七年級仁愛英語下教學(xué)工作計劃（11篇）

七年級仁愛英語下教學(xué)工作計劃（通用11篇）

七年級仁愛英語下教學(xué)工作規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊教材。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，把握重點單元和章節(jié)，在此根底上制訂全學(xué)期授課規(guī)劃。把握教材的教育因素和學(xué)問點，依據(jù)教材和學(xué)生的實際，確定重點難點，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、智能培育等各項教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計教學(xué)程序，選定最正確教學(xué)方法。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推動素養(yǎng)教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

在新課程理論的指導(dǎo)下，我將以學(xué)校教育處和英語教研組工作規(guī)劃為指導(dǎo)，積極聽課，加強課堂教學(xué)，高效地完本錢學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo)。并積極參與教科研活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力使自身的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說力量，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運用英語的力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”向“會用英語”進(jìn)展。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(5)、(6)班的英語教學(xué)工作，七(5)班共有學(xué)生57人，男生33個，女生24個。七(6)班有學(xué)生57人，男生32個，女生25個。在這些學(xué)生中，兩個班均是男生人數(shù)大于女生，學(xué)生英語根底學(xué)問和聽說力量水平不一，大局部學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用力量非常薄弱，特殊是聽力題，大局部學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生把握英語的程度不一，我將采納高效課堂模式，分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。

例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積存。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫忙他們增加信念，克制困難。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外，更重要的是在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有規(guī)劃地上好課。

四、教材分析

本書共12個單元，其中包括3個預(yù)備單元和9個正式單元。本書在之前教材的根底上有所變動，對Self-check局部刪除，新增加了音標(biāo)局部，另外對教材重新進(jìn)展了整合。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能工程和語法構(gòu)造、需要把握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運用。

五、教學(xué)重點和難點

本書教學(xué)的重點和難點在于依據(jù)學(xué)生已有的學(xué)問構(gòu)造和認(rèn)知規(guī)律導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容;運用每單元的學(xué)問點在課堂上組織學(xué)生進(jìn)展結(jié)對和小組練習(xí);組織學(xué)生在課堂上運用英語完成各類任務(wù)及對學(xué)生完成任務(wù)的狀況作出評價等。

六、詳細(xì)工作

其一，我必需仔細(xì)細(xì)致的鉆研課程，一步步切實做到“研”課。首先，我必需仔細(xì)貫徹學(xué)校布置的提前一周備課任務(wù)，結(jié)合學(xué)校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英語新目標(biāo)教師教學(xué)用書》及《新課程英語成長資源》等教輔材料，把握課程的重難點，在教材上仔細(xì)圈點勾畫，初步思索設(shè)計教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能消失的”問題與困惑，自我實現(xiàn)初步備課;其次，我會利用每周一次的組內(nèi)教研活動與課下的閑暇時間，與大家主動溝通探討新課的教授方法，對于有疑問的學(xué)問點主動提問求教，準(zhǔn)時化解疑難;另外，值得一提的是，在每節(jié)課前，我都會再次修改導(dǎo)學(xué)案，在初次備課的根底上，依據(jù)學(xué)生最近期的學(xué)習(xí)水平，認(rèn)真斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，尤其是各個環(huán)節(jié)時間的安排。最終一步，也是不容無視的一步就是在每次課下，我會在第一時間反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)成敗的緣由，并準(zhǔn)時記錄。

其二，我要積極聽課、評課。我要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極地參與聽課，在聽課過程中對比自我，獲得提升。通過師徒結(jié)對，多向我的師傅王琳教師請教，同時加強不同年級英語教師間的相互聽課，向新老教師學(xué)習(xí)，以取長補短，提高教師的教學(xué)水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

其三，做好課后輔導(dǎo)工作，七年級學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭。做好優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，并對后進(jìn)生準(zhǔn)時做好扶差工作，以提高合格率。盡量地去了解學(xué)生的心理特征。另外，有相當(dāng)一局部學(xué)生很膽小，在學(xué)習(xí)不情愿開口。針對這種狀況，要盡量去了解每一個學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中敬重他們，關(guān)懷愛護(hù)他們，準(zhǔn)時鼓舞他們。對那些雙差生，應(yīng)滿懷熱忱地關(guān)懷愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教育。從贊美著手，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕獲他們的閃光點，從思想上點燃他們進(jìn)取的火花。

