第三章幼兒園的管理體制

第三章幼兒園的管理體制第一頁，共十八頁，編輯于2023年，星期一第三章幼兒園的管理體制三、幼兒園的規(guī)章制度一、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制二、幼兒園的組織機(jī)構(gòu)第二頁，共十八頁，編輯于2023年，星期一幼兒園的管理體制主要包括幼兒園內(nèi)部的三個(gè)方面的問題，即領(lǐng)導(dǎo)體制、組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度。第三頁，共十八頁，編輯于2023年，星期一指幼兒園在上級(jí)宏觀領(lǐng)導(dǎo)下，以園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)為核心，同黨支部保證監(jiān)督、教職工民主管理有機(jī)結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能的三位一體的管理新格局。一、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制1.園長(zhǎng)：處辦園中心地位。2.黨組織：發(fā)揮政治領(lǐng)導(dǎo)作用。3.教代會(huì)和園務(wù)委員會(huì)：進(jìn)行民主管理制度。

園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制第四頁，共十八頁，編輯于2023年，星期一園長(zhǎng)職責(zé)1．貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家有關(guān)幼兒教育的方針、政策以及教育法規(guī)、規(guī)章，堅(jiān)持正確的辦園方向。

2．負(fù)責(zé)教職工的政治思想工作、職業(yè)道德教育，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；維護(hù)教職工的正當(dāng)權(quán)益，關(guān)心并逐步改善教職工的生活和工作條件；發(fā)揮教職工（或教職工代表）代表大會(huì)在幼兒園民主管理中的作用，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職工的主動(dòng)性、積極和創(chuàng)造性。3．主持幼兒園的保教工作。領(lǐng)導(dǎo)和組織安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健工作，貫徹有關(guān)的法規(guī)和規(guī)章，確保幼兒在園安全、衛(wèi)生和健康；領(lǐng)導(dǎo)和組織教育工作，貫徹執(zhí)行國(guó)家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。4．領(lǐng)導(dǎo)和組織行政工作，包括工作人員的考核、任免和獎(jiǎng)懲及園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)管理等。第五頁，共十八頁，編輯于2023年，星期一二、幼兒園的組織機(jī)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)為有秩序有成效地組合起來而開展活動(dòng)，在組織之中對(duì)于工作任務(wù)進(jìn)行分工、分組和協(xié)調(diào)合作而形成的員工結(jié)構(gòu)。第六頁，共十八頁，編輯于2023年，星期一非行政組織:黨支部、工會(huì)、教代會(huì)。幼兒園的機(jī)構(gòu)組織分為兩類：行政組織、非行政組織。行政組織(一般有3個(gè)層次)決策指揮層：園長(zhǎng)、保教副園長(zhǎng)、總務(wù)副園長(zhǎng)執(zhí)行管理層：保健組、保教組與總務(wù)組。具體工作層：年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任、教師，

膳食組、財(cái)務(wù)組、醫(yī)務(wù)室等。（一）公辦園組織機(jī)構(gòu)模式第七頁，共十八頁，編輯于2023年，星期一第八頁，共十八頁，編輯于2023年，星期一第九頁，共十八頁，編輯于2023年，星期一

數(shù)量“早期教育機(jī)構(gòu)”是它們的代名詞。規(guī)模幼兒園出現(xiàn)了“集團(tuán)化”、“連鎖辦園”的新模式。（二）民辦園的組織機(jī)構(gòu)模式第十頁，共十八頁，編輯于2023年，星期一學(xué)前教育集團(tuán)逐步發(fā)展成為集幼教研究中心、幼教培訓(xùn)中心、園所形象設(shè)計(jì)中心、發(fā)展中心、物資配給中心、人力資源中心等在內(nèi)的幼兒教育聯(lián)合體，集各類教育、教育研究和教育服務(wù)于一體的教育集團(tuán)，注重教育的系統(tǒng)化、個(gè)性化，追求新型、高品位、國(guó)際化，已經(jīng)樹立起了自己的品牌形象。如積極引進(jìn)企業(yè)精神，堅(jiān)持企業(yè)化自主管理。規(guī)模化辦學(xué)和企業(yè)化管理實(shí)現(xiàn)了教育投資效益的最大化。第十一頁，共十八頁，編輯于2023年，星期一有的組織機(jī)構(gòu)分為服務(wù)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)和服務(wù)傳遞系統(tǒng)兩部分。

服務(wù)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的組成部分有園區(qū)管理部、幼教研究中心、資產(chǎn)管理部和經(jīng)營(yíng)管理部。承擔(dān)明確教育理念、創(chuàng)建課程特色、建立培訓(xùn)體系、形成服務(wù)規(guī)范的重要職責(zé)。

服務(wù)傳遞系統(tǒng)即幼兒園。提供學(xué)前教育服務(wù)。有的設(shè)有幼兒園行政辦公中心。

行政中心設(shè)“一室四部”（園長(zhǎng)辦公室、保教基礎(chǔ)部、行政事業(yè)部、計(jì)劃保障部、資源開發(fā)部）。第十二頁，共十八頁，編輯于2023年，星期一三、幼兒園的規(guī)章制度分類不同制定主體：幼兒園外部制定（教育行政部門制定的制度）幼兒園內(nèi)部制定針對(duì)不同人員制定:行政人員、教師、保育員、保健員等不同層次的制度：見下第十三頁，共十八頁，編輯于2023年，星期一

教職工考勤制度上班制度值班制度交接班制度學(xué)習(xí)制度辦公制度園教職工職業(yè)行為規(guī)范收托兒童制度接送制度家長(zhǎng)聯(lián)系制度1.全園性制度

第十四頁，共十八頁，編輯于2023年，星期一2.部門性制度行政會(huì)議制度

園務(wù)會(huì)制度班長(zhǎng)會(huì)制度班務(wù)會(huì)制度教代會(huì)制度伙委會(huì)制度家委會(huì)制度衛(wèi)生保健制度

生活作息制度伙食營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生制度體格鍛煉制度衛(wèi)生防病制度健康檢查制度安全制度保教制度

備課制度計(jì)劃與記錄制度教研活動(dòng)制度常規(guī)工作檢查制度保教質(zhì)量全面檢查制度

總務(wù)制度

財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理制度伙食管理制度門衛(wèi)制度庭院管理制度檔案資料管理制度

第十五頁，共十八頁，編輯于2023年，星期一3.崗位責(zé)任制

園長(zhǎng)職責(zé)保教主任職責(zé)教師職責(zé)保育員職責(zé)保健員職責(zé)炊事員職責(zé)財(cái)會(huì)人員職責(zé)門衛(wèi)職責(zé)4.考核與獎(jiǎng)懲制度

考核評(píng)價(jià)制度獎(jiǎng)懲制度第十六頁，共十八頁，編輯于2023年，星期一作業(yè)：分析3個(gè)民辦幼教集團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)，繪制其組織機(jī)構(gòu)圖。半個(gè)月內(nèi)交由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一打包發(fā)往郵箱gly22222@126.com第十七頁，共十