習(xí)題版第三單元詩(shī)詞三首

13行路難(其一)《行路難(其一)中比喻詩(shī)人仕途受阻的詩(shī)句是欲渡冰塞川將登太行雪滿山“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”兩句詩(shī)，用四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地表現(xiàn)了 玉盤珍萬(wàn) 羞：同“饈”，美味的食長(zhǎng)風(fēng)破浪有 會(huì)：一定、必直掛云帆滄 濟(jì)：樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)暫憑杯酒精 長(zhǎng)：增長(zhǎng)，振文學(xué)填空蓮居士，唐代(朝代)偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“”，與并稱為“”?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》選自《集。詩(shī)人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，有“”之稱。下面詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)故的一項(xiàng)是 C．到鄉(xiāng)翻似爛D．拔劍四顧心茫然 B．勁健雄峻，飄逸(一)閱讀的《行路難》(其一)，完成題目這兩句詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人執(zhí)著的信念和追求，表達(dá)了詩(shī)人積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度(二)閱讀的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)，完成題目感嘆請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭”這一詩(shī)句的哲理內(nèi)涵閱讀下面這首古詩(shī)，完成題目送①?gòu)摹咀⑨尅竣伲旱挠讶恕Ｐ瘴?，在兄弟中第一，故稱。②魏絳：春秋晉燕然山。東漢名將破匈奴，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。 頷聯(lián)“悵別”一語(yǔ)，寫出了詩(shī)人與友人分別時(shí)的傷感。全詩(shī)情感由首聯(lián)的激昂放激昂，語(yǔ)氣悲壯，有氣壯山河之勢(shì)。功文學(xué)填空，在橫線上填寫出古詩(shī)文名句散文著述宏富，豪放自如，與并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。向往天上又留間的心理的句子是：又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。．(què)樓(qióng)戶(qǐ)娟(chán)不知天上 宮闕：宮在人 何似：哪里比得長(zhǎng)向別時(shí) 何事：為什下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是DC．直掛/濟(jì)滄海一老翁指點(diǎn)，他了自己的淺薄與自負(fù)，于是將對(duì)聯(lián)改成“ 請(qǐng)為改后的對(duì)聯(lián)擬一個(gè)四字橫批：博覽群書(shū)(學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境等)上下聯(lián)一般豎貼在門的左右兩側(cè)，上聯(lián)應(yīng)貼在門的右邊閱讀的《水調(diào)歌頭，完成題目“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)的情感：對(duì)親人的美好祝愿；樂(lè)觀曠達(dá)的情懷 C．“嬋娟”本意指婦女容顏美好的樣子，詞中指，也就是代指明月人的和祝福，自始至終洋溢觀向上、積極奮進(jìn)的精神閱讀下面這首宋詞，完成題目水調(diào)歌頭被調(diào)離長(zhǎng)江前線，無(wú)所作為，于是告老，隱居于湖州卞山石林谷。此詞即作于其間。凄美、幽僻的景象。為后文抒感做鋪墊。的安危，時(shí)刻惦念著抗金戰(zhàn)事的、痛苦之情。 宋 宋詞，是宋代盛行的一種文學(xué)體裁，詩(shī)余、琴趣等。詞始于漢，定型于唐、五代，盛于宋。宋詞古代文學(xué)上光輝態(tài)的，與唐詩(shī)爭(zhēng)奇，與元