小班音樂教案匯總十篇

Word第第頁小班音樂教案匯總十篇小班音樂教案篇1

1、教基本動作《手腕轉(zhuǎn)動》，學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍轉(zhuǎn)動手腕。

2、增添音樂節(jié)奏感。

活動預(yù)備

兒童

材料

錄音機(jī)、磁帶

重點(diǎn)學(xué)習(xí)基本動作：手腕轉(zhuǎn)動

分析與反思

難點(diǎn)能合著音樂節(jié)拍轉(zhuǎn)動手腕

活動過程

〔引導(dǎo)策略與有效指導(dǎo)〕

一、老師彈《手腕轉(zhuǎn)動》的音樂，請小伴侶在座位上拍手，要求一拍一次。

二、教基本動作《手腕轉(zhuǎn)動》

1、老師邊哼樂曲邊轉(zhuǎn)動手腕。老師在干什么？老師的手指是怎么樣的？手腕是怎么做的？小伴侶學(xué)做。

2、放錄音，老師示范動作三遍：高、底手轉(zhuǎn)動；左右手平舉轉(zhuǎn)動；頭上方轉(zhuǎn)動。

3、放錄音，老師再次示范提問：老師先拍手幾下？再轉(zhuǎn)動幾下？分別在什么地方轉(zhuǎn)動？

4、小伴侶聽音樂和老師一起做手腕轉(zhuǎn)動。

三、分組練習(xí)。

1、分男、女進(jìn)行練習(xí)。

2、個別小伴侶練習(xí)。〔老師訂正個別小伴侶的動作〕

3、集體練習(xí)。

4、在音樂聲中自由走出教室。

小班音樂教案篇2

嬉戲目標(biāo)：

1、運(yùn)用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。

2、感受情景嬉戲帶來的愉悅心情。

嬉戲預(yù)備：

1、毛毛蟲胸飾若干。

2、音樂磁帶。

嬉戲規(guī)章：

1、老師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹。唱到135332/1--/處，老師撓"大樹"癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

2、引導(dǎo)幼兒帶著開心的心情邊唱邊做動作。

活動反思：

1觀看課件，以故事的情景激發(fā)幼兒愛好，為理解歌詞作鋪墊。

2在幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí)，鼓舞幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。

3通過給幼兒撓癢癢為情景嬉戲作鋪墊。

4充分賜予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會，促進(jìn)同伴間的溝通，讓幼兒真正體驗(yàn)到情景嬉戲所帶來的歡樂。

5在自由寬松的氣氛中，幼兒邊演唱歌曲邊出活動室。

小班音樂教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

動物活動是幼兒感愛好的,用形象的“老鼠”，“貓”來貫穿整個活動，將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮亮的音樂融合在一起,為幼兒制造一個輕松開心的氣氛，讓幼兒在音樂嬉戲中體驗(yàn)歡樂。

一、活動目標(biāo)：

1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

2、體驗(yàn)和同伴一起嬉戲的歡樂。

二、活動重難點(diǎn)：

能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

三、活動預(yù)備：

貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂

四、活動過程：

一、開頭部分：

音樂律動《歡迎你來我家》，引起孩子的學(xué)習(xí)愛好,并表示對客人老師的歡迎。

二、基本部分：

1、觀賞音樂嬉戲中老鼠的音樂，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏仿照老鼠跑、吃米等動作。

2、觀賞音樂嬉戲中貓的音樂，仿照貓走路的動作。

3、提問：這是誰和誰在玩嬉戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領(lǐng)。

4、嘗試第一次音樂嬉戲?！矌ь^飾〕張老師和小伴侶一起當(dāng)小老鼠，某老師當(dāng)貓？咱們跟著音樂來玩一個貓捉老鼠的嬉戲。

5、被貓抓到的小伴侶當(dāng)貓，進(jìn)行其次次音樂嬉戲。

6、第三次音樂嬉戲，幼兒自己隨音樂表演。

三、結(jié)束部分：

隨音樂《跟著我來》，自然結(jié)束活動。

小班音樂教案篇4

【活動設(shè)計(jì)】

《搖啊搖，搖到外婆橋》是一首上海的童謠，歌詞親切，質(zhì)樸，旋律美麗、安靜、抒情，整首歌猶如一股涓涓細(xì)流，又猶如一支含苞待放的花蕾，散發(fā)著童謠的魅力與芳香。讓我們在輕輕吟唱中也不知不覺回到了童年那段美妙的時(shí)間。

