小班安全教育隨筆總結(jié)5篇

第第頁小班安全教育隨筆總結(jié)5篇小班平安教育隨筆精選篇1轉(zhuǎn)瞬，又一個學(xué)期又接近了尾聲，去年哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班了?；叵肫鹨粚W(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴，不禁感嘆時間的消逝是那么飛速。在一學(xué)期中，我們老師與保育員阿姨一起努力，對孩子傾注了最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。一、在保育中培養(yǎng)幼兒的生活能力依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們對孩子們加強了保育工作，時刻做到關(guān)注每一個孩子。這學(xué)期孩子們在生活上都有較大的進(jìn)步。我們班由于孩子在規(guī)章意識方面意識水平不均衡。因此，我們堅持著持之以恒、以及急躁和愛心的原則去幫忙每一位孩子，在一日生活活動中不斷去讓幼兒去更好地遵守常規(guī)，如怎樣清靜地排隊、在洗手時不推不擠等等。在本學(xué)期的生活教育指導(dǎo)方面，我們主要通過鞏固練習(xí)為主，在嬉戲、區(qū)域以及平常生活中進(jìn)行。經(jīng)過半學(xué)期的時間，如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都能有秩序的進(jìn)行。同時我們利用談話、嬉戲、嘉獎等形式鼓勵孩子自己完成自己的事情，并將能力強的孩子和能力差的孩子分開讓他們能互相幫忙。另外我們輪番請能力強的幼兒做小小值日生，幫忙老師管理班級。現(xiàn)在我們班孩子的生活秩序和習(xí)慣有了很大的提高。二、在教育教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力1、幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，我們應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中，我和黃老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行平安教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。在本學(xué)期我班還通過開展各種教學(xué)活動，豐富幼兒閱歷，讓幼兒獲得各方面的學(xué)問和技能。并能依據(jù)幼兒的興趣和需要，注重孩子的感受、體驗、操作，使孩子獲得與主題相關(guān)內(nèi)容的學(xué)問和閱歷。在觀察、傾聽和追問中逐步了解孩子的興趣點，激發(fā)了幼兒探究的興趣，時刻激發(fā)幼兒主動探究、自主活動，逐步優(yōu)化幼兒的學(xué)習(xí)方式，使幼兒主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，參與活動的樂觀性比較高。其次，我們又充分利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)良好情景，讓孩子在嬉戲中大膽敘述。并依據(jù)季節(jié)不同的變化，通過平常的漫步?????和春游活動初步讓幼兒學(xué)會了觀察四周的事物的不同變化，感知事物的明顯特征，還有了肯定的感知能力。如：通過觀察放在自然角的花、菜、魚等動植物的特征和變化，培養(yǎng)幼兒良好的觀察和認(rèn)知能力。在體育活動中通過各類戶外活動及體育嬉戲，讓幼兒在跑、跳、鉆、爬、平衡等動作方面得到肯定的練習(xí)，動作發(fā)展能比較協(xié)調(diào)。讓幼兒逐步能夠遵守活動中的嬉戲規(guī)章，感受與同伴一起嬉戲的歡樂，感受身體熬煉所帶來的愉悅。2、環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些幼兒的作品來進(jìn)行裝飾布置，讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。在主題“酷熱的夏天”中，我們把幼兒畫的西瓜、制作的冷飲等布置成了一個和諧、美麗的大花園，給孩子帶來了動手的體驗與美的享受。本學(xué)期雖然只有短短的幾個月，可園內(nèi)的活動可謂是豐富多彩，喧鬧非凡。作為幼兒園的一份子，我們是熱忱參與，為幼兒的發(fā)展供應(yīng)一個展示的舞臺：三月份，慶三八活動，我們邀請爸爸媽媽來園與孩子一起表演親子秀;四月份，春的查找，留下了孩子們歡樂的身影;五月份，創(chuàng)意繪畫，留下了孩子們精美的作品;六月份，留下了孩子們各具個性的展示。孩子們的樂觀與投入，也讓我留下了深刻的印象。三、在嬉戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力本學(xué)期，我班主要開展了結(jié)構(gòu)嬉戲、角色嬉戲以及區(qū)域嬉戲。在嬉戲中，孩子們都能夠樂觀的參與，有了明顯的規(guī)章意識，使幼兒在交往、動作、情感、智力等方面起到相輔相成的作用。通過嬉戲中的語言相互交流，如：“請你給我玩玩你的玩具好嗎?”“我們一起玩吧!”這樣，也大大削減孩子間的攻擊性行為，使幼兒在語言的表達(dá)及與同伴友好地交往方面有肯定的進(jìn)步。在結(jié)構(gòu)嬉戲中，我們注重為孩子供應(yīng)豐富、有層次的材料，創(chuàng)設(shè)更好的構(gòu)建環(huán)境，讓每個孩子能依據(jù)自己的興趣自由選擇材料，并提高他們的合作能力及動手能力，逐步要求幼兒能在一次活動中堅持的做好一件事情，培養(yǎng)幼兒的留意力、堅持性及任務(wù)意識，老師依據(jù)其能力進(jìn)行個別指導(dǎo)準(zhǔn)時調(diào)整內(nèi)容和指導(dǎo)策略，使每位孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到提高，使本班的建構(gòu)水平有所提高。在角色嬉戲中，我們結(jié)合生活實際，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的嬉戲環(huán)境，并豐富了各個嬉戲材料，孩子們有很大的興趣，幼兒通過嘗試扮演各種人物角色，增加角色意識，體驗不同角色的工作職責(zé)，這讓我班幼兒的能力有了很大的提高。