中班樹的教案

Word第第頁中班樹的教案中班樹的教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒細(xì)致觀看圖畫和大膽商量的愛好，感受故事的心情。

2.在觀看畫面、大膽商量的基礎(chǔ)上進(jìn)展較為細(xì)致的觀看力量和比較流暢的語言表達(dá)力量。

3.能夠觀看、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)行愛媽媽愛長(zhǎng)輩的教育。

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：能夠觀看、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)行愛媽媽愛長(zhǎng)輩的教育。

難點(diǎn)：體驗(yàn)感受大樹對(duì)男孩的情感

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：圖畫書ppt

心理預(yù)備：幼兒這個(gè)故事有提前的感知

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：觀看封面，了解故事的仆人翁：“大樹和小男孩”引起幼兒對(duì)故事的愛好。介紹的其他作品《失落的一角》、《閣樓上的光》等。

二、綻開

1.觀看與商量：

(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的腳)

(2)你怎么知道小男孩在爬樹?(小男孩露出的手和腳，還有樹下的鞋子)

(3)你怎么知道小男孩在爬樹?(小男孩露出的腿)

(4)你怎么知道小男孩有了伴侶?

(5)大樹很歡樂，但是心坎里卻有些什么樣的感覺?(難過、難受、絕望、孤獨(dú))

(7)最終，孩子坐在老樹墩上，大樹會(huì)有什么樣的心情?

2.老師完好講解并描述故事《愛心樹》，請(qǐng)幼兒觀賞并試著講解并描述。

三、延長(zhǎng)：進(jìn)行愛父母的教育和滲透

1.商量：你覺得大樹像小男孩的什么人

2.假如你是小男孩，你會(huì)怎么對(duì)待大樹?

中班樹的教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知癢癢樹從歡樂到難過再到歡樂的過程。

2.觀賞理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用合理的想象、連貫、完好的語言講解并描述角色的心理改變。

3.能主動(dòng)想象出各種關(guān)心癢癢樹療傷的方法。

4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

5.培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒已了解有關(guān)癢癢樹怕癢的特點(diǎn)。

2.物質(zhì)材料預(yù)備：癢癢樹擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張。磁性黑板一塊、錄音機(jī)、故事磁帶。

3.環(huán)境預(yù)備：創(chuàng)設(shè)植物醫(yī)院活動(dòng)區(qū)。

活動(dòng)過程實(shí)錄

1.通過提問，引出活動(dòng)。

老師：小伴侶，你見過哪些樹木？

幼兒回答：柳樹、松樹、桃樹……

老師：你見過怕癢癢的樹嗎？〔沒有〕好，那么下面我們就一起聽一個(gè)故事，故事的名字叫《癢癢樹》看看這棵癢癢樹究竟是什么樣子的？它到底發(fā)生了什么事？

2.觀賞故事的前半部分，理解故事內(nèi)容。

老師有感情地講解并描述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的癢癢樹圖片。

老師：莉莉?yàn)槭裁礇]有笑？

老師：請(qǐng)你猜一猜癢癢樹為什么會(huì)落淚？〔……〕

老師：小伴侶們猜的究竟對(duì)不對(duì)呢？下面就聽老師連續(xù)往下講。

3.幼兒連續(xù)觀賞故事，感知故事中的情感的改變。

當(dāng)故事講到第三段“比上回楓楓玩玻璃劃破的口子還要深”時(shí)，出示哭泣的癢癢樹圖片?！矞I滴和傷口〕

老師:癢癢樹為什么掉眼淚？〔被人劃傷了〕

老師:它還是一棵會(huì)笑的癢癢樹嗎？

幼兒回答。

老師：你受傷的時(shí)候有什么感覺？〔疼〕

老師：癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好方法能關(guān)心它？

鼓舞幼兒運(yùn)用已有學(xué)問閱歷充分發(fā)揮想象大膽講解并描述各種關(guān)心癢癢樹療傷的方法，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的想法。

