高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：散文專題訓(xùn)練-張曉風(fēng)散文

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)散文專題訓(xùn)練張曉風(fēng)散文一、閱讀下面的文字，完成下面小題。步下紅毯之后張曉風(fēng)那年十月，《幼獅文藝》的朱橋寄了一張慶典觀禮券給我，我去了。丈夫也有一張票，我們的座位不同區(qū)，相約散會(huì)的時(shí)候在體育場(chǎng)門口見面。我穿了一身洋紅套裝，那天的陽(yáng)光輝麗，天空一片艷藍(lán)，我的位置很好，慶典的表演很精彩，想看的人又近在咫尺，而丈夫，在場(chǎng)中的某個(gè)位子上，我們會(huì)后會(huì)相約而歸，一切正完美晶瑩，飽滿無(wú)憾……但是，忽然，我的淚水奪眶而出，我想起了南京……不是地理上的南京，是詩(shī)里的，詞里的，魂夢(mèng)里的，母親的鄉(xiāng)音里的南京(母親不是南京人，但在南京讀中學(xué))。依稀記得那名字，玄武湖、明孝陵、雞鳴寺、夫子廟、秦淮河……不，不要想那些名字，那不公平，中年人都不鄉(xiāng)愁了，你才這么年輕，鄉(xiāng)愁不該交給你來(lái)愁，你看表演吧，你是被邀請(qǐng)來(lái)看表演的，看吧！很好的位子呢！不要流淚，你沒看見大家都好好的嗎！你為什么流淚呢？你真的還太年輕，你身上穿的仍是做新娘子的嫁服，你是幸福的，你有你小小的家，每天黃昏，拉下紫幔等那人回來(lái)，生活里有小小的氣惱，小小的得意，小小的凄傷和甜蜜，日子這樣不就很好了嗎？不要碰故園之思，它太強(qiáng)，不要讓三江五岳來(lái)撞擊你，不要念赤縣神州的名字，你受不了的，真的，日子過(guò)得很好，把淚逼回去，你不能開始，你不能開始，你不能開始，你一開始就不能收回……我坐著，無(wú)效地告誡著自己，從金門來(lái)的火種在會(huì)場(chǎng)里點(diǎn)著了，赤膊的漢子在表演蛙人操，儀隊(duì)的槍托冷凝如紫電，特別是看臺(tái)上面的大紅柱子，直辣辣地逼到眼前來(lái)，我無(wú)法遏抑地想著中山陵，那仰向蒼天的階石，中國(guó)人的哭墻，我們何時(shí)才能將發(fā)燙的額頭抵上那神圣的冰涼，我們將一步一稽額地登上霧鎖云埋的最高嶺……會(huì)散了，我挨蹭到門口，他在那里等我，我們一起回家?！澳阍趺戳?？”走了好一段路，他忍不住問(wèn)我?！安?，不要問(wèn)我?！薄澳悴皇娣幔俊薄皼]有?！薄澳牵彼逼饋?lái)，“是我惹了你？”“沒有，沒有，都不是——你不要問(wèn)我，求求你不要問(wèn)我，一句話都不要跟我講，至少今天別跟我講……”他詫異地望著我，驚奇中卻有諒解，近午的陽(yáng)光照在寬闊坦蕩的敦化北路上，我們一言不發(fā)地回到那紫色小巢。他真的沒有再干擾我，我恍恍惚惚地開始整理自己，我漸漸明白有一些什么根深蒂固的東西一直潛藏在我自己也不甚知道的淵深之處，是淑女式的教育所不能掩蓋的，是傳統(tǒng)中文系的文字訓(xùn)話和詩(shī)詞歌賦所不能磨平的，那極蠻橫極狂野極熱極不可擋的什么，那種“欲飽史筆有脂髓，血作金湯骨作壘，憑將一腔熱肝腸，烈作三江沸騰水”的情懷……想起極幼小的時(shí)候就和父親別離，那時(shí)家里有兩把長(zhǎng)刀，是抗戰(zhàn)勝利時(shí)分到的，鯊魚皮，古色古香，算是身無(wú)長(zhǎng)物的父親唯一貴重的東西，母親帶著我和更小的妹妹到臺(tái)灣，父親不走，只送我們到江邊，他說(shuō):“那把刀你帶著，這把，我?guī)е?，他年能見面?dāng)然好，不然，總有一把會(huì)在?！蹦菢拥那楣?jié)，那樣一句一鋼釘?shù)膶?duì)話，竟然不是小說(shuō)而是實(shí)情！