大班社會教案《猜猜我愛你有多深》3篇

大班社會教案《猜猜我愛你有多深》3篇

小班社會教案：我愛你1

目的：

1．知道玩具、圖書是我們的好伴侶．懂得愛他們。

2．了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圈書．學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。

3．逐步養(yǎng)成疼惜玩具、圈書的好習(xí)慣。

預(yù)備：

1．損壞的圈書一本。

2．好的'圈書、玩具若干。

3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你

活動過程：

1．老師觀看了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

老師：玩具．圖書又來和我們做嬉戲了，你想和誰做嬉戲?請小伴侶自己選一選，

幼兒選擇后看書或玩玩具，老師留意觀看，不做評價。

老師：請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的？

2.出示損壞的圖書，了解圖書被損壞的緣由，找出看書、玩玩具正確方法。

老師：嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭，小伴侶你知道他為什么哭嗎？

幼兒猜想后傲慢是以書的口吻說：我原來可美麗了，媽媽把我送到幼兒園和小伴侶玩，有一天微微和強強都想先和我做伴侶，誰也不讓誰，他們搶來搶去的，結(jié)果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小伴侶．你們情愿來幫幫這本書嗎?

老師：請小伴侶想一想有是什么好方法能關(guān)心損壞的圖書？(幼兒發(fā)表自己的看法)I

老師：你們想了許多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透亮?????膠·老師可以提議用運用透亮?????膠來關(guān)心圖書。)看看．這是什么?這是透亮?????膠。我用它來關(guān)心圖書．

老師：小圖書補好了．它感謝小伴侶的關(guān)心。請你們說一說應(yīng)當(dāng)怎樣和圖書、玩具做伴侶?

通過爭論．知道正確的看書、玩玩具的方法。

3.引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中的畫面

清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為．引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。

4．老師小結(jié)：玩具圖書是我們的好伴侶，讓我們一起來疼惜他們

小班社會教案：我愛你2

活動目標(biāo)

1、了解爸爸在我們成長過程中付出的辛苦，能用簡短的話語介紹自己的爸爸名字、長相。

2、通過觀看視頻、問題爭論、情境體驗等方式，學(xué)習(xí)用語言和行動表達對爸爸的寵愛的關(guān)懷。

3、感受爸爸對自己的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

重點難點

重點：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用簡短的話語介紹爸爸。

難點：學(xué)習(xí)用語言和行動表達對爸爸的寵愛。

活動預(yù)備

1、活動前請一位幼兒拍攝一段介紹自己爸爸的短片；另一名幼兒的爸爸拍攝一段工作的場景。完成幼兒用書《爸爸**表》。

2、事先請幼兒為爸爸做過一些力所能及的事，并向爸爸了解爸爸的工作。

3、帶一件爸爸工作特點的物品。

活動過程

一、觀看視頻，學(xué)習(xí)用簡短的話語介紹自己的爸爸名字、長相

1、老師播放幼兒介紹爸爸的視頻，引發(fā)幼兒爭論。

師：我們每個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。讓我們一起來看看，這是誰的爸爸？這位小伴侶是怎樣介紹自己的爸爸？如：這是我爸爸，他是一名醫(yī)生，他會打球，我愛我的爸爸等。

老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽小伴侶介紹爸爸的語句。

2、利用幼兒用書《爸爸**表》，介紹自己的爸爸，說說和爸爸一起玩的歡樂，

感受爸爸的愛。

師：誰情愿跟我們說一說你的爸爸叫什么名字？長的什么樣子？

師：你和爸爸在做什么？你們玩過這個嬉戲嗎？玩嬉戲時你的心情怎么樣？老師關(guān)注幼兒是否能用簡潔的語句進行介紹。

3、幼兒兩兩溝通自己的爸爸，表達對爸爸的愛。

4、師生溝通并小結(jié)：爸爸每天下班回來都會很累，但他一進門就和我們親親、抱抱，還陪我們玩嬉戲，由于爸爸看到我們快樂的笑臉，爸爸也會興奮，爸爸是愛我們的。

二、通過觀看爸爸工作的'場景，用語言和行動表達對爸爸的寵愛的關(guān)懷1、觀看爸爸工作的場景，了解爸爸工作的環(huán)境。

師：視頻中的爸爸是做什么工作？你從哪里看出來？

2、幼兒向同伴介紹爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦。

師：你的爸爸是做什么工作？請你和旁邊的好伴侶說一說。

三、通過嬉戲“猜一猜”，猜想爸爸的職業(yè)，進一步激發(fā)愛爸爸的情感

1、老師出示爸爸工作的物品，猜想爸爸的工作。

師：請一位小伴侶出示爸爸的物品，其他小伴侶猜一猜這位爸爸是做什么工作？

2、仿照爸爸工作時候的樣子。

師：爸爸工作時是什么樣子？請你來仿照。

3、激發(fā)幼兒已有閱歷，敘述自己為爸爸做過哪些力所能及的事情。

如：幫爸爸拿拖鞋、給爸爸端杯水等。

4、師幼共同小結(jié)：在生活中體會到的每一點一滴的歡樂、快樂、幸福，匯合起來就是爸爸對你許多許多的愛。

活動總結(jié)