4.觀賞故事，理解故事中小伴侶關(guān)心癢癢樹的各種方式。

幼兒觀賞故事的后半部分。

老師：小伴侶是怎樣關(guān)懷癢癢樹的？

老師：如今請(qǐng)一位小伴侶來給我們的癢癢樹包扎一下。〔創(chuàng)可貼〕

老師：包扎后的癢癢樹怎么樣了？〔開出了秀麗的花朵〕

老師：以后我們遇到了小樹要怎樣對(duì)待它呢？〔要愛惜愛護(hù)她們，引發(fā)并教育幼兒愛惜和愛護(hù)樹木。〕

老師在黑板背景圖上畫一棵癢癢樹，請(qǐng)幼兒在癢癢樹上添畫表情，感知故事首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)。

5.音樂嬉戲：“撓癢癢”。老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂《碰一碰》的旋律帶著幼兒邊唱邊結(jié)對(duì)表演。幼兒與同伴有好的進(jìn)行“撓癢癢”活動(dòng)，感知大家身體接觸的歡樂。

活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒用繪畫、手工制作的形式制作“會(huì)變的樹”，放在展現(xiàn)區(qū)進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)。

這節(jié)語言活動(dòng)《癢癢樹》取材完全結(jié)合幼兒園常常遇到的事例，通過故事展現(xiàn)孩子們的純凈痛心和愛心，再通過欣、談?wù)摰?，讓幼兒感知、理解故事，啟發(fā)幼兒利用自己的生活閱歷，參加想像故事，遷移已有的音樂閱歷。

“撓癢癢”這個(gè)嬉戲是每個(gè)孩子在活動(dòng)環(huán)節(jié)中最寵愛的活動(dòng)，每個(gè)孩子都由于“撓癢癢”而被逗樂，也對(duì)“癢癢樹”這個(gè)故事留下深刻的印象，活動(dòng)還通過商量各種治療方法，提升、小結(jié)了孩子們的生活閱歷。

我在活動(dòng)中結(jié)合“微笑和哭泣”的圖片，采納分步講解并描述故事的方式，引導(dǎo)幼兒想像及猜想故事中可能會(huì)發(fā)或?qū)⒁l(fā)生的狀況，激發(fā)孩子們的奇怪???心和欲望，孩子們對(duì)故事的理解、記憶就會(huì)更加的深刻，孩子們的想像力和語言表達(dá)力量都得到進(jìn)一步的提升；對(duì)于進(jìn)一步觀賞故事內(nèi)容，感知故事中的情節(jié)，這里我采納提問的方式，關(guān)心孩子們感受、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒談?wù)撟约旱母惺転橹鳎o孩子們更多充分的空間、機(jī)會(huì)去溝通、研討，提高了孩子們對(duì)故事的理解及愛好。整個(gè)活動(dòng)結(jié)合圖片的協(xié)作，加入嬉戲，讓幼兒增添愛惜植物的意識(shí)，引發(fā)并教育幼兒愛惜樹木的意識(shí)！

活動(dòng)反思及改良措施：

教學(xué)活動(dòng)中生生互動(dòng)表達(dá)缺乏。在以后的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)主動(dòng)創(chuàng)設(shè)能讓幼兒之間溝通互動(dòng)的情景和環(huán)節(jié)，如再開展此活動(dòng)時(shí)就可制作幾組癢癢樹的道具、小伴侶的頭飾，在活動(dòng)中供幼兒扮演角色進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、體會(huì)角色的心理改變，加強(qiáng)語言溝通練習(xí)，這樣幼兒就會(huì)在更加豐富好玩的嬉戲情景中，更輕松地完成學(xué)習(xí)過程。

活動(dòng)充分的發(fā)揮了孩子們的想象力和語言表達(dá)力量。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中老師始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法，奇妙地利用各種有效地提問方式關(guān)心孩子們觀賞理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)主動(dòng)的去感知故事中的情節(jié)進(jìn)展及角色的心理改變、啟發(fā)鼓舞幼兒大膽談?wù)撟约簩?duì)故事的感受，整個(gè)活動(dòng)老師始終保持給孩子們制造盡可能多的、充分的空間與機(jī)會(huì)去溝通商量，孩子們對(duì)故事理解的表述力量得到較多的機(jī)會(huì)練習(xí)；同時(shí)，在活動(dòng)中老師還努力的嘗試將教學(xué)活動(dòng)向其他各領(lǐng)域進(jìn)行滲透，增添了孩子們愛惜植物的意識(shí)并引發(fā)幼兒愛惜樹木的美妙情感。此外，活動(dòng)中消失的意外分支狀況也進(jìn)一步證明該老師的隨機(jī)教學(xué)意識(shí)頗強(qiáng)。