父親最后翻云南邊境的野人山而歸，長(zhǎng)刀卻丟了。不是在圣人書里，不是在線裝的教訓(xùn)里，我了解了家國(guó)之思，我了解了那份渴望上下?lián)肀迩辏v橫把臂八億人的激情，它在那里，它一直在那里……隨便抓了一張紙，就在那空白的背面，用的是一支鉛筆，我開始寫《十月的陽(yáng)光》:那些氣球都飄走了，總有好幾百個(gè)吧？在透明的藍(lán)空里浮泛著成堆的彩色，人們?nèi)細(xì)g呼起來(lái)，仿佛自己也分沾了那份平步青云的幸運(yùn)——事情總是這樣的，輕的東西總能飄得高一點(diǎn)，而悲哀拽住我，有重量的物體總是注定下沉的。體育場(chǎng)很燦爛，閃耀著晚秋的陽(yáng)光，禮炮沉沉地響著……我忽然明白，寫《地毯的那一端》的時(shí)代遠(yuǎn)了，我知道我更該寫的是什么，閨閣是美麗的，但我有更長(zhǎng)的路要走?！妒碌年?yáng)光》后來(lái)得了獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金一千元，之后我又得過(guò)許多獎(jiǎng)，許多獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)座、獎(jiǎng)牌，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)又總有盛會(huì)，可是只有那一次，是我真正激動(dòng)的一次，朱橋告訴我，評(píng)審委員讀著，竟哭了。我不能永遠(yuǎn)披著白紗，踏著花瓣，走向紅毯盡處的他，當(dāng)我們攜手走下紅毯，迎人而來(lái)的是風(fēng)是雨。但無(wú)論如何，我已舉步上路。(選自張曉風(fēng)《回首風(fēng)煙》，有刪改)1．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．在參加十月慶典的時(shí)候，我淚水突然奪眶而出的直接原因是想到了母親鄉(xiāng)音里的南京。B．慶典后回家的路上，丈夫雖然對(duì)我的反應(yīng)很詫異，但依然顯示出對(duì)我思念故鄉(xiāng)的理解。C．父親送我們到江邊時(shí)，贈(zèng)一把長(zhǎng)刀作為抗戰(zhàn)勝利的紀(jì)念，也寄寓對(duì)今后能團(tuán)聚的期望。D．《十月的陽(yáng)光》獲獎(jiǎng)后，我意識(shí)到自己已經(jīng)開啟新的人生階段：舉步上路，櫛風(fēng)沐雨。2．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章以心理描寫為主要手法，敘述我思想生成、發(fā)展及至蛻變的過(guò)程，細(xì)膩傳神。B．補(bǔ)敘父親贈(zèng)刀的故事，使情節(jié)靈動(dòng)活潑，將親情和愛國(guó)情懷融為一體，和諧自然。C．以“我已舉步上路”結(jié)尾，呼應(yīng)文題，點(diǎn)明題旨，體現(xiàn)作者義無(wú)反顧的使命擔(dān)當(dāng)。D．文章大量運(yùn)用排比手法，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，也使作者情感的抒發(fā)有語(yǔ)言形式上的依托。3．本文在人稱使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么藝術(shù)效果？4．張曉風(fēng)的散文善于連綴生活片段，在時(shí)空交錯(cuò)中展現(xiàn)情感發(fā)展歷程。請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)此的理解。二、閱讀下面的文章，完成下面小題。月，闕也張曉風(fēng)①“月，闕也?！