天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院工作人員招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理歷年真題2/2收集整理，僅供參考天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院工作人員招聘考試真題2022一、單選題1.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會(huì)對(duì)教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.崇高的職業(yè)道德B.先進(jìn)的教育理念C.獨(dú)特的人格魅力D.淵博的專業(yè)知識(shí)【答案】：C2.高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，總體反映學(xué)生幾年本科教育成效的活動(dòng)是（）。A.實(shí)習(xí)B.實(shí)驗(yàn)C.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）D.調(diào)研【答案】：C3.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國(guó)的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的（）。A.教育性原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.客觀性原則D.發(fā)展性原則【答案】：A4.某教師認(rèn)為，“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點(diǎn)的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。A.放任自流型B.民主型C.強(qiáng)硬專斷型D.仁慈專斷型【答案】：C5.20世紀(jì)90年代以來(lái)出現(xiàn)的民間機(jī)構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對(duì)高校實(shí)施評(píng)估，對(duì)高校辦學(xué)行為的影響越來(lái)越大。從高等教育評(píng)價(jià)制度類型上來(lái)說(shuō)，這種評(píng)估屬于（）。A.高校自我評(píng)價(jià)制度B.政府行政性評(píng)價(jià)制度C.社會(huì)評(píng)價(jià)制度D.第三方評(píng)價(jià)制度【答案】：D6.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則統(tǒng)稱為（）。A.督導(dǎo)B.師范C.師德D.師資【答案】：C7.在開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)之前，預(yù)先對(duì)教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過(guò)程是（）。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)任務(wù)分析C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.C教學(xué)測(cè)量【答案】：B8.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教學(xué)風(fēng)格B.教學(xué)效能感C.領(lǐng)導(dǎo)方式D.教育機(jī)智【答案】：B9.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.正向功能和負(fù)向功能B.個(gè)體功能和社會(huì)功能C.謀生功能和享用功能D.顯性功能和隱性功能【答案】：D10.教師多上課、參加各種教學(xué)競(jìng)賽、老教師指導(dǎo)及同行聽(tīng)課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.社會(huì)服務(wù)能力B.課堂教學(xué)能力C.科學(xué)研究能力D.指導(dǎo)學(xué)生能力【答案】：B11.()已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.持之以恒的毅力B.自主學(xué)習(xí)能力C.遠(yuǎn)大理想D.知識(shí)遷移能力【答案】：B12.受處分學(xué)生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻(xiàn)的,可以（）A.受到表?yè)P(yáng)B.參評(píng)獎(jiǎng)助學(xué)金C.德育加分D.提前解除處分【答案】：D13.取消考試資格是教育行政處罰中的()。A.能力罰B.申誡罰C.財(cái)產(chǎn)罰D.人身罰【答案】：A14.“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦,每（）舉辦一屆A.一年B.三年C.二年D.四年【答案】：C15.不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是()。A.保證質(zhì)量B.鼓勵(lì)回國(guó)C.學(xué)用一致D.按需派遣【答案】：B16.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）?！盇.及時(shí)救助受傷害學(xué)生B.及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)C.及時(shí)報(bào)告警察D.及時(shí)報(bào)告上級(jí)【答案】：A17.國(guó)家鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括()。A.按規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償；B.按照規(guī)定給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼；C.在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)實(shí)行筆試免試D.給予薪酬或生活補(bǔ)貼，同時(shí)按規(guī)定參加有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)；【答案】：C18.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院，其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為：（）。A.7000人以上B.2000人以上C.5000人以上D.3000人以上【答案】：D19.高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰(shuí)制定？()。A.教育部B.省級(jí)教育行政部門(mén)C.學(xué)校舉辦者D.學(xué)?！敬鸢浮浚築20.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)()。A.法律權(quán)利B.道德權(quán)利C.自然權(quán)利D.應(yīng)有權(quán)利【答案】：A21.以下哪一選項(xiàng)是教育法治化的保障?A.守法B.立法C.司法D.執(zhí)法【答案】：A22.午睡時(shí)，有些幼兒總是翻來(lái)覆去，為了讓幼兒安心入睡，老師不正確的做法是A.給幼兒講故事B.讓幼兒睡前小便C.拉上窗簾，營(yíng)造入睡氛圍D.讓幼兒玩一個(gè)興奮的游戲【答案】：D23.對(duì)兒童教育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是A.聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利委員會(huì)B.