留守兒童比例都高于非留守兒童。2.有20xx%的留守兒童自評學習成績偏下，82.1%的人有過成績下降的情形。留守兒童學習不良行為較多：沒完成作業(yè)、上學遲到、逃學的比例;而不想學習和對學習不感興趣的比非留守兒童高5.6和68.7%的留守兒童曾聽不懂老師的講課內(nèi)容，有58.1助。留守兒童社會支持較弱，心理健康問題比較突出留守女童負面情緒相對明顯留守女童的自我接納程度低，對自己總體上感到滿意(76.5%(64.4%)的女童比例比男童低5.9和8.6個百分點，而常常覺得自己不如別人的女童比例(40.7%)比男童6.6發(fā)脾氣、膽小的比例也高于男童。此外，有42.7%的留守女童經(jīng)常覺6.26.7百分點。留守男童問題行為令人擔憂(7.4%)(73.5%)的比例比非留守男童高5.3、1.9和5.4個百分點;不想學習(40.4%)、對學習不感興趣(44.8%)、很難集中注意力學習(64.4%)、沒完成作業(yè)(54.8%)、成績下降(83.2%3—10.751.6117.6父母外出對小學中年級兒童影響更大(23.7%(19.8%(41.7%(18.9%6的比例最高，比初三學生高21.32511.1青春期疊加留守使得初二現(xiàn)象更為顯著(49.8%)、逃學(8.7%)、不想學習(62.8%)、對學習不感興趣(67%聽不懂老師講課內(nèi)容(86.3%)、遇到問題沒人幫助(68.4)、沒做完老師留的作業(yè)(62.7%)以及被老師懲罰(75.2%)比例均高于初二非留守2.3-14.4初二留守學生與父母的關系更差，經(jīng)常和媽媽交流(64.3%)、經(jīng)常和爸爸交流(57.9%)，而被父母訓斥嚇唬(22.8%)的初二留守學生比例最高。唯有初二留守學生把同學朋友視為最重要的社會支持來源，重要程度甚至超過了母親，其中的某些負面影響值得關注。寄宿留守兒童對生活滿意度相對較低(76%(23.9%)87.5%的寄宿生表示宿舍中發(fā)生過丟失財物的現(xiàn)象，57%表示宿舍里有同學拉幫結(jié)派欺負別人。35.2%的留守兒童是從小學就開始寄宿的，其15母親外出的留守兒童整體狀況欠佳父母都在外地的留守兒童最多，占51.7%，其次是父親外出的，占40.2%，母親外出的最少，占8.1%，但母親外出的留守兒童在各個方面的問題最突出。他們生活習慣更差，網(wǎng)絡不良行為更多，意外傷害更多，對留守生活的負面體驗也更高;學校表現(xiàn)更糟糕，遭受欺負的比例更高;母親外出的留守兒童雖然面臨學習生活中的重重困難，對現(xiàn)在生94.4%希望自己成為一個更好的人。20xx中國最權(quán)威的兒童問題調(diào)查報告篇2XX101875%以上，全市129.86.05情況如下：一、基本情況3005--1752951655513545%。1、留守兒童父母外出務工情況。調(diào)查顯示，父母外出務工以父親單32.761.7%，母親5.7%38.3%的留守兒童與父親或母親一起生活，其32.75.6%。2、留守兒童家庭生活環(huán)境情況。從總體情況看，留守兒童的監(jiān)護人多數(shù)是兒童的祖父母、外祖父母或其他近親屬。51.7%的留守兒3、留守兒童學習情況。從調(diào)查情況看，留守兒童學習成績多數(shù)29515.9%;10635.9%;12943.7%;1034.4%。其中，有72.6%的留守兒童在學習上遇到困難需要輔導時首選的是老18.7%。4、留守兒童心理情況。在“你不開心時，會有下面哪些想法”29.5%的留守兒童存在“覺得別人看不起自己或自己不如別人”的思5、監(jiān)護人家庭教育知識了解情況。被調(diào)查的留守兒童監(jiān)護人文17959.749.53%29.513%。二、存在問題了較大的影響。1、父母關愛嚴重缺乏。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，盡管有31.3%的外出務工父母一個星期左右與孩子聯(lián)系一次，36.5%的半個月或一個月與孩卑封閉，逆反心理嚴重。2、隔代教育力不從心。從調(diào)查情況看，留守兒童家庭隔代教育50需求，缺少精神、道德上的教育引導，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。34、家庭教育工作不到位。近年來，各級婦聯(lián)、教育等有關部門識，使農(nóng)村留守兒童家庭教育工作面臨著諸多困難和問題。三、建議對策1、加大支持力度，優(yōu)化留守兒童學習成長環(huán)境。各級各有關部教育的缺失。2、貫徹落實政策，確保農(nóng)民工子女到流入地就近入學。夫妻雙XX兒童接受教育創(chuàng)造條件，不斷減少農(nóng)村留守兒童數(shù)量。3、加強溝通交流，形成學校教育與家庭教育的合力。