(課堂教學(xué)課件1)一面

一面阿累

橫眉冷對(duì)千夫指，

俯首甘為孺子牛。

——魯迅2023/6/31作者簡(jiǎn)介

阿累，真名朱凡，原名朱一葦，1909年1月生，江蘇漣水人。他畢業(yè)于上海藝術(shù)大學(xué)。1932年參加“左翼劇聯(lián)”，同年8月考進(jìn)上海英商公共汽車公司當(dāng)售票員，不久加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1933年因參加工人罷工被捕判刑，1935年經(jīng)人保釋出獄，后赴馬來西亞，參加馬來西亞共產(chǎn)黨活動(dòng)，被官方偵悉，迫令出境。1936年返回上海，從事寫作和翻譯。1937年抗戰(zhàn)開始，他參加了新四軍。此后一直在部隊(duì)和地方做文教和行政工作?！兑幻妗肥亲髡?936為紀(jì)念魯迅逝世而作。2023/6/32詞語積累地窖：儲(chǔ)藏薯類、蔬菜等的地洞或地下室。赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)，在課文中有鮮明的意思。懊悔：做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。2023/6/33莽撞：魯莽。言語、行動(dòng)粗率而不審慎。躊躇：猶豫，拿不定主意。摩挲：用手撫摩。頹唐：精神不振作。打眼：引人注目。憎惡：憎恨，厭惡。虐待：用殘暴狠毒的手段待人。2023/6/34朗讀課文，理清課文層次全文可以分為兩個(gè)部分。第一部分：按時(shí)間順序，記敘了作者與魯迅見面的全過程。第二部分：寫這“一面”對(duì)作者的巨大鼓舞和影響。2023/6/35速讀課文，歸納：

這“一面”的具體過程是怎樣的？提示：找出表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞句。按時(shí)間順序復(fù)述，講清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果?！拔摇钡絻?nèi)山書店去避雨，在書店時(shí)“我”想買《毀滅》但錢不夠。在這種情況下，魯迅先生向我推薦《鐵流》一書，并把《毀滅》這本書送給了“我”。2023/6/36

速讀課文，按時(shí)間順序復(fù)述課文內(nèi)容，

并弄清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

起因：接班還要等半個(gè)鐘頭，到內(nèi)山書店躲雨、看書。經(jīng)過：內(nèi)山老板殷勤接待，買書缺錢，與魯迅先生會(huì)面、交談并接受贈(zèng)書結(jié)果：從“一面”中受到巨大的鼓舞和影響。2023/6/37找六要素地點(diǎn)時(shí)間人物原因經(jīng)過結(jié)果1932年秋天的一個(gè)中午內(nèi)山書店我魯迅內(nèi)山老板接班還要等半個(gè)鐘頭天冷陰雨買書錢不夠魯迅先生低價(jià)賣我書我買到了書2023/6/38跳讀課文，找出描寫魯迅外貌的語句，仔細(xì)閱讀，細(xì)心體會(huì)。（1）我向里面望了一下──陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人。2023/6/39（2）他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。2023/6/310（3）我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。2023/6/311

這三處外貌描寫有哪些相同和不同之處？相同點(diǎn)：都突出了一個(gè)字：“瘦”思考問題:2023/6/312不同點(diǎn)：第一次是在遠(yuǎn)處，在暗中，從整體上勾勒出人物的身材、年齡，因而人物形象比較“模糊”。第二次是在近處觀察，刻畫得比較具體、細(xì)致，形神兼?zhèn)涞貙懗隽巳宋锏臍赓|(zhì)。第三次更近了，觀察更細(xì)致，魯迅的形象也更加完整清晰。2023/6/313

對(duì)魯迅先生的外貌描寫突出了他的幾個(gè)明顯特征可用三個(gè)字來概括——一是全身的“瘦”，二是頭發(fā)的“豎”，三是胡須的“一”；說說看這三個(gè)字突出表現(xiàn)了他怎樣的思想性格？2023/6/314遠(yuǎn)景中景近景描寫特征寫法瘦瘦的，五十上下。面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神很好；頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，直豎著；胡須很打眼，隸體“一”字；正直而慈祥的眼光；面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神很好；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；黃色煙嘴，熏黑了；微笑；點(diǎn)頭。瘦瘦但精神好，頭發(fā)直豎，胡須打眼。瘦，頭發(fā)直豎，胡須“一”字，長(zhǎng)期抽煙。粗線條整體勾勒局部細(xì)微描寫特寫鏡頭

