2023年03月2023年北京大學(xué)第六醫(yī)院招考聘用筆試題庫含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！2023年03月2023年北京大學(xué)第六醫(yī)院招考聘用筆試題庫含答案解析一.參考題庫(共1000題)1.當(dāng)知覺條件發(fā)生變化時(shí)，知覺的印象保持相對(duì)不變，這就是知覺的恒常性。在視知覺中，知覺的恒常性十分明顯。比如：從不同的角度看同一扇門，人們?nèi)匀话阉X為同一扇門，這就是形狀恒常性。一個(gè)人由近及遠(yuǎn)而去，但是人們并不會(huì)認(rèn)為這人在慢慢變小，這是大小恒常性。煤塊在日光下反射的光亮是白墻在月色下反射的光量的5萬倍，但我們?nèi)匀豢吹矫菏前档?，但人?duì)它顏色的知覺不變，這是顏色恒常性。這段文字主要說明了：A.知覺恒常性是相對(duì)的B.什么是知覺的恒常性C.視知覺的恒常性最為明顯D.視知覺恒常性的各種表現(xiàn)參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹什么是知覺的恒常性，緊接著舉例說明，在視知覺中，知覺的恒常性是怎么表現(xiàn)的，并通過“形狀恒常性”“大小恒常性”“顏色恒常性”具體說明。文段是“總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)是文段首句，即知覺恒常性的概念。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。2.十九大報(bào)告指出（

）是最大的民生。A.教育B.就業(yè)C.食品安全D.社會(huì)保障參考答案：B解題思路：本題考查時(shí)事政治。十九大報(bào)告指出：“就業(yè)是最大的民生。要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)?！惫收_答案為B。3.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”描寫的傳統(tǒng)節(jié)日是：A.元宵節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.清明節(jié)參考答案：C解題思路：第一步，本題考查傳統(tǒng)民俗知識(shí)。第二步，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！鳖}中的“十五夜”、“秋思”，結(jié)合第四句中“桂花”來看，桂花是八月飄香，因此應(yīng)指八月十五即中秋之夜。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：元宵節(jié)是在農(nóng)歷正月十五。常見的描寫元宵節(jié)的詩句中會(huì)出現(xiàn)“元宵”等表述。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：端午節(jié)是在農(nóng)歷五月初五，常見的描寫端午節(jié)的詩句中會(huì)出現(xiàn)“粽子”“艾草”“龍舟”等。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：清明節(jié)是在陽歷四月四日至六日，常見的描寫清明節(jié)的詩句中出現(xiàn)“清明”“祭掃”等表述。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。4.小紅十歲時(shí)她的父母親離婚了，小紅的教育應(yīng)由（

）負(fù)責(zé)。A.與小紅共同生活的一方B.其母親C.其父母親共同D.其祖父母參考答案：C解題思路：本題考查民法。根據(jù)《民法典》第一千零八十四條第二款規(guī)定：“離婚后，父母對(duì)于子女仍有撫養(yǎng)、教育、保護(hù)的權(quán)利和義務(wù)?！庇纱丝芍?，小紅的教育應(yīng)由其父母親共同負(fù)責(zé)。故正確答案為C。5.關(guān)于我國的住房公積金制度，下列說法不正確的是：A.具有強(qiáng)制性、互助性和保障性等特征B.由用人單位和職工個(gè)人共同繳納C.貸款利率一般低于相同期限的商業(yè)貸款的利率D.貸款風(fēng)險(xiǎn)由經(jīng)辦住房公積金貸款業(yè)務(wù)的銀行承擔(dān)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查住房公積金制度并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，《住房公積金管理?xiàng)l例》第26條規(guī)定，住房公積金貸款的風(fēng)險(xiǎn)，由住房公積金管理中心承擔(dān)。由此可知，貸款風(fēng)險(xiǎn)并非由經(jīng)辦住房公積金貸款業(yè)務(wù)的銀行承擔(dān)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：解答本題需熟悉住房公積金相關(guān)規(guī)定。考生在復(fù)習(xí)法律相關(guān)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)適當(dāng)偏重與日常生活相關(guān)的法規(guī)條例。如勞動(dòng)法、民法典以及與消費(fèi)者權(quán)益保障相關(guān)的法規(guī)條例。A項(xiàng)說法正確。住房公積金制度具有強(qiáng)制性、互助性和保障性特點(diǎn)。具體來說，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，“強(qiáng)制”地調(diào)整人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，人們必須把一部分收入積累起來用于住房消費(fèi)；其二，增強(qiáng)工薪階層購房能力，雇主必須按1∶1的比例在繳存人賬戶中存入等額的錢；其三，具有強(qiáng)大的互助功能，人們可以從社會(huì)歸集的公積金中貸款用于住房消費(fèi)；其四，公積金賬戶繳存的錢免繳個(gè)人所得稅；其五，公積金貸款可享受低于商業(yè)銀行普通住房貸款利率的政策性優(yōu)惠利率。B項(xiàng)說法正確。公積金由用人單位和職工個(gè)人共同繳納，單位和個(gè)人繳存部分一并計(jì)入住房公積金個(gè)人賬戶內(nèi)。C項(xiàng)說法正確。住房公積金貸款貸款利率一般低于相同期限的商業(yè)貸款利率。D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。根據(jù)《住房公積金管理?xiàng)l例》第二十六條規(guī)定，住房公積金貸款的風(fēng)險(xiǎn)，由住房公積金管理中心承擔(dān)。故本題選D。解題思路：住房公積金制度具有強(qiáng)制性、互助性和保障性特點(diǎn)。具體來說，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，“強(qiáng)制”地調(diào)整人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，人們必須把一部分收入積累起來用于住房消費(fèi)；其二，增強(qiáng)工薪階層購房能力，雇主必須按1：1的比例在繳存人賬戶中存入等額的錢；其三，具有強(qiáng)大的互助功能，人們可以從社會(huì)歸集的公積金中貸款用于住房消費(fèi)；其四，公積金賬戶繳存的錢免繳個(gè)人所得稅；其五，公積金貸款可享受低于商業(yè)銀行普通住房貸款利率的政策性優(yōu)惠利率。據(jù)上可知，A、C選項(xiàng)正確。根據(jù)《住房公積金管理?xiàng)l例》第三條規(guī)定：“職工個(gè)人繳存的住房公積金和職工所在單位為職工繳存的住房公積金，屬于職工個(gè)人所有?！彼訠選項(xiàng)正確。《住房公積金管理?xiàng)l例》第二十六條第三款規(guī)定：“住房公積金貸款的風(fēng)險(xiǎn)，由住房公積金管理中心承擔(dān)?！倍皇倾y行承擔(dān)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。本題為選非題，故正確答案為D。6.海馬對(duì)于（

）相當(dāng)于（

）對(duì)于珊瑚A.海龍海葵B.河馬礁石C.木馬海螺D.貝殼海帶參考答案：A解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。A項(xiàng)，海龍和海馬同屬于海龍科，?？蜕汉魍瑢偕汉飨x綱，前后關(guān)系一致。B項(xiàng)，海馬和河馬是并列關(guān)系，二者都是動(dòng)物，礁石是巖石，珊瑚是動(dòng)物，二者沒有明顯邏輯關(guān)系，前后關(guān)系不一致。C項(xiàng)，海馬是動(dòng)物，木馬是玩具，二者沒有明顯邏輯關(guān)系，海螺和珊瑚是并列關(guān)系，二者都是動(dòng)物，前后關(guān)系不一致。D項(xiàng)，海馬是動(dòng)物，貝殼是生活在水邊軟體動(dòng)物的外套膜，二者之間沒有明顯邏輯關(guān)系，海帶是植物，珊瑚是動(dòng)物，二者沒有明顯邏輯關(guān)系，前后關(guān)系不一致。故本題選A。7.我們?nèi)砸蝗缂韧貓?jiān)決支持第三世界國家進(jìn)行的反對(duì)外來侵略和干涉，維護(hù)民族獨(dú)立和國家主權(quán)的斗爭(zhēng)，我們決不能因考慮國家關(guān)系而對(duì)侵略者的干涉行為