和媽**感性溫順細致不同，爸爸在家庭中的角色顯得更理性頑強而粗糙。通過觀看視頻、問題爭論、情境體驗等方式，孩子們能用簡短的話語介紹爸爸并學(xué)習(xí)用語言和行動表達對爸爸的寵愛。

本節(jié)活動還可以從以下幾個方面進行調(diào)整：

1、活動環(huán)節(jié)1中，還可以增設(shè)音頻“爸爸的話”，感受爸爸的愛是多姿多彩的。

2、爸爸在生活中都很愛自己的孩子，*時工作很辛苦，小伴侶也應(yīng)當(dāng)關(guān)懷爸爸、喜愛爸爸，建議在家中為爸爸做一些力所能及的事。

3、將幼兒和爸爸的合影投放在心情區(qū)，與同伴共享自己與爸爸的生活趣事。

4、在美工區(qū)，可以用紙盤制作“我的爸爸”；裝飾“爸爸的領(lǐng)帶”等活動，進一步表達對爸爸的寵愛。

小班社會教案：我愛你3

活動目標(biāo)：1、知道圖書是我們的好伴侶，懂得要疼惜它們。

2、了解搶圖書，亂扔圖書會破壞圖書，學(xué)習(xí)正確看書的方法。

3、逐步使幼兒養(yǎng)成疼惜涂大虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：1、好的圖書和損壞的圖書各一本

2、情景故事2個

活動過程：1、出示好的圖書和損壞的圖書，講情景故事，激發(fā)幼兒愛好。

（1）、出示好的圖書。

師：小伴侶你們好，我是圖書寶寶（我們也向圖書寶寶打招呼吧?。?/p>

我的小仆人可喜愛我了，拿我的時候輕輕拿，看我的時候輕輕翻，一頁一頁漸漸看，從來不把我亂扔的，看完就把我放回原處。你們看，現(xiàn)在我還是好好的，像新的一樣！

**：圖書寶寶的仆人喜愛它嗎？

那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的'？

看完以后怎么放的？（幼兒**回答）

師小結(jié)：圖書寶寶很幸福，有一個好仆人愛惜它，珍惜它，圖書寶寶不停的笑呢。

（2）、出示一本壞的圖書。

師：嗚……嗚……，我是圖書貝貝，我的小仆人一點一步愛惜我，翻我的時候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁，有時候還把我扔來扔去，你們看我渾身是傷。嗚……嗚……

**：圖書貝貝為什么哭的這么難過??？

你喜愛寶寶的仆人還是貝貝的仆人呀？（幼兒**回答）

師小結(jié)：圖書寶寶的仆人很愛惜它，把它愛護的好好地，可是圖書貝貝的仆人卻把它撕壞了，一點也不疼惜它，小伴侶要向圖書寶寶的仆人學(xué)習(xí)，愛惜圖書，你們說對嗎？

2、引導(dǎo)幼兒正確的看書方法。

（1）、師：我們看圖書的時候應(yīng)當(dāng)怎么看才能愛惜我們的書呢？（幼兒**回答）、

師小結(jié)：打開封面，一頁一頁翻看圖書，從前往后翻。

拿書的時候輕輕拿，放的時候也輕輕放。

翻看的時候不能把書卷起來，這樣會把書弄壞的。

（2）、師：假如別的小伴侶想看你手上的書，你應(yīng)當(dāng)怎么辦？（幼兒**回答）

師小結(jié)：可以兩個人一起看，一個人負(fù)責(zé)翻書。

還可以兩個小伴侶交換看，不能搶來搶去。

3、請個別力量強的幼兒演示看圖書，老師念兒歌。

“小小圖書真好看，認(rèn)真瞧來漸漸翻;

輕輕拿起書來看，封面開頭往后翻；

一頁一頁漸漸看，合**本好好放；、

圖書快樂我興奮，大家夸我好寶寶！“

4、老師引導(dǎo)幼兒回到座位上看圖書。

師：現(xiàn)在，老師請小伴侶一起看書，看的時候要記得老師說過的話哦。

（老師彈琴示意幼兒回到座位上去，**看書，幼兒邊看，老師邊念兒歌，再次提示幼兒正確看書方法）

5、結(jié)束活動。

小班社會教案：我愛你4

活動目標(biāo)：

1、知道玩具和圖書是我們的好伴侶，養(yǎng)成疼惜玩具、圖書的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的正確方法。

3、樂觀參加活動，能大膽表達自己的想法。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備:

被損壞的`圖書一本;好的圖書、玩具若干;訂書機、透亮?????膠等。

活動過程:

1、設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的緣由，學(xué)習(xí)修補損壞的圖書。

(1)提示語：嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭，它為什么哭呢?