選擇這個內(nèi)容來開展活動是由于他與孩子的生活親密相關(guān)，媽媽哄寶寶睡覺很多孩子都有類似的閱歷，只是每個媽媽哄寶寶睡覺的方式各異而已。在這個活動中，我嘗試以音樂、歌曲觀賞、情景律動為載體，引導(dǎo)幼兒感受音樂美的同時(shí)，愿意用語言和肢體動作表達(dá)表現(xiàn)。

【活動目標(biāo)】

1、在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律，學(xué)習(xí)歌曲。

2、通過嬉戲活動感受左右、凹凸的不同空間方位。

3、情愿與人一起合作嬉戲，享受嬉戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、布娃娃，搖籃人手1個。

2、電子白板。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

師：這是誰呀？〔小寶寶〕寶寶要睡覺了，我們把寶寶放在搖籃里搖寶寶睡覺吧。

師：搖寶寶睡覺的時(shí)候，媽媽還唱起了好聽的搖籃曲呢。一起來聽一聽媽媽唱了什么？

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、老師示范。

師：媽媽唱了什么呀？我們再來聽一聽，怎么唱的??？

看課件，了解歌詞。

2、幼兒學(xué)唱。

師：媽媽唱歌的時(shí)候，是用什么樣的聲音來唱搖籃曲的?。枯p輕的，柔柔的，我們也來跟著一起唱一唱吧！

師：你們唱的真好聽，但寶寶要睡覺了，我們唱的時(shí)候要輕輕的，柔柔的，別把寶寶吵醒了，我們再來一次吧。

3、幼兒邊做動作邊唱。

師：媽媽在哄寶寶睡覺的時(shí)候還做了什么動作呀？

師：那我們也用小手來做搖籃吧，看看哪個小伴侶的搖籃又大又舒適。讓我們跟著音樂的節(jié)奏來搖一搖吧。前奏的時(shí)候點(diǎn)點(diǎn)頭，搖籃不動哦。

師：老師發(fā)覺有的小伴侶沒有跟著節(jié)奏搖哦，看，老師請來了圓舞板伴侶來幫助，聽一聽，圓舞板發(fā)出了什么聲音？噠噠噠圓舞板伴侶提出了一個要求，圓舞板響一下，我們要換個方向搖一下，響一下，換個方向搖一下，123123。那我們跟著音樂來試試看吧。

師：我發(fā)覺這個小伴侶能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢，真不錯！我們請他帶著我們再來有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

師：我還發(fā)覺這個小伴侶也能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢，真不錯！我們也請他帶著我們再來有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

師：如今有許多動物寶寶想睡覺了，你們情愿搖他們睡覺嗎？請你把大搖籃里的寶寶輕輕的抱出來，跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

師：這次圓舞板伴侶不來幫助了，看看哪個小伴侶也會跟著音樂的節(jié)奏來搖的。

師：寶寶睡著了，我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧，要記得給他蓋好被子哦，當(dāng)心寶寶著涼了。

