的中班科學(xué)教案模板錦集八篇

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中班科學(xué)教案時(shí)間：2023-05-3010:33:24教案我要投稿

中班科學(xué)教案推舉度：幼兒園中班科學(xué)教案推舉度：幼兒園中班科學(xué)教案推舉度：

有用的中班科學(xué)教案模板錦集八篇

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，通常需要用到教案來(lái)幫助教學(xué)，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嗫茖W(xué)教案8篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

中班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。

2、制造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)地布置（花仙子的花園）

金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)流程：

觀看環(huán)境，引出主題—觀看嘗試，操作發(fā)覺(jué)—自我制造、描述構(gòu)思—情感謝發(fā)

一、觀看環(huán)境，感知花的美

1、帶入場(chǎng)地：今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

2、觀看環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣？為什么美麗？

觀察花你感到怎么樣？

二、觀看、品嘗、發(fā)覺(jué)、感知花的用途

1、出示花的禮物：花仙子還為我們預(yù)備了很多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎？

2、幼兒觀看、品嘗花的禮物

（1）、提問(wèn)：你們熟悉這些禮物嗎？它是怎么用的`？

（2）、老師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3、逐個(gè)提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)做什么？

4、小結(jié)花的用途

提問(wèn)：花還可以做什么？

（1）、做藥（2）、可以吃（3）、泡茶喝（4）、用花做好看的裝飾品。

（5）、芳香空氣（6）、可以美容……

三、制造花的藝術(shù)品

1、觀看花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜愛(ài)嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

2、提出制造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師預(yù)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，預(yù)備送給誰(shuí)。

3、幼兒繪畫(huà)：花的禮物。

4、幼兒描述自己的制造。

四、情感謝發(fā)

你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待花？（環(huán)保教育）

中班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

2.能樂(lè)觀參與探究活動(dòng)，照實(shí)記錄試驗(yàn)的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1.蠟光紙、一般白紙、皺紋及其折成的.小船若干。

2.活動(dòng)記錄單（見(jiàn)附表）人手一張。

3.眼藥水塑料小瓶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）熟悉常見(jiàn)的三種紙。

出示三種紙，引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

（二）讓幼兒猜想：哪種紙船沉得快。

1．出示三種紙折的小船，引導(dǎo)幼兒猜想：小船放到水里會(huì)怎樣？哪種紙船沉得快？（幼兒將自己的猜想結(jié)果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。最快的記做“1”，最慢的記做“3”）

2．溝通猜想結(jié)果。

（三）試驗(yàn)并記錄結(jié)果。

1．幼兒試驗(yàn)，三種紙船同時(shí)放入水中，觀看并記錄結(jié)果。

2．溝通試驗(yàn)結(jié)果。

（四）探究緣由，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

1．老師：同樣是紙船，為什么沉下去的速度不一樣？

2．小試驗(yàn)“吸水性試驗(yàn)”。

幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、一般紙、皺紋紙上，觀看紙的吸水性，并與沉船試驗(yàn)結(jié)果相對(duì)應(yīng)，查找緣由。

3．：不同的紙吸水速度是不同的，誰(shuí)吸水吸得快誰(shuí)就下沉得快。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒自己收集各種各樣的紙，自由折折玩玩，進(jìn)一步感知紙的吸水性的不同特征。

中班科學(xué)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒與同伴合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、對(duì)了解動(dòng)畫(huà)成因感愛(ài)好，有探究科學(xué)的欲望。

3、鼓舞幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)潔的制作活動(dòng)，能大膽地較完整地說(shuō)出自己的制作過(guò)程。

二、活動(dòng)預(yù)備：

畫(huà)有小貓釘釘子不同形態(tài)的畫(huà)紙若干（畫(huà)紙左下角標(biāo)有1――10的數(shù)字），快速翻動(dòng)成動(dòng)畫(huà)的小畫(huà)書(shū)若干，小紙盒十個(gè)，雙面膠，釘書(shū)機(jī)，筷子畫(huà)有小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠子的畫(huà)紙若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小畫(huà)書(shū)，引起幼兒愛(ài)好。

師：小伴侶，你們喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎？都喜愛(ài)看什么？我這也有一部好看的動(dòng)畫(huà)片，它呀，就藏在我的這本小書(shū)里，你們想知道演的是什么嗎？（發(fā)給幼兒每人一本小畫(huà)書(shū)）