边@是一本兩千年前的文學(xué)專著的解釋。闕，就是“缺”的意思。②那解釋使我著迷。③曾國(guó)藩把自己的住所題作“求闕齋”，求缺?為什么?為什么不求完美?④那齋名也使我著迷。⑤“闕”有什么好呢?“闕”簡(jiǎn)直有點(diǎn)像古中國(guó)性格中的一部分，我漸漸愛上了闕的境界。⑥我不再愛花好月圓了嗎?不是的，我只是開始了解花開是一種偶然，但我同時(shí)學(xué)會(huì)了愛它們?cè)虏粓A花不開的“常態(tài)”。⑦在中國(guó)的傳統(tǒng)里，“天殘地缺”或“天聾地啞”的說(shuō)法幾乎是毫無(wú)疑問(wèn)地被一般人所接受。也許由于長(zhǎng)期的患難困頓，中國(guó)神話對(duì)天地的解釋常是令人驚訝的。⑧在《淮南子》里，我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)的天空和中國(guó)的大地都是曾經(jīng)受傷的。女媧以其柔和的慈手補(bǔ)綴撫平了一切殘破。當(dāng)時(shí)，天穿了，女媧煉五色石補(bǔ)了天。地?fù)u了，女媧折斷了神鰲的腳爪墊穩(wěn)了四極(多像老祖母疊起報(bào)紙墊桌子腿)。她又像一個(gè)能干的主婦，掃了一堆蘆灰，止住了洪水。⑨中國(guó)人一直相信天地也有其殘缺。⑩我非常喜歡中國(guó)西南部有一少數(shù)民族的神話，他們說(shuō)，天地是男神女神合造的。當(dāng)時(shí)男神負(fù)責(zé)造天，女神負(fù)責(zé)造地。等他們各自分頭完成了天地而打算合在一起的時(shí)候，可怕的事發(fā)生了:女神太勤快，她們把地造得太大，以至于跟天沒辦法合得起來(lái)了。但是，他們終于想到了一個(gè)好辦法，他們把地折疊了起來(lái)，形成高山低谷，然后，天地才結(jié)合起來(lái)了。?是不是西南的崇山峻嶺給他們靈感，使他們想起這則神話呢??天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皺，褶皺造成了奇峰幽谷之美。月亮是不能常圓的，人生不如意事十常八九，當(dāng)我們心平氣和地承認(rèn)這一切缺陷的時(shí)候，我們忽然發(fā)覺沒有什么是不可以接受的。?在另一則漢民族的神話里，說(shuō)到大地曾被共工氏撞不周山時(shí)撞歪了--從此“地陷東南”，長(zhǎng)江黃河便一路浩浩渺渺地向東流去，流出幾千里的驚心動(dòng)魄的風(fēng)景。而天空也在當(dāng)時(shí)被一起撞歪了，不過(guò)歪的方向相反，是歪向西北，據(jù)說(shuō)日月星辰因此嘩啦一聲大部分都倒到那個(gè)方向去了。如果某個(gè)夏夜我們抬頭而看，忽然發(fā)現(xiàn)群星灼灼然的方向，就讓我們相信，屬于中國(guó)的天空是“天傾西北”的吧!?五千年來(lái)，漢民族便在這歪倒傾斜的天地之間挺直脊骨生活下去，只因我們相信殘缺不但是可以接受的，而且是美麗的。?而月亮，到底曾經(jīng)真正圓過(guò)嗎?人生世上其實(shí)也沒有看過(guò)真正圓的東西，即使是圓規(guī)畫的圓，如果用高度顯微鏡來(lái)看也不可能圓得很完美。?真正的圓存在于理念之中，而不在現(xiàn)實(shí)的世界里。?所有的天體遠(yuǎn)看都呈球形，但并不是絕對(duì)的圓，地球是約略近于橢圓形。?就算我們承認(rèn)月亮約略的圓光也算圓，它也是“方其圓時(shí)，即其缺時(shí)”。有如十二點(diǎn)整的鐘聲，當(dāng)你聽到鐘聲時(shí)，已經(jīng)不是十二點(diǎn)了。?花朝月夕，固然是好的，只是真正的看花人哪一刻不能賞花?