浙江杭州拱墅區(qū)祥符街道招考聘用編外聘用人員筆試題庫(kù)含答案解析

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！浙江杭州拱墅區(qū)祥符街道招考聘用編外聘用人員筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.數(shù)學(xué)方法是西方科學(xué)中極其重要和不可或缺的方法，嚴(yán)謹(jǐn)和精確是科學(xué)精神的重要組成部分，而嚴(yán)謹(jǐn)和精確在很大程度上是由數(shù)學(xué)方法帶來(lái)的?？茖W(xué)要求各種概念盡可能被定量且能以一定的精確性加以檢驗(yàn)。定律和定理的精確性體現(xiàn)在它的數(shù)學(xué)表達(dá)上。實(shí)驗(yàn)測(cè)定值與定律和定理的數(shù)學(xué)推定值二者的符合或接近，是定律和定理得以成立的主要依據(jù)，也是定律和定理令人信服的主要原因。長(zhǎng)期以來(lái)形成的觀念是：一門(mén)學(xué)科如果不能“數(shù)學(xué)化”，就算不得精確學(xué)科，或被認(rèn)為是不成熟的學(xué)科。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：A.數(shù)學(xué)的魅力在于嚴(yán)謹(jǐn)和精確B.數(shù)學(xué)表達(dá)使定律和定理更精準(zhǔn)C.數(shù)學(xué)化是衡量科研成果的標(biāo)準(zhǔn)D.數(shù)學(xué)方法是使科學(xué)精準(zhǔn)化的手段參考答案：C解題思路：文段為分總結(jié)構(gòu)，尾句總收全文，指出一門(mén)學(xué)科如果不能“數(shù)學(xué)化”，就算不得精確學(xué)科。四個(gè)選項(xiàng)中與“數(shù)學(xué)化”相關(guān)的只有C項(xiàng)，故本題答案為C。解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話提出觀點(diǎn)數(shù)學(xué)方法對(duì)科學(xué)的重要性，中間部分用“定律和定理”具體論述了科學(xué)和數(shù)學(xué)方法間的關(guān)系，最后一句話通過(guò)反面論證再次強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)方法對(duì)科學(xué)精準(zhǔn)的重要作用。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句為文段的首句，主要講的是數(shù)學(xué)方法對(duì)科學(xué)具有重要作用。文段主體詞為“數(shù)學(xué)方法”和“科學(xué)精準(zhǔn)”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段為觀點(diǎn)+解釋說(shuō)明結(jié)構(gòu)，第一句為文段中心句，說(shuō)明數(shù)學(xué)方法使科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和精準(zhǔn)，接下來(lái)用定律和定理進(jìn)行詳細(xì)展開(kāi)解釋說(shuō)明，文段最后一句再次點(diǎn)明了中心。D項(xiàng)是對(duì)中心的同義替換。A項(xiàng)，文段主要說(shuō)明數(shù)學(xué)使科學(xué)變得嚴(yán)謹(jǐn)和精確，而不是單純說(shuō)數(shù)學(xué)有這個(gè)特征；B項(xiàng)，定律和定理只是解釋說(shuō)明中提到的概念，不是重點(diǎn)；C項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，文段最后一句話提到，數(shù)學(xué)化可以用來(lái)衡量一門(mén)學(xué)科是否精確，而不是衡量科學(xué)成果。故正確答案為D。2.隨著生產(chǎn)的發(fā)展，人們的分工越來(lái)越細(xì)，科學(xué)與文學(xué)逐漸分開(kāi)，形成了“科學(xué)界”、“文學(xué)界”，如今，分工更細(xì)了，研究科學(xué)的人，一輩子只限于某一學(xué)科、某一專業(yè)以至某一專題。這樣，“隔行如隔山”，常使人的視聽(tīng)囿于很小的天地，成為分工的奴隸。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（

）。A.生產(chǎn)的發(fā)展，導(dǎo)致“科學(xué)”和“文學(xué)”的分開(kāi)B.文與理密不可分，學(xué)文的應(yīng)該懂點(diǎn)“理”，學(xué)理的應(yīng)該懂點(diǎn)“文”C.文理分科是必要的，但各自不應(yīng)畫(huà)地為牢，研究者應(yīng)該文理兼通D.要同等地對(duì)待文科和理科，既不能重文輕理，也不應(yīng)重理輕文參考答案：C解題思路：文段首句先提到了隨著生產(chǎn)的發(fā)展，科學(xué)與文學(xué)逐漸分開(kāi)。如今分工更細(xì)了，研究科學(xué)的人，一輩子只能限于某一學(xué)科，這樣就使得人的視聽(tīng)范圍有限，成為分工的奴隸。故作者對(duì)于分工帶來(lái)的后果持消極態(tài)度，即人們不能局限于自己的研究領(lǐng)域，應(yīng)該了解一些其他領(lǐng)域的事情，故答案選擇C項(xiàng)。A項(xiàng)，表述不恰當(dāng)，是分工導(dǎo)致了科學(xué)和文學(xué)的分開(kāi)，應(yīng)排除。B項(xiàng)，“文與理密不可分”在文中沒(méi)有出現(xiàn)，文中強(qiáng)調(diào)的是“文理分開(kāi)”是正?，F(xiàn)象，是生產(chǎn)分工的結(jié)果，故應(yīng)排除。D項(xiàng)，“重視”的態(tài)度在文中沒(méi)有出現(xiàn)，原文強(qiáng)調(diào)的客觀條件導(dǎo)致人們的研究領(lǐng)域比較局限，而不是主觀態(tài)度問(wèn)題，故應(yīng)排除。故正確答案為C。3.我國(guó)的汽車、鋼鐵等工業(yè)部門(mén)近似于：