園長(zhǎng)C.父母和法定監(jiān)護(hù)人D.幼兒園【答案】：C24.教師節(jié)，幼兒教師拒絕了家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.依法執(zhí)教B.教書(shū)育人C.廉潔從教D.因材施教【答案】：C25.“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童”這一點(diǎn)符合以下哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.愛(ài)崗敬業(yè)C.愛(ài)國(guó)守法D.為人師表【答案】：A26.教師必須肩負(fù)的基本職能是（）。A.科學(xué)研究B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.社會(huì)服務(wù)D.人才培養(yǎng)【答案】：D27.新義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行()年義務(wù)教育制度。A.十一B.十C.十二D.九【答案】：D28.我國(guó)的義務(wù)教育制度從（）《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布之日開(kāi)始實(shí)行。.A.1989年B.1987年C.1986年D.1980年【答案】：C29.下列不屬于小班幼兒教育活動(dòng)組織形式的是A.小組活動(dòng)B.集體活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)D.研討活動(dòng)【答案】：D30.在著裝上，教師應(yīng)該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點(diǎn)符合以下哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.關(guān)愛(ài)學(xué)生【答案】：C31.高校人事管理中一般不會(huì)采用（）A.待遇激勵(lì)法B.情感激勵(lì)法C.股權(quán)激勵(lì)法D.事業(yè)激勵(lì)法【答案】：C32.高等教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的功能屬于（）A.正向功能、隱性功能B.負(fù)向功能、顯性功能C.正向功能、顯性功能D.負(fù)向功能、隱性功能【答案】：C33.根據(jù)美國(guó)學(xué)者伯頓對(duì)各國(guó)高等教育系統(tǒng)的分類，（）的高等教育辦學(xué)模式為“單一公立系統(tǒng)，單一管理部門(mén)”。A.英國(guó)B.美國(guó)C.德國(guó)D.意大利【答案】：D34.終身教育應(yīng)體現(xiàn)于（）A.大學(xué)教育中B.整個(gè)教育體系和個(gè)體的各個(gè)發(fā)展階段中C.基礎(chǔ)教育中D.大學(xué)教育和成人教育中【答案】：B35.高校組織的管理特征是（）A.復(fù)雜性B.二元性C.學(xué)術(shù)性D.模糊性【答案】：A36.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識(shí)和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.專業(yè)性B.學(xué)術(shù)性C.超越性D.教育性【答案】：D37.下列選項(xiàng)中，不屬于課外的科研活動(dòng)形式的是（）A.參加教學(xué)實(shí)習(xí)B.根據(jù)自己的興趣獨(dú)立進(jìn)行的研究活動(dòng)C.參加學(xué)生社團(tuán)的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)D.聽(tīng)取校內(nèi)外專家的學(xué)術(shù)報(bào)告【答案】：A38.在高等教育微觀管理制度或者高校的內(nèi)部管理制度方面，美國(guó)高等學(xué)校實(shí)行的是（）。A.學(xué)生自治型管理制度B.學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)型管理制度C.行政權(quán)力主導(dǎo)型管理制度D.行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力結(jié)合型管理制度【答案】：C39.我國(guó)實(shí)施"2011工程"的主要目標(biāo)是（）A.推動(dòng)高校內(nèi)部以及高校內(nèi)外部創(chuàng)新力量之間創(chuàng)新要素的融合發(fā)展B.盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化C.促進(jìn)高等教育的多樣化D.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)【答案】：A40.我國(guó)最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”啟發(fā)式思想的著作是（）。A.《大學(xué)》B.《學(xué)記》C.《論語(yǔ)》D.《孟子》【答案】：C41.幼兒分類時(shí)，將“茄子”和“芹菜”放在一起，而將“燈泡”和“領(lǐng)帶”歸為一類，此時(shí)兒童形成的概念是（）。A.具體概念B.合取概念C.關(guān)系概念D.抽象概念【答案】：D42.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說(shuō)明了以下哪一種因素對(duì)人格形成與發(fā)展的影響？（）A.家庭因素B.教育因素C.自我意識(shí)D.環(huán)境因素【答案】：D43.下面有關(guān)道德意志的表述錯(cuò)誤的是（）。A.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現(xiàn)之一B.個(gè)性心理特點(diǎn)在道德意志的培養(yǎng)過(guò)程中起決定作用C.道德意志的培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行D.激發(fā)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)有利于道德意志的形成【答案】：B44.艾利奧特認(rèn)為對(duì)“勝任”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有三個(gè)：任務(wù)參照目標(biāo)、自我參照目標(biāo)和（）。A.回避參照目標(biāo)B.他人參照目標(biāo)C.班級(jí)參照目標(biāo)D.接近參照目標(biāo)【答案】：B45.（）指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我統(tǒng)一感B.自我效能感C.教學(xué)效能感D.自我控制感【答案】：B46.“辛亥革命失敗的原因”、“光合作用的過(guò)程”是哪種形態(tài)的陳述性知識(shí)（）。A.獲得性知識(shí)B.有關(guān)簡(jiǎn)單命題性知識(shí)或事實(shí)性知識(shí)C.有多個(gè)命題構(gòu)成的組合性知識(shí)D.有關(guān)事物名稱或符號(hào)的知識(shí)【答案】：C47.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)習(xí)的計(jì)劃策略的是（）。A.瀏覽閱讀材料B.產(chǎn)生待解答的問(wèn)題C.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)D.調(diào)整閱讀速度【答案】：D48.個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.反應(yīng)B.反射C.學(xué)習(xí)D.實(shí)踐【答案】：C49.