。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.不管不顧B.姑息遷就C.坐視觀望D.漠然處之參考答案：B解題思路：根據(jù)文段“我們······反對(duì)外來侵略和干涉，維護(hù)······斗爭(zhēng)”可知，我們不會(huì)縱容侵略者的行為，橫線處詞語應(yīng)表達(dá)默許、縱容之意。A項(xiàng)“不管不顧”對(duì)人不照料，也指舉動(dòng)莽撞，不顧別人，是口語化詞語，文段是書面語語境，排除；D項(xiàng)“漠然處之”指冷漠地對(duì)待人或事，放在一邊不理，只適用于個(gè)人，不能用形容國家，排除。B項(xiàng)“姑息遷就”和C項(xiàng)“坐視觀望”都能表達(dá)縱容、不理的意思，但B項(xiàng)“姑息遷就”的反向行為是不默許、不遷就侵略者的干涉行為；C項(xiàng)“坐視觀望”的反向行為是親自介入其中。文段是說我們支持第三世界國家反對(duì)外來侵略，沒有表達(dá)要親自參與其中之意，“坐視觀望”不恰當(dāng)，排除C項(xiàng)，B項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為B。8.有人認(rèn)為“巨額的國家預(yù)算赤字必然會(huì)導(dǎo)致巨額的國家貿(mào)易逆差”。如果這樣的話，那么世界上預(yù)算赤字最大的國家必然會(huì)有相應(yīng)的最大的貿(mào)易逆差；但我們知道，世界上預(yù)算赤字最大的國家是美國，而美國的貿(mào)易總的來說是順差而不是逆差（因?yàn)楸M管其貨物貿(mào)易虧本，但其技術(shù)和服務(wù)貿(mào)易卻賺得非常多）。由此可以推出：A.巨額的國家預(yù)算赤字必然不會(huì)導(dǎo)致巨額的國家貿(mào)易逆差B.巨額的國家貿(mào)易逆差必然不會(huì)導(dǎo)致巨額的國家預(yù)算赤字C.巨額的國家預(yù)算赤字可能不會(huì)導(dǎo)致巨額的國家貿(mào)易逆差D.巨額的國家預(yù)算赤字可能會(huì)導(dǎo)致巨額的國家貿(mào)易逆差參考答案：C解題思路：題干考查的是必然性推理，根據(jù)充分條件假言命題的推理規(guī)則進(jìn)行推理，同時(shí)涉及模態(tài)命題的轉(zhuǎn)化，掌握這些推理規(guī)則即可推出正確答案。題干的邏輯關(guān)系是：巨額的國家預(yù)算赤字必然會(huì)導(dǎo)致巨額的國家貿(mào)易逆差→世界上預(yù)算赤字最大的國家必然會(huì)有相應(yīng)的最大的貿(mào)易逆差。題干中以美國為例否定了后件，則推出否定的前件“巨額的國家預(yù)算赤字不必然會(huì)導(dǎo)致巨額的國家貿(mào)易逆差”，再根據(jù)模態(tài)命題的推理規(guī)則“不必然P＝可能不P”，可以推出C項(xiàng)為真。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“必然”，確定為模態(tài)推理。第二步，進(jìn)行推理。根據(jù)“世界上預(yù)算赤字最大的國家是美國，而美國的貿(mào)易總的來說是順差而不是逆差”，說明并非“預(yù)算赤字最大的國家必然會(huì)有相應(yīng)的最大的貿(mào)易逆差”，根據(jù)“并非必然會(huì)”等價(jià)于“可能不”，可得：赤字可能不會(huì)導(dǎo)致巨額的國家貿(mào)易逆差。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：翻譯題干。利用充分必要條件。第一句：國家預(yù)算赤字?國家貿(mào)易逆差，第二句：世界上預(yù)算赤字最大的國家?必然會(huì)有相應(yīng)的最大的貿(mào)易逆差，第三句是事實(shí)信息：世界上預(yù)算赤字最大的國家是美國，而美國的貿(mào)易總的來說是順差而不是逆差。第二步：通過事實(shí)信息開始推導(dǎo)，并得到結(jié)論。由于最后的例子與前面的假設(shè)相互矛盾，所以說明前面的例證并不是必然成立的，即巨額的國家預(yù)算赤字不一定會(huì)導(dǎo)致巨額的國家貿(mào)易逆差。故正確答案為C。9.下列關(guān)于地震自救表述正確的是（

）。A.為防止次生災(zāi)害發(fā)生，首先切斷電源，氣源，防止火災(zāi)發(fā)生B.應(yīng)該疏散到高大建筑場(chǎng)所，窄小胡同，陡山坡以及河岸邊C.在家中要就地避難，可選擇安全的地方如床下、桌子底下躲避D.在單元樓內(nèi)，可選擇空間小的衛(wèi)生間、廚房、儲(chǔ)藏室以及墻角躲避參考答案：ACD解題思路：地震發(fā)生時(shí)，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊等可能掉下傷人，狹小胡同中堆放的物品倒塌也極易發(fā)生危險(xiǎn)，陡山坡與河岸邊在地震時(shí)容易發(fā)生山體滑坡、河堤崩塌，因此在發(fā)生地震時(shí)必須迅速離開這類危險(xiǎn)地點(diǎn)，跑向比較開闊的地區(qū)躲避，所以B項(xiàng)說法不正確。ACD屬于地震自救后自救應(yīng)采取措施。故正確答案為ACD。10.“三個(gè)和尚沒水喝”說明，人浮于事可能反而不如人少好辦事。但是反過來，如果“三個(gè)和尚”都很負(fù)責(zé)，結(jié)果會(huì)造成水滿為患。這兩種不同的說法表明（

）。A.在不同心態(tài)作用下會(huì)產(chǎn)生不同的群體合作結(jié)果B.縱使管理有方，也不一定人多好辦事C.管理工作的有效性需要考慮內(nèi)部環(huán)境和各部分的整體效應(yīng)D.即使管理無方，人多還是比人少好辦事參考答案：C解題思路：本題考查管理學(xué)常識(shí)。“三個(gè)和尚沒水喝”的故事說明，當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員缺乏積極性，就會(huì)產(chǎn)生人浮于事的現(xiàn)象，但當(dāng)成員具備積極性但缺乏合理的管理時(shí)，同樣會(huì)無法實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體效應(yīng)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，三個(gè)和尚都不積極則沒水喝，而三個(gè)和尚都很積極則水滿為患，說明不同心態(tài)作用下會(huì)產(chǎn)生不同的群體合作結(jié)果，而要消除這兩種不利情況，則需要發(fā)揮有效的管理，既不能讓沒人挑水，也不可讓挑水太多，即突出了有效管理的重要性。換言之，題干強(qiáng)調(diào)的不是問題本身，而是解決辦法。B項(xiàng)錯(cuò)誤，不一定人多好辦事只是題干中故事所表達(dá)的淺層意思，其最終要表述的是管理工作的重要性和如何實(shí)現(xiàn)管理工作的有效性。換言之，如果管理有效，人多就會(huì)好辦事。C項(xiàng)正確，三個(gè)和尚都不挑水，是內(nèi)部人員普遍懶散，需通過管理調(diào)動(dòng)起積極性；三個(gè)和尚都挑水，是內(nèi)部人員普遍積極（人對(duì)水的需求有限，普遍積極易造成人力資源浪費(fèi)），需通過管理協(xié)調(diào)人力資源，安排輪流挑水，保證每天有水喝。三個(gè)和尚代表著三個(gè)部分，各部分都懈怠，整體效益為零；各部分都積極，整體效益過剩。這說明了管理工作的有效性需要考慮內(nèi)部環(huán)境和各部分的整體效應(yīng)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“三個(gè)和尚沒水喝”一方面說明如果人浮于事且無有效管理的話，可能人多反而不如人少好。故選項(xiàng)中人多還是比人少好辦事的說法錯(cuò)誤。故正確答案為C。11.下面的六個(gè)圖形分為兩組，使每一組圖形符合一定規(guī)律的是（

）。A.①②⑤，③④⑥B.①③④，②⑤⑥C.①④⑥，②③⑤D.①③⑤，②④⑥參考答案：C解題思路：圖形組成不同，且均為實(shí)物，考慮實(shí)物的區(qū)別。①④⑥前后輪大小不一樣，②③⑤前后輪大小一樣，故①④⑥為一組，②③⑤為一組。故正確答案為C。12.下列節(jié)氣與其他三項(xiàng)不屬于同一季節(jié)的是：A.立夏B.處暑C.大暑D.芒種參考答案：B解題思路：第一步，本題考查人文歷史知識(shí)。第二步，二十四節(jié)氣具體包括：①春季：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨；②夏季：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑；③秋季：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降；④冬季：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。由此可知，ACD項(xiàng)均屬于夏季節(jié)氣，B項(xiàng)處暑屬于秋季節(jié)氣。因此，選擇B選項(xiàng)。二十四節(jié)氣歌為：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。13.柏油∶水泥A.柴油∶汽油B.氫氣∶氧氣C.物理∶化學(xué)D.葡萄∶紅酒參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！鞍赜汀迸c“水泥”都是鋪設(shè)馬路的原材料，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，且二者具有相同的功能。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“柴油”與“汽油”都可以作為汽車的能量來源，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，且二者具有相同的功能，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“氫氣”與“氧氣”都是氣體，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，但“氫氣”與“氧氣”沒有相同的功能，排除；C項(xiàng)：“物理”與“化學(xué)”都是學(xué)科，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，但“物理”與“化學(xué)”沒有相同的功能，排除；D項(xiàng)：“葡萄”是制作“紅酒”的原材料，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。14.以梅宏團(tuán)隊(duì)為研究主力，北京大學(xué)作為第一完成單位研發(fā)的“云端融合的資源反射機(jī)制及高效互操作技術(shù)”改變了傳統(tǒng)“白盒”互操作技術(shù)思路，提出顛覆式的數(shù)據(jù)互操作技術(shù)途徑——“黑盒”思路，通過揭示信息系統(tǒng)內(nèi)部基于云端融合特性的計(jì)算反射機(jī)理，發(fā)明了通過系統(tǒng)客戶端外部監(jiān)測(cè)與控制實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和功能高效互操作的整套技術(shù)及平臺(tái)，突破了信息孤島業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和功能與第三方系統(tǒng)高效互操作這一制約大數(shù)據(jù)價(jià)值鏈上下游的“卡脖子”技術(shù)，使信息孤島開放效率得到大幅提升。

對(duì)上面這段話，下列說法正確的一項(xiàng)是：

A.黑盒思路突破了信息孤島業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和功能與第三方系統(tǒng)高效互操作這一制約大數(shù)據(jù)的整套技術(shù)和平臺(tái)

B.梅宏團(tuán)隊(duì)利用高效互操作技術(shù)揭示了計(jì)算機(jī)反射機(jī)理

C.在白盒思路下，信息孤島開放效率基本上沒有什么提升

D.黑盒與白盒相比，優(yōu)勢(shì)在于其資源反射機(jī)制和高效互操作技術(shù)

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)倒數(shù)第二個(gè)分句“突破了信息孤島業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和功能與第三方系統(tǒng)高效互操作這一制約大數(shù)據(jù)價(jià)值鏈上下游的‘卡脖子’技術(shù)”，屬于偷換概念，將文中“大數(shù)據(jù)價(jià)值鏈上下游的‘卡脖子’技術(shù)”偷換成選項(xiàng)的“大數(shù)據(jù)的整套技術(shù)和平臺(tái)”，A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)中間部分“……‘黑盒’思路，通過揭示信息系統(tǒng)內(nèi)部基于云端融合特性的計(jì)算反射機(jī)理，發(fā)明了通過系統(tǒng)客戶端外部監(jiān)測(cè)與控制實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和功能高效互操作的整套技術(shù)及平臺(tái)”，應(yīng)該是“通過計(jì)算反射機(jī)理發(fā)明了高效互操作技術(shù)”，而非“利用高效互操作技術(shù)揭示了計(jì)算機(jī)反射機(jī)理”，屬于曲解文意，B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)為無中生有，“白盒思路下信息孤島開放效率基本上沒有什么提升”并沒有提到。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段開頭，“以梅宏團(tuán)隊(duì)為研究主力，北京大學(xué)作為第一完成單位研發(fā)的‘云端融合的資源反射機(jī)制及高效互操作技術(shù)’改變了傳統(tǒng)‘白盒’互操作技術(shù)思路”，可知黑盒的優(yōu)勢(shì)在于資源反射機(jī)制和高效互操作技術(shù)，D項(xiàng)理解正確。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：根據(jù)文段首句“云端融合的資源反射機(jī)制及高效互操作技術(shù)改變了傳統(tǒng)白盒互操作技術(shù)思路”可知白盒與黑盒的區(qū)別在于資源反射機(jī)制和互操技術(shù)兩點(diǎn)，D項(xiàng)當(dāng)選。