(2)老師以書的口吻說:我原來可美麗了，里面還有許多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做伴侶，誰也不讓誰，把我扯爛了。

(3)老師引導(dǎo)幼兒爭論：圖書為什么會爛?怎么做才不會爛呢?小伴侶情愿幫幫這本書嗎?可以用什么方法關(guān)心它呢?

(4)老師帶著幼兒用訂書機或透亮?????膠將書修好。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。

(1)師：小圖書補好了，它感謝小伴侶的關(guān)心。

(2)請幼兒說說應(yīng)當(dāng)怎樣和圖書、玩具做伴侶?

(3)請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀看。

(4)引導(dǎo)幼兒爭論：他們做得對嗎?看書、玩玩具時還要留意什么呢?

3、老師發(fā)放好圖書和玩具，鼓舞幼兒用正確的方法和它們做伴侶。

4、活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地整理圖書和玩具。

活動建議與提示：

1、可出專利"我是愛惜圖書、玩具的好寶寶"，老師準(zhǔn)時拍下良好的行為，張貼照片，激勵幼兒。

2、指導(dǎo)值日生每天定時清理圖書、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書，玩玩具的行為。

3、在日常的桌面嬉戲、區(qū)域活動、**活動時，老師應(yīng)供應(yīng)適量的玩玩具，擺放合理，便利取放，隨時提示幼兒留意疼惜，不要爭搶，輕拿輕放。

4、建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示，訓(xùn)練幼兒疼惜玩具、圖書，不無故撕書、拆仍玩具。鼓舞幼兒將自己喜愛的玩具、圖書帶到幼兒園與伴侶共享。

活動反思：

"我愛你"的主題，側(cè)重于情感謝發(fā)和表達，適合小班幼兒。設(shè)計和實施根據(jù)幼兒傾聽-說-行動的學(xué)習(xí)規(guī)律綻開。

1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒爭論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重爭論"是長頸鹿阿姨還是心里原來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點部分)

3、制**心卡，老師示范引起幼兒仿照，好在老師留意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制**心卡除了印圖章還可以供應(yīng)畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近進展區(qū)。

小班社會教案：我愛你5

設(shè)計意圖：

有一個漂亮的故事叫《我愛你》，故事里說：“愛要說出來……”于是，故事里的小熊說了好多好多的“我愛你”……小熊的愛包羅萬象，它示意我們：愛自然，愛生活、愛世界，愛一切。書中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念，震撼著我們的心靈，能激發(fā)孩子對身邊人與物的關(guān)愛之情。

3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點，更傾向于關(guān)注自身的需要，此時對他們進行愛的啟蒙非常必要，而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地仿照小熊去說“我愛你”，我想借助這樣一個既能夠讓孩子，也能夠讓**會心一笑、心頭一暖的好故事，體驗一種觀賞一切，包涵一切的歡樂！讓愛點亮生命，讓我們從現(xiàn)在開頭仔細地對自己的家人、伴侶，對全部給我們帶來歡樂和關(guān)心的事物深情地說一句：我愛你！

活動目標(biāo)：

1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達愛。

2、情愿大聲說出“我愛你”，體驗說出愛的歡樂。

3、知道表達愛可以給自己和別人帶來歡樂。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：《我愛你》繪本課件，小愛心卡片超過人數(shù)一半，大愛心卡每組一張。關(guān)于愛的背景音樂。音樂《愛我你就親親我》。

2、閱歷預(yù)備：有簡潔的記錄閱歷。

活動過程：

一、回憶已有閱歷，導(dǎo)入活動寶寶們，坐得可真奇妙，老師喜愛你們！那你們喜愛什么呢？

哇！你們有那么多喜愛的東西??！當(dāng)我們喜愛一樣?xùn)|西時，我們可以用一句特別好聽的話說出來。今日老師給小伴侶們帶來一個故事，故事里的小熊也有很多喜愛的東西，也用了這句好聽的話把這些喜愛大聲地說了出來，我們一起來聽一聽。這是一個關(guān)于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。

二、借助課件敘述故事至爸爸媽媽處1、**：小熊都對什么說了“我愛你”呢？

為什么小熊要對小花小草說“我愛你”呢？（由于小花小草可以是大自然變得更加美麗，所以我們要愛它們）為什么小熊要對爸爸媽媽說“我愛你”呢？（由于爸爸媽媽是最關(guān)懷小熊的人，所以我們更要愛爸爸媽媽）2、小結(jié)：他們都是小熊寵愛的.，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很快樂，長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很快樂。