特殊?????是對“娃娃家”、“醫(yī)院”、“理發(fā)店”等嬉戲，幼兒都比較感興趣，嬉戲中幼兒的生活閱歷也有了肯定的積累，孩子們能夠通過嬉戲?qū)⑸钪械拈啔v一一表現(xiàn)在嬉戲中，增加了交往能力。四、在家園協(xié)作中培養(yǎng)幼兒的個性發(fā)展在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。通過校信通、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，準(zhǔn)時與家長溝通幼兒情況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時與家長溝通，準(zhǔn)時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”、“家長育兒閱歷學(xué)問講座”準(zhǔn)時向家長供應(yīng)一些信息資料，幫忙家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，準(zhǔn)時與家長交換意見，取得一致的教育方法。在各位老師的支持和幫忙下，我們將再接再勵，力求在下個學(xué)期里，求創(chuàng)新、求實際，將工作開展得更好，讓孩子快樂、家長放心。小班平安教育隨筆精選篇2一、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：(1)、要求幼兒能面朝老師，清靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，準(zhǔn)時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們常常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課專心聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)覺，班上的幼兒特殊?????喜愛聽故事，每次講故事的時候，教室就一片安靜。于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡潔，角色鮮亮的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、憐憫、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些美麗語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達(dá)能力也有了肯定的提高。3、在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強、英勇的品質(zhì)。隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們準(zhǔn)時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動中我們還加強了英勇教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。二、合理安排日常教育教學(xué)活動詳細(xì)措施1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。2、制造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。3、依據(jù)幼兒對嬉戲的愛好，充分運用嬉戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫忙幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。4、老師在活動實施前作好充分的教學(xué)預(yù)備(包括活動材料的預(yù)備，閱歷、學(xué)問的預(yù)備)。幼兒的操作材料依據(jù)能力強弱安排預(yù)備。三、加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī);詳細(xì)措施如下1、依據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、運用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。3、樂觀協(xié)作幼兒園任務(wù)開展各項工作。四、平安教育1、留意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒樂觀參與活動。2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容。3、會依據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，留意平安。小班平安教育隨筆精選篇3各位家長晚上好!承載著爸爸媽媽們的期望，開心而緊急的一學(xué)期生活即將結(jié)束，回想這半年來有辛酸、有勝利、有歡樂。心酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽到的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學(xué)到高快樂興上幼兒園，從不同意吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，甚至幫著別人穿，從不敢參與活動到爭著要在集風(fēng)光前露一手，這里面包含了我們付出的艱辛和努力，同時也離不開家長朋友們的支持協(xié)作。這就是我們小班老師的煩瑣和歡樂，在短短的半年中，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，但更多的是甜美。在此，讓我代表小二班全體小朋友及老師們衷心的說一句：“感謝!感謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對我們的工作的樂觀協(xié)作和幫忙,使我們順利、圓滿地結(jié)束了這一學(xué)期的保教工作。平日里我們把每一位孩子當(dāng)作朋友、自己的孩子一樣努力地培養(yǎng)、照看和相處。