A項(xiàng)，根據(jù)文意，黑盒思路建立了“整套技術(shù)及平臺(tái)”，突破了高效互操這一制約了大數(shù)據(jù)價(jià)值鏈上下游的卡脖子技術(shù)，可知黑盒思路并非對(duì)整套技術(shù)有所突破，只是在“高效互操”上有所突破，范圍擴(kuò)大，排除。

B項(xiàng)，根據(jù)文段“梅宏團(tuán)隊(duì)通過揭示······計(jì)算反射機(jī)理，發(fā)明了······高效互操作的整套技術(shù)及平臺(tái)”可知，揭示原理在前，發(fā)明高效互操作技術(shù)在后，因果倒置，排除。

C項(xiàng)，根據(jù)文意，黑盒思路使孤島開放效率大幅度提升，但文段并未說明白盒思路下效率沒有提升，表述無中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“黑盒式”互操作技術(shù)連接信息孤島》

解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)信息的分析與判斷。瀏覽題干，關(guān)注選項(xiàng)中的細(xì)節(jié)信息點(diǎn)。如A項(xiàng)的“黑盒思路”“突破”“信息孤島業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)”“第三方系統(tǒng)高效互操作”，B項(xiàng)的“高效互操作技術(shù)”，C項(xiàng)的“白盒思路”“信息孤島開放效率”，D項(xiàng)的“優(yōu)勢(shì)”“資源反射機(jī)理”“高效互操作技術(shù)”。根據(jù)這些信息點(diǎn)查找對(duì)應(yīng)原文，進(jìn)行比較判斷。選擇說法正確的一項(xiàng)即可。由“‘黑盒’思路……突破了信息孤島業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和功能與第三方系統(tǒng)高效互操作這一制約大數(shù)據(jù)價(jià)值鏈上下游的‘卡脖子’技術(shù)”可知，A項(xiàng)“突破……整套技術(shù)和平臺(tái)”概括不準(zhǔn)確，排除。由“通過揭示信息系統(tǒng)內(nèi)部基于云端融合特性的計(jì)算反射機(jī)理，發(fā)明了……”可知，應(yīng)是先揭示了計(jì)算反射機(jī)理，然后實(shí)現(xiàn)了高效互操作技術(shù)，B項(xiàng)錯(cuò)誤，排除。C項(xiàng)“沒有什么提升”在文段中未提及，無中生有，排除。由“‘云端融合的資源反射機(jī)制及高效互操作技術(shù)’改變了傳統(tǒng)‘白盒’互操作技術(shù)思路，提出顛覆式的數(shù)據(jù)互操作技術(shù)途徑——‘黑盒’思路”可知，D項(xiàng)正確。故本題選D。15.（

）之于實(shí)事求是相當(dāng)于南轅北轍之于（

）A.按圖索驥方枘圓鑿B.上下求索左顧右盼C.量體裁衣背道而馳D.刻舟求劍聲東擊西參考答案：C解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。實(shí)事求是指從實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確地對(duì)待和處理問題。南轅北轍比喻行動(dòng)和目的相反。代入A項(xiàng)，按圖索驥比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事，與實(shí)事求是沒有明顯邏輯關(guān)系；方枘圓鑿形容格格不入，與南轅北轍沒有明顯邏輯關(guān)系。前后關(guān)系不一致。代入B項(xiàng)，上下求索形容努力尋求探索，與實(shí)事求是沒有明顯邏輯關(guān)系；左顧右盼指向左右兩邊看，與南轅北轍沒有明顯邏輯關(guān)系。前后關(guān)系不一致。代入C項(xiàng)，量體裁衣比喻根據(jù)實(shí)際情況辦事，與實(shí)事求是為近義關(guān)系；背道而馳比喻方向、目標(biāo)完全相反，與南轅北轍為近義關(guān)系。前后關(guān)系一致。代入D項(xiàng)，刻舟求劍比喻拘泥成例，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法，與實(shí)事求是沒有明顯邏輯關(guān)系；聲東擊西指為了迷惑敵人，表面上宣揚(yáng)要攻打這一邊，其實(shí)是攻打另一邊，與南轅北轍沒有明顯邏輯關(guān)系。前后關(guān)系不一致。故本題選C。16.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相同，小圓由短線串聯(lián)，考慮串聯(lián)特征。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。題干中每個(gè)小圓至多與兩條線段相連，只有D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。17.初級(jí)群體指的是由面對(duì)面互動(dòng)所形成的、具有親密的人際關(guān)系和濃厚的感情色彩的社會(huì)群體；次級(jí)群體指的是其成員為了某種特定的目標(biāo)集合在一起，通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會(huì)群體。

根據(jù)上述定義，下列涉及次級(jí)群體的是：

A.親友團(tuán)來到比賽現(xiàn)場(chǎng)為小李助威

B.小趙要到大城市上學(xué)了，山里的鄉(xiāng)親們都到村口為他送行

C.小王考上了研究生，公司的同事一起為他慶賀

D.20年之后，小張兒時(shí)的玩伴建立了一個(gè)微信群參考答案：C

解題思路：第一步：找到關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞為初級(jí)群體是由“面對(duì)面互動(dòng)所形成”、“具有親密的人際關(guān)系和濃厚的感情色彩”，次級(jí)群體是為了“某種特定的目標(biāo)”、“通過明確的規(guī)章制度”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：親友團(tuán)來到比賽現(xiàn)場(chǎng)為小李助威，群體為親友團(tuán)，是通過血緣關(guān)系或共同愛好結(jié)成的，而不是通過“明確的規(guī)章制度”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：小趙考上大學(xué)山里鄉(xiāng)親為他送行體現(xiàn)的是一種人際關(guān)系和感情色彩，屬于初級(jí)群體，沒有涉及到特定的目標(biāo)和規(guī)章制度，排除；

C項(xiàng)：小王考上研究生，同事為他慶祝，這個(gè)群體指的是公司群體，大家的共同目標(biāo)就是努力工作，把公司搞好，同時(shí)這個(gè)關(guān)系群中有嚴(yán)格的公司規(guī)章制度，屬于次級(jí)群體，當(dāng)選；

D項(xiàng)：小張的玩伴建立了微信群體現(xiàn)的是親密的人際關(guān)系，屬于初級(jí)群體，沒有涉及到特定的目標(biāo)和規(guī)章制度，排除。

故正確答案為C。

解題思路：本題涉及初級(jí)群體和次級(jí)群體兩個(gè)定義，但只考查次級(jí)群體一個(gè)，可重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)定義。分析題干，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會(huì)群體”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。次級(jí)群體定義的關(guān)鍵信息：通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系。

A項(xiàng)，親友團(tuán)并非通過明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。

B項(xiàng)，鄉(xiāng)親們并非通過明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。

C項(xiàng)，公司的同事是因?yàn)楣餐墓ぷ髂繕?biāo)，通過明確的公司規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會(huì)群體，屬于次級(jí)群體。

D項(xiàng)，兒時(shí)的玩伴并非通過明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。

故本題選C。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“次級(jí)群體”，其關(guān)鍵信息如下：

①為了某種特定的目標(biāo)集合在一起；

②通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“親友團(tuán)”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過明確的規(guī)章制度，不符合定義；

B項(xiàng)：“鄉(xiāng)親們”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過明確的規(guī)章制度，不符合定義；

C項(xiàng)：“同事”是由單位的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，其共同的目標(biāo)是完成工作，符合定義；