三、借助圖畫書，扮演角色仿照學(xué)說“我愛你”。

我們來看看小熊還喜愛一些什么呢，他還會對什么說“我愛你”，現(xiàn)在請小伴侶們來扮演小熊把愛大聲地說出來，可以嗎？（課件內(nèi)容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候）**：為什么小熊要對米飯、青菜這些吃的東西說“我愛你”呢？（吃了它們可以使我們變得聰慧、健康）小結(jié)：故事里的小熊對他喜愛的許多人和東西都說了“我愛你”，原來有那么多給他帶來了歡樂和關(guān)心呀。

四、遷移體驗活動“我愛你”

（1）**：你們是不是也有自己喜愛的東西呢？你想對什么說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。

你們有沒有喜愛的人？你想對誰說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。

（2）示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”

師：現(xiàn)在我也像長頸鹿老師那樣，請你們?nèi)δ銈兿矏鄣娜撕蜄|西大聲說“我愛你”，當(dāng)你對喜愛的東西或者是人說“我愛你”的時候，也可以像小熊一樣，大聲地說出來，然后把小愛心貼到大愛心中，把大愛心裝得滿滿的。

（3）觀看幼兒嬉戲體驗狀況，個別引導(dǎo)。（留意要把愛大聲說出來）五、律動《愛我你就親親我》，遷移愛的表達方式。

小班社會教案：我愛你6

活動目標(biāo)：

1、情愿大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"表達對同伴的情感。

2、知道表達愛可以給自己和別人帶來歡樂。

3、在活動中體驗說出愛的歡樂。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動重點難點：

活動重點：情愿說出"我愛你"，并能用"我愛你"表達對同伴的情感。

活動難點：能大聲對人和物表達"我愛你"的情感，知道表達愛可以給自己和別人帶來歡樂。

活動預(yù)備：

1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。

2、關(guān)于愛的背景音樂，場景布置。

活動過程：

一、開頭部分：歌曲導(dǎo)入。

播放歌曲《我愛你》，老師與幼兒一起律動，感受歌曲中"我愛你"的情感。

二、基本部分：以繪本《我愛你》幻燈片移情。

1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，情愿大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"來表達對同伴的情感。

(1)老師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，敘述故事。

**：小獾都對什么說了"我愛你"？

小結(jié)：他們都是小獾寵愛的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心里會感到很快樂。

(2)連續(xù)觀看幻燈片，傾聽故事，仿照故事內(nèi)容說出"我愛你"。

——小獾還喜愛一些什么呢，他還會對什么說"我愛你"？

——引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候。

(3)老師請幼兒說出自己寵愛的物品。

2、知道表達愛可以給自己和別人帶來歡樂。

(1)請幼兒與同伴之間相互表達"我愛你"的情感，鼓舞幼兒之間親一親，抱一抱。

(2)老師向幼兒表達自己寵愛的'人和物品。

(3)請幼兒在集風(fēng)光前對自己寵愛的物品表達"我愛你"的情感。

(4)請幼兒說出表達和接受愛的感受。

小結(jié)：故事里的小獾對他喜愛的許多人和物都說了"我愛你"，原來愛可以給自己和別人帶來歡樂。

3、制**心卡，相互送愛心卡，體驗說出愛的歡樂。

(1)示范用愛心卡記錄"我愛你"的情感。

(2)幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。

(3)播放音樂，幼兒相互贈送愛心卡，貼在喜愛的人或物品上，并大聲表達"我愛你"的情感。

三、結(jié)束部分：師幼兒共同表達"我愛你"的情感。

老師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來歡樂。最終，讓我們一起大聲的說一聲："我愛你"!

延長活動：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出"我愛你"。

2、與家人共享活動內(nèi)容，并向家**聲表達"我愛你"的情感。

3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜愛的同伴。

活動反思：

"我愛你"的主題，側(cè)重于情感謝發(fā)和表達，適合小班幼兒。設(shè)計和實施根據(jù)幼兒傾聽-說-行動的學(xué)習(xí)規(guī)律綻開。

1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒爭論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"？說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣？側(cè)重爭論"是長頸鹿阿姨還是心里原來就愛他們才說的"？"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？(難點部分)

3、制**心卡，老師示范引起幼兒仿照，好在老師留意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制**心卡除了印圖章還可以供應(yīng)畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近進展區(qū)。

大班社會教案《猜猜我愛你有多深》3篇（擴展4）——大班語言教案：我愛你3篇

大班語言教案：我愛你1

活動目標(biāo)