小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國(guó)約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。

中班樹的教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

2、每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、其次天、第三天等字樣。

活動(dòng)過程：

1、講解并描述故事，用提問關(guān)心幼兒記憶故事內(nèi)容。

老師富有表情生動(dòng)地講解并描述故事："離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇異的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇異的樹，會(huì)變的樹?！拔恼?、出自大、考、吧幼、師網(wǎng)、"這種樹種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹，樹上只有一片葉子。其次天的時(shí)候，這種樹就開頭變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種樣子的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小伴侶張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢?"(停頓一下后連續(xù)講解并描述)"每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手似乎在做嬉戲……到了第四天，這種樹還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣。"提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的?其次天、第三天是怎樣的?

2、師幼一起商量繪畫方法。

組織幼兒商量：如今請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫?

幼兒個(gè)別講解并描述。

師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。

3、老師交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

老師提示幼兒畫自己想出來的樹，涂色要?jiǎng)蚍Q。

4、利用投影儀展現(xiàn)幼兒作業(yè)，并讓幼兒互相評(píng)價(jià)。

孩子的講解并描述能關(guān)心老師發(fā)覺、理解他們的創(chuàng)作意圖及制造性表現(xiàn)，也使其他小伴侶學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

教學(xué)反思：

主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)覺。擅長(zhǎng)提出問題。

選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀看一年4季的改變，同時(shí)能讓幼兒了解樹改變的同時(shí)，對(duì)環(huán)境愛護(hù)也能起到很重要的作用。

中班樹的教案4

設(shè)計(jì)意圖：

我們以“園雙高課”為載體，以“喜愛大自然”為主題，以“挖掘各種課程資源”為途徑，開展環(huán)境教育課程資源的開發(fā)與利用的討論活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，我們?cè)趯?shí)踐中積累了相當(dāng)豐富的課程資源，接下來我將進(jìn)行一一的整理，盼望得到大家的珍貴看法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，依據(jù)事物的特征來進(jìn)行數(shù)數(shù)，提高目測(cè)力量。

2、體會(huì)和感受小熊對(duì)樹木的愛惜、珍惜的情感，了解樹在不同的季節(jié)中的改變。

活動(dòng)預(yù)備：四季樹木圖片四張、小熊圖片一張，人手表格一張等。

活動(dòng)過程：

一、聽故事，感受樹木的季節(jié)改變。

1、老師為幼兒講解并描述故事《住在山洞里的小熊》一遍。

2、老師提問：小熊為什么舍不得砍樹呢？你覺得哪個(gè)季節(jié)的樹最美呢？你們情愿去參觀小熊的樹林嗎？

二、幼兒的數(shù)數(shù)活動(dòng)。

1、老師出示大表格，對(duì)幼兒提出參觀樹林時(shí)的要求。

2、幼兒拿出放在椅子下的表格和鉛筆，進(jìn)行自由的參觀活動(dòng)，并對(duì)每張圖片進(jìn)行數(shù)數(shù)及記錄的活動(dòng)。

3、老師在旁進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā)，并提示幼兒盡量用目測(cè)。

三、核對(duì)答案、提升閱歷。

1、請(qǐng)?zhí)钔瓯砀竦挠變鹤茫蠋熣?qǐng)幼兒來一起檢查答案。

2、老師：小熊很感謝大家?guī)土怂拿?，為了不讓別人砍樹，小熊還做了許多的愛護(hù)樹木的標(biāo)志。

3、老師出示各種標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀賞上面的各種樣子和顏色的標(biāo)志。

4、老師：小熊這次要考考小伴侶了，想想看，我們應(yīng)當(dāng)怎么數(shù)？

5、啟發(fā)幼兒依據(jù)樣子和顏色來數(shù)數(shù)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、我們今日已經(jīng)參觀過小熊的樹林了，如今我們一起帶小熊去看看我們學(xué)校的樹，好嗎？