D項(xiàng)：“兒時(shí)玩伴”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過明確的規(guī)章制度，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。18.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，本題每行組成元素相同，排列次序不同，考慮樣式類遍歷。第二步，九宮格，橫向規(guī)律比較常見，優(yōu)先考慮。第一行，出現(xiàn)的元素有矩形、直角三角形和直角梯形，并且每個(gè)圖形均有黑白兩個(gè)圓，位置分別為黑白圓均在內(nèi)部、黑白圓均在外部和白圓在內(nèi)部黑圓在外部；第二行經(jīng)驗(yàn)證符合此規(guī)律；第三行，已經(jīng)出現(xiàn)直角三角形和矩形，黑白圓出現(xiàn)情況為：黑白圓均在內(nèi)部、黑白圓均在外部，缺一個(gè)直角梯形，且黑白圓的分布情況為白色在內(nèi)部、黑色在外部，只有B項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。19.甲、乙、丙三人是同學(xué)，在一次考試成績(jī)發(fā)布后，甲說：我在前十名，乙是最后一名，丙的名次不理想。乙說：我的成績(jī)和名次都很穩(wěn)定，且我的排名緊挨在丙后面，甲的名次有所下降。丙說：甲的成績(jī)比我好，乙的成績(jī)比我好。三人中，最多只有一個(gè)人說了假話。由此可知：A.甲說假話B.乙說假話C.丙說假話D.沒有人說假話參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。乙說：“乙的排名在丙后”和丙說：“乙的成績(jī)比丙好”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及題干的真假限定，最多只有一個(gè)人說了假話，可知：假話一定在乙與丙之中，那么甲的話為真話，即：乙是最后一名，則乙的排名在丙后，進(jìn)而可得：乙說的話為真，丙說的話為假。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：解題關(guān)鍵在于找到互相矛盾的話，然后結(jié)合“最多只有一人說了假話”的已知條件，即可判斷三人說的話是否正確。觀察題干可知，乙的話“我的排名緊挨在丙的后面”與丙的話“乙的成績(jī)比我好”矛盾，必有一假，由“最多只有一個(gè)人說了假話”可知甲說的一定是真話，則乙是最后一名，由此可知丙的話為假。故本題選C。20.在管理控制的實(shí)踐中，工作場(chǎng)所常常伴隨有各種形式的暴力存在。下列選項(xiàng)中，哪些描述構(gòu)成了工作場(chǎng)所的暴力：A.由于管理者的不情愿或不作為，受情緒困擾的員工得不到幫助B.管理者溝通時(shí)采用過分放肆、暴躁、謾罵等有害的交流方式C.工作場(chǎng)所過度的取笑、戲弄，或者找替罪羊來背鍋，引發(fā)心靈傷害D.對(duì)不同員工在培訓(xùn)機(jī)會(huì)、職務(wù)晉升、休假請(qǐng)假等方面施行雙重標(biāo)準(zhǔn)參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)知識(shí)。第二步，美國國家職業(yè)安全和健康協(xié)會(huì)將工作場(chǎng)所暴力定義為：發(fā)生在工作場(chǎng)所的各種身體攻擊、威脅行為、或口吐謾罵。不局限于敲擊、刺戮、自殺、槍殺、接近自殺、心理傷害（如猥褻、威脅、脅迫、各種騷擾如跟蹤、詛咒謾罵或大聲呵斥）。工作場(chǎng)所的暴力主要有：①受情緒激動(dòng)困擾的員工由于管理者的不情愿而使他們得不到幫助。②管理者溝通時(shí)采用過分放肆、恩賜、暴躁、過分消極等有害的交流方式;工作場(chǎng)所過度的取笑戲弄或找替罪羊。③對(duì)管理者和員工在規(guī)章、程序、培訓(xùn)機(jī)會(huì)等方面施行雙重標(biāo)準(zhǔn)。④獨(dú)裁領(lǐng)導(dǎo)以嚴(yán)厲、窮兵黷武方式對(duì)待員工。員工不允許提出疑問、參與決策或建立工作團(tuán)隊(duì)。⑤很少采取或根本沒有績(jī)效反饋的頑固態(tài)度，只管數(shù)量，以咆哮、恐嚇和回避的態(tài)度處理沖突。⑥由于缺乏機(jī)制或只有敵對(duì)方來解決問題而造成懸而未決的冤情。由于長(zhǎng)期存在的規(guī)章、以前的工會(huì)條約或不愿意解決問題而使一些失職的個(gè)人受到保護(hù)或忽視。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。21.行政賠償是指行政主體違法實(shí)施行政行為，侵犯相對(duì)人合法權(quán)益透成損害時(shí)由國家承擔(dān)的一種賠償責(zé)任。根據(jù)《國家賠償法》的規(guī)定，行政賠償方式有：A.支付賠償金B(yǎng).清除危險(xiǎn)C.返還財(cái)產(chǎn)D.恢復(fù)原狀參考答案：ACD解題思路：第一步，本題考查行政法知識(shí)。第二步，根據(jù)《國家賠償法》第三十二條，國家賠償以支付賠償金為主要方式。能夠返還財(cái)產(chǎn)或者恢復(fù)原狀的，予以返還財(cái)產(chǎn)或者恢復(fù)原狀。因此，選擇ACD選項(xiàng)。根據(jù)《民法總則》第一百七十九條，承擔(dān)民事責(zé)任的方式主要有：（一）停止侵害；（二）排除妨礙；（三）消除危險(xiǎn)；（四）返還財(cái)產(chǎn)；（五）恢復(fù)原狀；（六）修理、重作、更換；（七）繼續(xù)履行；（八）賠償損失；（九）支付違約金；（十）消除影響、恢復(fù)名譽(yù)；（十一）賠禮道歉。法律規(guī)定懲罰性賠償?shù)?，依照其?guī)定。本條規(guī)定的承擔(dān)民事責(zé)任的方式，可以單獨(dú)適用，也可以合并適用。B項(xiàng)：屬于民法規(guī)定的內(nèi)容，不屬于行政賠償方式。B項(xiàng)錯(cuò)誤。22.請(qǐng)從下面選項(xiàng)中選擇最合適的一項(xiàng)填在問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律。（

）A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，第一組圖形，漢字筆畫數(shù)分別為：3、5、7，呈等差數(shù)列，故第二組圖形也符合此規(guī)律。第二組圖形，前兩個(gè)漢字筆畫數(shù)為：3、5，那么？處漢字筆畫數(shù)為7，只有A項(xiàng)符合。故正確答案為A。23.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于（

）相當(dāng)于關(guān)系對(duì)于（

）A.競(jìng)賽親密B.殘酷關(guān)聯(lián)C.比賽疏遠(yuǎn)D.激烈融洽參考答案：D解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。A項(xiàng)，競(jìng)賽是一種競(jìng)爭(zhēng)，為種屬關(guān)系；親密的關(guān)系，為偏正結(jié)構(gòu)。前后關(guān)系不一致。B項(xiàng)，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，為偏正結(jié)構(gòu)；關(guān)系和關(guān)聯(lián)語義相近。前后關(guān)系不一致。C項(xiàng)，比賽是一種競(jìng)爭(zhēng)，為種屬關(guān)系；疏遠(yuǎn)的關(guān)系，為偏正結(jié)構(gòu)。前后關(guān)系不一致。D項(xiàng)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，為偏正結(jié)構(gòu)；融洽的關(guān)系，為偏正結(jié)構(gòu)。前后關(guān)系一致。故本題選D。24.光明小區(qū)的物業(yè)表示，和去年相比，今年小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生有明顯的改善。物業(yè)責(zé)任人認(rèn)為，這是由于小區(qū)聘用了大量的清潔人員。下列選項(xiàng)如果為真，最不能削弱上述結(jié)論的是（