1.體會古詩語言的韻律，背誦古詩，知道《茶花》是古代詩人陸游的詩句。

2．知道溫州市的市花是茶花．知道茶花在在春季開花，做到花兒好看我不摘?；顒宇A(yù)備：

1.與景山公園的管理人員聯(lián)系，通知家長預(yù)備車輛帶領(lǐng)幼兒參觀茶花園，請家委會成員事先與景山管理人員聯(lián)系并做好茶花牌子，贈送茶花園；請管理人員預(yù)備資料向幼兒介紹茶花的種植方法。

2．《茶花》配樂詩。

3.通知家長給幼兒穿寬松松軟的服裝，便于登山活動。

過程

一、帶領(lǐng)幼兒參觀觀賞茶花，讓幼兒說說茶花的顏色外形等。

二、請管理人員介紹茶花的種植方法及生長特點。

三、學(xué)古詩--老師師范朗誦古詩，幼兒傾聽。

東園三月雨兼風(fēng)，桃李飄落掃地空。

唯有山茶偏耐久，綠叢又放數(shù)枝紅。

--老師解釋詩意，引導(dǎo)幼兒理解古詩內(nèi)容。

--引導(dǎo)幼兒閱讀畫冊《茶花》，觀賞配樂古詩。

--指導(dǎo)幼兒背誦古詩，留意讀出詩句的節(jié)奏。

四、贈送茶花牌子，與管理人員拍照留念，

大班語言教案：我愛你2

活動目標(biāo)：

1.理解繪本內(nèi)容，綻開豐富想象，能用較完整的語言表述自己的理解。

2.感受父愛的暖和，愿意表達對爸爸的愛，體驗閱讀繪本帶來的樂趣。

3.領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

4.引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動預(yù)備：

多**課件，動物圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

談?wù)撾娨暪?jié)目《爸爸去哪兒》，引發(fā)幼兒對爸爸的關(guān)注。

孩子們，在剛過去的20xx年，有個特別受歡迎的節(jié)目《爸爸去哪兒》看過嗎?節(jié)目里有幾個爸爸?是呀，5個爸爸帶著自己的孩子去了很多好玩的地方，發(fā)生了許多好玩的事。

**：那你比較喜愛節(jié)目里哪個爸爸?為什么?

師：(張亮很帥、林志穎很溫順、王岳倫很努力、郭濤很幽默、田亮很細心)是呀，這5位爸爸都特別愛自己的孩子，各有優(yōu)點，受到大家的喜愛。

二、繪本閱讀，聊一聊爸爸。

1.熟悉彼得的爸爸

師：今日，我也請來了一位爸爸，看，他來了，給大家介紹下，這是彼得的爸爸，你覺得彼得爸爸看上去怎么樣(引導(dǎo)幼兒關(guān)注爸爸的眼睛、皮膚、頭發(fā)等細節(jié))?帥嗎?

哪里不帥?(彼得的爸爸是英國人，是白種人，我們是黃種人，白種人的膚色、眼睛顏色、頭發(fā)顏色都會和我們不一樣哦)

那你覺得自己的爸爸和彼得的爸爸比?誰更帥一點?認(rèn)為自己的爸爸要比彼得的爸爸帥的小伴侶請舉手?

師：哇，看來，大家對自己的老爸都很有信念哦!其實，彼得也認(rèn)為他自己的爸爸很帥，他現(xiàn)在就要來給大家介紹下自己的爸爸。

2.了解彼得爸爸的愛好

師：彼得爸爸都有些什么愛好呢?從圖上看出來了嗎，誰能用完整的話說一說?

跳舞：誰能用好聽的話說說爸爸的舞姿怎么樣?表情如何?覺得他說的怎么樣?觀看的認(rèn)真，表達的夠清晰，掌聲送給他!爸爸的舞姿美麗，表情豐富。我們一起來學(xué)一學(xué)。

唱歌：爸爸像男高音唱歌家，好有氣概。雖然我們聽不到聲音，可是依據(jù)觀看，你覺得爸爸唱歌怎么樣呢?

踢足球：這張圖片上的爸爸在干什么?覺得技術(shù)如何?從哪看出來?用什么頂球?膝蓋!踢足球的技術(shù)可是一流呢!

跑步：那他跑步跑得怎么樣?從哪里能看出他得第一名?胸口有“1”就肯定是得第一名嗎?看看線遇到了誰身上?他的表情如何?手的動作呢?(用個詞語說說看)在為成功歡呼呢，原來每張圖上都有許多的細節(jié)，給了我們不少信息，所以看書要認(rèn)真哦!

師：原來，彼得的爸爸喜愛跳舞喜愛唱歌喜愛跑步還喜愛踢足球，他的愛好可真多，那你的爸爸有哪些愛好呢?(常常閱讀會使人進步，真不錯!愛運動是個好習(xí)慣，適當(dāng)?shù)逆覒蛘{(diào)解身心，放松一下也不錯，音樂可以裝扮不同的心情，看來，你們的爸爸愛好也很廣泛啊!