小伴侶，你的小畫(huà)書(shū)里畫(huà)有什么？（個(gè)別幼兒回答）現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶玩一玩，怎樣讓里面的畫(huà)面也像動(dòng)畫(huà)片一樣動(dòng)起來(lái)。（幼兒自己探究）×××，你的小書(shū)里演的是什么？你是怎樣讓它動(dòng)起來(lái)的？（幼兒一邊操作一邊回答）×××，你的小書(shū)里演的是什么？你給小伴侶操作一下。

看了這樣的小書(shū)，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)老師嗎？……（幼兒暢所欲言，提出自己的問(wèn)題）剛才有的小伴侶提出為什么小書(shū)里的人能動(dòng)起來(lái)，這是由于我們的眼睛看過(guò)圖片后會(huì)留下印象，在很短的.時(shí)間內(nèi)看過(guò)很多這樣連續(xù)動(dòng)作的圖片，留下的印象就連起來(lái)，就像在放動(dòng)畫(huà)片。

2、幼兒自己制作平面動(dòng)畫(huà)小書(shū)

剛才是老師的小書(shū)里放動(dòng)畫(huà)片，你們想不想自己也來(lái)制作動(dòng)畫(huà)小書(shū)？前面有十個(gè)盒子，每個(gè)盒子里都藏著一個(gè)小隱秘，等你從這十個(gè)盒子里把十個(gè)隱秘都找齊了，你看一看會(huì)發(fā)覺(jué)什么？（幼兒自由探究，有的孩子從動(dòng)作上排序，有的孩子從圖片左下角的數(shù)字上來(lái)排序，在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒相互關(guān)心）十個(gè)隱秘都找齊的小伴侶你看到了什么？(幼兒快速翻動(dòng)，小貓就像在釘釘子）老師幫你把動(dòng)畫(huà)小書(shū)釘起來(lái)。

3、幼兒探究制作立體動(dòng)畫(huà)

小伴侶真聰慧，能把很多連續(xù)動(dòng)作的圖片制成動(dòng)畫(huà)小書(shū)，我這還有兩幅圖片，一幅是小鳥(niǎo)，另一幅是鳥(niǎo)籠子，誰(shuí)能用這根筷子和雙面膠來(lái)做幫手，讓這只小鳥(niǎo)動(dòng)起來(lái)，飛進(jìn)籠子里。（老師一邊說(shuō)一邊出示各種物品，幼兒自主探究，老師指導(dǎo)）×××小伴侶做好了，你來(lái)演示一邊，怎樣讓小鳥(niǎo)飛進(jìn)籠子里？你是怎樣做的？（幼兒回答先把小鳥(niǎo)圖片的背面粘上雙面膠，再粘上筷子，再把鳥(niǎo)籠子的圖片粘到筷子上，雙手一搓筷子，小鳥(niǎo)就“飛”進(jìn)籠子里了）

4、結(jié)束部分

小鳥(niǎo)飛進(jìn)籠子里了，我們讓小班的小伴侶看一看，是怎樣做成的，好嗎？（帶領(lǐng)幼兒到小班去）

四、活動(dòng)反思：

“幼兒課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)方式的變革，今日我們必需提倡新的學(xué)習(xí)方式，它是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)?！毙抡n程強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、互教互學(xué)。引用沃德的一句話說(shuō)“平凡的老師傳達(dá)學(xué)問(wèn)；水平一般的老師解釋學(xué)問(wèn)；好的老師演示學(xué)問(wèn)；宏大的老師激勵(lì)同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)?！币虼?，在實(shí)踐新課程過(guò)程中我注意教給幼兒如何去學(xué)、去激勵(lì)幼兒樂(lè)觀去學(xué)。而幼兒學(xué)習(xí)的方式則是實(shí)踐――不斷實(shí)踐，無(wú)論是幼兒自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)都讓幼兒有親身的體驗(yàn)和實(shí)踐。在“我喜愛(ài)的電視節(jié)目”的主題活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)本班幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)片感愛(ài)好，于是就設(shè)計(jì)了“我是小小設(shè)計(jì)師”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在懂得動(dòng)畫(huà)片的制作原理上，去畫(huà)一畫(huà)、拼一拼、翻一翻，在嬉戲“小鳥(niǎo)飛進(jìn)籠里”的活動(dòng)時(shí)，有的幼兒先用剪刀把小鳥(niǎo)剪下來(lái)貼到籠子的圖片上，但是小鳥(niǎo)并不能動(dòng)起來(lái)，又把小鳥(niǎo)和籠子擺到一起，小鳥(niǎo)還是不動(dòng)，最終，他把小鳥(niǎo)圖片背面粘上一根筷子，再把籠子圖片背面粘到筷子上，雙手一搓，小鳥(niǎo)就飛進(jìn)籠子里了。這樣他們充分發(fā)揮自己的想象力和制造力來(lái)完成動(dòng)畫(huà)片的最初創(chuàng)作，在積累和提升已有生活閱歷的同時(shí)，從不同的角度、不同的領(lǐng)域來(lái)進(jìn)行溝通和討論，進(jìn)而形成新的思維的碰撞。多年來(lái)，在教育活動(dòng)中幼兒已習(xí)慣于聽(tīng)老師講，如何讓幼兒“動(dòng)”起來(lái)。我們的確動(dòng)了一番腦筋，可當(dāng)幼兒真的“動(dòng)”了起來(lái)以后，新的問(wèn)題有消失了。幼兒樂(lè)觀參與活動(dòng)，課堂氣氛空前活躍，他們提出各式各樣的問(wèn)題，有些甚至是令人始料不及的，不但紀(jì)律難以掌握，連教學(xué)目的都難以達(dá)到。課改使幼兒思維變的活躍了他們的自我意識(shí)增加了，甚至敢于向老師挑戰(zhàn)。我們作為老師只有放下架子，學(xué)會(huì)蹲下來(lái)觀賞孩子，學(xué)會(huì)換位思索，有士氣承認(rèn)自己有不懂的地方，情愿與孩子們共同探討，課改活動(dòng)才能正常進(jìn)行。