另外，作為一名教齡不長的年輕教師，我必需不斷給自己充電，充實自我。積極進(jìn)讀教學(xué)專著，并寫心得體會。能夠抓住時機(jī)積極參與教學(xué)評優(yōu)活動，多落實課改方案。同時作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提高自己的英語水平，適應(yīng)新時期對英語教師的要求。

總之，有了目標(biāo)、有了規(guī)劃，我信任勝利的此岸將不會離我們太遙遠(yuǎn)。我將始終懷揣“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念，矢志不渝地與我校全部優(yōu)秀的教師為伍，緊追“有效教學(xué)”的步伐，在實踐中思索，在思索中尋求進(jìn)步，力爭實現(xiàn)自我更大地提升!

七年級仁愛英語下教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為根底。

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異。

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過程評價，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系。

總之，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、教材分析

本冊教科書是人民教育出版社課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心依據(jù)教育部《義務(wù)教育課程英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(最新一年版)與美國圣智學(xué)習(xí)集團(tuán)合作編寫的，它采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。包括3個StarterUnits和9個Units，本書注意學(xué)生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的力量的培育，話題廣泛生動，任務(wù)設(shè)計盡可能真實，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)

(1)單詞：重點把握300左右個生詞;

(2)語法：一般現(xiàn)在時BE動詞的根本句型;物主代詞的用法;

(3)課文：聽懂課堂用語，并做出反響;逐步學(xué)會預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意;聽懂課文語音材料;學(xué)會查字典;

(4)書面表達(dá)：對人物特征進(jìn)展描述;能用正確的所謂寫信;描寫人物。

2、力量進(jìn)展目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展拼讀和預(yù)習(xí)，培育自學(xué)力量;通過比擬級、最高級的學(xué)習(xí)，培育觀看分析問題的力量和思維力量;了解動物習(xí)性，培育描述動物特性的表達(dá)力量;對語言點的歸納力量;增加用英語談?wù)撨^去活動的力量;培育拼讀英語單詞的力量。

3、情感目標(biāo)

培育喜愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增加自信念;進(jìn)展愛國主義教育;進(jìn)展社會交往素養(yǎng);敬重長輩，與人和諧相處;培育獨立自主的力量。

四、學(xué)生根本狀況

七年級(1)班現(xiàn)有學(xué)生36名，大多數(shù)學(xué)生的英語水平幾乎為零，大多數(shù)的學(xué)生對英語沒有任何興趣，大多數(shù)的學(xué)生沒有任何學(xué)習(xí)英語的策略和方法，一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的重要性沒有熟悉，動機(jī)不夠劇烈。因此，學(xué)生的.英語水平普遍比擬差，而且學(xué)習(xí)水平不均，沒有在同一個起跑線上，加大了教學(xué)難度。

五、教學(xué)措施

1、堅持每天背誦課文中的好句。要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記生詞，常用句子或習(xí)語，利用課前5分鐘進(jìn)展聽寫，保證效果并堅持下去。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度。對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。

5、對后進(jìn)生進(jìn)展特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用力量。

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

七年級仁愛英語下教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、本學(xué)期教學(xué)時間安排

本學(xué)期我校從x月x號正式開學(xué)，估計到x月x號左右進(jìn)展期末測試，教育教學(xué)時間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)展期中測試，時間相對緊急。對本學(xué)期所要進(jìn)展的教育教學(xué)進(jìn)展了合理的安排，以順當(dāng)完本錢學(xué)期的教育教學(xué)工作。

在平常的教育教學(xué)中就必需抓好每一分每一秒的時間來進(jìn)展教育教學(xué)，七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進(jìn)展的教學(xué)必定會很緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓯惧X學(xué)期任務(wù)有肯定的難度，要考好期末考試就更加不簡單。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容

英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點可以分為兩大塊來看

1、一般疑問句及答復(fù);

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

4、方位介詞;

5、特別疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對劃線局部提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞全部格;