3.了解彼得爸爸的本事

師：不過，彼得爸爸除了有這些愛好之外，他還有很多的本事，彼得也很聰慧，把這些本事都藏進了不同的動物里，讓我們一起來了解下吧。

嬉戲一：翻翻樂(魚、猩猩、貓頭鷹)

看，這3個動物熟悉么?彼得想通過這3張圖上的動物告知我們什么呢?誰能學(xué)彼得，用“我爸爸像什么一樣會怎樣”來試試看?

我們先從魚開頭吧，誰來試試?說的真好，一起看看，原來彼得想說爸爸像魚一樣游得快!

那么大猩猩呢?誰來試試?能夠舉重，說明爸爸。。。爸爸像大猩猩一樣力氣大!

最終是貓頭鷹，這回彼得想說的是什么呢?為什么說貓頭鷹聰敏，你從圖片上的哪里看出來的?(能輕松搞定這么多數(shù)學(xué)題，肯定很聰慧)這么多聰慧的動物，為什么要選擇貓頭鷹呢?由于彼得的爸爸是英國人，在英國人的眼里，貓頭鷹是最聰慧的`動物!

配對嬉戲(8張動物圖片)

師：那你們的爸爸肯定也會像某種動物一樣有自己的本事?能不能像故事中的彼得那樣，說說你的爸爸像什么動物一樣會怎么樣?

我這有很多的動物圖片，有獅子，**著什么?豬呢?一次消失魚、猩猩、馬等?這個符號**什么?先和你的同伴們說一說，你的爸爸像什么一樣會怎么樣?

師：看來，小伴侶的爸爸和彼得爸爸一樣厲害，真了不起!

4.幽默的爸爸

(1)出示爸爸做鬼臉的圖片(幼兒哈哈大笑)。

師：彼得的爸爸在干什么呢?(做鬼臉)

(2)你們的爸爸有沒有做過讓你快樂的事或者好笑的事?說來聽聽。

(3)小結(jié)：哈哈，原來爸爸也曾經(jīng)帶給我們這么多的歡樂!

5.英勇的爸爸

師：那假如有一天，有一只大灰狼走進了彼得的家里，看，他的爸爸會怎么做?說些什么呢?看，大灰狼往哪走了?爸爸可能對他說什么了?

請你來學(xué)一學(xué)爸爸愛護彼得時候的樣子?(動作，語氣)我建議我們的男孩子來學(xué)習(xí)一下，由于將來你夢應(yīng)當(dāng)也會成為一個爸爸，試試怎樣英勇的愛護你的珍寶!

師：真棒，爸爸永久會在我們遇到危急的時候，第一時間站出來愛護我們，有了英勇的爸爸，我們什么也不怕，爸爸真酷?是不是?

三、完整觀賞故事，專心感受爸爸。

結(jié)合繪本，老師配樂朗誦

師：看了這么多，現(xiàn)在你是不是也開頭有點喜愛彼得的這個爸爸了?彼得有好多的話想對他的爸爸說，我們一起來聽一聽好不好?

這是我的爸爸，他是世界上最帥最帥的爸爸。爸爸吃得像馬一樣多，像魚一樣游得快，像猩猩一樣有力氣，像貓頭鷹一樣聰慧。他喜愛跳舞，喜愛唱歌，還喜愛踢足球。他總幻想著跑步能得第一名。還會扮鬼臉逗我笑。假如有一天一只大灰狼走進我的家，爸爸肯定會對他說：“出去，不許損害我的孩子?！边@就是我的爸爸，我愛他，永久愛他。

孩子們，你們感受到彼得對爸爸的愛了嗎?感動嗎?

四、情感遷移，萌發(fā)對爸爸的愛。

1.對爸爸的心里話：那你們愛爸爸嗎?你們有什么話想對爸爸說嗎?你們以后會怎樣愛爸爸?

2.是呀，我們的爸爸們有不同的長相，工作在不同的崗位上，但是為了讓你們歡樂的成長，他們辛苦的工作著，為了照看好你和媽媽，他們也在不斷努力著，或許有時會勞碌的顧不著你，或許有時會嚴(yán)峻的批判你，可是他們也曾給你帶來許多歡樂，他們永久是最愛你的那一個!

3.就在今日，爸爸也想給你們一個驚喜，送來他們最真誠的祝愿，想看嗎?播放VCR.(爸爸媽媽永久呵護你，你真幸福!有爸爸成為你的伴侶，你真幸運!你的童年有爸爸的陪伴，肯定很快樂!那么，今日回家別忘了大聲的說一句：爸爸，我愛你!

4.歌曲《爸爸去哪兒》結(jié)束活動。

今日回家，別忘了再把這首歌送給爸爸哦!

