托爾斯泰1理解積累文中生字詞做到會讀寫并其含義_第1頁
托爾斯泰1理解積累文中生字詞做到會讀寫并其含義_第2頁
托爾斯泰1理解積累文中生字詞做到會讀寫并其含義_第3頁
托爾斯泰1理解積累文中生字詞做到會讀寫并其含義_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

理解、積累文中生，做到會讀、會寫并理解其含義了解的生平，包括他的國別、、主要作品名稱等，認識他的人生追求及。感知課文對獨到細致的刻畫，體會作者的崇敬、贊美之情激活學(xué)生的想象聯(lián)想能力，玩味夸張及妙喻的，揣摩其含義感知人物深邃而豐富的精神世界，誦讀，學(xué)習(xí)細膩、夸張而又的人物外貌描寫方法由外貌人物心靈，認識的思想變化、人生追求和再現(xiàn)了社會生活而被譽為“的鏡子《與和平《·卡列尼娜《》則是代表他藝術(shù)的三部長篇小說。列夫·是世界文豪，他長相平平，代表作有《·卡列尼娜《與和平《》以及自傳體小說《幼年《少年》給學(xué)生強調(diào)重點的讀音和解釋(書解中有，教學(xué)時勾畫)第一部分(1－5)：刻畫的外貌特征第二部分(6－9)：描寫那非同尋常的眼睛要求學(xué)生再一段一段地讀，總結(jié)并且歸納出每個自的內(nèi)容。(同桌合作，可以(一)深入學(xué)習(xí)課文第一部分(第1～5段)，體會文章對的外貌描寫寫的胡須和頭發(fā)——找出第一自中的比喻句，此比喻中有夸張，注意寫的面部輪廓和結(jié)構(gòu)——找出第二自中的幾個比喻句小結(jié)：面部輪廓和結(jié)構(gòu)給人總的印象是——失調(diào)、崎嶇、平庸，找出描寫面部表情特征的句子 課文第四自，作者是從哪兩方面來寫相貌平平的一是從穿戴來看——二是從職業(yè)來看——好像什么職業(yè)的人都像他(、鄉(xiāng)紳、、農(nóng)民)課文第五自，寫拜訪者心目中的與親眼所見的形成反寫的眼睛 種寫法不僅無損于在讀者心目中的形象反而收到相輔相成的藝術(shù)效果相互襯托使的外貌包括眼睛給人留下強烈深刻的印象(二)深入學(xué)習(xí)課文第二部分(第6－9段)，體會文章是如何描寫那一對非同尋理解下列句子的含義，說說作者為什么要著力描寫的眼睛“這對眼睛里有一百只眼珠。運用夸張的修辭手法，道出了能把萬物盡收眼底的全方位的觀察力“這對珠寶有魔力，有磁性，可以把的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放的觀察、研究，同時又用他的藝術(shù)巨筆表現(xiàn)出來，，睛是心靈的窗戶”的眼睛充滿智慧，讓人感受到的是一位品格高尚的，是一，(晚年的厭棄生活、放棄財產(chǎn)、和家人產(chǎn)生、毅然離家出走，客死中——啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系的生平來理解。，的嘆息感受到作家在無情地鞭撻著人類的而同時也能讓你感到他對人的深深的愛，一切都基于深深的愛”學(xué)習(xí)了通過的眼睛展示出的他的深邃的內(nèi)心世界，我們對這樣的評價了些理解。靜心去

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論