8、一般現(xiàn)在時

9、時間表達(dá)法。

四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法

英語的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用以下方法對他們進(jìn)展教育教學(xué)：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的力量進(jìn)展許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)展各種力量的`訓(xùn)練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進(jìn)展表達(dá)和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境地和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不一樣條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法。

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進(jìn)展教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的教師也不行能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1、表達(dá)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。

2、突出語言的實踐性，注意培育學(xué)生綜合運用英語的力量。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立教案。

5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解精確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一、增加語感，二、循序漸進(jìn)，漸漸提高閱讀理解力量。

8、加強書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次清楚，講求實效。

六、本學(xué)期將進(jìn)展的復(fù)習(xí)

本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我準(zhǔn)備在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最終的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為根底整理本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問點，在整理的根底上進(jìn)展歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

七年級仁愛英語下教學(xué)工作規(guī)劃篇4

新學(xué)期伊始，我們又將投入緊急的教育教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級兩個班的英語教學(xué)工作。為了更好地完本錢學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)制定如下工作規(guī)劃：

一、在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅持以下理念的應(yīng)用

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的”興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為根底;

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過程評價，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、本學(xué)期教學(xué)措施

(一)注意發(fā)音教學(xué)，加強語音教學(xué)的趣味性

課堂中實行多種多樣的教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。多進(jìn)展一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

(二)、以舊引新，重視中小學(xué)英語學(xué)問的聯(lián)系

初中英語課本有很多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高。在講授單詞時，可采納以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，到達(dá)溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。

(三)在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯

可以利用學(xué)生在小學(xué)已把握的詞匯，在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫忙理解，這樣能使學(xué)生更簡單把握新學(xué)詞匯，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可實行看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞。

(四)重視后進(jìn)生的培育

多與差生溝通，助其克制自卑，增加信念，利用課余時間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要準(zhǔn)時檢查，準(zhǔn)時補救。爭取每周都要進(jìn)展一次大的檢查。

教學(xué)上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)懷差生，對其循循善誘，急躁教育。

平常多與學(xué)生進(jìn)展思想溝通，了解其思想動向，關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中狀況，有困難時助其克制困難。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。多向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一年級的教學(xué)工作。

七年級仁愛英語下教學(xué)工作規(guī)劃篇5

新的學(xué)期又開頭了，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，仍堅持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：

1、遵循教學(xué)大綱，仔細(xì)備教材備學(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成績。

2、要面對全體學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育自主學(xué)習(xí)的力量。

3、設(shè)計教師的整體教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為根底。同時敬重個體差異，表達(dá)每個學(xué)生的主體意識，幫忙學(xué)生制定小目標(biāo)。

4、采納任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，給每個學(xué)生帶來喜悅。

5、注意過程評價，促進(jìn)學(xué)生力量進(jìn)展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系。給學(xué)生充分的信念和支持，使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分表達(dá)。

6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，表達(dá)教育培育全面合格人才的方針政策

一、學(xué)情分析

我所教的本屆七年級新生根底很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的根底學(xué)問得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。局部學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫忙他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在許多需要進(jìn)一步體會把握的地方。許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的.在于溝通。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生溝通，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性，完全在教師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒力量做到總結(jié)語言規(guī)律和學(xué)問的穩(wěn)固、積存。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱難努力才能解決的問題。我會漸漸給學(xué)生們信念去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于承受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。

二、詳細(xì)實施方案

1、要求學(xué)生堅持每周一篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并準(zhǔn)時批閱讓學(xué)生準(zhǔn)時發(fā)覺缺乏加以改良。

2、每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感，把握語法學(xué)問的應(yīng)用技巧。利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法準(zhǔn)時檢查，并給與準(zhǔn)時的表揚。

3、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，給學(xué)生鼓舞、表揚，不使用消極的語言打擊學(xué)生。，

4、對后進(jìn)生進(jìn)展特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。制定適宜的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信。