大班社會教案《猜猜我愛你有多深》3篇（擴展5）——大班社會教案四篇

大班社會教案四篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，時常會需要預(yù)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。教案要怎么寫呢？下面是我收集整理的大班社會教案4篇，歡迎大家共享。

大班社會教案篇1

活動目標(biāo)

1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。

2、體驗關(guān)懷別人自己也會感到歡樂的心情。

活動預(yù)備

小樹葉

活動過程

一、導(dǎo)入話題：

1、出示小樹葉，引起幼兒愛好

2、逐一出示小動物的圖片，引出小樹葉和他們的對話

二、分析爭論，引起情感共鳴：

"你們歡樂嗎？你們知道老師、阿姨歡樂嗎？"

三、幼兒現(xiàn)場采訪，了解別人的歡樂。

1、采訪問題：你關(guān)心過別人嗎？你感到歡樂嗎？

2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪

四、幼兒集體共享溝通采訪結(jié)果：

1、請幼兒相互溝通采訪的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得"關(guān)心別人是一種歡樂"的道理。

活動反思：

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種心情反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng)，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，我設(shè)計了"歡樂的我"這一活動，通過多**、談話、嬉戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培育幼兒的自我**力量。**這堂課后，許多小伴侶學(xué)著想方法解決問題，與小伴侶相處不再任性，我的目的也就達到了。

大班社會教案篇2

活動意圖：

幼兒的人際交往對象有同伴、老師和**，交往及學(xué)習(xí)主要有語言、方法、主動性及情感等方面?？梢躁P(guān)心幼兒提高某一方面的力量，只要擴大交往范圍，把握交往策略，兒童的交往力量就能獲得提高。開展此次活動。通過與新老戰(zhàn)士的談話、溝通、結(jié)對子，培育幼兒的交往力量和良好品德。

活動目標(biāo)：

1、了解戰(zhàn)士的生活對*的敬重、喜愛之情。

2、培育與人交往合作的習(xí)慣。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備

(1)事前和部隊聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項。

(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。

(3)每個班級預(yù)備1～2個兒童舞蹈。

(4)每個班組繪制一幅“壁畫”(課前請部分繪畫力量較強，幼兒完成)。

2、材料預(yù)備

(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。

(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。

(3)每人自帶水果一個。

(4)錄音機一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。

活動過程：

1、參觀前談話。

(1)老師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營和*叔叔一起過節(jié)，小伴侶們肯定特別興奮，*叔叔為我們預(yù)備了許多節(jié)目，我們小伴侶送給叔叔什么禮物呢?”

引導(dǎo)幼兒開動腦筋，激發(fā)幼兒對*的喜愛之情。想一想自己預(yù)備什么參與聯(lián)誼會(如：唱一首歌，跳一個舞蹈，講一個故事，仿編一首詩歌，畫一幅畫或制作一個小掛件、賀卡之類的等等)。

(2)提出參觀要求

遵守紀(jì)律、懂禮貌、講文明，要留意平安。

2、**參觀軍營。

(1)熟悉軍營外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰(zhàn)型崗的過程。

(2)觀看*訓(xùn)練，體驗其英勇堅韌的精神。

①軍體拳表演。②禮儀訓(xùn)練。③隊列操練等。

(3)參觀戰(zhàn)士宿舍，體驗其干凈有序的作風(fēng)，學(xué)習(xí)一絲不不茍的精神。

①觀看其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。

②請戰(zhàn)士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習(xí)疊被子。

3、同慶新年，互結(jié)對子。

(1)幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對子，共同活動

①推選出節(jié)目主持人。

②啟發(fā)幼兒相互協(xié)調(diào)，安排角色，按意愿去表演。

(2)現(xiàn)場制作禮物送給叔叔，表達對*的尊敬之情。

①重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作，相互協(xié)作的力量。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等，鼓舞幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)

②鼓舞幼兒主動、大方地與*交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結(jié)交的伴侶，并且說一句靜靜話。

③相互簽名留念。

④選派幾名**把“壁畫”送給部隊**，表示全體師生一片心愿。同時，《難忘今宵》音樂響起。

(3)請***向幼兒提出盼望：激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)的愿望。

(4)全體官兵回送幼兒告辭軍營、回幼兒園，活動結(jié)束。

活動延長：

用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。

活動反思：

本活動選擇幼兒身邊熟識的題材，引導(dǎo)幼兒自己想方法解決問題。活動過程中幼兒大膽嘗摸索索：自己選擇完成什么和誰一起完成，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和樂觀參加活動的愛好，通過與*戰(zhàn)士交伴侶結(jié)對子，激發(fā)了幼兒分工合作，愿幼兒在活動中，依據(jù)自己特點和力量支配活動，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫的去畫等，給每個孩子充分供應(yīng)呈現(xiàn)自我的機會使其都能獲得勝利的體驗，主動與人交往的力量也有所提高。在活動中，通過戰(zhàn)士和兒童的之間相互通信、問候等反饋，使幼兒獲得了與*叔叔交往的信息，使其社會交往力量得到進展。在互動中學(xué)習(xí)與進展，讓幼兒園的社會活動真正走進了“社會”。