在初生的綠芽嫩嫩怯怯的探頭出土?xí)r，花已暗藏在那里;當(dāng)蓓蕾悄然結(jié)胎時(shí)，花在那里;當(dāng)花瓣怒張時(shí)，花在那里;當(dāng)一場(chǎng)雨后只見滿叢綠肥的時(shí)候，花還在那里;當(dāng)果實(shí)成熟時(shí)，花恒在那里。?或見或不見，花總在那里。或盈或缺，月總在那里，不要做一朝的看花人吧!不要做一夕的賞月人吧!人生在世哪一刻不美好完滿?哪一剎不該頂禮膜拜感激歡欣呢??因?yàn)槲覀儛圻^(guò)圓月，讓我們也愛缺月吧--他們?cè)峭粋€(gè)月亮啊!（有刪節(jié)）5．下列對(duì)文章的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是（）（）A．這篇散文以“月”作為貫穿全文的線索，所用的素材之間在內(nèi)容上看似聯(lián)系不大，但由于始終緊扣“月”來(lái)選材和組材，所以主題仍舊非常突出。B．本文在敘述神話傳說(shuō)和日常生活現(xiàn)象的同時(shí)，用直接表明作者觀點(diǎn)和情感的句子穿引其間，這樣的結(jié)構(gòu)布局破壞了散文的含蓄美。C．本文以獨(dú)特的觀察視角，從“天殘地缺”的中國(guó)神話傳說(shuō)中，發(fā)現(xiàn)了月亮沒有真正圓過(guò)的真相，并從中悟出了“人生世上其實(shí)也沒有看過(guò)真正圓的東西”這一道理。D．文章在主體部分引用了漢民族和少數(shù)民族三則神話傳說(shuō)，增添文章的神秘色彩，強(qiáng)調(diào)“中國(guó)人一直相信天地也有其殘缺”的道理。E．本文語(yǔ)言富有感染力，如“不要做一朝的看花人！不要做一夕的賞月人吧！人生在世哪一刻不美好完滿？”這些句子的抒情色彩都很濃，很容易引起讀者共鳴。6．文章開頭畫線句子“‘月，闕也?！@是一本兩千年前的文學(xué)專著的解釋。闕，就是‘缺’的意思。”在文中有什么作用？7．第⑤段中說(shuō)“我漸漸愛上了‘闕'的境界?！闭?qǐng)結(jié)合有關(guān)上下文，簡(jiǎn)要談?wù)勛髡摺皾u漸愛上了‘闕'的境界”的原因或理由。8．請(qǐng)賞析第?段畫線語(yǔ)句的語(yǔ)言藝術(shù)。9．文章結(jié)尾說(shuō)“因?yàn)槲覀儛圻^(guò)圓月，讓我們也愛缺月吧——他們?cè)峭粋€(gè)月亮啊!”這句話給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶āＨ?、閱讀下面的文字，完成下列小題。畫晴張曉風(fēng)落了許久的雨，天忽然晴了。心理上就覺得似乎撿回了一批失落的財(cái)寶，天的藍(lán)寶石和山的綠翡翠在一夜之間又重現(xiàn)在晨窗中了。陽(yáng)光傾注在山谷中，如同一盅稀薄的葡萄汁。不知怎的，忽然想起住在郊外的陳，就覺得非去拜訪她不可。在這種陽(yáng)光中如果不帶有幾分醉意，隨興而行，就顯得太不調(diào)和了。一路走著，不覺到了。我站在竹籬面前，連吠門的小狗也沒有一只。門上斜掛了一把小鈴，我獨(dú)自搖了半天，猜想大概是沒人了。低頭細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)極小的銅鎖——她也出去了。我又站了許久，不知道自己該往哪里去。想要留個(gè)紙條，卻又說(shuō)不出所以造訪的目的。其實(shí)我并不那么渴望見她的。我只想消磨一個(gè)極好的太陽(yáng)天，只想到鄉(xiāng)村里去看看五谷六畜怎樣欣賞這個(gè)日子。我信步徐行，發(fā)現(xiàn)自己正走向一片廣場(chǎng)，黃綠不勻的草在我腳下伸展著，奇怪的大石在草叢中散置著。我選了一塊比較光滑的斜靠而坐，就覺得身下墊的和身上蓋的都是灼熱的陽(yáng)光。我陶醉了許久，定神環(huán)望，才發(fā)現(xiàn)這景致簡(jiǎn)單得不可置信——一片草場(chǎng)，幾塊亂石。遠(yuǎn)處惟有天草相粘，近處只有好風(fēng)如水。