作業(yè)布置與批改制度方案

—作業(yè)布置與批改制度方案一、作業(yè)學(xué)科小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語書面作業(yè)。中學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物書面作業(yè)。二、作業(yè)范圍上述規(guī)定學(xué)科的配套作業(yè)本、單元檢測卷、導(dǎo)學(xué)案等。各學(xué)科布置的作業(yè)本和訓(xùn)練本。三、作業(yè)布置要求1．作業(yè)布置努力做到依據(jù)因材施教的原則，針對不同對象布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)。2．作業(yè)布置要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科、各學(xué)段應(yīng)自覺遵守統(tǒng)一的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)的選擇要精、實、活，反對繁、難、怪，反對重復(fù)作業(yè)和機械訓(xùn)練，杜絕懲處性作業(yè)訓(xùn)練；要表達三維目標(biāo)的落實，發(fā)揮穩(wěn)固、反應(yīng)、矯正、補漏、提高與鼓勵等功能。3．作業(yè)的類型要多樣化，要結(jié)合學(xué)科特點、教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實際，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)，提倡采納試驗操作、研討性學(xué)習(xí)、社會實踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，提倡分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。4．同學(xué)家庭作業(yè)量要恰當(dāng)，要求要合理。一二班級一般不留書面課外作業(yè)；其他班級同學(xué)平均水平書面家庭作業(yè)量每天掌握在1小時以內(nèi)。初中書面作業(yè)總量不超過1.5小時。各科作業(yè)量由班主任進行協(xié)調(diào)。5.作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。老師要細心設(shè)計作業(yè)，做到精選、先做。堅定杜絕作業(yè)設(shè)計、布置為所欲為，機械重復(fù)，作業(yè)設(shè)計突出基礎(chǔ)性、探究性、開放性、綜合性、應(yīng)用性。6.有兩本訓(xùn)練冊或測試題的學(xué)科，可在平常的授課中選擇運用一本，另一本在復(fù)習(xí)時運用，要對訓(xùn)練冊或測試題的題進行認(rèn)真批改和講評，堅定杜絕只布置不批改和不講評的現(xiàn)象。四、批改要求1、收繳。同學(xué)作業(yè)的收繳要按時，家庭作業(yè)每天應(yīng)在上早讀之前交全，對雙休日布置的家庭作業(yè)，周一同學(xué)到校后老師要先收交作業(yè)，強化家校聯(lián)系，同學(xué)作業(yè)應(yīng)有家長簽字（中學(xué)可依據(jù)實際情況執(zhí)行）。2.自批。由任課老師收齊以后親自批改，不得讓同學(xué)批改（課堂上完成的訓(xùn)練除外，如采納同學(xué)互改方式），第一節(jié)沒有課的老師應(yīng)當(dāng)在第一節(jié)課前看完，最遲應(yīng)在該科上課之前閱完，杜絕漏批的現(xiàn)象發(fā)生。上課是要先有針對性的講評作業(yè)。3．正確。批改作業(yè)不能有學(xué)問性錯誤，防止錯批、誤批現(xiàn)象發(fā)生。批語用詞準(zhǔn)確，以正面激勵為主。凡布置給同學(xué)的作業(yè)，老師都必需會做。作業(yè)布置前老師應(yīng)先做一遍，了解作業(yè)的難易程度和簡單顯現(xiàn)的問題，以利于對同學(xué)進行指導(dǎo)。對一些難度較大的作業(yè)，老師在布置作業(yè)時應(yīng)進行說明，加以恰當(dāng)指導(dǎo)和提示作業(yè)方法。4.嚴(yán)格。作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。要按時收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)要了解情況，按時進行批判教育。作業(yè)的書寫格式、運用符號、解題過程等，都應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求。對作業(yè)有問題的同學(xué)要進行嚴(yán)格的教育，熱忱的幫忙，并實行恰當(dāng)?shù)难a救措施。如不符合作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要重做，未交或未做的必需在當(dāng)天或第二天補交和補做。5.按時。按時批閱作業(yè)，按時發(fā)放批改后的作業(yè)本，按時向同學(xué)反應(yīng)作業(yè)信息，按時訂正訓(xùn)練中的錯誤，提高訓(xùn)練效果。當(dāng)天作業(yè)力求按時改好，每次批改均寫上批改日期。同學(xué)作業(yè)中的錯誤訂正后也要按時“再批”，跟上二次批改。作業(yè)本（含作文）應(yīng)在下次布置作業(yè)前批改訂正好發(fā)給同學(xué)，不得拖拉。6.認(rèn)真。批改作業(yè)要精批細致，對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有共性、典型性的內(nèi)容要認(rèn)真做好摘記（即批改記錄），便于集中進行講評和指導(dǎo)，也利于認(rèn)真總結(jié)，改進教法。7.標(biāo)準(zhǔn)。批改作業(yè)一律用紅筆。作業(yè)批改施行等級制和分?jǐn)?shù)制相結(jié)合，依據(jù)同學(xué)作業(yè)的'正確率和作業(yè)的書寫質(zhì)量建議運用優(yōu)、良、及格、不及格或鼓勵性語言表示，建議運用分?jǐn)?shù)制，英語作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，建議寫上“gd、great”等評語。如有錯誤，在作業(yè)后寫出“訂正”，字跡標(biāo)準(zhǔn)，低班級必需用正楷書寫。提倡老師能適時賜予簡短的評語。等級和批語、日期寫在作業(yè)的右下角。8.統(tǒng)一。批改符號、格式統(tǒng)一、一題一批。一般的批改符號是：正確的打上“√”，錯誤的打上“X”，可在有錯誤的地方畫圈，答應(yīng)老師有自己獨特的批改符號，但要做到科學(xué)統(tǒng)一。指導(dǎo)同學(xué)建立錯題集或積累本，按時有針對性的對同學(xué)進行作業(yè)指導(dǎo)，強化矯正性教學(xué)。9.講評。按時反應(yīng)矯正，進行有效的課堂講評，對共性問題、典型錯誤要集中講評。10.指導(dǎo)。常常指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真、獨立、按時、標(biāo)準(zhǔn)完成作業(yè)。作業(yè)書寫干凈，條理清晰，自覺按時訂正。教育同學(xué)疼惜作業(yè)本，自覺保管好作業(yè)本，并指導(dǎo)同學(xué)逐步形成認(rèn)真審題、認(rèn)真書寫、格式標(biāo)準(zhǔn)的良好的作業(yè)習(xí)慣。對學(xué)習(xí)困難同學(xué)的作業(yè)，可當(dāng)面批改，賜予指導(dǎo)