農(nóng)村學校4、認真履行職責，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在留守兒童家庭教育工作中國最權(quán)威的兒童問題調(diào)查報告篇3農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移步伐也隨之加快，特別是xxxx或經(jīng)商的達xx%以上，農(nóng)村中留守兒童的數(shù)量逐年上升，現(xiàn)已成為一一、基本情況xxxxxxxxx歲農(nóng)村留守兒童xxxxxxxxxxxxx—xxxxxxx—xxxx留守兒童只有xxx區(qū)農(nóng)村留守兒童基本情況及生活現(xiàn)狀調(diào)查匯總表見附件二、主要問題(一)農(nóng)村留守兒童監(jiān)護力度比較薄弱xxxxx%xxxx%，xx-xxxx%;高中文化程度不到x%。(二)農(nóng)村留守兒童內(nèi)心世界比較封閉約各占xxxxxx%。(三)農(nóng)村留守兒童情感缺失比較嚴重一是父母家庭教育缺失，父母常年外出務工或經(jīng)商，缺乏“父親教育”或“母親教育”。二是親情觀念缺失，留守兒童長期與父母分,xx與父母長期生活在一起，使自己像其他同齡人一樣享有父母的關愛。(四)農(nóng)村留守兒童學習成績普遍不好在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)農(nóng)村留守兒童在校期間學習精力不易集中，學習自覺性不強、行為習慣差，學習成績普遍偏差。學習習慣和成績較好的約占xx%，中、差約各xx%。主要課余生活：多數(shù)為在家看電視和玩耍，甚至有xx%左右的迷上打電子游戲。(五)農(nóng)村留守兒童行為能力相對較差多數(shù)農(nóng)村留守兒童的生活能力及行為能力比較差。據(jù)學校老師反映，留守兒童衛(wèi)生習慣不好，衣服經(jīng)常很臟，不愛洗澡洗頭。只有半數(shù)留守兒童能自己做飯洗衣服，xx%左右只能做簡單家務，xx%左右的不吃早餐，xx%以上能堅持洗臉刷牙，xx%左右能早睡早起。(六)農(nóng)村留守兒童安全問題尤其堪憂留守兒童相比其他兒童，更容易受到同學、鄰居的欺負。xx%以三、原因分析(一)家長多為生活所迫不得已犧牲子女家庭教育x.xxx(二)臨時監(jiān)護人教育管理力度不夠xxxx%的孩子與父母x-xx周歲，正處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時期，長期與父母分離，極易使他們的性格變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻。(四)城市現(xiàn)行的管理制度和居住條件限制了打工人員將子女帶在身邊(五)學校對農(nóng)村留守兒童教育管理機制不健全多,教學任務重,與家長及監(jiān)護人的溝通不夠,很難為留守兒童提供個性化、針對性的教育,在心理上、學習上、生活上難以給留守兒童更多的關心和愛護。調(diào)查內(nèi)容：農(nóng)村留守兒童調(diào)查時間：20xx820xx6調(diào)查目的：通過對農(nóng)村留守兒童情況的調(diào)查，對問題的分析提出自己的想法和意見。調(diào)查地點：鎮(zhèn)雄縣場壩鎮(zhèn)摩多小學調(diào)查方法：教學工作參與、走訪、訪談1.220xx1420xx820xx6對策，提出如下調(diào)查意見。一基本概況9630流、有嬌縱、任性等壞脾氣……二農(nóng)村留守兒童存在的主要問題及原因我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幾種類型。無能為力，只管“吃”的放縱型。隔代教育，只顧“給”的溺愛型。很多留守兒童都是獨生子女，父母不在家，由公公婆婆看著。由于代溝所致，爺爺奶奶更心痛孩子，在家里各方面都給予“關愛”，常常是孩子要什么就給什么，寧愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要讓孩子玩好、吃好，對于生活細節(jié)不予指導或誤導。出現(xiàn)了問題往往是包庇、慫恿，嚴重的說說而已。這樣，孩子養(yǎng)成了嬌氣、任性，習慣以自我為中心，缺乏互助互愛體驗，怕困難、怕挫折。于是孩子受家里人的寵愛，家庭教育的艱巨性由此加大。寵壞的孩子越來越不“聽話”，經(jīng)常對人無禮貌，喜歡惹是生非，學習懶散……。寄居他家，無法管的放縱型。農(nóng)村留守兒童中,有一部分孩子是被父母寄養(yǎng)在親戚家或朋友中的。被寄居的孩子總有一種寄人籬下的感覺,因為他們畢竟不是和自己的親人一起生活起居20172017因此，這個群體的孩子通常出現(xiàn)以下幾個方面的突出問題：1、學生成績不佳，在校表現(xiàn)不優(yōu)。進入學齡階段的兒童一天的０％。2、親情缺失嚴重，心理發(fā)展異常。青少年期是個性發(fā)展和形成的關鍵時期父母的關愛良好的家庭環(huán)境和教育對青少年個性的健康發(fā)展起著無法替代的作用但是農(nóng)村留守兒童們由于其父母長時間不在身邊家庭“缺陷使留守子女無法享受到正常的親情關愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴成長中的困惑無法得到父母的正確引導和鼓勵 久而久之無助感，失落感和被遺棄感逐漸形成，重影響著留守子女心理的健康成長。