2、老師帶幼兒離開教室。

以故事來引發(fā)幼兒對(duì)愛護(hù)樹木的情感以及對(duì)活動(dòng)的愛好。

讓數(shù)數(shù)活動(dòng)與類似區(qū)域的活動(dòng)方式相結(jié)合，以便每個(gè)幼兒都能參加到活動(dòng)中。

提升幼兒的原有閱歷，讓幼兒能學(xué)習(xí)進(jìn)一步根據(jù)事物的特征數(shù)數(shù)。

活動(dòng)反思：

中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上，是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開頭理解數(shù)的實(shí)際含義，由于本次活動(dòng)選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于理解和接受。同時(shí)，在學(xué)習(xí)8的形成過程中，奇妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒供應(yīng)豐富的閱歷，從對(duì)詳細(xì)事物的概括中，關(guān)心幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。

中班樹的教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不憐憫感，正確理解歌詞。

2、教幼兒學(xué)習(xí)如何領(lǐng)唱、伴唱。

3、教育幼兒學(xué)習(xí)小樹葉英勇的精神。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、利用戶外活動(dòng)時(shí)間，帶幼兒觀看秋風(fēng)落葉的情景。

2、小樹葉頭飾若干

三、活動(dòng)重點(diǎn)

指導(dǎo)幼兒用說靜靜話的唱法來輕聲伴唱。

四、活動(dòng)過程

1、換位移情，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小伴侶，你們離開媽媽心里會(huì)是什么感覺？

想的嗎

2

3

秋天來了，小伴侶看到很多樹葉離開了樹媽媽，你們知道他們是怎么、觀賞歌曲幼兒清靜觀賞歌曲理解歌詞：小樹葉離開媽媽想了些什么？你聽了這首歌曲有什么感覺？、老師演唱歌曲，幼兒觀賞進(jìn)一步感知理解歌詞。老師自彈自唱，幼兒觀賞。你聽到了些什么？引導(dǎo)幼兒熟識(shí)理解歌詞。

老師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒傾聽，聲音的強(qiáng)弱。

4、幼兒隨著老師的伴奏，跟唱歌曲。

5、集體隨著音樂演唱歌曲。

6、練習(xí)領(lǐng)唱、伴唱

老師領(lǐng)唱幼兒伴唱

]幼兒分組領(lǐng)唱、伴唱

7、隨著音樂邊表演邊唱歌結(jié)束活動(dòng)。

中班樹的教案6

教學(xué)目的：暖色調(diào)的熟悉與運(yùn)用。

教學(xué)要點(diǎn)：以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù)，同時(shí)熟悉、區(qū)分冷暖顏色，及把握暖色的運(yùn)用。

教學(xué)材料：水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。

教學(xué)過程：

1、觀看與思索：觀看圖片中的樹，樹有哪些主要特點(diǎn)？〔老師引導(dǎo)同學(xué)觀看樹的特點(diǎn)，樹干與樹枝的關(guān)系〕

2、熟悉暖色調(diào)：熟悉與發(fā)覺暖色調(diào)的特點(diǎn)？暖色調(diào)有哪些顏色〔紅、黃、橙等〕

3、作畫提示：選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練習(xí)，表現(xiàn)一顆許多棒棒糖的樹。提示兒童留意圓的大小、疏密改變。

4、作業(yè)評(píng)賞：對(duì)主題突出，構(gòu)思飽滿，顏色對(duì)比劇烈的作業(yè)賜予表揚(yáng)及鼓舞。

中班樹的教案7

活動(dòng)來源：

在開展主題活動(dòng)"我的社區(qū)"中發(fā)覺，孩子們生活的社區(qū)里種植著許很多多的樹木，孩子們覺得樹木可以"美化小區(qū)環(huán)境，讓小區(qū)變得更美麗"，為了讓孩子對(duì)樹木的作用有更加全面的熟悉，所以確定生成"樹兒作用大"這節(jié)綜合活動(dòng)。旨在通過講解并描述故事、溝通商量，讓幼兒自由探究樹木的多種作用，萌發(fā)愛惜樹木的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。

2.探究樹木的多種作用，萌發(fā)愛惜樹木的情感。

3.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4.培育探究自然的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.對(duì)樹木有肯定的熟悉

2.收集"樹木作用大"資料物質(zhì)

預(yù)備：PPT記錄紙圖片活動(dòng)過程：

一、激情導(dǎo)入師：前幾天，我們?cè)?參訪社區(qū)"后發(fā)覺，社區(qū)四周種植著很多的樹木，今日老師也帶來了一個(gè)關(guān)于樹木的故事，和大家一起共享。