）。A.今年年初，光明小區(qū)業(yè)主委員會(huì)召開會(huì)議對(duì)小區(qū)環(huán)境問題進(jìn)行了認(rèn)真研究B.許多業(yè)主認(rèn)為，聘用大量清潔人員成本巨大C.今年年初，光明小區(qū)增設(shè)了一倍的垃圾桶D.今年小區(qū)安裝了監(jiān)控，實(shí)行人驗(yàn)識(shí)別，對(duì)亂丟垃圾的人有所約束參考答案：B解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：今年小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生有明顯的改善，這是由于小區(qū)聘用了大量的清潔人員。論據(jù)：無。本題為因果類論證，考慮因果倒置或他因削弱。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說明今年小區(qū)業(yè)主委員會(huì)召開會(huì)議對(duì)小區(qū)環(huán)境問題進(jìn)行了認(rèn)真研究，是這個(gè)原因使小區(qū)環(huán)境改善，屬于他因削弱，能夠削弱，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說明聘用大量清潔人員成本很大，與小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生改善無關(guān)，為無關(guān)項(xiàng)，當(dāng)選；C項(xiàng)：該項(xiàng)說明今年小區(qū)增設(shè)了一倍的垃圾桶，是這個(gè)原因使小區(qū)環(huán)境改善，屬于他因削弱，能夠削弱，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)說明今年小區(qū)安裝了監(jiān)控，能約束亂丟垃圾的行為，是這個(gè)原因使小區(qū)環(huán)境改善，屬于他因削弱，能夠削弱，排除。本題為選非題，故正確答案為B。25.商場(chǎng)改革經(jīng)營管理辦法后，本月盈利比上月盈利的２倍還多十二萬元，又知本月盈利比上月盈利多30萬元，則本月盈利是多少萬元？A.45B.48C.58D.62參考答案：B解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)上月盈利為x萬元，則本月盈利為（2x＋12）萬元，根據(jù)題意可得2x＋12－x=30，解得x=18，則本月盈利=18×2＋12=48（萬元）。因此，選擇B選項(xiàng)。本題也可采用代入排除法。26.熱傳導(dǎo)是介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象，其在固體、液體和氣體中均可發(fā)生。但嚴(yán)格而言，只有在固體中才是純粹的熱傳導(dǎo)，在流體（泛指液體和氣體）中又是另外一種情況，流體即使處于靜止?fàn)顟B(tài)，也會(huì)由于溫度梯度所造成的密度差而產(chǎn)生自然對(duì)流，因此在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能會(huì)同時(shí)發(fā)生。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不存在熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的是：A.海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換B.鐵棒的一端放入熱水中，另一端溫度升高C.太陽照射，導(dǎo)致地球表面溫度升高D.在熱水中加入冷水，熱水變成溫水參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)”、“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：海洋內(nèi)部水體交換，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)”，海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換，符合“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：鐵棒的一端放入熱水中，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)”，熱量沿著鐵棒傳遞到另一端，使得溫度升高，符合“傳熱現(xiàn)象”，符合定義，排除；C項(xiàng)：太陽照射，使地球表面溫度升高，太陽與地球表面之間是真空環(huán)境，沒有介質(zhì)，不符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)”，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：熱水中加入冷水，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)”，冷水和熱水因溫度差而發(fā)生熱傳遞，最終變成溫水，符合“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象，可發(fā)生在固體、液體和氣體中；②在固體中是純粹的熱傳導(dǎo)；③在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能同時(shí)發(fā)生。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：海洋上層水體溫度高，下層水體溫度低，由于溫度梯度可使流體的粒子從溫度較高的地方移至溫度較低的地方，發(fā)生熱對(duì)流的同時(shí)發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義；B項(xiàng)：鐵棒是固體，將其一端放入熱水中，可使熱從鐵棒高溫的一端傳遞到低溫的一端，發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義；C項(xiàng)：太陽能通過輻射轉(zhuǎn)移到地球，屬于熱輻射，沒有涉及熱傳導(dǎo)，不符合定義；D項(xiàng)：熱水與冷水混合，由于溫度高低的差異，可使流體的粒子從高溫區(qū)域移至低溫區(qū)域，發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇不存在熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象”“在固體中才是純粹的熱傳導(dǎo)”“在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能會(huì)同時(shí)發(fā)生”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。熱傳導(dǎo)定義的關(guān)鍵信息：介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象；在固體中是純粹的熱傳導(dǎo)；在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能會(huì)同時(shí)發(fā)生。A項(xiàng)，太陽照射導(dǎo)致地球表面溫度升高，太陽是以電磁波的形式向外傳遞能量（熱量）的，其屬于熱輻射，不符合定義。B項(xiàng)，鐵棒的一端放入熱水中，熱量通過鐵棒這一介質(zhì)傳遞從而使另一端溫度升高，屬于固體中的熱傳導(dǎo)，符合定義。C項(xiàng)，海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換，發(fā)生熱對(duì)流的同時(shí)也發(fā)生了熱傳導(dǎo)，符合定義。D項(xiàng)，往熱水中加入冷水，熱水與冷水之間由于溫度差而交換，發(fā)生熱對(duì)流的同時(shí)也發(fā)生了熱傳導(dǎo)，符合定義。故本題選A。27.危機(jī)下沉，指年輕人面對(duì)本應(yīng)在下一年齡段才會(huì)出現(xiàn)的問題時(shí)所產(chǎn)生的過度擔(dān)憂。下列屬于危機(jī)下沉的是：A.每當(dāng)想起兩年后即將開始的退休生活，老張心頭就涌起一種莫名的失落和焦慮B.小李剛剛考進(jìn)江城大學(xué)，看到周邊房?jī)r(jià)飆漲，天天擔(dān)心自己畢業(yè)后買不起房而無法安家C.小黃碩士畢業(yè)四五年了，至今還是單身，她擔(dān)心自己再拖下去就很難找到合適的對(duì)象了D.小梁夫婦最近為女兒明年上小學(xué)的事兒愁得睡不著覺，因?yàn)橘I不起心儀的那所名校的學(xué)區(qū)房參考答案：B解題思路：分析定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵信息為“年輕人”“面對(duì)本應(yīng)在下一個(gè)年齡段才會(huì)出現(xiàn)的問題所產(chǎn)生的過度擔(dān)憂”，在解題時(shí)嚴(yán)格依據(jù)題干定義的關(guān)鍵信息。危機(jī)下沉的定義要點(diǎn)：①年輕人；②面對(duì)本應(yīng)在下一年齡段才會(huì)出現(xiàn)的問題所產(chǎn)生的過度擔(dān)憂。A項(xiàng)，退休的老張不屬于年輕人，不符合要點(diǎn)①。B項(xiàng)，小李剛考進(jìn)大學(xué)就開始擔(dān)憂畢業(yè)后買不起房，屬于對(duì)下一階段的過度擔(dān)憂，符合定義。C項(xiàng)，畢業(yè)四五年的小黃至今單身，擔(dān)心拖下去找不到合適的對(duì)象，屬于現(xiàn)階段的擔(dān)憂，不符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，小梁夫婦為女兒明年上學(xué)買不起學(xué)區(qū)房而擔(dān)憂，屬于現(xiàn)階段的擔(dān)憂，不符合要點(diǎn)②。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①年輕人；②對(duì)本應(yīng)在下一年齡段出現(xiàn)的問題；③過度擔(dān)憂。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：快要退休人員不屬于“年輕人”，不符合定義；B項(xiàng)：小李剛考進(jìn)大學(xué)，屬于“年輕人”，擔(dān)心畢業(yè)后買房安家的問題，屬于“對(duì)本應(yīng)在下一年齡段才會(huì)出現(xiàn)的問題時(shí)所產(chǎn)生的過度擔(dān)憂”，符合定義；C項(xiàng)：碩士畢業(yè)至今單身，再拖下去很難找到合適對(duì)象，屬于現(xiàn)階段應(yīng)該擔(dān)心的問題，不符合定義；D項(xiàng)：為了明年上小學(xué)的女兒買學(xué)區(qū)房，屬于現(xiàn)階段應(yīng)該擔(dān)心的問題，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！澳贻p人”、“面對(duì)本應(yīng)下一年齡段才會(huì)出現(xiàn)的問題”、“過度擔(dān)憂”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：老張焦慮退休生活，說明老張年紀(jì)大了，不屬于“年輕人”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：小李剛考上大學(xué)，卻擔(dān)心大學(xué)畢業(yè)后的問題，屬于“對(duì)下一個(gè)年齡段出現(xiàn)問題的過度擔(dān)憂”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：小黃碩士畢業(yè)，至今單身，擔(dān)心找不著對(duì)象，擔(dān)心的是現(xiàn)在的問題，不屬于“擔(dān)心下一個(gè)年齡段的問題”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：小梁夫婦擔(dān)心女兒上學(xué)買學(xué)區(qū)房的事情，小梁夫婦是否年輕不清楚，而且擔(dān)心買房也是該年齡段出現(xiàn)的問題，不屬于“下一個(gè)年齡段的問題”，不符合定義，排除。故正確答案為B。28.創(chuàng)新的效益性表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)效益，（

）等。A.對(duì)組織的整體發(fā)展推進(jìn)B.競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)C.高回報(bào)D.創(chuàng)新積累參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。第二步，創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。A項(xiàng)：創(chuàng)新是事業(yè)快速、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力，創(chuàng)新可以推動(dòng)組織整體不斷煥發(fā)新的活力，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)組織的整體發(fā)展推進(jìn)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：創(chuàng)新是事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的最佳手段，創(chuàng)新有著極大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新可以打造先進(jìn)的制造優(yōu)勢(shì)、提升服務(wù)能力，贏得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、提升組織適應(yīng)環(huán)境變化的動(dòng)態(tài)能力，構(gòu)筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢(shì)。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：創(chuàng)新意味著高風(fēng)險(xiǎn)，但是高風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)往往給人帶來意想不到的高回報(bào)。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)：創(chuàng)新是人自我發(fā)展的基本路徑。創(chuàng)新與積累行為構(gòu)成一個(gè)矛盾發(fā)展過程。不斷的創(chuàng)新可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的不斷積累，進(jìn)而推動(dòng)創(chuàng)新的近一步發(fā)展，收獲更大的創(chuàng)新。D項(xiàng)正確。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。29.33，39，51，57，69，84，（

）A.96B.97C.98D.99參考答案：A解題思路：第一步，本題考查特殊數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)33＋（3＋3）＝39，39＋（3＋9）＝51，51＋（5＋1）＝57，57＋（5＋7）＝69，69＋（6＋9）＝84，規(guī)律為第一項(xiàng)＋第一項(xiàng)各個(gè)位數(shù)之和＝第二項(xiàng)，所求項(xiàng)為84＋（8＋4）＝96。因此，選擇A選項(xiàng)。30.黑發(fā)不知勤學(xué)早：白首方悔讀書遲A.寧可枝頭抱香死：何曾吹落北風(fēng)中B.一道殘陽鋪水中：半江瑟瑟半江紅C.人面不知何處去：桃花依舊笑春風(fēng)D.今人不見古時(shí)月：今月曾經(jīng)照古人參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早：白首方悔讀書遲”的意思是少年不知道早起勤奮學(xué)習(xí)，到老了后悔讀書少就太遲了，因?yàn)楹诎l(fā)不知勤學(xué)早，所以白首方悔讀書遲，二者為因果對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的意思是寧可在枝頭枯萎凋零而死，也不曾吹落于凜冽北風(fēng)之中，兩者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的意思是殘陽倒映在江面上，江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色，因?yàn)橐坏罋堦栦佀?，所以半江瑟瑟半江紅，兩者為因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的意思是今日再來此地，姑娘不知去向何處，只有桃花依舊，含笑怒放春風(fēng)之中，兩者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”的意思是現(xiàn)在的人見不到古時(shí)之月，現(xiàn)在的月卻曾經(jīng)照過古人，兩者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。31.以下關(guān)于商品需求量說法正確的是：A.一般情況下，商品價(jià)格升高，則該商品需求量降低B.消費(fèi)者收入水平越高，對(duì)正常商品的需求量越高C.商品的價(jià)格升高，則它的替代品需求量降低D.商品的價(jià)格升高，它的互補(bǔ)品需求量也隨之減少參考答案：ABD解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)主體知識(shí)。第二步，影響需求數(shù)量的因素：①商品本身價(jià)格。一般而言，商品的價(jià)格與需求成反方向變動(dòng)，即價(jià)格越高，需求越少，反之則需求越多。所以，A項(xiàng)正確，當(dāng)選。②收入水平。當(dāng)消費(fèi)者的收入提高時(shí)，會(huì)增加商品的需求量，反之則減少需求量。所以，B項(xiàng)正確，當(dāng)選。③相關(guān)商品的價(jià)格。當(dāng)一種商品本身價(jià)格不變，而其他相關(guān)商品價(jià)格發(fā)生變化時(shí)，這種商品的需求量也會(huì)發(fā)生變化。替代品指兩種商品之間能夠相互替代以滿足消費(fèi)者的某一種欲望。如牛肉和羊肉是替代品，牛肉價(jià)格上升，人們轉(zhuǎn)而購買羊肉，羊肉需求量上升。所以，C項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選。互補(bǔ)品指兩種商品之間必須相互配合，才能共同滿足消費(fèi)者的同一種需求，如汽車和汽油是互補(bǔ)品，汽油價(jià)格上升，人們減少對(duì)汽車的購買。所以，D項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇ABD選項(xiàng)。32.實(shí)際上普通話和方言不是同一層次上的交際工具。普通話是全民共同語，是官方語言，而方言是區(qū)域性的，是民間語言。通過明確________，普通話和方言可以做到并行不悖，甚至________，相得益彰。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.規(guī)定齊頭并進(jìn)

B.劃分互為表里

C.區(qū)分珠聯(lián)璧合

D.界定相輔相成參考答案：D

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，分析文意可知，本題從第二空入手可快速鎖定答案。第二空詞語與“相得益彰”意思相近，辨析備選詞語的語義，排除不符合文意的A、B、C。第三步，驗(yàn)證第一空。