沒有任何名花異草，沒有任何仕女云集。但我為什么這樣癡呆地坐呢？我是被什么吸引著呢？我悠然地望著天，我的心就恍然回到往古的年代。那時(shí)候必然也是一個(gè)久雨后的晴天，一個(gè)村野之人，在耕作之余，到禾場(chǎng)上去曬太陽(yáng)。他的小狗在他的身邊打著滾，弄得一身的草。他酣然地躺著，傻傻地笑著，覺得沒人經(jīng)歷過(guò)這樣的幸福。于是，他興奮起來(lái)，喘著氣去叩王室的門，要把這宗秘密公布出來(lái)。他萬(wàn)沒有想到所有聽見的人都掩袖竊笑，從此把他當(dāng)作一個(gè)典故來(lái)打趣。他有什么錯(cuò)呢？因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)的真理太簡(jiǎn)單嗎？但經(jīng)過(guò)這樣多個(gè)世紀(jì)，他所體味的幸福仍然不是坐在暖氣機(jī)邊的人所能了解的。如果我們肯早日離開陰深黑暗的墊居，回到熱熱亮亮的光中，那該多美呢！頭頂上有一棵不知名的樹，葉子不多，卻都很青翠，太陽(yáng)的影像從樹葉的微隙中篩了下來(lái)。暖風(fēng)過(guò)處，滿地圓圓的日影都欣然起舞。唉，這樣溫柔的陽(yáng)光，對(duì)于庸碌的人而言，一生之中又能幾遇呢？坐在這樣的樹下，又使我想起自己平日對(duì)人品的觀察。我常常覺得自己的浮躁和淺薄就像“夏日之日”，常使人厭惡、回避。于是在深心之中，總不免暗暗地向往著一個(gè)境界——“冬日之日”。那是光明的，卻毫不刺眼。是暖熱的，卻不致灼人。什么時(shí)候我才能那樣含蘊(yùn)，那樣溫柔敦厚而又那樣深沉呢？“如果你要我成為光，求你叫我成為這樣的光。”我不禁用全心靈禱求：“不是獨(dú)步中天，造成氣焰和光芒。而是透過(guò)灰冷的心，用一腔熱忱去溫暖一切僵坐在陰濕中的人?！睗u近日午，光線更明朗了，一切景物的色調(diào)開始變得濃重。身旁有一袋點(diǎn)心，是我順手買來(lái)，打算送給陳的?，F(xiàn)在卻成了我的午餐。一個(gè)人，在無(wú)垠的草場(chǎng)上，咀嚼著簡(jiǎn)單的干糧，倒也是十分有趣。在這種景色里，不覺其餓，卻也不覺其飽。吃東西只是一種情趣，一種藝術(shù)。飯后有些倦了，才順手翻了幾頁(yè)隨身攜帶的詞集子。不覺沉然欲睡，手里還拿著書，人已經(jīng)恍然踏入另一個(gè)境界。等到醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)幾只黑色瘦胚的羊，正慢慢地嚙著草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有一個(gè)孩子蹺腳躺著，悠然地嚼著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的青草。我拋書而起，在草場(chǎng)上紆回漫步。難得這些靜的下午，我的腳步聲和羊群的嚙草聲都清晰可聞?；仡^再看看那曲臂為枕的孩子，不覺有點(diǎn)羨慕他那種“富貴于我如浮云”的風(fēng)度了。幾只羊依舊依頭擇草，恍惚間只讓我覺得它們嚼的不止是草，而是冬天里半發(fā)的綠意，以及草場(chǎng)上無(wú)邊無(wú)際的陽(yáng)光。日影稍稍西斜了，光輝卻仍舊不減，在一天之中，我往往偏愛這一刻。我知道有人歌頌朝云，有人愛戀晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都慣受人們的鐘愛。唯有這樣平凡的下午，沒有一點(diǎn)彩色和光芒的時(shí)刻，常常會(huì)被人遺忘。但我卻不能自禁地喜愛并且瞻仰這份寧?kù)o、恬淡和收斂。我回到自己的位置坐下，茫茫草原，就只交付我和那看羊的孩子嗎？叫我們?nèi)绾蜗艿猛昴兀颗继ь^，只見微云掠空，斜斜地排著，像一首短詩(shī)，像一闋不規(guī)則的小令?？