從前，有一個(gè)秀麗的村子，它的四周種了好多樹。在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本事，風(fēng)魔王說："我的.本事最大，我可以把村子吹得稀巴爛！"沙魔王說"我的本事大，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王說："你們的本事都不如我大，我舍命下雨形成洪水，把村子全吞沒！"他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個(gè)消息告知了全村的人，人們聽了特別可怕，可是又沒有方法，確定離開這個(gè)秀麗的地方。這時(shí)，突然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響，一個(gè)聲音在喊著："別可怕，我會(huì)愛護(hù)你們的！"風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子"呼呼"舍命地吹;沙魔王來了，狂風(fēng)卷著黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來了，滂沱大雨"嘩嘩"地下……二、互動(dòng)學(xué)習(xí)〔一〕理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。

師：聰慧的小伴侶，村子被風(fēng)吹倒了嗎？被沙埋了嗎？被洪水吞沒了嗎？

為什么？

師:我們接著往下聽故事：

全部的樹木都挺直了樹干，撐展了葉子，葉子與葉子之間連在一起，變成了一扇堅(jiān)不行摧的屏風(fēng)，攔住了風(fēng)魔王、沙魔王；全部的樹木伸展了樹根，變成了一塊巨大的海綿，汲取了雨水，攔住了雨魔王。風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王最終被森林里的樹木戰(zhàn)勝了，村民們歡呼著、跳動(dòng)著，從今以后對(duì)大森林的樹木更加愛惜了。

師：如今你們明白了大森林的樹木有什么作用？

師小結(jié)：〔出示圖片〕原來樹有防風(fēng)，防沙，防洪的作用。

〔二〕幼兒商量溝通，完成記錄表。

1.師：樹木還有哪些作用？請(qǐng)你把自己收集到的資料和小伴侶們一起溝通、商量。

2.小組完成記錄表3.小組個(gè)別幼兒溝通三、出示PPT，歸納提升。

師：剛剛小伴侶們都溝通了自己的看法，那我們一起再來看一看〔出示PPT〕1.美化環(huán)境的作用師：樹可以把四周環(huán)境裝扮的特別秀麗，使人們心情舒服、開心，所以樹可以美化環(huán)境。

2.凈化空氣的作用師：剛剛小伴侶們提到樹可以凈化空氣，你們知道樹是怎么凈化空氣的嗎？

這兩幅圖片里的小區(qū)上空有什么不同？〔乙圖冒著很多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙〕假如讓你在冒黑煙的小區(qū)里生活，你會(huì)有什么感覺？〔嗆得咳嗽、惡心，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)生病〕樹多的地方為什么煙是淺灰色的？

師小結(jié)：原來，人們發(fā)覺了一個(gè)隱秘，樹多的地方，空氣特殊新奇，經(jīng)過科學(xué)家討論發(fā)覺，樹木可以汲取有害氣體和煙塵，排出氧氣和水，使空氣變得新奇潔凈。于是，人們就在小區(qū)的四周種了好多樹。

3.調(diào)整氣候的作用師：樹是怎么調(diào)整氣候的？

這兩幅圖上正在玩耍的小伴侶表現(xiàn)有什么不同？〔表情不一樣，一個(gè)小伴侶滿頭大汗，樹多的地方小伴侶玩起來很涼快〕師小結(jié)：原來夏每天氣酷熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度降低。

4.削減噪音樹木濃密的樹葉對(duì)聲音的汲取作用很強(qiáng)，當(dāng)噪聲的聲波通過樹木時(shí)，樹葉就會(huì)汲取一部分聲波，使噪聲減弱。

〔三〕復(fù)習(xí)穩(wěn)固樹的作用，加深印象四、拓展延長(zhǎng)師：剛剛小伴侶們說了許很多多樹木的作用，其實(shí)樹的全身都是寶。

〔樹葉可以做衣服御寒，遮體，可以做菜，可以為其他植物做養(yǎng)分來源，一些樹葉〔銀杏樹〕可以做藥材；樹根可以做雕刻品；樹皮可以用來做地磚，中藥〕

活動(dòng)反思：

活動(dòng)內(nèi)容是比較有難度的，但是本班幼兒已經(jīng)有比較豐富的撕貼閱歷了，部分幼兒還是能夠比較順當(dāng)?shù)膶涓珊蜆涔谒合聛淼?，但是由于黑線比較細(xì)，部分幼兒撕得歪歪扭扭的。

