嬰幼兒游戲照料 安靜類游戲照料

安靜類游戲活動照料照護有法回應(yīng)有方關(guān)愛有道嬰幼兒照護服務(wù)是保障民生的重要內(nèi)容，事關(guān)嬰幼兒健康成長，事關(guān)千家萬戶。任務(wù)情境0103活動前04活動中目錄嬰幼兒照護實務(wù)課件05活動后06運動類游戲中的回應(yīng)性照護安靜類游戲概述02任務(wù)情境2019年11月12日，早上10點30左右托大班，在他們完成蒙氏工作，整理教具的環(huán)節(jié)時，班里一位小朋友，反座在幼兒椅子等待其他小朋友，椅子離班級洗手臺大概有90厘米左右，突然重心不穩(wěn)摔了過去，額頭碰到前面的洗手臺，老師連忙抱起他，額頭碰了一個包擦破了皮，帶班老師趕緊抱孩子來保健室，處理傷口，我用碘伏給他消毒，涂些菜油，傷口不深，破了一點皮，一點小血絲，有點腫。任務(wù)：請小組合作討論引發(fā)上面事故的原因，以及在開展運動類游戲中如何避免以上情況的發(fā)生。。安靜類游戲概述（一）安靜類游戲的概念指嬰幼兒每天室內(nèi)外活動中促進嬰幼兒的認知、語言，感官體驗、精細動作發(fā)展等安靜類的游戲，包括手工創(chuàng)作（畫畫、做手工和搭積木），角色扮演和講故事、聽故事等等。運動類游戲概述（二）安靜類游戲建議時長《3歲以下嬰幼兒健康養(yǎng)育照護指南（試行）》提出：避免嬰幼兒久坐超過1小時。安靜類的游戲根據(jù)嬰幼兒的年齡和活動類型會有不同，可以根據(jù)嬰幼兒游戲的興趣和注意力長短調(diào)整，一般來說，年齡越小，活動時間越短。活動前（一）環(huán)境準(zhǔn)備1.合理規(guī)劃和布局安靜類游戲活動空間依據(jù)安靜類游戲活動的類型選擇對應(yīng)的合適區(qū)域（區(qū)角），并做好該區(qū)域（區(qū)角）的安全性核查和環(huán)境的清潔消毒，并根據(jù)游戲內(nèi)容布置好相應(yīng)的環(huán)境?；顒忧埃ǘ┪锲窚?zhǔn)備羅列托育機構(gòu)教育活動教玩具資源目錄，包含認知類、語言類、建構(gòu)類、藝術(shù)類（美術(shù)、音樂）等教玩具的名稱、材料、玩法、適合年齡段等信息備用依據(jù)嬰幼兒的活動內(nèi)容選擇合適的教玩具玩具定期進行過清潔與消毒，并根據(jù)《玩具安全性檢查表》《美術(shù)類活動安全清單》做好相應(yīng)教玩具的安全性核查?；顒忧埃ㄈ┤藛T準(zhǔn)備1.做好活動設(shè)計和規(guī)劃

照護者需要根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律和動作發(fā)展特點，設(shè)置合適的安靜類游戲活動。2.幫助嬰幼兒做好活動前的準(zhǔn)備

照護者針對游戲活動的內(nèi)容幫助嬰幼兒做好活動前的準(zhǔn)備，如提醒幼兒如廁，為嬰幼兒換上游戲活動需要的服裝及其他個人物品。活動中（一）選擇適宜的玩具照護者應(yīng)根據(jù)嬰幼兒的年齡以及發(fā)展階段選擇合適的玩具，同時盡量選擇一種玩具有多種玩法的玩具。嬰幼兒生活中的用品也可以來做玩具，如小盒子、小瓶子、蔬菜、水果、樹葉、石子等在選擇作為玩具時，需要清洗消毒后使用，確保投放在游戲環(huán)境中的每一個物品都是安全可觸摸?；顒又校ǘ┩斗胚m量的玩具擁有過多玩具的嬰幼兒會比較興奮容易分心，擁有太少的玩具的嬰幼兒因外在刺激過少則會感覺無聊。照護者需要確定適量的玩具,一次不要投放太多的玩具，過多的玩具會產(chǎn)生過度刺激，或?qū)е逻^多的感官輸入。照護者可以根據(jù)觀察嬰幼兒的行為來判斷玩具的數(shù)量是否合適，一定要確保最適宜的玩具或材料數(shù)量。玩具的最佳數(shù)量還會根據(jù)不同的時間點、兒童的人數(shù)以及季節(jié)而變化?；顒又校ㄈ┨峁┻m當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與互動照護者在陪伴嬰幼兒玩耍時，既要提供嬰幼兒探索的自由，又要有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與互動。當(dāng)嬰幼兒沉浸于某個玩具時，照護者可以在一旁觀看，也可以在語言上描述他的行為，進行適當(dāng)?shù)闹v解，可以促進嬰幼兒的認知能力，照護者的關(guān)注和鼓勵，會激發(fā)幼兒的繼續(xù)探索的熱情。當(dāng)嬰幼兒遇到困難，照護者可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助，也可以做示范幫助嬰幼兒掌握一些技巧，使嬰幼兒掌握解決困難的辦法?；顒又校ㄈ┨峁┻m當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與互動