粗粗腿滩蛔“l(fā)出許多奇想。正在癡想之間，發(fā)現(xiàn)不但云朵的形狀變幻著，連它的顏色也奇異地轉(zhuǎn)換了。半天朱霞，粲然如焚，映著草地也有三分紅意了。不仔細(xì)分辨，就像莽原盡處燒著一片野火似的。牧羊的孩子不知何時(shí)已把他的羊聚攏了，村落里炊煙裊升，他也就隱向一片暮靄中去了。我站起身來(lái)，摸摸石頭還有一些余溫，而空氣中卻沁進(jìn)幾分涼意了。有一群孩子走過(guò)，每人抱著一懷枯枝干草。忽然見到我就停下來(lái)，互相低語(yǔ)著?！八悬c(diǎn)奇怪，不是嗎？”“我們這里從來(lái)沒有人來(lái)遠(yuǎn)足的。”“我知道，”有一個(gè)較老成的孩子說(shuō)：“他們有的人喜歡到這里來(lái)畫圖的。”“可是，我沒有看見她的紙和她的水彩呀！”“她一定畫好了，藏起來(lái)了?！钡玫綕M意的結(jié)論以后，他們又作一行歸去了。遠(yuǎn)處有疏疏密密的竹林，掩映一角紅墻，我望著他們各自走向他們的家，心中不禁憮然若失。想起城市的街道，想起兩側(cè)壁立的大廈，人行其間，抬頭只見一線天色，真仿佛置身于死蔭的幽谷了。而這里，在這不知名的原野中，卻是遍地泛濫著陽(yáng)光。人生際遇不同，相去多么遠(yuǎn)??！我轉(zhuǎn)身離去，落日在我身后畫著紅艷的圓。而遠(yuǎn)處昏黃的燈光也同時(shí)在我面前亮起。那種壯麗和寒傖成為極強(qiáng)烈的對(duì)照。遙遙地看到陳的家，也已經(jīng)有了燈光，想她必是倦游歸來(lái)了，我遲疑了一下，沒有走過(guò)去搖鈴，我已拜望過(guò)郊上的晴朗，不必再看她了。走到車站，總覺得手里比來(lái)的時(shí)候多了一些東西，低頭看看，依然是那一本舊書。這使我忽然迷惑起來(lái)，難道我真的攜有一張畫嗎？像那個(gè)孩子所說(shuō)的：“畫好了，藏起來(lái)了！”歸途上，當(dāng)我獨(dú)行在黑茫茫的暮色中，我就開始接觸那幅畫了。它是用淡墨染成晴郊圖，畫在平整的心靈素宣上，在每一個(gè)陰黑的地方向我展示。（選自《張曉風(fēng)散文集》，有刪改）10．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A．文章開篇用“藍(lán)寶石”和“綠翡翠”兩個(gè)比喻，分別寫出天空的湛藍(lán)和山的翠綠，表達(dá)了作者對(duì)天晴景色的異常喜愛。B．文章寫來(lái)到廣場(chǎng)時(shí)，用“一片草場(chǎng)”和“幾塊亂石”突出其景致之簡(jiǎn)單，并由此引發(fā)了作者對(duì)何為幸福的思考。C．作者面對(duì)“冬日之日”真誠(chéng)地發(fā)出了禱求，祈求自己成為冬陽(yáng)一般的人，為所有無(wú)家可歸而僵坐陰濕角落里的人送去溫暖。D．作者之所以望著回家的牧童心中憮然若失，是因?yàn)樗x開那片原野，回到大廈壁立、抬頭只見一線天色的城市了。11．下列對(duì)文章藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．文章善用對(duì)比。將陽(yáng)光下的“我”與坐在暖氣機(jī)邊的人、“夏日之日”與“冬日之日”、城市的街道與不知名的原野等對(duì)比，表達(dá)了作者鮮明的情感態(tài)度。B．文章騰挪跌宕。因訪人不遇而信步徐行，享受郊野的陽(yáng)光；友人歸來(lái)后，作者卻認(rèn)為自己目的已達(dá)到，沒再去看她。這樣寫使文章?lián)u曳生姿，意味橫生。C．文章以時(shí)間為序展開對(duì)郊野冬陽(yáng)的描寫。寫上午樹下的陽(yáng)光，突出其溫柔；寫中午的陽(yáng)光，突出其明朗；寫下午的陽(yáng)光，突出其寧?kù)o、恬淡和收斂。