三、嬉戲活動。

1、老師示范嬉戲。

師：剛剛我們是一個人搖寶寶睡覺的，那兩個人能不能搖寶寶睡覺呢？看看老師是怎么做的。

師：客人老師好，請你和我一起搖寶寶睡覺好嗎？

師：緊緊的抓住搖籃的四個角，一個小伴侶抓住兩個角，要緊緊的抓牢哦，不然寶寶會怎么樣?。?/p>

師：那要怎么樣搖呀？快快的搖？還是漸漸的搖？

師：哦，漸漸的，輕輕的跟著音樂的'節(jié)奏搖，快了寶寶會不舒適的。

師：剛剛老師邀請客人老師搖搖籃的時(shí)候說了什么話啊？我們一起來說一說。

師：老師唱到什么地方的時(shí)候把小手舉起來的?。恳恢火z頭的時(shí)候舉高，一塊糕的時(shí)候放下，我們也來試試看吧。

2、與客人老師一起嬉戲。

師：小伴侶向后看，這里來了這么多的客人老師，請你用剛剛學(xué)的好聽的話去邀請一位客人老師吧。邀請到了后，請她站到中間來，拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺。

師：預(yù)備好了嗎？后面的客人老師請你也來幫我們唱搖籃曲，哄寶寶睡覺吧。寶寶立刻就要睡著了，讓我們再來跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

師：感謝客人老師。寶寶睡著了，讓我們輕輕的端著搖籃把他們送到午睡室去吧，讓他安清靜靜的睡個好覺吧。

【活動延長】

家園活動：在家和爸爸媽媽一起玩《搖啊搖》。

小班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1、能辨別樂曲的快慢，會用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。

2、能用簡潔的表情表現(xiàn)興奮、可怕、英勇的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

活動預(yù)備：

1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。

2、相關(guān)音樂。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好：

情景表演

師：今日老師請來了兩位小客人和我們一起做嬉戲，我們來看看他們是誰?！泊蟀嘤變喊缪菪⊙颉⒗涎蚍謩e出場〕

師：請幼兒歡迎小客人。

二、辨別樂曲節(jié)奏，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。

1、老師提問：小羊是怎樣走路的？

2、學(xué)小羊走路的動作：你們會不會像小羊這樣走路呢？〔先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)小羊走〕

3、老師提問：老羊是怎樣走路的？

4、學(xué)老羊走路的動作：你們會不會像老羊這樣走路呢？〔先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)老羊走〕

5、上山坡吃草：分角色表演。

三、學(xué)習(xí)用表情、動作表現(xiàn)興奮、可怕、英勇，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

1、表現(xiàn)興奮：你們吃草吃得快樂嗎？草的味道怎么樣？一起做做興奮的樣子。

2、表現(xiàn)可怕：播放恐怖音樂另一位老師扮演大灰狼出場：誰來了？小羊心里怎樣？

3、表現(xiàn)英勇：小羊、老羊們不要可怕，我們一起想方法應(yīng)付它。想想怎樣才能戰(zhàn)勝大灰狼？

老師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

4、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好方法，假如再遇上大灰狼，我們就團(tuán)結(jié)起來用剛剛想的方法應(yīng)付它。

四、完好表演后結(jié)束：

1、師：如今我們連續(xù)吃草吧！

2、時(shí)間不早了，我們一起下山吧！〔幼兒邊聽音樂邊退場〕

小班音樂教案篇6

一：活動名稱：

音樂活動《歌曲：春天》

二：設(shè)計(jì)意圖：

《春天》是一首旋律美麗、節(jié)奏簡潔的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化，很有童趣。通過前2周活動中的學(xué)習(xí)，幼兒對春天已有了肯定的熟悉，所以本節(jié)活動中，會較快的理解歌詞內(nèi)容，老師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，培育幼兒的音樂表現(xiàn)力。

三：活動目標(biāo)：

1：激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。

2：培育幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的美麗旋律，會用甜蜜、連貫和活潑跳動的唱法唱歌。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。解決方法：老師引導(dǎo)、示范。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)膭幼鬟M(jìn)行表演。解決方法：老師引導(dǎo)、啟發(fā)。

四：活動預(yù)備：

歌曲磁帶；符合歌詞內(nèi)容的掛圖

五：活動過程：

〔一〕開頭部分

朗誦詩歌《春風(fēng)》，以提問的方式導(dǎo)入活動

“小伴侶們喜愛春天嗎?春天的天氣怎么樣？春天來了，植物和動物都有哪些改變？”