嬰幼兒游戲中的成人角色1.鼓勵兒童間的互動，然后退到一邊2.實施選擇性干預(yù)3.提供適合兒童游戲的時間、空間和材料4.陪伴兒童游戲，但不干預(yù)5.確保兒童安全6.支持兒童解決問題7.必要時提供“腳手架”8.觀察兒童

——摘自《嬰幼兒及其照料者—尊重及回應(yīng)式的保育和教育課程》活動中（四）不要過多干擾嬰幼兒當(dāng)嬰幼兒全心投人游戲，照護者不要一會兒問要不要喝水，一會兒問要不要幫助，過多的打擾可能破壞嬰幼兒專注力的發(fā)展。嬰幼兒有自己獨特的思維，可能表現(xiàn)出一些不是常規(guī)傳統(tǒng)的玩法，照護者不要用傳統(tǒng)的思維控制嬰幼兒，從而破壞了嬰幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。運動后（一）游戲器材整理活動引導(dǎo)或幫助嬰幼兒一起完成玩具及其他物品的整理及收納，有利于培養(yǎng)嬰幼兒的秩序感。運動后（

二）及時洗手、如廁活動結(jié)束后，給沒有學(xué)會自主如廁的嬰幼兒更換尿不濕，引導(dǎo)會自主如廁的幼兒有序如廁。幫助嬰兒做好手清潔，幫助或指導(dǎo)幼兒做好自主洗手。運動類游戲中的回應(yīng)性照護（一）通過運動過程中照護建立良好的安全依戀照護者通過事先的游戲環(huán)境、玩具和材料的安全核查為嬰幼兒提供安全、信任的可探索環(huán)境，充分考慮嬰幼兒的生理和心理特點，并根據(jù)嬰幼兒的需要和發(fā)展配置相應(yīng)的游戲活動區(qū)（角色扮演區(qū)、閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、藝術(shù)活動區(qū)等），通過提供適宜的、豐富的材料滿足嬰幼兒自主游戲的需要。在整個過程中通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、情境導(dǎo)入、自主游戲、整理等程序化流程，讓嬰幼兒對游戲各環(huán)節(jié)有所期待和預(yù)期，建立信任，從而促進互動和依戀關(guān)系的建立。運動類游戲中的回應(yīng)性照護（二）細致觀察運動過程中嬰幼兒的表現(xiàn)照護者應(yīng)分工合作選擇合適的站位（坐位），也可以與嬰幼兒共同參與到游戲中，保證每個嬰幼兒都能在照護者觀察到的視線范圍中，注意觀察嬰幼兒游戲中的表現(xiàn)是否與年齡階段的特點及其發(fā)展水平相一致，觀察嬰幼兒的興趣，評估嬰幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的問題哪些是需要幫助解決的，從而為后續(xù)的回應(yīng)及其游戲環(huán)境的調(diào)整做準(zhǔn)備。如果發(fā)現(xiàn)在游戲的過程中有危險，需要及時給予制止或排除。運動類游戲中的回應(yīng)性照護（三）對嬰幼兒運動中的需求給予積極的回應(yīng)

在嬰幼兒游戲中，照護者陪伴在旁邊，然后退在一邊觀察，采用選擇性的干預(yù)進行支持，應(yīng)鼓勵兒童間的互動，不要打斷那些正全身心投入游戲中的嬰幼兒，鼓勵嬰幼兒用自己的方式來學(xué)習(xí)，給予他們純粹的優(yōu)質(zhì)時間。直到兒童需要的時候才進行干預(yù)，包括身體的需求和游戲指導(dǎo)的需求，并給予積極的回應(yīng)。運動類游戲中的回應(yīng)性照護（四）對嬰幼兒的回應(yīng)進行實時反饋對嬰幼兒對游戲的環(huán)境和材料沒有