D．文章多用想象，意蘊(yùn)豐厚。如想象往古鄉(xiāng)野之人曬太陽(yáng)的情形，生動(dòng)、形象，給人以啟迪；在黑茫茫的暮色中，對(duì)晴郊圖的想象，讓人感到言有盡而意無(wú)窮。12．作者并沒有為天晴后的鄉(xiāng)村景色作畫，為何還要以“面晴”為題？13．文章表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析參考答案：1、DA.“直接原因是想到了母親鄉(xiāng)音里的南京”錯(cuò)誤。直接原因還有古典文化里的南。B.“對(duì)我思念故鄉(xiāng)的理解”錯(cuò)誤。從原文“他詫異地望著我，驚奇中卻有諒解，近午的陽(yáng)光照在寬闊坦蕩的敦化北路上，我們一言不發(fā)地回到那紫色小巢”來(lái)看，丈夫并不知我為何流淚。C.“贈(zèng)一把長(zhǎng)刀作為抗戰(zhàn)勝利的紀(jì)念”錯(cuò)誤。長(zhǎng)刀是父親抗戰(zhàn)勝利時(shí)得到的。2．B“補(bǔ)敘父親贈(zèng)刀的故事”錯(cuò)誤。父親贈(zèng)刀的故事屬于插敘。3．①第一人稱作為文章的基本敘述視角，有助于作者更直接更真切地表達(dá)自己的情感；②中間改用第二人稱“你”，作者與自己的心靈對(duì)話，更充分地呈現(xiàn)作者被突然激發(fā)出的故園之思；③第一人稱與第二人稱交替使用，有助于讀者更好地融入作者營(yíng)造的情感氛圍中。4．情感發(fā)展歷程：由十月慶典觀禮思及南京的文化特質(zhì)和故園情結(jié)，引發(fā)情緒上的波動(dòng)；接著回憶父親臨別贈(zèng)刀的情景，將個(gè)人命運(yùn)沉浮融入廣闊的時(shí)代背景中，由贊美親情轉(zhuǎn)向抒發(fā)厚重的家國(guó)情懷；最后回到當(dāng)前，即在寫作《十月的陽(yáng)光》時(shí)，感悟社會(huì)與人生，顯示出迎接未來(lái)的決心與勇氣。時(shí)空交錯(cuò)寫法的作用：突破時(shí)空限制，寫法上更為靈動(dòng)活潑，便于展示隱秘的人物情感發(fā)展歷程。5、DEA項(xiàng)，“以月作為貫穿全文的線索”錯(cuò)誤，本文的線索應(yīng)是“月缺”或是“天殘地缺”；B項(xiàng)，“這樣的結(jié)構(gòu)布局破壞了散文的含蓄美”錯(cuò)誤，沒有破壞散文的含蓄美；C項(xiàng)，“發(fā)現(xiàn)了月亮沒有真正圓過(guò)的真相，并從中悟出了‘人生世上其實(shí)也沒有看過(guò)真正圓的東西’這一道理”錯(cuò)誤；應(yīng)是從“天殘地缺”的中國(guó)神話傳說(shuō)中，發(fā)現(xiàn)了月亮是不能常圓的，悟出了人生不如意事十常八九，殘缺是可以接受的。6．①設(shè)置懸念，吸引讀者興趣。引用中國(guó)古代文獻(xiàn)中“月”的獨(dú)到解釋，引起讀者的好奇。②“月亮”本是美好的代名詞，象征團(tuán)圓，而這卻用違背常理的解釋，別具匠心，為下文所闡釋的哲理做鋪墊。（言之成理即可）7．①闕(缺)往往是事物的常態(tài)。②殘缺(缺憾)往往蘊(yùn)含著美感。③現(xiàn)實(shí)世界中沒有真正的圓。8．①擬人，比如“在出生的綠芽嫩嫩怯怯地探頭出土?xí)r，花已暗藏在那里”“嫩嫩怯怯地探頭”，生動(dòng)形象地描繪出了芽?jī)盒鲁榈漠嬅?，讓讀者感受到生命孕育的美好。②反復(fù)運(yùn)用“花……在那里”這種句式，反復(fù)詠嘆，增強(qiáng)感情色彩，強(qiáng)調(diào)人生每個(gè)過(guò)程都是美好的，每一刻都是值得歡欣的。③運(yùn)用排比句式，從時(shí)間的轉(zhuǎn)換、情境的鋪設(shè)，畫面的疊現(xiàn)等角度，給讀者帶來(lái)美好的感受。要用心