先看第二空，由“做到并行不悖，甚至……”可知，所填詞語應(yīng)與“相得益彰”意思相近，比“并行不?！闭Z義程度更重?！跋嗟靡嬲谩敝富ハ鄮椭?，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。“齊頭并進(jìn)”指不分先后地一齊前進(jìn)或同時(shí)進(jìn)行，側(cè)重表達(dá)各方都不落后的意思。文段不是強(qiáng)調(diào)普通話和方言誰都不落后，而是說兩者互相助益，排除A。“互為表里”指內(nèi)外一體，互相配合，普通話和方言并不是內(nèi)外一體的關(guān)系，排除B。“珠聯(lián)璧合”比喻美好的人或事物湊在一起。文段并未說明普通話和方言結(jié)合在一起，排除C?！跋噍o相成”指互相協(xié)助進(jìn)行或配合使用，與“相得益彰”意思相近，符合文意。

驗(yàn)證第一空，“界定”指確定所屬范圍，一般適用于抽象事物，如“界定概念”。其用在文段中，指明確“普通話”和“方言”的使用范圍，恰當(dāng)。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“普通話是全民共同語，是官方語言，而方言是區(qū)域性的，是民間語言”可知，對(duì)于普通話與方言已按照性質(zhì)進(jìn)行了明確的認(rèn)定。A項(xiàng)“規(guī)定”指對(duì)某一事物作出關(guān)于方式、方法或數(shù)量、質(zhì)量的決定，文段只是按照性質(zhì)進(jìn)行劃分，不涉及是否決定，語義不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“劃分”指把整體分成幾部分，可體現(xiàn)把我國的語言劃分為普通話與方言之意，符合題意。C項(xiàng)“區(qū)分”指分開來兩個(gè)不同的事物，可體現(xiàn)將我國語言分為普通話和方言之意，符合題意。D項(xiàng)“界定”指劃定界限；確定所屬范圍。可體現(xiàn)前文“普通話是全民共同語，是官方語言，而方言是區(qū)域性的，是民間語言”之意。

第二步，分析第二空。根據(jù)“甚至”可知橫線處要體現(xiàn)出對(duì)“并行不?！钡倪f進(jìn)，且與“相得益彰”構(gòu)成并列。“并行不?！敝竿瑫r(shí)進(jìn)行而互相不違背，側(cè)重互不影響。B項(xiàng)“互為表里”比喻互相依存，互相接受。與“并行不?！背潭纫恢?，未體現(xiàn)遞進(jìn)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“珠聯(lián)璧合”比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好樣子。普通話與方言為客觀存在，未體現(xiàn)“美好”，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“相輔相成”指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可。側(cè)重配合與補(bǔ)充，可體現(xiàn)普通話與方言的互補(bǔ)性，對(duì)前文“并行不?！边M(jìn)行了遞進(jìn)，且“相輔相成”與“相得益彰”形式對(duì)應(yīng)，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，普通話和方言通過明確劃定各自的使用范圍可以同時(shí)使用，并不沖突。A項(xiàng)“規(guī)定”意為對(duì)事物的數(shù)量、質(zhì)量或方式、方法等做出具有約束力的決定，D項(xiàng)“界定”意為劃定界限，確定所屬范圍，置于此處均符合文意，保留；B項(xiàng)“劃分”指把整體分成若干部分，文段未體現(xiàn)普通話和方言存在整體和部分的關(guān)系，排除；C項(xiàng)“區(qū)分”指辨別，分辨，文段并非強(qiáng)調(diào)普通話和方言相似，不好分辨，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“甚至”可知，表達(dá)遞進(jìn)關(guān)系，橫線處所填詞語應(yīng)比“并行不?！背潭雀?。D項(xiàng)“相輔相成”意為兩件事物相互補(bǔ)充，互相配合，缺一不可，可與“并行不?！睒?gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“齊頭并進(jìn)”意為不分先后地一齊前進(jìn)或同時(shí)進(jìn)行，程度與“并行不悖”一致，無法構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《普通話與方言如何相得益彰》33.有一串?dāng)?shù)1，4，9，16，25，36……它們是按一定的規(guī)律排列的。那么，第2000個(gè)數(shù)與第2001個(gè)數(shù)相差：A.1B.2000C.2001D.4001參考答案：D解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問題。第二步，這串?dāng)?shù)1，4，9，16，25，都是冪次數(shù)字，依次化為12，22，32，42，52，則第2001個(gè)數(shù)為20012，第2000個(gè)數(shù)為20002，相差為：20012－20002＝（2001＋2000）×（2001－2000）＝4001。因此，選擇D選項(xiàng)。34.計(jì)算的結(jié)果為（

）。A.10000B.28460C.47455D.49450參考答案：D解題思路：故正確答案為D。35.某機(jī)關(guān)擬在全民國防教育日舉辦專項(xiàng)國防教育活動(dòng)。至于采用何種活動(dòng)形式，組織者甲、乙、丙三人意見如下：甲：“如果搞讀書演講、知識(shí)競(jìng)賽，那就不搞文藝演出和專題展覽?！币遥骸叭绻桓阄乃囇莩龊蛯ｎ}展覽，那就搞讀書演講、知識(shí)競(jìng)賽。”丙：“不搞讀書演講、知識(shí)競(jìng)賽?！鄙鲜鋈说囊庖娭挥幸蝗说囊庖娕c最后結(jié)果相符合，最后結(jié)果是：A.搞讀書演講、知識(shí)競(jìng)賽，也搞文藝演出和專題展覽B.搞讀書演講、知識(shí)競(jìng)賽，不搞文藝演出和專題展覽C.搞文藝演出和專題展覽，不搞讀書演講、知識(shí)競(jìng)賽D.不搞讀書演講、知識(shí)競(jìng)賽，也不搞文藝演出和專題展覽參考答案：A解題思路：分析題干，明確題干的推理邏輯，根據(jù)推理規(guī)則結(jié)合選項(xiàng)，即可推出正確的答案。復(fù)言命題推理。設(shè)P=搞讀書演講、知識(shí)競(jìng)賽；Q=搞文藝演出和專題展覽。則甲、乙、丙三人的話分別轉(zhuǎn)化為：甲：如果P，那么非Q；乙：如果非Q，那么P；丙：非P。甲的矛盾命題為“P且Q”；乙的矛盾命題為“非Q且非P”；丙的矛盾命題為“P”。已知三人的話“只有一人的意見與最后結(jié)果相符”即“只有一真”，則這三個(gè)矛盾命題只有一個(gè)為假，則P只能為真。由P的真假狀況可知，乙的矛盾命題為假，則甲的矛盾命題為真，即“P且Q”為真。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。甲的話根據(jù)“魯濱遜定理”可轉(zhuǎn)化為：（不搞讀書和知識(shí)競(jìng)賽）或（不搞文藝演出和專題展覽），因此，丙“不搞讀書和知識(shí)競(jìng)賽”和甲的話為包容關(guān)系，即“丙→甲”。第三步，進(jìn)行推理。包容關(guān)系特性為“一真前假，一假后真”，可知丙為假，即“搞讀書和知識(shí)競(jìng)賽”；乙的話根據(jù)“魯濱遜定律”可轉(zhuǎn)化為：（搞文藝演出和專題展覽）或（搞讀書和知識(shí)競(jìng)賽），根據(jù)或關(guān)系“一真即真”，結(jié)合“搞讀書和知識(shí)競(jìng)賽”，則乙一定為真；所以，甲一定為假，則其矛盾命題為真，可得：（搞讀書和知識(shí)競(jìng)賽）且（搞文藝演出和專題展覽）因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：翻譯題干。甲：讀書演講和知識(shí)競(jìng)賽→－文藝演出和專題展覽；乙：－文藝演出和專題展覽→讀書演講和知識(shí)競(jìng)賽；丙：－讀書演講和知識(shí)競(jìng)賽。第二步：結(jié)合選項(xiàng)判斷正確答案。甲、乙、丙只有一個(gè)為真。A項(xiàng)只有乙為真；B項(xiàng)甲、乙都為真；C項(xiàng)甲、乙、丙都為真；D項(xiàng)甲、丙都為真。故正確答案為A。36.古人常把對(duì)聯(lián)鐫刻在門扉上?！拔┏胁?，于斯為盛”這一副名聯(lián)最有可能出現(xiàn)在（

）的正門上。A.岳麓書院B.清華大學(xué)C.揚(yáng)州貢院D.杜甫草堂參考答案：A解題思路：本題主要考查文化常識(shí)。上聯(lián)“惟楚有才”，出自《左傳》“雖楚有材，晉實(shí)用之?！奔闯臅x用的典故，楚國的人才為晉國所用，比喻本國的人才外流到別的國家工作。下聯(lián)“于斯為盛”，出自《論語·泰伯》“唐虞之際，于斯為盛?！北疽馐强鬃邮①澲芪渫鯐r(shí)期人才鼎盛局面。清朝嘉慶年間，袁明曜任岳麓書院山長(zhǎng)。門人請(qǐng)他撰題大門聯(lián)，袁明曜以“惟楚有材”為上聯(lián)讓大家來對(duì)，大家正沉思未就，門生張中階至，有人告以門聯(lián)之事后，張中階即應(yīng)聲對(duì)說：“于斯為盛”。眾人皆贊好，師生合撰的這一聯(lián)，就這樣成了岳麓書院的大門聯(lián)。這就是這副名聯(lián)的由來。因此，B、C、D三項(xiàng)不符合題意。故正確答案為A。37.甲公司通過竊取企業(yè)生產(chǎn)工藝、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和引誘員工“惡意跳槽”等手段獲取乙公司商業(yè)信息、損害乙公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力。甲公司的行為屬于：A.侵犯商業(yè)秘密行為B.商業(yè)詆毀行為C.虛假宣傳行為D.混淆行為參考答案：A解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)法知識(shí)。第二步，侵犯商業(yè)秘密是指侵犯企業(yè)商業(yè)秘密權(quán)利人不為公眾所知悉、具有商業(yè)價(jià)值并采取相應(yīng)保密措施的技術(shù)信息、經(jīng)營信息等商業(yè)信息。甲公司的行為屬于侵犯商業(yè)秘密行為。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：商業(yè)詆毀行為，也被稱為商業(yè)誹謗行為，是指損害他人商譽(yù)、侵犯他人商譽(yù)權(quán)的行為。具體而言，它是指經(jīng)營者自己或利用他人，通過捏造、散布虛偽事實(shí)等不正當(dāng)手段，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的商業(yè)信譽(yù)、商品聲譽(yù)進(jìn)行惡意的詆毀、貶低，以削弱其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，并為自己謀取不正當(dāng)利益的行為。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：虛假宣傳行為是指經(jīng)營者利用廣告或其他方法虛構(gòu)事實(shí)，隱瞞真相，造成消費(fèi)者和用戶對(duì)其商品或服務(wù)的誤解，從而與之進(jìn)行交易，贏得市場(chǎng)，獲取利益的行為。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：混淆行為是指經(jīng)營者在市場(chǎng)經(jīng)營活動(dòng)中，以種種不實(shí)手法對(duì)自己的商品或服務(wù)作虛假表示、說明或承諾，或不當(dāng)利用他人的智力勞動(dòng)成果推銷自己的商品或服務(wù)，使用戶或者消費(fèi)者產(chǎn)生誤解，擾亂市場(chǎng)秩序、損害同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者的利益或者消費(fèi)者利益的行為。D項(xiàng)錯(cuò)誤。38.長(zhǎng)期以來，人們對(duì)于“陽春白雪”的傳統(tǒng)文化，都是一種仰望的姿態(tài)，認(rèn)為