中班樹的教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、選擇一棵樹，認(rèn)真觀看樹的特征。

2、和樹建立伴侶般的情感。

活動(dòng)過程：

1。找到樹伴侶帶幼兒到操場(chǎng)上，你想找哪顆鼠做伴侶？

幼兒找自己喜愛的樹并初步觀看。

引導(dǎo)幼兒用各種直接接觸的方法探究自己的樹伴侶。

2、我的樹伴侶在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步了解樹伴侶的特征。

幼兒介紹自己的樹伴侶，并說出喜愛的理由。

我們?cè)鯓雍蜆浣话閭H？

幼兒分散活動(dòng)：如擁抱樹、和樹說說靜靜話等。

活動(dòng)反思：

樹是最熟識(shí)、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹”為題材進(jìn)行觀賞，每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法，他們都有制造的欲望。作為老師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓舞他們想象、制造，敬重孩子獨(dú)特的進(jìn)展。

中班樹的教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解、觀賞散文，了解和樹有親密關(guān)系的事物，進(jìn)一步感受樹的用處。

2.萌發(fā)親近樹木、愛惜樹木的情感。

3.關(guān)心幼兒理解散文詩的內(nèi)容，觀賞美麗的語言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀賞散文，了解和樹有親密關(guān)系的事物，進(jìn)一步感受樹的用處。

難點(diǎn)：萌發(fā)親近樹木、愛惜樹木的情感。

活動(dòng)預(yù)備

散文圖片，散文磁帶，自備一段輕音樂

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

〔1〕出示圖一，小伴侶你們?cè)谶@張圖片上觀察了哪些東西？〔引導(dǎo)幼兒用有……，有……，還有……說〕

〔2〕我們看到了一棵大樹，那你覺得誰會(huì)喜愛這棵樹呢？為什么？〔引導(dǎo)幼兒用我覺得某某會(huì)喜愛這棵樹，由于……的句式說〕

二、觀賞并理解散文

〔1〕其實(shí)，這是一棵能給大家?guī)須g樂的樹，我們一起來看看它給大家?guī)砹四男g樂。

〔2〕老師逐幅出示圖片，請(qǐng)幼兒說一說從圖片上看出樹給誰帶來了什么歡樂。

〔3〕下面，老師就把你們剛剛看到的這些事情編成一首好聽的散文《樹真好》。我們一起來聽聽看為什么說樹真好呢。

〔4〕老師合著音樂有表情地朗誦散文。

你聽到，散文中都有誰說了“樹真好”？

小鳥為什么說樹真好？小鳥唧唧喳喳在叫什么呢？〔由幼兒自由想象，答案開放〕。

為什么在樹下野餐，大家吃得很香？〔如大樹幫我們攔住了太陽，大樹上還有樹葉和花的香味〕樹蔭下我們還可以做什么呢？

小貓為什么說“樹真好”？我們還可以和樹做什么嬉戲呢？

〔5〕下面我們?cè)賮砺犚宦犨@首散文詩《樹真好》，老師配樂朗誦。

你能用散文中的話來說一說為什么“樹真好”嗎？

下面小伴侶跟著老師一起，看著圖片，一起來念一念這首散文。老師帶著幼兒配樂朗誦。

三、發(fā)覺樹的美妙

樹真是一個(gè)不錯(cuò)的伴侶，有它真好。那在你們平常的生活里，樹是你的好伴侶嗎？

它都給你們帶來了哪些歡樂？

樹真好，我們以后肯定要好好愛護(hù)我們的樹伴侶，這樣它才能給我們帶來更多的歡樂！

活動(dòng)反思

春天生氣盎然，樹是幼兒熟識(shí)的事物，且幼兒對(duì)樹很感愛好?！稑湔婧谩肥且黄^為簡(jiǎn)短的散文，散文中的小鳥、小貓等都是幼兒生活中熟識(shí)并感愛好的對(duì)象，選材貼近幼兒生活，富有生活情趣。

本活動(dòng)主要是讓幼兒觀賞散文、理解散文內(nèi)容，感受樹的用處，并能遷移新的講解并描述閱歷，嘗試進(jìn)行仿編，萌發(fā)親近樹木、愛惜樹木的情感。依據(jù)目標(biāo)，活動(dòng)分為觀賞、朗誦、仿編幾個(gè)環(huán)節(jié)，緊緊圍繞目標(biāo)綻開，抓住了語言活動(dòng)的重點(diǎn)，節(jié)奏較為緊湊。