讓孩子們在幼兒園順利、開心地度過每一天的生活和學(xué)習(xí)。在此,我將對本學(xué)期的工作及不足地方做一下簡潔回顧：一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。新學(xué)期開始，對小班孩子來說，第一次正式的接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以適應(yīng)從而引起情緒上的不穩(wěn)定。最明顯的表現(xiàn)方式就是哭的哭，鬧的鬧，讓老師們頭都大了，有時還要面對那孤獨的眼神，面對孩子們種種的不適應(yīng)，我們設(shè)法來轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲、唱兒歌、講故事，慢慢地，大多數(shù)的幼兒已消退了入園的焦慮感，大部分都能高快樂興地來幼兒園。也能主動向老師問好，在大部分孩子情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗尯⒆觽兏玫脑趫@生活和學(xué)習(xí)，平常利用各種時機進(jìn)行常規(guī)教育，在集體活動中培養(yǎng)孩子們的生活自理能力，進(jìn)而開心地參與到幼兒園的各項活動中。通過一學(xué)期的教育和幫忙，孩子們在園基本上都能獨立的生活和學(xué)習(xí)。到學(xué)期末，大多數(shù)幼兒能做到自己的事情自己做，吃飯時不講話，獨立地吃完自己的一份飯菜，挑食鋪張的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯(個別孩子還需要老師不斷提示：(殷浴陽、邵云翔、王奕超、張書明等)、會自己穿脫衣褲和鞋襪(崔家瑞、邵云翔、程鵬銘、周文琪、馬書同還總是穿反)、清靜的午睡(高瑞杰、孟子琪、殷浴陽、常靖祺);在活動后也養(yǎng)成了自覺洗手喝水，廢物扔進(jìn)垃圾筒等等的好習(xí)慣(劉博毅)。二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。1、加強教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)：良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：1)要求幼兒面朝老師，專心、清靜的上課。2)養(yǎng)成上課樂觀發(fā)言的好習(xí)慣。我們班的孩子思維活躍，性格開朗、活潑、自主，富有個性。人際交往能力較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力(蔡翔宇、高瑞杰、張梓悅、馮一晗、尹子凡、馬佳怡、馬藝澤等)。傾聽的習(xí)慣個別幼兒需要加強(邵云翔、成向哲、牛靜茹等幾個小朋友)，于是在教育活動中，我們就開展一個激勵性的活動，讓愛表現(xiàn)的孩子更加主動，鼓勵那些不太主動的孩子大膽表現(xiàn)，發(fā)覺孩子的進(jìn)步準(zhǔn)時表揚和鼓勵(小桃子)這樣一來，我們班的課堂秩序有了較大改善，上課專心聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、坐不住、開小差的就少了。2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒語言、繪畫。通過日常的觀察發(fā)覺我們班許多小朋友都很愛聽故事，這樣我們就在午睡前給孩子們講，每天3個故事，每次講故事的時候，孩子們都躺在被窩里特殊?????清靜。這些故事一般情節(jié)都比較簡潔、鮮亮，講完后再提問孩子們故事里的一些問題或情節(jié)，引導(dǎo)孩子們感受故事中的一些美麗語言，并鼓勵幼兒簡潔的描述故事情節(jié)或故事中的人物對話，或在活動后讓孩子們繪畫故事中的人物等。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們語言的表達(dá)能力和繪畫能力有了很大提高(馬藝澤、王浩宇、成向哲、殷浴陽、王梓良、孔維依)。三、在體育活動中，培養(yǎng)孩子們堅強、英勇的品質(zhì)。依據(jù)季節(jié)和幼兒年齡段的不同，我們選擇不同的嬉戲活動。嬉戲搶凳子：(發(fā)展幼兒動作、飛快聽變的能力)體育嬉戲：雙腿夾球跳(發(fā)展幼兒的跳動能力，培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)的身體素質(zhì))。體育嬉戲：小花貓釣魚(練習(xí)跑的動作，并培養(yǎng)聽信號做動作的能力)。每天堅持至少2小時的戶外活動時間，孩子們都有了明顯的進(jìn)步，身體發(fā)展比較協(xié)調(diào)，體質(zhì)增加，發(fā)病率也低了。在活動前，我們會先檢查活動場地是否平安，器械是否完好，盡力消退和避開擔(dān)心全的因素，并關(guān)注幼兒的衣著是否合適，準(zhǔn)時為幼兒增減衣物。對個別體質(zhì)較弱和某些動作較弱的幼兒進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幼兒的基本活動能力及對外界的適應(yīng)能力加強了，身體素質(zhì)也得到了很大提高，為其健康成長打下了很好的基礎(chǔ)。保育工作方面：1)做好消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進(jìn)一步搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗，而且樂觀做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒照看。(教室每月大掃除1次，每星期不定時檢查，每天將幼兒能觸及到的地方清掃、擦拭，幼兒各種玩具定期消毒，室內(nèi)常常通風(fēng)，水杯、碗筷每天清洗、消毒，)通過各項措施促進(jìn)幼兒身心健康成長，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時還擁有健康的心理。2)公開課本學(xué)期我園進(jìn)行的一課多研，小班級部老師商議?選出一名老師上課，咱班我執(zhí)教的《美麗的帽子》，孩子們從中更進(jìn)一步提高了自己的動手、操作能力，而且還培養(yǎng)了孩子們樂觀參與活動的樂觀性。3)特色課程及活動我們幼兒園的園本特色課程