2023/6/315填表：內(nèi)容鏡頭外貌描寫一寫魯迅遠(yuǎn)景（在遠(yuǎn)處無意地看）

二寫魯迅

三寫魯迅（）在近處（）地看（）在（）仔細(xì)地看體現(xiàn)出魯迅（）的精神中景有意識(shí)近景眼前瘦瘦的，五十上下，穿牙黃長(zhǎng)衫，咬著煙嘴面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，但是精神很好。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，一根一根精神抖擻地直豎著。胡須象隸體的“一”字。黃里帶白的臉，瘦得叫人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手捏著一枝黃色煙嘴，一頭已熏黑了為革命忘我工作2023/6/316課堂練習(xí)

閱讀對(duì)魯迅先生的三次肖像描寫的段落，回答下列問題：

1.這三段都是描寫魯迅先生的外貌，但由于距離、光線明暗，狀貌也就不一樣。第一次作者是站在＿＿處，光線＿

，而人物形象模糊，作者只作了＿＿的描寫，這是魯迅先生外貌的＿＿景。第二次作者站在＿＿處，光線＿＿，因而人物形象刻畫得＿＿、細(xì)致，這是魯迅先生外貌的＿＿

景。

2.這三次描寫都抓住了魯迅先生外貌的最突出的特點(diǎn)：＿_(dá)________。

3.第二次有兩處突出的細(xì)節(jié)描寫：一是＿＿＿＿；一是＿＿

。這些描寫突出了魯迅先生的＿＿性格和＿＿＿的精神。暗遠(yuǎn)輪廓遠(yuǎn)近亮清晰近（中）瘦但是精神很好剛毅頑強(qiáng)頭發(fā)直豎

胡須打眼2023/6/317文章還有哪些地方寫到了魯迅先生的“瘦”呢？他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上。我又仔細(xì)地看他的臉——瘦！他的手多瘦啊！2023/6/318文中這些外貌描寫有什么作用？

這些外貌描寫抓住人物的特征來寫，能給讀者留下深刻的印象。同時(shí)從這些外貌描寫中我們更可以感受到魯迅先生崇高的精神和偉大的人格力量。2023/6/319隨著我和魯迅先生對(duì)話的深入，我的感情是怎樣步步發(fā)展的？

對(duì)話心情我的感受立刻感到受了父親的撫摩“你要買這本書？”感到嚴(yán)肅和慈愛2023/6/320“你買這本書吧——這本比那一本好。”對(duì)話心情我的感受“疑惑”“不平常的人”疑惑敬佩“我賣給你，兩本，一塊錢。”“驚異地望”驚異、震動(dòng)“哦！您，您就是——”“結(jié)結(jié)巴”“歡喜得快要跳起來”激動(dòng)狂喜“我那一本，是送給你的。”“鼻子里陡然一陣酸”“恭敬地鞠了一躬”感謝、崇敬2023/6/321朗讀課文最后兩個(gè)自然段

小組討論：“我”為什么能在歷盡艱苦、受盡虐待的情況下咬緊牙、昂起頭呢？2023/6/322重點(diǎn)理解

“一面”給了“我”極大鼓舞，使“我”獲得了生命的支柱。魯迅先生對(duì)我的關(guān)心、鼓勵(lì)，魯迅先生的人格力量和精神品質(zhì)，這些都是“我”在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉。“魯迅先生是同我們一起的！”2023/6/323

談一談：學(xué)習(xí)了《一面》后，你對(duì)魯迅先生又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

魯迅有著熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。2023/6/324仔細(xì)品味語言，體會(huì)藍(lán)色詞語的感情色彩。

1.……書脊上赫然印著“魯迅譯”三個(gè)字，我像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。“赫然”是很鮮明、很明顯的意思，表明了作者對(duì)魯迅的敬仰和見到魯迅譯著的興奮心情。因?yàn)闀囚斞缸g的，而魯迅是當(dāng)時(shí)有名的作家，又是光明的象征，所以說“像得到了保證似的”。2.我摩挲著那本書舍不得丟開，不說買，也不說不買。“摩挲”是反復(fù)撫摸，反復(fù)摸而“舍不得”，寫出作者渴望得到而又難以得到的那種矛盾心情。3.正是他！憎惡黑暗如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給給了我們的民族，一位越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！2023/6/325“戰(zhàn)士”，熱烈地歌頌了魯迅為革命而獻(xiàn)身的頑強(qiáng)斗志。4.

……他的手多瘦??！我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起便走出書店的門。既寫出了作者為魯迅的崇高品質(zhì)和自我犧牲精神所感動(dòng)的心情，也表達(dá)出對(duì)魯迅由衷的感謝和崇敬。20