〔二〕基本部分

1：出示掛圖，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容

“讓我們來找找圖片上的春天吧！”〔引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容〕

2：老師范唱：

“歌曲的名字叫什么？你聽到歌曲里都唱了什么？”〔請幼兒按節(jié)奏回答〕

3：幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

〔1〕集體演唱

〔2〕分組演唱

4：老師啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

“我們可以用什么動作來表示花都開了？〔楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳〕”

5：老師與幼兒共同表演歌曲

〔三〕結(jié)束部分

請幼兒分組表演歌曲，老師依據(jù)幼兒的聲音、動作進(jìn)行評價(jià)。

〔四〕延長活動

請幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。

小班音樂教案篇7

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)圖譜，初步感受音樂的特定節(jié)奏，并運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“xxxx│x－│”。

2、嘗試辨識反復(fù)消失的樂句“咿呀咿呀呦”，激發(fā)幼兒傾聽音樂旋律的力量。

3、在嬉戲情景中初步感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)并體驗(yàn)音樂嬉戲帶來的樂趣。

活動重點(diǎn)：

通過多次傾聽音樂，嘗試辨識反復(fù)消失的樂句。

活動難點(diǎn)：

能創(chuàng)編簡潔的肢體動作，表現(xiàn)音樂的特定節(jié)奏。

活動預(yù)備：

歡樂農(nóng)場風(fēng)景圖；小動物圖片10張；小動物頭飾若干。

活動過程：

一、開頭部分?！?分鐘〕

1、聽音樂查找小動物，引起幼兒愛好。

師：“小伴侶們，今日我們一起到歡樂的農(nóng)場里做嬉戲，聽一聽，都有哪些小動物？”

師：剛剛你聽到了哪些小動物？我們把這些小動物都請出來了，一共多少只？

2、通過相互問好，初步了解音樂中的特定節(jié)奏。

〔1〕“小動物們”向小伴侶問好。

師：小朋友你│好——│

〔2〕幼兒初步學(xué)習(xí)用特定的節(jié)奏問好。

幼：小動物你│好——│

二、基本部分?！?5分鐘〕

1、通過嬉戲，幼兒初步熟悉圖譜。

師：“歡樂的農(nóng)場里除了有小動物，還有什么？這些木頭一樣嗎？哪里不一樣？我們一起來拍一拍吧。

2、傾聽音樂，幼兒能找出反復(fù)消失的樂句“咿呀咿呀呦。

〔1〕師：音樂中，除了有小動物的叫聲之外，他們都在反復(fù)唱了一句同樣的話，我們一起認(rèn)真聽一聽，把它找出來。

〔2〕師：它們都唱了一句什么話？我們一起來學(xué)一學(xué)。

〔3〕結(jié)合圖譜和肢體動作，進(jìn)一步練習(xí)音樂中的特定節(jié)奏。

3、再次傾聽音樂，幼兒能精確辨識反復(fù)消失的樂句“咿呀咿呀呦”。

師：“這個咿呀咿呀喲可淘氣了，它喜愛和我們玩捉迷藏的嬉戲，一會兒我們要仔細(xì)聽音樂，當(dāng)“咿呀咿呀喲”出來的時(shí)候，我們就揮一揮自己的小手和它打招呼?！?/p>

4、能初步運(yùn)用簡潔的肢體動作表現(xiàn)音樂中的特定節(jié)奏。

〔1〕老師啟發(fā)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)特定的節(jié)奏。

師：“聽到咿呀咿呀喲的時(shí)候興奮嗎？興奮的時(shí)候你會做哪些動作？”

〔2〕請個別幼兒展現(xiàn)創(chuàng)編的動作，共同學(xué)習(xí)。

〔3〕隨音樂完好表演，穩(wěn)固練習(xí)音樂中的特定節(jié)奏。〔兩遍〕

三、結(jié)束部分?！?分鐘〕

通過情景嬉戲復(fù)習(xí)穩(wěn)固辨識反復(fù)消失的樂句“咿呀咿呀喲”及創(chuàng)編肢體動作，表現(xiàn)節(jié)奏“xxxx│x－│”。