中班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)空氣有初步的了解，感知空氣是處處都有的，無(wú)處不在的。

2、通過(guò)小試驗(yàn)，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著的。

3、對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)產(chǎn)生愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒有玩塑料袋的閱歷，喜愛(ài)參加戶外活動(dòng)并能在大自然中感受到空氣

2、物質(zhì)預(yù)備：塑料袋人手一份、塑料瓶、氣球、手帕、玻璃杯、透亮?????水缸。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)小試驗(yàn)，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著的。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找空氣。老師變魔術(shù)，引出活動(dòng)。

師：小伴侶們好，今日老師要給小伴侶們變魔術(shù)，請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真看哦。

1、老師出示塑料袋變魔術(shù)，并提問(wèn)：變變變，剛才扁扁的塑料袋現(xiàn)在變成什么樣的了？

2、幼兒回答。

3、師：誰(shuí)能告知我是什么讓塑料袋變的鼓鼓的嗎？那你知道老師是從哪里找到空氣寶寶的嗎？

4、老師換地方找空氣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)是在哪里找到的空氣。

5、幼兒變魔術(shù)查找空氣引導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶可以到教室的各個(gè)角落查找空氣，但是空氣寶寶有點(diǎn)調(diào)皮，假如你不緊緊的捏緊塑料袋口，空氣寶寶就會(huì)跑出去了，然后告知我是在什么地方找到的空氣寶寶。

6、師幼溝通：你是從哪里找到的空氣寶寶的呢？

7、老師總結(jié)：你剛才找空氣的時(shí)候，你看得見(jiàn)它嗎？你聞到什么了嗎？你來(lái)摸一摸，摸的'到嗎？原來(lái)空氣寶寶既看不見(jiàn)又摸不到聞不到的，而且他處處都有。

二、試驗(yàn)：手帕的變化，進(jìn)一步驗(yàn)證空氣是處處都是的。

師：空氣寶寶還想和小伴侶們變魔術(shù)，我們來(lái)看看他是不是處處都是。

1、老師出示干手帕，并請(qǐng)小伴侶們驗(yàn)證。

2、試驗(yàn)一：玻璃杯里的空氣師：出示一只空玻璃杯和一只潔凈的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，請(qǐng)小伴侶猜一猜，玻璃杯里的手帕有沒(méi)有濕？（出示玻璃杯里的手帕）

3、老師提問(wèn)：手帕為什么是干的？是什么東西把水擋在了外面呢？

4、試驗(yàn)二：玻璃杯里的空氣師：出示另一只空玻璃杯和另一只潔凈的手帕把手帕塞在杯底，把杯子傾斜倒扣在水槽中，請(qǐng)小伴侶猜一猜，玻璃杯中的手帕有沒(méi)有濕？（出示玻璃杯里的手帕）師：為什么第一次手帕沒(méi)有濕，其次次手帕濕了呢？（請(qǐng)幼兒回答）

5、老師總結(jié)：由于第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的，空氣沒(méi)有進(jìn)到玻璃杯中，所以手帕沒(méi)有濕。其次次玻璃杯是傾斜的，玻璃杯里的空氣跑出來(lái)了，水進(jìn)到玻璃杯里，所以手帕濕了。