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)留守兒童與父母很少見面，缺少溝通。其中，與父母見面半年一次的為５３％，一年一次的為４４％，兩年一次的有３％，還有一個孩子的父母雙雙外出六年未曾回過一次家。農(nóng)村留守兒童在個性心理上表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動易怒。3、父愛母愛失常，孩子志向模糊。外出務工的父母由于長期不在孩子身邊，內(nèi)心往往會出現(xiàn)一種愧疚感，加上在外打工，經(jīng)濟較為寬裕，對這些孩子生活的經(jīng)濟支付能力較強。因此，他們往往對孩子采取物質(zhì)補償?shù)姆绞絹肀憩F(xiàn)自己對孩子的全部的'愛，孩子要什么就可以非常輕易的得到什么,從不遲疑也從不打半點折扣。這種愛的方式,在兒童的心理邊逐漸形成了兒童的“金錢萬能”的價值觀和“逍遙享樂”的人生觀。他們沒有任何勤儉節(jié)約與艱苦奮斗的概念，沒有人情味，沒有正確的取向與人生取向。4、家庭教育缺失，越軌現(xiàn)象嚴重。家庭教育是人生所需全部教留守兒童問題出現(xiàn)的主要原因有：1.2、農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展滯后。當今，一方面全社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，另一方面農(nóng)村的經(jīng)濟社會發(fā)展卻相對滯后，尤其是邊遠ft3、家長缺乏家庭可持續(xù)發(fā)展觀念。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留4、復雜的社會因素難辭其咎。由于家庭生活的不完整，留守兒2017三思考與建議兒童問題應該從下面幾個方面采取措施：1、建立健全留守兒童工作機制。關愛留守兒童工作是全社會的（、（鎮(zhèn)（市（鎮(zhèn)）校、社區(qū)、家庭、鄰里多方協(xié)同推進的工作格局2、完善和落實相關法律政策，保證農(nóng)民工子弟在工作地享有同中國最權(quán)威的兒童問題調(diào)查報告篇5200014439018-22%。父母雙方都外出流動，兒高達56.17%。因人口流動引發(fā)的農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)成為不可忽視的社會問題。眾所周知，陜南處于秦嶺深ft中，交通不便，多ft一、總體現(xiàn)狀85%以上是父親在外打工，母親在家務農(nóng)，及撫養(yǎng)孩子。其中有15據(jù)統(tǒng)計，80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監(jiān)護和親友臨時監(jiān)護，14周歲留守兒童的88%。由于家長長期在外務工，留在家中的單親也忙于家心理等方面的問題較同齡兒童要多，這些孩子中50%以上不同程度存等困難和問題留守兒童基本能按要求完成學習任務。約80%的孩子能按時完成作業(yè)，生活自理能力較強，但是90%以上學習成績中等或偏留守兒童行為習慣欠佳。在受調(diào)查的留守兒童中，行為習慣好的30%。二是缺乏撫慰，身心健康70%的父3130%的留守兒童與父母通話、通信頻率月均不足119.611.4%9.520%。二、存在的問題1、隔代教育力不從心。從調(diào)查情況看，留守兒童家庭隔代教育43.55015％的孩子能夠自覺學習，大多數(shù)孩子需要在督促下學習。還有不少孩子上網(wǎng)成癮，荒廢學業(yè)，題較多。2、學習成績一般。由于臨時監(jiān)護人文化水平低，沒有能力輔導56710%，90%以上成績中等或偏下。3、性格發(fā)展不健全。臨時監(jiān)護人一般只管吃穿，致使部分留守這種長期的父母分離導致孩子自卑封閉，逆反心理嚴重。4、社會對留守兒童關注不夠。農(nóng)村社會教育薄弱，教育資源缺乏，教育觀念陳舊，不能有效地彌補留守兒童家庭教育關懷的不足；三、解決方法1、家庭教育方面。首先，努力營造一個良好的家庭教育氛圍。慎重選擇代理人員，外出務工的父母及留守兒童的代理監(jiān)護人員應盡量為留守兒童營造一個溫暖、關愛的學習和生活環(huán)境，促使“留守孩子”健康成長。其次外出務工的父母也應加強與子女的聯(lián)系和溝通讓孩子感到父母的關愛家庭的溫暖向老師和臨時監(jiān)護人即使了解孩子學習生活等個方面的情況盡可能做到多關心孩子第三還要加強與代理監(jiān)護人、學校的聯(lián)系。1、慎重選擇。父母外出打工要三 思而后行，多考慮考慮孩子，孩子的前途比金錢重要。如果家庭經(jīng)濟確實困難，可讓文化程度稍高的一方留在家中監(jiān)護子女一般以母親為