延長活動：

在表演嬉戲中，幼兒連續(xù)分角色進(jìn)行表演。

小班音樂教案篇8

1、能較精確地把握歌曲，并能有表情地進(jìn)行演唱。

2、在學(xué)習(xí)歌曲過程中培育幼兒的口語表達(dá)力量。

3、通過演唱歌曲激發(fā)幼兒對科學(xué)領(lǐng)域的求知和奇怪???，激勵他們學(xué)科學(xué)的主動性。

活動預(yù)備：

課件、頭飾藍(lán)貓、指揮棒藍(lán)貓、圖片〔星星、月亮、彗星、彩虹、時(shí)鐘、人、風(fēng)、太陽〕

活動過程：

一、講解并描述天空學(xué)問，激起幼兒的愛好。

1、出示課件圖片1天空問：“今日老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，瞧！這是什么地方？那太空中有些什么呢？”

〔星星、月亮、太陽、彗星、彩虹、九大行星等〕

2、解釋彗星?！盀槭裁村缧强偸峭现L長的尾巴呢？”“今日老師請來了一個客人我們來問問他好嗎？”〔拿出指揮棒〕“啊，他是誰??？”“藍(lán)貓，藍(lán)貓你肚子里的學(xué)問最多了，你來告知我們?yōu)槭裁村缧窍矏弁现舶湍?”

老師扮演藍(lán)貓：彗星是由冰和灰塵組成的球體，在遇到地球的時(shí)候她上面的冰就開頭漸漸溶化，再被太陽的熱風(fēng)一吹，呼——就變成了云一樣的東西，所以小伴侶看起來就象尾巴啦！你們看〔課件圖片2、3〕明白了嗎？

師：藍(lán)貓真是聰慧??！上知天文下知地理，天地間奇異的問題它都能回答，它為什么那么厲害的??？讓我來問問它吧！

藍(lán)貓：小伴侶要想知道?。∧镁妥屛襾沓o你們聽吧！

師：我們來聽一聽，藍(lán)貓?jiān)趺磿现煳南轮乩淼模?/p>

二、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：最終一部分的三個連字。

〔放課件第4頁：噢！只要你愛想愛問愛動腦。天地間奇異的問題，你全明白！〕

1、利用簡潔的標(biāo)記讓幼兒口齒清晰的說出：愛想愛問愛動腦。師：“藍(lán)貓?jiān)趺凑f的??？”

“誰聽見了藍(lán)貓平常是怎樣學(xué)習(xí)的？愛—愛—愛—”〔邊說邊畫：……？◎——大拇指〕

2、老師和幼兒一起朗誦歌詞：只要你愛想愛問愛動腦。天地間奇異的問題，你全明白！師：我們跟著藍(lán)貓的指揮棒把它愛學(xué)習(xí)的本事來說說

3、“老師在前面加一個V這里要唱什么呢？唱噢！”

4、藍(lán)貓唱的歌真好聽我們跟著藍(lán)貓來唱一唱吧！〔聽音樂唱最終一段〕

三、新授歌曲重點(diǎn)部分。

〔一〕熟識歌詞和旋律

過渡語，師：“剛剛你們剛剛唱的真好聽，似乎在哪里聽過。好今日我們就來學(xué)一學(xué)藍(lán)貓調(diào)皮三千問的主題曲藍(lán)貓之歌好嗎？”

1、觀賞藍(lán)貓主題曲第一遍認(rèn)真聽歌曲中消失哪些事物?！舱n件第5頁〕“在藍(lán)貓之歌中你聽到了天空中的哪些東西?”