5、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

6、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。

三、教學(xué)進(jìn)度

第1周：3.1—3.5Unit5Topic1Howdoyouusuallycometoschool?5課時

第2周：3.8—3.12Topic2Heisrunningontheplayground。5課時

第3周：3.15—3.19Topic3Myschoollifeisveryinteresting。5課時

第4周：3.22—3.26Unit6Topic1Isthereacomputerinyourstudy?5課時

第5周：3.29—4.2Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5課時

第6周：4.5—4.9Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5課時

第7周：4.12—4.16ReviewofUnit5_65課時

第8周：自測Unit5_65課時

第9周：4.26—4.30期中考試

第10周：5.3—5.7Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5課時

第11周：5.10—5.14Topic2Canyoudanceordraw?5課時

第12周：5.17—5.21Topic3Wehadawonderfulparty.5課時

第13周：5.24—5.28Unit7復(fù)習(xí)測試5課時

第14周：6.1—6.4Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring?5課時

第15周：6.7—6.11Topic2Thesummerholidaysarecoming.5課時

第16周：6.14—6.18Topic3Let’scelebrate!5課時

第17周：6.21—6.25Unit7—8總復(fù)習(xí)5課時

第18周：6.28—7.2期末測試總結(jié)

以上是本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃，盼望領(lǐng)導(dǎo)給與指正。

七年級仁愛英語下教學(xué)工作規(guī)劃篇6

七年級英語關(guān)系到小學(xué)與初中的連接工作，很多學(xué)生一開頭時，不重視英語到后來初二，初三就跟不上了，所以七年級預(yù)備教程的高質(zhì)量完成，有利于整個初中階段的英語學(xué)習(xí)。

（一）關(guān)于集體備課：

每周一次，定時間，定地點，四人集中通教材，一人執(zhí)筆講學(xué)稿，其他人補充，互通有無。要求：每位教師熟識本單元的教學(xué)大綱要求，結(jié)合本班學(xué)生學(xué)問點的把握狀況，在集體備課的材料上增補，修飾。

（二）講學(xué)稿要求：

針對本單元或階段的學(xué)問點，突出本單元的語法和重點四會詞匯，將過去的典型題，學(xué)生易錯體型適當(dāng)下放到Starter中。

（三）思想教育：

開學(xué)初重點端正學(xué)生態(tài)度，避開學(xué)生產(chǎn)生任何松懈思想和心情，克制馬虎的陋俗，一切從頭開頭；對會的體型拔優(yōu)，拓展，提高；不會的內(nèi)容夯實根底，強化訓(xùn)練，增加信念，把握技巧，爭取下次過關(guān)。在學(xué)習(xí)預(yù)備教程的過程中，要求每個學(xué)生信念十足，方法正確，盡快提高各種體型的解答技巧。7A7B的局部內(nèi)容都是在Starter的”根底上提高，故Starter務(wù)必踏實敏捷的學(xué)習(xí)。

（四）關(guān)于音標(biāo)教學(xué)：

狡猾說，音標(biāo)教學(xué)是個長期而又繁瑣的工作，學(xué)生看到單個的音標(biāo)會讀，但一經(jīng)組合，他們就會丟三落四，忘掉其中的發(fā)音規(guī)律，不能有機(jī)組合，拼裝和發(fā)音了，所以要求教師：急躁、細(xì)心、熱心；要求學(xué)生：有信念、仔細(xì)搜尋、接受教師的建議，按規(guī)律多發(fā)音，嫻熟后就能把握技巧，為今后能獨立預(yù)習(xí)功課掃清單詞障礙。

總之，我們四人會同心協(xié)力，資源共享，共同搞好七年級英語的教學(xué)工作。

七年級仁愛英語下教學(xué)工作規(guī)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加學(xué)生的實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語的特點，積極提倡合作探究學(xué)習(xí)。培育學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定根底。

二，整體教學(xué)目標(biāo)

能夠理解教師對熟識話題的陳述并參加爭論。能夠閱讀七年級至八年級學(xué)生的簡潔書籍和報刊雜志，克制生詞障礙，理解大意。能夠依據(jù)閱讀目的使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢韵嗷兔?，克制學(xué)習(xí)上的困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適宜的學(xué)習(xí)方法。

三、教材分析

《新目標(biāo)英語》七年級（其次冊），全書十二個單元，另外兩個復(fù)習(xí)單元。這本教材每個單元的題目都比擬敏捷，貼近生活實際。本書需要學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進(jìn)展時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反疑問句等。同時在每個單元后供應(yīng)一篇閱讀文章，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)生分析