6、重復(fù)進(jìn)行試驗(yàn)一試驗(yàn)二一次并總結(jié)。

三、嬉戲：氣球鼓起來(lái)。

1.老師出示瓶子和氣球。

師：這是一個(gè)塑料瓶，里面什么東西都沒(méi)有，把氣球套在塑料瓶上，請(qǐng)小伴侶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣才能讓氣球鼓起來(lái)呀？我們一起來(lái)事實(shí)好嗎？

2.幼兒操作，老師隨機(jī)指導(dǎo)，關(guān)心有困難的幼兒。

3.老師小結(jié)：塑料瓶里什么使氣球鼓起來(lái)？我們的瓶子里是空的嗎？里面裝的是空氣。

四、老師總結(jié)。

空氣是處處都有，無(wú)處不在的，看不見(jiàn)聞不到摸不到。

師幼手拿塑料瓶離開(kāi)活動(dòng)室

中班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志，學(xué)會(huì)看標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：PPT課件禮物--機(jī)靈豆

活動(dòng)過(guò)程：一：開(kāi)頭部分

1、師：看好標(biāo)志別走錯(cuò)，向羊村動(dòng)身，小汽車(chē)開(kāi)開(kāi)，小汽車(chē)開(kāi)開(kāi)，第一個(gè)標(biāo)志消失。

提問(wèn)：第一個(gè)消失的標(biāo)志的什么？

幼兒：不能拐彎的標(biāo)志

師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個(gè)標(biāo)志是什么？

幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎

師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的？

幼兒：有一個(gè)箭頭，還有一條紅線

2、連續(xù)走，消失停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志"P"，引入主題，預(yù)備進(jìn)羊村。

二：基本部分

1、大屏幕中出示"肥羊村"的標(biāo)志

提問(wèn)：我們?nèi)シ恃虼逭艺l(shuí)？

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

2、走進(jìn)羊村大門(mén)，上面有一個(gè)喜羊羊在迎接大家，還有三個(gè)字"歡迎你"，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

3、喜羊羊是一只最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，最機(jī)靈，最敏捷的羊，它給小伴侶們?cè)O(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

提問(wèn)：大屏幕中有什么？有幾個(gè)標(biāo)志？

幼兒：標(biāo)志、五個(gè)標(biāo)志

4、師：誰(shuí)能認(rèn)出、說(shuō)出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志，在哪見(jiàn)過(guò)？五個(gè)標(biāo)志全部答對(duì)，就能進(jìn)入羊村，依次了解圖片：

（1）第一排的第一個(gè)是--無(wú)障礙通道

在哪見(jiàn)過(guò)？--路上、樓梯

（2）第一排的其次個(gè)是--扔垃圾的標(biāo)志

在哪見(jiàn)過(guò)？有什么外形的垃圾桶？（圓形的、還有寫(xiě)著"可回收、不行回收"環(huán)保垃圾箱......）

（3）第一排的第三個(gè)是--餐廳

在哪見(jiàn)過(guò)？--公園里、大路上、

（4）其次排的第一個(gè)是--公共電話

幼兒：遺忘帶手機(jī)或手機(jī)沒(méi)電的時(shí)候

（5）其次排的其次個(gè)是--公共廁所

三：順當(dāng)過(guò)關(guān)，進(jìn)入羊村，讓幼兒觀看

1、師：在羊村里看到了什么？

幼兒：好多標(biāo)志

2、師：有什么標(biāo)志？

幼兒：我觀察了--不亂扔垃圾的標(biāo)志、公共廁所的標(biāo)志、公共電話標(biāo)志、餐廳標(biāo)志、無(wú)障礙通道的標(biāo)志

3、師：除了標(biāo)志，還看到了什么？

幼兒：看到了醫(yī)院、小樹(shù)、房子......

4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?，?shù)數(shù)看，有幾幢？幼兒：四幢

5、小羊們知道我們要來(lái)找他們，所以藏起來(lái)了師：讓幼兒觀看一下四座房子有什么不一樣？

（1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰(shuí)的家？先往上面走幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--美羊羊的家

師：美羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

幼兒：扔垃圾標(biāo)志的旁邊

（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門(mén)，紅白相間是誰(shuí)的家？中途經(jīng)過(guò)了哪里？

幼兒：經(jīng)過(guò)了醫(yī)院、餐廳

幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--沸羊羊的家

師：沸羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊

（3）紅色的'屋頂有氣球是誰(shuí)的家？

幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家

師：懶羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

幼兒：懶羊羊的家在無(wú)障礙物通道的旁邊

（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--喜羊羊的家

師：喜羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

四：羊羊們給小伴侶預(yù)備了禮物--機(jī)靈豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀看上面有什么標(biāo)志？