，于是常常過而不入。從這個(gè)意義上說，搞好文創(chuàng)，需要首先激發(fā)起人們對(duì)文化的濃厚興趣，然后同樣重要的，是想方設(shè)法保留住它。如此，人們才會(huì)在文化探索的旅程中

，走得更深、更遠(yuǎn)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.海水不可斗量登堂入室B.百思不得其解斗折蛇行C.夏蟲不可語冰登高履危D.可望而不可即拾級(jí)而上參考答案：D解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，人們對(duì)于傳統(tǒng)文化是仰望的姿態(tài)，故橫線處應(yīng)與此意相近，D項(xiàng)“可望而不可即”指可以望到但無法接近，與文段對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，保留；A項(xiàng)“海水不可斗量”比喻不可根據(jù)某人的現(xiàn)狀就低估他的未來，文段未談?wù)撊说默F(xiàn)狀與未來，與文段語義無關(guān)，排除；B項(xiàng)“百思不得其解”的意思是對(duì)事情百般思索都不明白，文段談?wù)摰氖侨藗儗?duì)傳統(tǒng)文化的看法而非是否明白，與文段語義無關(guān)，排除；C項(xiàng)“夏蟲不可語冰”比喻時(shí)間局限人的見識(shí)，也比喻人的見識(shí)短淺，不懂大道理，文段并未提及見識(shí)是否短淺，與文段語義無關(guān)，排除。第二空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“拾級(jí)而上”的意思是順著階梯一步一步地往上走，與后文“走得更深、更遠(yuǎn)”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，符合語境，當(dāng)選。故正確答案為D。【文段出處】《文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)功夫在詩外》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“人們對(duì)于‘陽春白雪’的傳統(tǒng)文化，都是一種仰望的姿態(tài)”“常常過而不入”可知，文中要表達(dá)的是人們對(duì)于高雅文學(xué)的態(tài)度，且強(qiáng)調(diào)的是“仰望”，即覺得自己可能不能理解和接受。A項(xiàng)“海水不可斗量”比喻不能憑人的相貌或現(xiàn)狀來判斷他的品格、才能或未來，側(cè)重于不可低估某人，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“百思不得其解”意思是對(duì)事情百般思索都不明白，側(cè)重于事情復(fù)雜，想不通，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“夏蟲不可以語冰”指不能和生長(zhǎng)在夏天的蟲談?wù)摫?，比喻時(shí)間局限人的見識(shí)，也比喻人的見識(shí)短淺，沒有經(jīng)歷過的事情沒有發(fā)言權(quán)，不符合文意，排除C選項(xiàng)。D項(xiàng)“可望而不可即”指只可仰望而不可接近，常比喻目前還不能實(shí)現(xiàn)的事物，符合“仰望”的態(tài)度，符合文意。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！笆凹?jí)而上”指一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地向上登，與橫線之后的“走得更深、更遠(yuǎn)”相照應(yīng)，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由“都是一種仰望的姿態(tài)”“于是常常過而不入”可知，句意為“陽春白雪”的傳統(tǒng)文化給人以高深之感，導(dǎo)致人們無法接近，排除不符合文意的A、B、C。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，由橫線前后的“都是一種仰望的姿態(tài)”“于是常常過而不入”可知，空缺處所填詞語應(yīng)表達(dá)“陽春白雪”的傳統(tǒng)文化很高深，人們只能仰望而無法靠近之意?！跋南x不可語冰”比喻時(shí)間局限人的見識(shí)；也比喻人的見識(shí)短淺，不懂大道理?！鞍偎疾坏闷浣狻毙稳輰?duì)事情百般思索也沒有結(jié)果?！昂Ｋ豢啥妨俊北扔鞑豢筛鶕?jù)某人的現(xiàn)狀就低估他的未來。三者填入均不符合句意，排除A、B、C?！翱赏豢杉础毙稳葜荒苓h(yuǎn)望而無法接近。其填入與“仰望的姿態(tài)”“常常過而不入”相呼應(yīng)。驗(yàn)證第二空，“拾級(jí)而上”指順著階梯一步一步地往上走，填入此處與“走得更深、更遠(yuǎn)”相呼應(yīng)。故本題選D。39.顧客：商場(chǎng)（

）。A.演員：舞臺(tái)B.軍人：部隊(duì)C.司機(jī)：車站D.學(xué)生：操場(chǎng)參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系?！邦櫩汀痹凇吧虉?chǎng)”購物，二者為人物和地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“演員”在“舞臺(tái)”上表演，二者為人物和地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留。B項(xiàng)：“軍人”是“部隊(duì)”的組成部分，二者為組成關(guān)系，與題干邏輯不一致，排除。C項(xiàng)：“司機(jī)”與“車站”無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)：“學(xué)生”在“操場(chǎng)”上運(yùn)動(dòng)，二者為人物和地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留。對(duì)比A、D兩項(xiàng)，A項(xiàng)的“演員”是一種職業(yè)，而題干的“顧客”與D項(xiàng)的“學(xué)生”都是一種身份，故D項(xiàng)的邏輯關(guān)系與題干更一致。故正確答案為D。40.實(shí)驗(yàn)選取了16名11個(gè)月大的兒童，其中8個(gè)來自英語單語的家庭，另外8個(gè)來自講西班牙語、英語的雙語家庭。此外，樣本選擇還考慮了家庭社會(huì)地位等因素。在實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)兒童都會(huì)聽一段長(zhǎng)約18分鐘的音頻，其中既有英語發(fā)音也有西班牙語發(fā)音。研究者借助腦磁圖描技術(shù)發(fā)現(xiàn)，在大腦的執(zhí)行區(qū)域中，西班牙語—英語雙語環(huán)境中長(zhǎng)大的兒童對(duì)語言聲音的刺激的反應(yīng)要比純英語環(huán)境的兒童更為強(qiáng)烈。這說明，雙語環(huán)境很早就已開始對(duì)大腦活躍性產(chǎn)生影響。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？A.相比而言，西班牙語對(duì)大腦的聲音刺激比英語更為明顯B.雙語家庭長(zhǎng)大的孩子無須父母刻意教就能熟練掌握雙語C.雙語家庭兒童在11個(gè)月大時(shí)對(duì)外語聲音的感知較6個(gè)月大時(shí)明顯強(qiáng)化D.此前人類大腦研究顯示，具備雙語能力的成年人大腦執(zhí)行功能更為活躍參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：雙語環(huán)境很早就已開始對(duì)大腦活躍性產(chǎn)生影響。論據(jù)：雙語環(huán)境中長(zhǎng)大的兒童對(duì)語言聲音的刺激的反應(yīng)要比單語環(huán)境的兒童更為強(qiáng)烈第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。西班牙語和英語哪種語言對(duì)大腦刺激早與題干討論的雙語對(duì)大腦的影響無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加論據(jù)。直接表明雙語環(huán)境的兒童可以自學(xué)雙語，說明了雙語環(huán)境對(duì)孩子大腦的影響確實(shí)存在，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。雙語環(huán)境下的孩子在不同時(shí)期對(duì)外語聲音的感知，與論點(diǎn)雙語環(huán)境是否很早就影響大腦無關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。題干討論的是雙語環(huán)境對(duì)兒童大腦的影響，而不是雙語對(duì)成年人的影響，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：雙語環(huán)境很早就已開始對(duì)大腦活躍性產(chǎn)生影響。論據(jù)：雙語家庭長(zhǎng)大的兒童對(duì)語言聲音的刺激的反應(yīng)要比單語家庭的兒童更為強(qiáng)烈。本題的論點(diǎn)和論據(jù)都是在說雙語環(huán)境對(duì)大腦活躍性有影響，所以論點(diǎn)論據(jù)話題一致，考慮通過補(bǔ)充論據(jù)的方式加強(qiáng)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干是在雙語與單語之間進(jìn)行對(duì)比，而選項(xiàng)是在西班牙語與英語之間進(jìn)行對(duì)比，話題不一致，為無關(guān)選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)在雙語環(huán)境下孩子無需刻意教就能熟練掌握雙語，證明雙語環(huán)境對(duì)孩子的影響還是很重要的，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；C項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)的是雙語家庭兒童在不同時(shí)期對(duì)外語聲音感知的比較，增加了一個(gè)年齡因素，說明可能是年齡不同導(dǎo)致的對(duì)聲音的感知能力不同，不能加強(qiáng)，排除；D項(xiàng)：題干討論的是語言環(huán)境對(duì)兒童的影響，選項(xiàng)討論的是具備雙語能力對(duì)成年人大腦執(zhí)行功能的影響，話題不一致，為無關(guān)選項(xiàng)，排除。故正確答案為B。41.印章在現(xiàn)實(shí)生活中是一種重要的證信工具，可以用來證明身份、信義和關(guān)系等，在行政機(jī)關(guān)用來從事某項(xiàng)特定的職能而專門使用的印章是：A.公章B.私章C.鋼印D.專用章參考答案：D解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，公章是國家機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位用自己法定主體行為名稱制作的簽名印章。B項(xiàng)錯(cuò)誤，私章是個(gè)人的印章的簡(jiǎn)稱。C項(xiàng)錯(cuò)誤，鋼印是用鋼板刻制的上下陰陽兩塊印模組成的印鑒，通常蓋在專用的文書或照片上，無顏色，只有凸起的文字、數(shù)字和圖記。D項(xiàng)正確，專用章指行政機(jī)關(guān)用來從事某項(xiàng)特定的職能而專門使用的印章。故正確答案為D。42.下列哪一項(xiàng)是勞動(dòng)合同法的立法宗旨：A.保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益B.保護(hù)用人單位的合法權(quán)益C.保護(hù)雙方的合法權(quán)益D.保護(hù)弱者的合法權(quán)益參考答案：A解題思路：第一步，本題考查勞動(dòng)合同法。第二步，根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第一條，立法宗旨，為了完善勞動(dòng)合同制度，明確勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系，制定本法。故勞動(dòng)合同法的立法宗旨是保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：勞動(dòng)合同法是為保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益制定的，不是保護(hù)用人單位的合法權(quán)益。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：勞動(dòng)合同法是為保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益制定的，不是保護(hù)雙方的合法權(quán)益。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：勞動(dòng)合同法是為保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益制定的，不是保護(hù)弱者的合法權(quán)益。D項(xiàng)錯(cuò)誤。43.實(shí)行決策的民主化科學(xué)化就是聽從專家的意見；如果聽從專家的意見，就能避免決策失誤。據(jù)此，可以推出：A.專家的意見有時(shí)并不一定正確B.只有聽從專家的意見，才能避免決策失誤C.如果不聽從專家的意見，就不能避免決策失誤D.如果不能避免決策失誤，就不聽從專家的意見參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①民主化科學(xué)化→聽從專家的意見②聽從專家的意見→避免決策失誤第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：題干并未提及專家意見正確與否，排除；B項(xiàng)：避免決策失誤→聽從專家意見，“避免決策失誤”是對(duì)②的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，排除；C項(xiàng)：“不聽從專家的意見”是對(duì)②的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，排除；D項(xiàng)：“?避免決策失誤”是對(duì)②的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可以得到“?聽從專家意見”，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：翻譯題干。①?zèng)Q策民主→聽從專家②聽從專家→能避免失誤第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)，題干不存在體現(xiàn)該項(xiàng)意思的表述。該項(xiàng)不能推出，排除。B項(xiàng)，由命題②可知，聽從專家意見是避免決策失誤的充分條件，但不一定是必要條件。該項(xiàng)不能推出，排除。C項(xiàng)，在命題②中，否定前件后件未知，即無法推出“不聽從專家→不能避免失誤”。該項(xiàng)錯(cuò)誤，排除。D項(xiàng)，該項(xiàng)即“不能避免失誤→不聽從專家”，為命題②的逆否命題?？梢酝瞥觯瑧?yīng)選。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為D。44.著名詩人盧梅坡描述梅花“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，盧梅坡可以聞到梅花的香味是由于：A.心理暗示B.分子擴(kuò)散C.視覺效果D.動(dòng)能定理參考答案：B解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。第二步，盧梅坡可以聞到梅花的香味是由于分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，梅花香氣的分子通過運(yùn)動(dòng)分散到周圍的空氣中，所以能聞到花香，屬于分子擴(kuò)散現(xiàn)象。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：心理暗示是指人接受外界或他人的愿望、觀念、情緒、判斷、態(tài)度影響的心理特點(diǎn)。是人們?nèi)粘Ｉ钪?，最常見的心理現(xiàn)象，我們?cè)谏钪袩o時(shí)不在接收著外界的暗示。比如，電視廣告對(duì)購物心理的暗示作用等。盧梅坡可以聞到梅花的香味不是由于心理暗示。A項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。C項(xiàng)：視覺是光作用于視覺器官，使其感受細(xì)胞興奮，其信息經(jīng)視覺神經(jīng)系統(tǒng)加工后便產(chǎn)生視覺。通過視覺，人和動(dòng)物感知外界物體的大小、明暗、顏色、動(dòng)靜，獲得對(duì)機(jī)體生存具有重要意義的各種信息，至少有80%以上的外界信息經(jīng)視覺獲得，視覺是人和動(dòng)物最重要的感覺。香味不能通過視覺獲得。C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。D項(xiàng)：運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能的增量等于其他物體對(duì)它所作的功，稱為動(dòng)能定理。所謂動(dòng)能，簡(jiǎn)單的說就是指物體因運(yùn)動(dòng)而具有的能量。D項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。45.3，4，9，32，（