（略）

五、教學(xué)理念

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)備課，仔細(xì)教每一節(jié)課。確定每節(jié)課的根本內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時改良教學(xué)中的問題和缺乏。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生的.興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、閱讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌、課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的根底上，彌補差異。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提升。

不及物動詞教學(xué)規(guī)劃

第十六單元第一周——上課時間的第三周

第3周—第25單元的第4周

第五周——第35單元第六周的課

第45單元第6—7周

第55單元第7—8周

第六單元復(fù)習(xí)第九周和第五單元期中考試

Unit75課時第十周——第十二周

Unit85課時第十二周———第十三周

Unit95課時第十三周———第十四周

Unit105課時第十五周———第十六周

Unit115課時第十七周———第十八周

Unit12ReviewandFinal—Test11課時第十九周—其次十周

七年級仁愛英語下教學(xué)工作規(guī)劃篇8

一、指導(dǎo)思路

七年級上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段，所以做好教學(xué)規(guī)劃非常重要。作為教師應(yīng)當(dāng)加強課堂教學(xué)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)有更大的提高。同時，經(jīng)過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說讀寫本領(lǐng)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運用本領(lǐng)，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作規(guī)劃如下：

二、教材分析

本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個局部。第一局部是預(yù)備局部，有三個單元。重點是音標(biāo)和簡潔根底詞匯。其次局部是正式課程，分為12個單元。

本教材所牽涉的教學(xué)資料有：自我介紹，爭論本領(lǐng)，描述家人，談?wù)撟顚檺鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要把握的語法有：

1、be動詞的用法。

2、一般此刻時。

3、一般疑問句。

4、特別疑問句。

5、冠詞。

6、人稱代詞。

7、序數(shù)詞。

8、名詞變復(fù)數(shù)。

9、情態(tài)動詞can的用法。

三、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃

1、激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)構(gòu)成有效的策略

2、把握必需的語言根本學(xué)問和根本技能，建立初步的`語感，開發(fā)智力、培育觀看記憶思維，制造和想象本領(lǐng)。

四、教學(xué)措施

1、做好中小學(xué)的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1）培育查字典，使用工具書的習(xí)慣；

2）培育科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；

3）注意課堂和課下連接，培育書寫標(biāo)準(zhǔn)化習(xí)慣；

4）培育用心聽講，進(jìn)取思索，大膽參加的習(xí)慣；

5）提出要求，留意檢查落實，培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研教材，精煉學(xué)問點，提高課堂效率。

有溝通才有提高和提高。共同討論教法，常常性進(jìn)展組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作閱歷傳授給其他教師。溫故知新，敏捷運用。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3、留意傳授學(xué)問與準(zhǔn)時評價相結(jié)合，強化反應(yīng)，強化落實。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個學(xué)問點，如語音、詞匯、語法講清晰講透徹。針對有的教師在課堂上講練屢次，但學(xué)生仍未把握的情景，要留意準(zhǔn)時把學(xué)問傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，行教師檢測與自檢，并準(zhǔn)時講評。

有效的運用各種教學(xué)策略，堅持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“進(jìn)取”、“參加”、“合作”、和“勝利”的狀態(tài)。用一個月時間進(jìn)展高密度口語專項訓(xùn)練。

4、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

5、抓好單元過關(guān)，準(zhǔn)時查漏補缺。

6、做好后進(jìn)生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

七年級仁愛英語下教學(xué)工作規(guī)劃篇9

學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，整體成績優(yōu)異，七年級有的班級分化還是比擬明顯。綜合來說大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，把握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，能夠積極主動仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少數(shù)學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的.，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。

任務(wù)目的

以學(xué)生為主體，努力使大局部學(xué)生都理解并把握四會學(xué)問；

發(fā)揮集體才智，提高課堂效率；

在教學(xué)過程中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教材重點難點

基數(shù)詞與序數(shù)詞；

一般將來時；

一般過去時；

感慨句

討論專題

如何合理引導(dǎo)，提高分層走班學(xué)習(xí)的有效性？

完成任務(wù)的措施

1、注意發(fā)音教學(xué)，加強語音教學(xué)的趣味性。

2、培育學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯

3、重視后進(jìn)生的培育。多與差生溝通，助其克制自卑，增加信念，利用課余時間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