中班樹的教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、首先讓幼兒熟悉基本的樹。

2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

3、嘗試用畫波浪，直線，初步感覺顏色的組合美。

4、培育幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的愛好。

教學(xué)預(yù)備：

1、基本大樹的圖片。

2、一幅美術(shù)作品《春天的樹林》。

3、繪畫紙，油畫棒。

4、一段抒情的音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

培育幼兒了解自然、觀看自然的愛好，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓幼兒融入依據(jù)自己的想象繪畫，激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

教學(xué)流程：

拿出預(yù)備好的圖片--讓幼兒觀看--帶著幼兒熟悉大樹

--展現(xiàn)《春天的樹林》--激發(fā)幼兒制造力--繪畫《春天的樹》--結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、在組織小伴侶們做好之后提問小伴侶們知道哪些大樹。

2、展現(xiàn)大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。

3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。

二、基本部分

1、展現(xiàn)美術(shù)作品《春天的樹林》，提問畫上都有什么。

2、講解植樹造林對(duì)我們有什么好處以及提問小伴侶們?cè)鯓訍圩o(hù)我們的家園。

3、由老師示范畫一棵大樹。

4、鼓舞幼兒大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

三、結(jié)束部分

小伴侶們今日真仔細(xì)聽講，都畫出了自己喜愛的畫，老師也很滿足，小伴侶們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。

活動(dòng)結(jié)束：放一段歡快的音樂由老師帶著小伴侶們把學(xué)習(xí)道具放回原處，培育幼兒的動(dòng)手力量。

教學(xué)反思：

主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)覺。擅長(zhǎng)提出問題。選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀看一年4季的改變，同時(shí)能讓幼兒了解樹改變的同時(shí)，對(duì)環(huán)境愛護(hù)也能起到很重要的作用。

中班樹的教案11

語言活動(dòng)：樹媽媽和樹葉娃娃

活動(dòng)目的：

1.引導(dǎo)幼兒用心地聽故事，感受作品中所表達(dá)不憐憫感樹媽媽和樹葉娃娃在一起的歡樂情感和分別的哀痛情感。

2.能試著說說，演演，并用歌聲表現(xiàn)故事中情感。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片三張，錄音磁帶(秋日私語)，樹葉娃娃頭飾。

活動(dòng)過程：

流程：觀賞配樂故事再次觀賞故事(配畫)師生雙向提問并學(xué)唱歌曲故事表演。

(一)觀賞配樂故事

老師要給小伴侶講個(gè)故事，故事的名稱就叫“樹媽媽和樹葉娃娃”，聽了這個(gè)名字，請(qǐng)你猜一猜故事里可能講些什么?

1.觀賞故事。

(1)提問：故事里講了件什么事情?(故事講了樹葉娃娃離開了樹媽媽，后來又回到樹媽媽身邊的事情)。

(2)請(qǐng)小伴侶再聽一遍故事，聽完故事有什么問題可以提出來。

(二)再次觀賞故事。(老師邊講邊配畫)

1.幼兒自由提問。

老師，幼兒共同關(guān)心解決幼兒提出的問題。

2.老師提問。

(1)夏天的時(shí)候，樹媽媽的心情是怎么樣的?為什么?

(2)秋天到了，樹媽媽看到樹葉娃娃都飄走了，她的心情又怎么樣?為什么?

(3)小樹葉聽到了樹媽媽的歌，它們是怎么做的?什么是勸慰?(讓媽媽歡樂起來，興奮)。

3.幼兒學(xué)唱。

(1)請(qǐng)你們來當(dāng)關(guān)懷媽媽的小樹葉，唱歌給媽媽聽，你們聽，樹媽媽唱起了難過的歌謠。(老師唱第一段，幼兒唱其次段)

(2)媽媽知道你們的心里也很難過，可是，假如讓媽媽看到你們這么難過，媽媽也會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)那么把難過的樣子藏起來，拿英勇的樣子在唱歌媽媽聽一遍。

幼兒再次練習(xí)。

4.學(xué)說勸慰媽媽的話。

如今媽媽有點(diǎn)放心了，你們?cè)賮碚f一句勸慰媽媽的話，讓媽媽更加興奮一點(diǎn)。

5.其次年春天到了，樹葉娃娃有沒有回來?如今樹媽媽的心情又怎么樣了?

