【長(zhǎng)城的教案】長(zhǎng)城教案示例

【長(zhǎng)城的教案】長(zhǎng)城教案示例2長(zhǎng)城

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過朗讀課文，使學(xué)生了解課文主要內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)生字，新詞。3.交換資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4.了解各段主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)1、2自然段。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，初讀課文

1.導(dǎo)入：

世界歷史七個(gè)偉大奇跡中，最著名的要數(shù)中國(guó)的長(zhǎng)城和埃及的金字塔了。中國(guó)的長(zhǎng)城以其雄姿和壯美，深深吸引著中外游客，長(zhǎng)城到底是什么樣呢?讓我們通過學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》這一課，具體了解一下。(板書：長(zhǎng)城)

2.讀文，初步了解長(zhǎng)城的樣子和作者站在長(zhǎng)城上的聯(lián)想。3.檢查預(yù)習(xí)生字詞情況：

(1)嘉jiā峪yù屯tún魄pò

檢查時(shí)注意讓學(xué)生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個(gè)字哪處易寫錯(cuò)。以上諸項(xiàng)可做為本年級(jí)學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè)，借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。(2)說說以下各詞的意思：

崇山峻嶺蜿蜒盤旋氣魄凝結(jié)

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1.指讀第一自然段，看看這一段寫的是書中哪一幅圖的內(nèi)容?作者的觀察點(diǎn)在哪里?長(zhǎng)城的特點(diǎn)是什么?圖1遠(yuǎn)看氣勢(shì)雄偉

(投影書上第一幅圖打出字幕：遠(yuǎn)看)

2.看圖，圖中有哪些景物?書中是怎樣描寫的?連綿起伏的高山，依山而建的長(zhǎng)城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長(zhǎng)城像在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋的一條長(zhǎng)龍。再加上作者后面用具體數(shù)據(jù)的說明，使我們更能想象到長(zhǎng)城之長(zhǎng)，山嶺之險(xiǎn)，中國(guó)古代建筑——長(zhǎng)城的氣勢(shì)如此磅礴!出示板書：(此處教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比，中國(guó)土地廣袤，幅員遼闊，東西相距5000公里，南北跨度5500公里，從而體會(huì)長(zhǎng)城之長(zhǎng)。)

三、學(xué)習(xí)第二自然段

1.學(xué)習(xí)第二段，對(duì)照第二幅圖讀文，圖中都有什么?給你的感覺是什么?作者是怎樣觀察的?(出示圖像，由第一幅圖向近景推近，轉(zhuǎn)換為第二幅圖)

出示板書：

2.指名讀1、2自然段，體會(huì)作者的觀察順序和抓特點(diǎn)描述的特點(diǎn)。四、作業(yè)

1.朗讀1、2自然段。2.熟讀3、4自然段。第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)課文三、四自然段，體會(huì)作者是怎樣在觀察時(shí)展開聯(lián)想的。2.聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。3.總結(jié)作者的觀察方法和表達(dá)的順序。4.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句所表達(dá)的感情。教學(xué)過程：

一、回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組討論：說一說你體會(huì)到作者是怎樣觀察的，怎樣表達(dá)的。討論之后總結(jié)：作者觀察方法：

由遠(yuǎn)及近

由整體到部分

抓特點(diǎn)

二、學(xué)習(xí)第三自然段。指名朗讀第三自然段，思考：作者站在長(zhǎng)城上想到了什么?長(zhǎng)城→古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民。2.默讀第二自然段，為什么作者“會(huì)很自然地想起”?作者想起了什么?把有關(guān)詞語劃出來。3.這段第三句中的“凝結(jié)”是什么意思?“才”是什么意思?這磚石那么重、運(yùn)輸?shù)墓ぞ吣敲丛迹h(huán)境那么險(xiǎn)惡，中國(guó)古代勞動(dòng)人民付出了多少血汗，發(fā)揮多么非凡的智慧，才建造出這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。這里的“才”字既表達(dá)出建造長(zhǎng)城的不容易，又飽含著對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。(板書：長(zhǎng)、險(xiǎn)、多、重、難、才、凝結(jié))

三、學(xué)習(xí)第四自然段。討論：為什么說長(zhǎng)城是世界歷史上的“偉大的奇跡”?長(zhǎng)城之長(zhǎng)，這在世界建筑史上是沒有的，