），924A.64B.155C.192D.283參考答案：B解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，做差做和無明顯規(guī)律，考慮遞推數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)相鄰之間有倍數(shù)關(guān)系，猜測(cè)規(guī)律為4＝3×2－2，9＝4×3－3，32＝9×4－4，按此規(guī)律可知所求項(xiàng)為32×5－5＝155。第三步，驗(yàn)證最后一項(xiàng)155×6－6＝924，符合規(guī)律。因此，選擇B選項(xiàng)。此數(shù)列前幾項(xiàng)還存在另一規(guī)律，即3×4－3＝9，4×9－4＝32，按此規(guī)律可知所求項(xiàng)為9×32－5＝283，但驗(yàn)證最后一項(xiàng)，32×283－6≠924。容易錯(cuò)選D選項(xiàng)。46.和諧進(jìn)步的社會(huì)，________要有對(duì)年輕人的承諾，________要有對(duì)老年人的保障。填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不僅

還B.如果

就C.不管

那D.不但

而參考答案：A解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)文段描述，第一空之后內(nèi)容與第二空之后內(nèi)容話題相關(guān)，為遞進(jìn)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“不僅……還”為遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞，符合文意。B項(xiàng)“如果……就”為條件關(guān)系，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“不管……那”不構(gòu)成邏輯關(guān)系，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“不但……而”轉(zhuǎn)折關(guān)系，不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。47.品嘗：佳肴：餐廳（

）。A.消費(fèi)：貴賓：珠寶店B.培訓(xùn)：新人：入職C.宣讀：決定：禮堂D.滅火：消防隊(duì)員：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。在餐廳品嘗佳肴，前兩者與餐廳為地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，品嘗佳肴兩者為動(dòng)賓關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：貴賓在珠寶店進(jìn)行消費(fèi)，貴賓與消費(fèi)之間為主謂關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：新人參加入職培訓(xùn)，前兩者與入職不是地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：在禮堂宣讀決定，前兩者與禮堂為地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，宣讀決定兩者為動(dòng)賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：消防隊(duì)員在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)滅火，前兩者與火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)為地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，但消防隊(duì)員滅火兩者為主謂關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。48.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：圖形組成凌亂，且數(shù)量關(guān)系明顯，考慮數(shù)量規(guī)律。先看整體，元素個(gè)數(shù)不一樣，第一組圖形中元素個(gè)數(shù)分別為7、6、5個(gè)，依次遞減，同理可知第二組圖形中元素個(gè)數(shù)應(yīng)為6、5、（4）個(gè)，排除B、D兩項(xiàng)。再看局部，元素種類不一樣，第一組圖形中元素種類分別為2、3、4個(gè)，依次遞增，同理可知第二組圖形中元素種類應(yīng)為1、2、（3）個(gè)，排除A項(xiàng)。故正確答案為C。49.東施固然丑拙，但她為什么不學(xué)“南施”“北施”，單學(xué)“西施”？這至少可以說明，在她心目中，對(duì)于“什么是美”是很清楚的。在這一點(diǎn)上，東施至少比生活中那些不知美丑，甚至“以丑為美”的人要好得多。這段話意在說明：A.東施實(shí)際上很美B.東施不知美丑，“以丑為美”C.東施效顰，也不必完全非議D.東施并不比西施丑參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段開頭用一個(gè)設(shè)問句引出話題：東施為什么單學(xué)西施？接著指出“這說明在她心中，對(duì)于什么是美是很清楚的”。尾句通過“這一點(diǎn)”指代前文內(nèi)容，進(jìn)而引出文段主旨句，即東施比那些人要好得多。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主要論述了東施效顰也有一定的合理之處。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)和D項(xiàng)：“東施很美”“并不比西施丑”均與文段首句“東施固然丑拙”表意矛盾。B項(xiàng)：“不如西施美”屬于引出話題的部分，偏離文段重點(diǎn)。50.2020年7月6日，人社部發(fā)文表示，勞動(dòng)者在試用期內(nèi)應(yīng)享受法定的全部勞動(dòng)保障權(quán)利，試用期期間單位不繳納社保屬于違法行為。若王某在其試用期內(nèi)公司不給其繳納社保，王某可以參照哪部法律維護(hù)自己的權(quán)益（

）。A.《企業(yè)職工獎(jiǎng)懲條例》B.《社會(huì)保險(xiǎn)法》C.《最低工資規(guī)定》D.《工資支付暫行規(guī)定》參考答案：B解題思路：本題考查民法典。A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤、B項(xiàng)正確，根據(jù)《社會(huì)保險(xiǎn)法》第五十八條規(guī)定：“用人單位應(yīng)當(dāng)自用工之日起三十日內(nèi)為其職工向社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)申請(qǐng)辦理社會(huì)保險(xiǎn)登記。未辦理社會(huì)保險(xiǎn)登記的，由社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)核定其應(yīng)當(dāng)繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。”因此，試用期內(nèi)也要繳納社保，否則違法。故正確答案為B。51.決策是管理的核心，管理成效實(shí)質(zhì)上是決策方案實(shí)施過程的體現(xiàn)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。決策是管理的核心，決策的質(zhì)量決定了組織活動(dòng)的有效性。決策能力是衡量管理者水平的重要標(biāo)志。管理成效是指各種管理工作使具體的管理目標(biāo)達(dá)成的程度，作用是能促進(jìn)組織的成效。管理功能又稱為管理程序，系管人的工作，即管理人員使部屬順利完成組織之任務(wù)與目標(biāo)，故所有的經(jīng)理人應(yīng)執(zhí)行規(guī)劃、組織、用人、領(lǐng)導(dǎo)、控制等