(三)故事表演。

你們喜愛小樹葉嗎?我們就來表演這個(gè)故事，請(qǐng)你們裝扮一下(拿胸飾)來當(dāng)可愛的樹葉娃娃、老師演樹葉媽媽

集體表演。

中班樹的教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1．大膽運(yùn)用撕貼的技能表現(xiàn)出不同形狀特征的冬天的樹。

2．在撕紙活動(dòng)中熬煉手指小肌肉的敏捷性，進(jìn)展手腦協(xié)調(diào)性，感受撕紙活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.PPT課件

2.藍(lán)色底板紙人手一張、咖啡色蠟光紙、膠棒

3.展現(xiàn)背景板。

活動(dòng)過程：

一、觀賞導(dǎo)入。

老師播放PPT課件，觀賞冬天的樹，了解樹的形狀特征。

提問：

1.你看到了什么？這些大樹有什么特殊的地方？

2.粗粗的樹干像什么？細(xì)細(xì)的枝條像什么？

二、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀看。

提問：這棵冬天的大樹是用什么方法做出來的呢？〔撕貼〕應(yīng)當(dāng)怎么做？

三、老師示范撕貼冬天的樹

1.撕樹干

2.撕紙條

有的直，有的彎，有的長(zhǎng)，有的短。

3.粘貼樹干和樹枝。

先在藍(lán)色底版紙上貼好樹干，再圍著樹干貼好枝條。

四、幼兒撕貼冬天的樹。

老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽撕貼，做出和別人不一樣的大樹。

五、講評(píng)展現(xiàn)

1.展現(xiàn)幼兒作品，幼兒互相觀賞。

2.講評(píng)：你覺得那棵大樹最美？美在哪里？

中班樹的教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品，感知圣誕樹裝飾的樣子及顏色。

2、依據(jù)自己的愛好，選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

3、體驗(yàn)圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息，喜愛動(dòng)手制作。

4、簡(jiǎn)潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、參加節(jié)日嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：知道圣誕節(jié)和熟悉圣誕樹。

環(huán)境預(yù)備：裝飾教室，具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。

物質(zhì)預(yù)備：

音樂《鈴兒響叮當(dāng)》、已經(jīng)定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙，各種圖形色紙

活動(dòng)流程：

1、觀看圣誕樹，激發(fā)愛好。

(1)出示圣誕樹，幼兒觀看。

指導(dǎo)語：這是什么呢?圣誕樹上有什么?有哪些樣子?

(2)依據(jù)幼兒回答，在黑板上出示不同的樣子。

(3)小結(jié)：圣誕樹真美麗，上面有各種樣子各種顏色的裝飾品，有圓形，有三角形，還有五顏六色的彩條。

2、示范裝飾圣誕樹，學(xué)習(xí)裝飾。

(1)出示圣誕樹，熟悉并學(xué)習(xí)裝飾圣誕樹的方法。

指導(dǎo)語：我想掛個(gè)大大的糖果，圓圓的，是橘子味道的呢，真好吃!我想掛個(gè)大大的彩球，里面藏了好吃的!(提示幼兒依據(jù)原先的樣子來進(jìn)行)

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

指導(dǎo)語：還可以把什么禮物掛在圣誕樹上?誰來試一試?

3、幼兒個(gè)別操作，老師巡察。

指導(dǎo)語：請(qǐng)小伴侶們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧!完成的快的小伴侶還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。

4、幼兒作品展現(xiàn)。

(1)老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

老師：你喜愛那一棵圣誕樹，為什么?

(2)小結(jié)：今日我們?cè)谑フQ樹上把自己的想要的禮物畫了下來，我們把這棵圣誕樹帶回家，看看今日晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物!

教學(xué)反思：

1，幼兒對(duì)圣誕節(jié)比較了解，因此對(duì)此活動(dòng)很感愛好，能主動(dòng)參加到活動(dòng)中來。

2，由于平常手工活動(dòng)開展的較多，所以大部分幼兒完成起來較簡(jiǎn)單，效果好。

3，表達(dá)了在玩中學(xué)的理念。

中班樹的教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)正反來回折的方法折疊出樹葉，并在大樹輪廓的