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識(shí)，以及新舊知識(shí)之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”，持這一觀點(diǎn)的遷移理論是（）。A.經(jīng)驗(yàn)概括說(shuō)B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)C.相同要素說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)【答案】：D50.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國(guó)的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的（）。A.客觀性原則B.教育性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.發(fā)展性原則【答案】：B51.實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，為的是增強(qiáng)課程的（）。A.規(guī)范性B.統(tǒng)一性C.選拔性D.適應(yīng)性【答案】：D52.師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖?)A.手指指指戳戳B.不時(shí)點(diǎn)頭C.保持善意的目光接觸D.時(shí)有微笑【答案】：A53.一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說(shuō)："我對(duì)你們的愛(ài)不是用身高、體重和成績(jī)來(lái)衡量的，我有足夠的愛(ài)去疼愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"這屬于教師在溝通時(shí)注重了()A.有益的對(duì)談B.安慰C.賦予尊嚴(yán)D.幫助恢復(fù)信心【答案】：D54.教師道德評(píng)價(jià)對(duì)其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）。A.教師道德評(píng)價(jià)能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念B.教師道德評(píng)價(jià)能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志C.教師道德行為評(píng)價(jià)可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀D.教師道德評(píng)價(jià)能使教師自覺(jué)糾正自己的生活行為習(xí)慣【答案】：C55.成績(jī)至上的評(píng)價(jià)方式根深蒂固，而全面客觀的評(píng)價(jià)體系無(wú)法得到落實(shí)，使得部分學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人潛能被忽視了，從而造成了師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)。以上這種情況反映出是師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度B.師生之間相互的認(rèn)知度C.師生交往的時(shí)空、性別等因素D.傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)【答案】：A56.一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說(shuō)："我對(duì)你們的愛(ài)不是用身高、體重和成績(jī)來(lái)衡量的，我有足夠的愛(ài)去疼愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"這屬于教師在溝通時(shí)注重了()A.有益的對(duì)談B.賦予尊嚴(yán)C.幫助恢復(fù)信心D.安慰【答案】：C57.在學(xué)校安全工作方面，必須樹(shù)立的正確理念有()①隱患險(xiǎn)于明火②預(yù)防勝于救助③生命高于一切④責(zé)任重于泰山A.①②B.②③④C.①②③④D.②③【答案】：C58.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該()A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B.尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作C.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)D.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的"助教"【答案】：B59.下列哪種選項(xiàng)屬于一般能力的范疇？()A.運(yùn)動(dòng)能力B.社交能力C.創(chuàng)造能力D.記憶能力【答案】：D60.關(guān)于教師道德行為的目的的論述錯(cuò)誤的是（）。A.教師道德行為的目的也指行為者的目的B.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的C.教師道德行為的目的指行為本身的目的D.行為的目的是行為的具體原因，沒(méi)有目的就沒(méi)有行為【答案】：B二、多選題61.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.識(shí)記B.再認(rèn)C.保持D.回憶【答案】：ABCD62.以下描述中屬于人本主義學(xué)派人性觀的是（）A.人是理性的，是善良和值得信任的B.人的取向是成長(zhǎng)、健康和自我實(shí)現(xiàn)C.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答D.人各具潛能，每個(gè)人都是有價(jià)值的、獨(dú)立的個(gè)體【答案】：ABD63.下列做法可以緩解大學(xué)生空虛心理的有（）。A.“人生不如意事十之八九，要知足常樂(lè)”B.“人比人，氣死人”C.“我愛(ài)人人，人人愛(ài)我”D.“天生我材必有用”【答案】：ACD64.下列表述符合美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特有關(guān)創(chuàng)造性與智力關(guān)系的是（）。A.高智商可能有高創(chuàng)造性B.低智商不可能有高創(chuàng)造性C.高智商一定有高創(chuàng)造性D.低創(chuàng)造性的智商水平任意【答案】：ABD65.河南考題：記憶的品質(zhì)有（）。A.記憶的敏捷性B.記憶的廣闊性C.記憶的精確性D.記憶的準(zhǔn)備性E.記憶的持久性【答案】：ACDE66.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會(huì)知覺(jué)印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)？（）A.以貌取人B.厭惡和尚，恨及袈裟C.愛(ài)屋及烏D.第一印象【答案】：ABC67.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為（）A.善于因勢(shì)利導(dǎo)B.善于掌握分寸C.善于對(duì)癥下藥D.善于隨機(jī)應(yīng)變【答案】：ABCD68.高?；竟δ馨ǎǎ.文化傳承創(chuàng)新B.人才培養(yǎng)C.社會(huì)服務(wù)D.科學(xué)研究【答案】：ABCD69.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個(gè)方面（）。A.校園物質(zhì)文化B.校園行為文化C.校園制度文化D.校園精神文化【答案】：ABCD70.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.樹(shù)信心B.認(rèn)同心C.立恒心D.