2、其次遍觀賞老師范唱，身形并茂德表演歌曲。并找出天空的星星月亮什么的都在干什么？引導(dǎo)幼兒說出星星眨著眼，月兒劃問號，彗星拖著長長的尾巴，彩虹來架橋。時(shí)間在飛逝，生命知多少，風(fēng)兒吹起朵朵浪花，太陽開口笑。

3、用動作表示天空中的事物?！靶切窃铝潦裁吹亩荚诟墒裁矗空l來學(xué)?”(幼兒邊做動作，老師邊把歌詞念出來)

4、觀賞第三遍聽樂曲再次熟識歌詞。師：我們再來檢查一下還把誰給落下了？

過渡語：“通過我們大家的驗(yàn)證，核對正確！”

〔二〕、口齒清晰的朗讀歌詞并記住歌詞。

1、老師打拍子幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。師：我們把核對過的歌詞有節(jié)奏地說一說吧！

2、聽著音樂給圖片排挨次?！罢l能把天空消失的東西按歌詞的挨次排列”

3、加快節(jié)奏說一說?！癤X小伴侶真能干，我們把他排出的歌詞來加快速度地說出來。”

〔三〕跟著琴聲漸漸地試著清晰地唱出歌曲。

1、“剛剛有的小伴侶可以唱出來了，我們來試試看好嗎？”跟著老師的琴聲吐字清晰地漸漸唱。

2、解釋反復(fù)記號?！皠倓偽覀兂竭@里的時(shí)候發(fā)覺這里要唱幾遍?。俊?遍“老師在這里畫上一個記號它的名字叫反復(fù)記號。叫什么？加了這個反復(fù)記號說明這里唱幾遍？”師：這次把最終的一句的反復(fù)記號唱出來來好嗎？

3、師：你們唱的可真好聽如今老師的琴要加快速度咯，你們跟的上嗎？〔較快的速度演唱，用跳動的聲音來演唱。〕

四、跟著音樂完好的演唱歌曲。

小班音樂教案篇9

課題：上學(xué)歌

總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；

2、綜合訓(xùn)練

3、觀賞：歡樂的一天

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識同學(xué)狀況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和觀賞《歡樂的一天》，培育同學(xué)聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

3、指導(dǎo)同學(xué)聽著音樂做簡潔的律動。并能自編簡潔的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑開心的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲開心的心情，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的心情。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂曲心情，能自編動作表現(xiàn)出音樂的心情。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、常規(guī)培訓(xùn)〔歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂〕

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛惜音樂書這個伴侶。再請同學(xué)自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)?！舱{(diào)動主動性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求〕

2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的改變，引導(dǎo)同學(xué)自己找到腹部改變的規(guī)律。跟老師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用?！驳?2頁發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略〕

3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并依據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習(xí)將同學(xué)帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。

二、新授

1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今日大家都是第一次上學(xué)，興奮嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)受了那些事?！薄昂茫又?，我們來聽一首“歡樂的一天”，看是不是你做的事情。”

2、聽音樂的第一段“早早起”請生說一說這一段聽過后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小伴侶早晨起來的情景，請生依據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)?！霸绯科鸫埠髴?yīng)當(dāng)做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、直接聽其次段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)?！澳敲丛谏蠈W(xué)途中，有一個小伴侶遇到了這樣的事情?！?/p>

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

①老師范唱歌曲，請同學(xué)跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。

②讀歌詞，留意咬字要清晰。

③跟琴唱歌詞，留意心情，要活潑歡快。

小班音樂教案篇10

【教材分析】

《魚兒好伴侶》是一首比較簡短的歌曲，內(nèi)容形象好玩，朗朗上口，表現(xiàn)了伴侶在一起的歡樂，特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。是對剛?cè)雸@幼兒進(jìn)行喜愛同伴、樂于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育的好教材?；顒又凶層變簩⒆约罕确匠尚◆~，在學(xué)習(xí)歌曲、做嬉戲的過程中，結(jié)交自己的好伴侶，通過學(xué)習(xí)歌曲能讓幼兒體驗(yàn)一個人的孤獨(dú)和多個人的快樂。

【活動目標(biāo)】

1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤獨(dú)和三條小魚的歡樂，引導(dǎo)幼兒知道和好伴侶在一起玩是歡樂的