大班社會教案篇3

目標(biāo)

1.在動物本身的特點與動物所表演節(jié)目之間建立聯(lián)系。

2.夸張地表現(xiàn)動物的共性化動作和神態(tài)。

預(yù)備

海報一張，圖意為山羊走鋼絲、熊滾球、猴子騎車、狗跳圈。

過程

1.馬戲團的海報。

――出示海報。馬戲團節(jié)目立刻開頭了。這是節(jié)目單，你看看有哪些動物參與演出，分別表演什么?

――羊參與的是什么節(jié)目，為什么讓羊走鋼絲?

――羊是怎樣走鋼絲的?幼兒結(jié)合自己的生活閱歷進行描述，并運用動作進行表演。

――熊、猴子、狗分別表演什么節(jié)目?它們?yōu)槭裁纯梢员硌葸@些節(jié)目?它們是怎么表演的?你來試一試。

2.馬戲團預(yù)演。

――你想做什么動物?表演什么?

――請幼兒結(jié)伴商議?節(jié)目，選擇場地進行排練。

――請幼兒分組表演馬戲團節(jié)目，表演前報幕，表演后致謝。老師和其他幼兒做觀眾。

3.馬戲團的新節(jié)目。

――依據(jù)幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)，老師提取新的節(jié)目，記錄在海報上，作為新增的節(jié)目。

――馬戲團光有動物是不行的，還有誰呢?下次再告知大家。

建議

1.老師應(yīng)留意動物本身特點與動物所表演節(jié)目之間的聯(lián)系，如羊走鋼絲，是由于山羊有較好的*衡力量。表演中可以引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出有驚無險的神情，熊滾球可表現(xiàn)出熊的可愛、忠厚，猴子、狗等的表演應(yīng)當(dāng)顯出機智和迅捷。

2.建議小動物的節(jié)目為：猴子很敏捷，可以學(xué)騎車：狗喜愛竄竄跳跳，可以跳圈；小松鼠*衡力量強，可以走鋼絲；熊會站立起來，可以滾球走，等等。

大班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1、觀賞視頻，感受視頻中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。2、體驗愛和被愛的歡樂情感。3、培育幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

活動預(yù)備：

1、爸爸媽媽寫給孩子的信，相冊一本，媽媽給孩子預(yù)備的視頻。

2、愛心卡、彩筆。

活動過程：

一、觀賞視頻，導(dǎo)入活動

師：你們有沒有看過或者聽過《猜猜我有多愛你》這個故事呢？里面的大兔子很愛自己的小兔寶寶，他的愛比海深，比天空大……那我們自己的媽媽愛你們么？

師：今日老師帶了一段視頻，視頻里面是我們班的一位媽媽她想說給她的珍寶聽的一段話，我們現(xiàn)在一起來看看，她的媽媽都說了一些什么？

師：安穩(wěn)的媽媽說了些什么？

師：老師知道你們也很愛自己的爸爸媽媽，那你可以為他們做些什么呢？（幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。）

師小結(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們每天為我們勞碌著，每天賜予我們無微不至的關(guān)懷。的確是太辛苦，我們也要好好的回報父母。所以當(dāng)我們愛一個人的時候我們肯定要大聲說出來，告知他們你是是怎樣愛他們的，讓他們感受到你們對他的愛！

二、傾聽爸爸媽媽寫給孩子的心，感受爸爸媽媽對小伴侶的愛。

師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也很愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么？

（1）老師讀信

師：我這里有兩封信，一封是爸爸的一封是媽**，我們來感受一下爸爸媽媽對他們珍寶都說了些什么，聽了這兩封你們都有什么感受？

師小結(jié)：我們表達愛的方式有許多種，現(xiàn)在又多了一種原那就是用寫信的方式來傳遞我們的愛。

（2）看“相冊”

師：其實爸爸媽媽對我們的`愛還有許多呢，現(xiàn)在我們一起來看一本“愛的相冊”吧?。úシ耪掌?/p>

師：這些照片是祺祺從小到大的照片，我們可以從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，那現(xiàn)在請每一位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

總結(jié)：原來相冊也可以留下我們的愛。三、制**心卡片，表達對爸爸媽**愛，師：我們愛爸爸媽**方式許多許多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，然后把你想對爸爸媽媽說的話告知我然后我?guī)湍銈儗懮先?，最終送給爸爸媽媽。

今日是感恩節(jié)，對于孩子們來說這個“感恩節(jié)”的意義是什么？他們并不是很好理解，什么是感恩，為