4、鼓舞學(xué)生自主探究，合用探究，共同提高。

5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生開口說英語的士氣和信念。

周次

教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)、檢測、考試安排

01第一單元1-4課時

02第一單元完畢及檢測

03其次單元1-4課時

04其次單元完畢及檢測

05第三單元1-4課時

06第三單元完畢及檢測

07第四單元1-4課時

08第四單元完畢及檢測

09第五單元1-4課時

10期中復(fù)習(xí)及考試

11第五單元完畢及檢測

12第六單元1-4課時

13第六單元完畢及檢測

14第七單元1-4課時

15第七單元完畢及檢測

16第八單元1-4課時

17第八單元完畢及檢測

18期末復(fù)習(xí)

19期末復(fù)習(xí)

20期末考試

七年級仁愛英語下教學(xué)工作規(guī)劃篇10

一、指導(dǎo)思想：

東方市海之南學(xué)校主要以李陽瘋狂英語“最大聲、最快速、最清楚”的三最口腔法為主。以學(xué)生到達(dá)脫口而出課文的文章為主。我們的主要教學(xué)是“杜郎口”模式，素養(yǎng)教育、感恩教育、勵志教育、相結(jié)合的主要教學(xué)方法。為使課堂教學(xué)優(yōu)化，高效，也為適應(yīng)素養(yǎng)教學(xué)改革與進(jìn)展規(guī)律的需要，培育新時代多能才智型的學(xué)生，依據(jù)八年級英語教學(xué)大綱、仁愛英語教材七年級（下）、本期教學(xué)時間、以學(xué)生的實際狀況動身。

二、教學(xué)目的

在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信念；能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事；能主要在大展現(xiàn)環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動，；能用李陽瘋狂英語的學(xué)習(xí)方法，克制學(xué)習(xí)中的.困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；使學(xué)生在把握肯定的語言根底學(xué)問和根本技能的根底上，提高用英語獵取信息、處理信息、分析和解決問題的力量，培育語感獲得初步的運用英語的力量。

三、教材特點。

初中英語其次冊（下）主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟識的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡潔書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡潔的句子。能參加簡潔的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克制學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

四、教學(xué)措施

本教材階梯性強，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動活潑，圖文并茂，依據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)，重點放在差生的治理上。如常常檢查課堂指南，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

2.仔細(xì)備好課堂指南，對學(xué)問重，難點精講精練。以落實書本學(xué)問為主，利用好每一次爬黑板，讓學(xué)生記住單詞句子。

3.做到教音標(biāo)、單詞、句子、短對話、課文的一次環(huán)節(jié)。學(xué)生能夠到達(dá)脫口而出。

4.日過三關(guān)、周周測、半月測、月月測。多組織單元測試，以定期進(jìn)展質(zhì)量分析，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時實行措施。

5.注意培育學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說。課堂以“對子幫扶、師傅徒弟”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

七年級仁愛英語下教學(xué)工作規(guī)劃篇11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的英語教學(xué)中堅持以下教學(xué)理念：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為根底；

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下經(jīng)過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、注意過程評價，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)進(jìn)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到簡便和勝利的歡快，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、根本情景

我擔(dān)當(dāng)七年級（2）班級的英語教學(xué)。班級有學(xué)生54人。經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，班級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取很高，沒有消失兩極分化情景。上學(xué)期的期末平均分、優(yōu)秀率，及格率都比擬穩(wěn)定。學(xué)生比擬活潑，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，課堂氣氛較活潑。固然也有個別學(xué)生不敢開口讀英語，需要教師的急躁指導(dǎo)。

三、教材分析

七年級英語下冊共有12個單元。這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，構(gòu)成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等局部，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要把握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言資料，B局部是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運用。

四、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進(jìn)展簡潔的會話。經(jīng)過努力使大局部學(xué)生連續(xù)堅持學(xué)英語的興趣。能堅持深厚的學(xué)習(xí)英語興趣和主動參加實踐，以點帶面，力爭達(dá)最好的水平。

五、教學(xué)方法

這學(xué)期仍舊采納任務(wù)型教學(xué)