長(zhǎng)城修建時(shí)間之久，這在世界建筑史上是沒有的，

長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉、高大堅(jiān)固，令世人無不贊嘆，

長(zhǎng)城顯示出中國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大智慧和力量，

長(zhǎng)城是在太空遨游的宇宙飛行員用肉眼能看到的地球上的為數(shù)不多的建筑物，長(zhǎng)城是世界獨(dú)一無二的，是中華民族的驕傲!四、齊讀三、四自然段，指導(dǎo)背誦。五、作業(yè)：

有感情地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：

教案示例二

長(zhǎng)城

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分，從不同點(diǎn)觀察事物的方法及觀察中展開聯(lián)想。2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是中國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。3.學(xué)會(huì)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞句。4.有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分，從不同點(diǎn)觀察事物的方法及觀察中展開聯(lián)想。2.學(xué)習(xí)本課生字詞。教學(xué)步驟：

(一)新課導(dǎo)入

長(zhǎng)城是偉大祖國(guó)的象征，是中華民族的驕傲，也是世界歷史上的偉大奇跡。它和意大利的比薩斜塔、埃及的金字塔，都是舉世聞名的偉大建筑。因此，長(zhǎng)城吸引著許多中外游客。你們當(dāng)中都有誰去過長(zhǎng)城?能給大家談?wù)劯惺軉?其他同學(xué)想不想飽覽一下長(zhǎng)城的壯麗風(fēng)光，欣賞一下長(zhǎng)城的建筑藝術(shù)呢?(二)觀察課文插圖，初步感知課文

1.觀察圖畫

(1)讓學(xué)生上臺(tái)，從中國(guó)地圖上找到長(zhǎng)城東起山海關(guān)和西止嘉峪關(guān)的確切地理位置，并在黑板上寫出長(zhǎng)城跨越了哪幾個(gè)省份。(2)書上的兩幅畫觀察點(diǎn)各在什么地方?各畫了哪些景物?明確：第一幅是遠(yuǎn)看;第二幅是近看。(3)第一幅圖上看到的長(zhǎng)城是什么景象?明確：讓學(xué)生發(fā)揮想象，形象地?cái)⒄f長(zhǎng)城的樣子。如像一條彩帶，在群山飄舞;像灰色長(zhǎng)龍，飛舞在崇山峻嶺之間等。(4)第二幅圖上可以看到長(zhǎng)城的什么?明確：結(jié)合圖畫理解垛子、瞭望口、射口、城臺(tái)

(5)兩幅圖上長(zhǎng)城的景象為什么不同?明確：一是遠(yuǎn)看的景象;二是近看的景象，角度不同，景象就不同。2.欣賞錄音

要求：學(xué)生邊聽邊看課文邊思考所描寫的內(nèi)容。3.練習(xí)朗讀。分節(jié)練讀，思考：

(1)第一節(jié)，遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣子?從文中找出來。結(jié)合課文插圖加深印象，并體會(huì)這一比喻句的好處(突出其“長(zhǎng)”)

(2)第二節(jié)，長(zhǎng)城的近景又怎樣?圍墻這樣建造有什么作用?(要求學(xué)生說出垛口、瞭望口、射口、城臺(tái)的作用。并知道這段城墻在八達(dá)嶺上，已成為游覽景區(qū)。)(3)第三節(jié)，作者站在長(zhǎng)城上聯(lián)想到了什么?明確：修筑長(zhǎng)城的古代勞動(dòng)人民的辛勞和智慧。(4)最后一節(jié)寫什么?明確：長(zhǎng)城在世界上的地位，贊美長(zhǎng)城是偉大的奇跡。4.視頻欣賞

(播放長(zhǎng)城風(fēng)光片，讓學(xué)生再次思考圖文描寫的內(nèi)容和作者要表達(dá)的感情。)(三)課堂練習(xí)

1.指讀生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“蜿蜒”的寫法

2.結(jié)合課文理解詞語

崇山峻嶺：崇，高。峻，陡。山高而陡。形容長(zhǎng)城所處的地理位置險(xiǎn)要。蜿蜒盤旋：蜿蜒，像蛇爬行的樣子。盤旋，回繞曲折。長(zhǎng)而曲折地延伸。形容遠(yuǎn)望長(zhǎng)城的樣子。氣魄：魄，精神。氣魄，精神