小學(xué)語文第五冊《日月潭的傳說》教案

第第頁小學(xué)語文第五冊《日月潭的傳說》教案1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語，正確書寫部分常用詞語，北師大版學(xué)校語文第五冊《日月潭的傳奇》教案2。

2、體會在句中補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表述得更加清晰。

3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)敬重為民除害的英雄思想感情。

4、、默讀課文，能口頭講解并描述這個故事。

教學(xué)時間：

兩課時。

第一課時

一、導(dǎo)入新課

1、板書：傳奇。講解：“傳奇”是指民間流傳下來的關(guān)于某人某事的論述和評價。比方《魯班學(xué)校藝》，就是講木工祖師魯班到終南山學(xué)藝的故事。接著提問：這篇課文寫的是關(guān)于哪一方面的傳奇呢？〔板書：日月潭的〕〔領(lǐng)讀“潭”，tan〕

2、介紹日月潭。

日月潭位于臺灣省中部南頭縣魚池鄉(xiāng)，是全省最大的自然?湖。潭中有一小島，將湖分為兩半。北面為日潭，南面為月潭，由于輪廓近似太陽和月亮而得名。四周有水社山、大尖山等環(huán)繞，樹木蔥郁〔板書：蔥郁注上拼音conglong,并另領(lǐng)讀〕是臺灣有名的風(fēng)景區(qū)，也是旅游和療養(yǎng)的勝地，學(xué)校三班級語文教案《北師大版學(xué)校語文第五冊《日月潭的傳奇》教案2》。

二、初讀課文，商量以下問題

1、日月潭的傳奇中兩位為民除害的英雄叫什么名字？〔大尖山哥和水社姐〕

2、他倆為什么做了什么好事？〔不為困難，不怕犧牲，降服惡龍，挽救日月，使人們重見光明〕〔領(lǐng)讀“拯”zhěng,理解“拯”，就的意思〕

3、這篇課文哪一部分寫的`是關(guān)于日月潭的傳奇？〔第2—5自然段〕

4、想一想，說說課文各段一大意。

第一段〔第1自然段〕：寫日月潭的地理位置及其秀麗的自然景色。

其次段〔第2—5自然段〕：寫日月潭的傳奇。

第三段〔第6自然段〕：寫大尖山、水社山和日月潭名字的由來。

三、教同學(xué)字新詞

1、默讀課文，畫出課文中的生字新詞。

蔥郁漆黑一團(tuán)水性一籌莫展縱身一躍

2、對比拼音讀生字給同座聽，相互檢查讀音是否精確?！餐瑢W(xué)讀，并相互檢查后老師抽查〕你有什么好方法能很快記住這些生長字的字形？〔組織同學(xué)介紹，選擇有創(chuàng)見的方法予以表揚(yáng)〕

3、用鋼筆描紅。

四、精讀課文第一段。

1、指名讀第一段。

〔1〕這一段共3句話，第1、2兩句分別告知了我們哪些內(nèi)容？

①日月潭的地理位置；②日月潭秀麗的自然景色〕結(jié)合課文中第一與第四幅圖理解“青山環(huán)繞、樹木蔥郁”。

〔2〕教者指出第3句“說起日月潭，還有一個動人的傳奇呢”起引下文的作用。

〔3〕指名讀全段。

五、作業(yè)

1、朗讀課文。

2、完成課