幼兒：循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全（在大屏幕中消失）

師：循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢？

幼兒：可以回收的

師：質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢？

幼兒：可以放心買(mǎi)來(lái)吃的

五：活動(dòng)延長(zhǎng)

一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做嬉戲，下次還可以找村長(zhǎng)、暖羊羊玩。

中班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用身邊常見(jiàn)的物體制造風(fēng)；

2、通過(guò)嬉戲感知風(fēng)的大小和力的方向；

3、喜愛(ài)參加科學(xué)活動(dòng)，感知科學(xué)活動(dòng)的好玩和意義。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示活動(dòng)道具，引發(fā)幼兒愛(ài)好

提問(wèn)：你用什么方法不碰小旗可以讓小旗動(dòng)起來(lái)？（讓孩子嘗試）

總結(jié)：我們用身體動(dòng)一動(dòng)就可以帶動(dòng)空氣的流淌，從而形成風(fēng)，小旗就會(huì)動(dòng)起來(lái)。

二、嘗試?yán)玫谰咧圃祜L(fēng)

1、提問(wèn)：你用什么方法可以讓手中的道具制造出風(fēng)？

2、你用手中的紙板能制造出大風(fēng)嗎？

3、聽(tīng)口令玩嬉戲（老師變換說(shuō)出風(fēng)的大小引導(dǎo)幼兒玩嬉戲、感知用力的大小和風(fēng)大小的關(guān)系，知道用的力氣大風(fēng)就大、用的力氣小風(fēng)就?。?/p>

三、通過(guò)嬉戲感知風(fēng)的.大小和方向

1、請(qǐng)你用手中的紙板讓小盒子往前移動(dòng)。

2、幼兒分組嬉戲（先讓孩子一個(gè)人試怎樣可以讓盒子跑的更快些，讓幼兒通過(guò)不斷的嘗試，不斷加大難度，換成需要三個(gè)人、五個(gè)人、一群人才可以讓盒子移動(dòng)起來(lái)。體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性！）

本節(jié)課循序漸進(jìn)、由淺及深讓孩子通過(guò)不斷的嘗試，找到方法。真正把課堂讓給孩子，讓孩子成為課堂的仆人，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者！

中班科學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有愛(ài)好的閱讀學(xué)問(wèn)性刊物。

2、了解昆蟲(chóng)的偽裝行為。

3、學(xué)習(xí)與同伴分工合作完成任務(wù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有遮擋???物的戶外場(chǎng)地。

2、昆蟲(chóng)模型若干或偽裝物品數(shù)種。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩"找一找"的嬉戲。

請(qǐng)翻開(kāi)圖畫(huà)書(shū)，找一找第2頁(yè)至第7頁(yè)中有什么昆蟲(chóng)？

為什么不簡(jiǎn)單找到這些昆蟲(chóng)呢？

蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色？這些顏色與它們生活四周的顏色一樣嗎？為什么？

2、和幼兒一起閱讀圖書(shū)，將各種昆蟲(chóng)各自的愛(ài)護(hù)方法介紹給幼兒。

請(qǐng)小伴侶找一找，書(shū)中還躲著哪些昆蟲(chóng)？

它們是怎樣愛(ài)護(hù)自己的？

它們?yōu)槭裁从羞@些本事？

帶幼兒一起閱讀《昆蟲(chóng)躲貓貓》。

3、玩"昆蟲(chóng)小偵察"嬉戲。

找一個(gè)有一些遮擋???物（如樹(shù)木、花草、泥土、落葉）的.戶外場(chǎng)地，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲(chóng)模型或物品（放置的數(shù)目臨時(shí)對(duì)幼兒保密）。

將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆動(dòng)身查找公開(kāi)的物品，看能發(fā)覺(jué)幾個(gè)（發(fā)覺(jué)了不要撿起）。

時(shí)間一到，請(qǐng)幼兒回來(lái)告知老師找到昆蟲(chóng)模型或物品的總數(shù)及名稱(chēng)；假如沒(méi)有人答對(duì)，老師就公布數(shù)目，讓幼兒再找一遍。

中班科學(xué)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

科學(xué)活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)之一，發(fā)覺(jué)問(wèn)題探究問(wèn)題、解決問(wèn)題是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)所要經(jīng)受的過(guò)程，為了讓幼兒更喜愛(ài)科學(xué)活動(dòng)！我特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)試驗(yàn)探究淀粉遇到碘后會(huì)變色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒在科學(xué)試驗(yàn)中操作的深厚愛(ài)好。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)