下決心【答案】：ACD71.我國(guó)高等教育的三個(gè)層次分別指高等教育階段的（）。A.研究生教育B.高職教育C.本科教育D.專科教育【答案】：ACD72.高等教育的政治功能主要表現(xiàn)在（）。A.使受教育者政治化B.培養(yǎng)政治精英和政法人才C.促進(jìn)政治民主化D.創(chuàng)新文化【答案】：ABC73.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些？（）。A.興趣B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)材料D.想象力【答案】：BC74.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)，分門(mén)別類地培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才的教育是（）。A.職業(yè)教育B.高等教育C.基礎(chǔ)教育D.專業(yè)教育【答案】：BD75.近年來(lái)，我國(guó)高等教育一直在（）。A.加強(qiáng)行政化B.促進(jìn)國(guó)際化C.加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育D.全面推行教育產(chǎn)業(yè)化【答案】：BC76.編制課程計(jì)劃應(yīng)當(dāng)遵循的原則包括（）。A.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性B.符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)C.以高難度內(nèi)容為主D.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合【答案】：ABD77.文化素質(zhì)教育的目的在于（）。A.強(qiáng)化專業(yè)教育B.提高審美情趣C.提高人文素養(yǎng)D.提高大學(xué)生的文化品位【答案】：BCD78.高校培養(yǎng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)作用包括（）。A.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)B.高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育活動(dòng)起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用C.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評(píng)價(jià)高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)D.高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用【答案】：AC79.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括（）。A.規(guī)范和要求B.使用規(guī)格C.重點(diǎn)難點(diǎn)D.培養(yǎng)方向E.教學(xué)反思【答案】：ABD80.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.自我發(fā)展的主體B.獨(dú)立的個(gè)體C.交往的主體D.學(xué)習(xí)的主體【答案】：ACD81.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.家庭因素B.社會(huì)因素C.自我因素D.職業(yè)因素【答案】：ABCD82.堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，要做到（）。A.形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式B.著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展C.堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主D.把節(jié)約資源放在首位【答案】：ABCD83.法國(guó)啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的行為B.善良的意志C.善良的判斷D.善良的感情【答案】：BCD84.要?jiǎng)?chuàng)新，必須做到（）。A.大膽地試、大膽地闖B.循規(guī)蹈矩C.敢于提出新的問(wèn)題D.學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感【答案】：ACD85.教師在道德修養(yǎng)過(guò)程中，必然會(huì)遇到的最基本的矛盾有（）。A.社會(huì)主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個(gè)人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾B.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾C.教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾D.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾【答案】：AD86.道德的主要作用（）。A.道德是進(jìn)行階級(jí)斗爭(zhēng)的重要武器B.道德是影響社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要精神力量C.道德對(duì)其賴以產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、D.道德通過(guò)對(duì)其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)和上層建筑的其他部分發(fā)生影響，E.道德對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和人們?nèi)粘Ｉ罴敖煌恼＿M(jìn)行具有重要的維護(hù)和保證作用【答案】：ABCDE87.下列屬于誠(chéng)信特征的有（）。A.自覺(jué)性B.止損性C.通識(shí)性D.智慧性【答案】：CD88.下列說(shuō)法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.與時(shí)俱進(jìn)B.見(jiàn)利思義C.另辟蹊徑D.患難與共【答案】：AC89.教書(shū)與育人的倫理學(xué)意義是（）。A.是塑造學(xué)生健康人格和展示自身人格的根本途徑B.是建立和諧師生關(guān)系、成為人民滿意教師的重要內(nèi)容C.是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證D.是促進(jìn)教師高尚道德形成的關(guān)鍵【答案】：ABC90.下列有關(guān)愛(ài)崗敬業(yè)的說(shuō)法中，正確的是（）。A.提倡愛(ài)崗敬業(yè)，在某種程度上會(huì)遏制人們的創(chuàng)造熱情B.愛(ài)崗敬業(yè)就是一輩子不換崗C.職業(yè)選擇自由與愛(ài)崗敬業(yè)不矛盾D.孔子所說(shuō)的“敬事而信”，包含著愛(ài)崗敬業(yè)的觀念【答案】：CD91.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？()A.減輕外在壓力B.社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心C.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)D.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化E.做好預(yù)防自殺的宣傳教育F.建立良好的人際關(guān)系【答案】：A