A.完全壟斷市場(chǎng)

B.完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)

C.壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)

D.寡頭壟斷市場(chǎng)

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)。

第二步，寡頭壟斷市場(chǎng)是介于完全壟斷和壟斷競(jìng)爭(zhēng)之間的一種市場(chǎng)模式，是指某種產(chǎn)品的絕大部分由少數(shù)幾家大企業(yè)控制的市場(chǎng)。每個(gè)大企業(yè)在相應(yīng)的市場(chǎng)中占有相當(dāng)大的份額，對(duì)市場(chǎng)的影響舉足輕重。如汽車、鋼鐵、石油、通訊等部門(mén)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：完全壟斷市場(chǎng)指在市場(chǎng)上只存在一個(gè)供給者和眾多需求者的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，如公共事業(yè)部門(mén)（水、電、鐵路、燃?xì)獾龋?。A項(xiàng)排除。

B項(xiàng)：完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)是指一個(gè)行業(yè)中有非常多的生產(chǎn)銷售企業(yè)，它們都以同樣的方式向市場(chǎng)提供同類的、標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品（如糧食、棉花等農(nóng)產(chǎn)品）的市場(chǎng)。B項(xiàng)排除。

C項(xiàng)：壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)是指許多廠商生產(chǎn)相近，但不同質(zhì)量的商品市場(chǎng)，是介于完全競(jìng)爭(zhēng)和完全壟斷的兩個(gè)極端市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的中間狀態(tài)。壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)如輕工產(chǎn)品和零售業(yè)等。C項(xiàng)排除。

4.已知下列命題前兩個(gè)假，后兩個(gè)真。①如果A沒(méi)有被提拔，那么B就被提拔②A和B兩個(gè)人中只有一人被提拔③只有A被提拔，C才不被提拔④如果C被提拔，D也被提拔。據(jù)此可以推出：A.A和B被提拔，C和D未被提拔B.A和B未被提拔，C和D被提拔C.A和C被提拔，B和D未被提拔D.A和C未被提拔，B和D被提拔參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干的關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯推理。①?A→B②要么A，要么B③?C→A④C→D第三步，進(jìn)行推理。根據(jù)題干條件“①②兩句話為假”，可知其矛盾命題為真，即“?A且?B”，“（A且B）或（?A且?B）”為真，要使兩者同時(shí)成立，可知“?A且?B”；根據(jù)“③④兩句話為真”，將“?A且?B”代入可得，“?A”是對(duì)③的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可知C一定被提拔，其次，“C”是對(duì)④的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可知D一定被提拔。綜上所述，A和B都未被提拔，C和D都被提拔。因此，選擇B選項(xiàng)。5.作品與二戰(zhàn)相關(guān)的是：A.《辛德勒的名單》B.《靜靜的頓河》C.《智取威虎山》D.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，《辛德勒的名單》根據(jù)澳大利亞小說(shuō)家托馬斯?肯尼利所著的《辛德勒名單》改編而成，是斯皮爾伯格導(dǎo)演的一部電影。影片再現(xiàn)了德國(guó)企業(yè)家?jiàn)W斯卡?辛德勒與其夫人埃米莉?辛德勒在第二次世界大戰(zhàn)期間傾家蕩產(chǎn)保護(hù)了1200余名猶太人免遭法西斯殺害的真實(shí)歷史事件。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：《靜靜的頓河》是前蘇聯(lián)著名作家米哈依爾?亞歷山大維奇?肖洛霍夫的作品，展示了1912到1922年間，俄國(guó)社會(huì)的獨(dú)特群體——頓河地區(qū)哥薩克人在第一次世界大戰(zhàn)、二月革命和十月革命以及國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中的苦難歷程?！鹅o靜的頓河》與一戰(zhàn)相關(guān)，而非二戰(zhàn)。不符合題意，B項(xiàng)不當(dāng)選。C項(xiàng)：《智取威虎山》是上海京劇院根據(jù)曲波小說(shuō)《林海雪原》中“智取威虎山”的一段故事并參考同名話劇改編的京劇，講的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的事，而非二戰(zhàn)。不符合題意，C項(xiàng)不當(dāng)選。D項(xiàng)：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是其代表作。該作以1812年的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)為中心，反映從1805到1820年間的重大歷史事件。以鮑爾康斯、別祖霍夫、羅斯托夫和庫(kù)拉金四大貴族的經(jīng)歷為主線，在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的交替描寫(xiě)中把眾多的事件和人物串聯(lián)起來(lái)，與二戰(zhàn)無(wú)關(guān)。不符合題意，D項(xiàng)不當(dāng)選。6.道德屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的范疇，道德一詞源于古希臘語(yǔ)，當(dāng)時(shí)指的是習(xí)俗風(fēng)尚，“道”是指事物運(yùn)動(dòng)變化必須遵循的普遍規(guī)律、法則，“德”指道德、美德、品德。在我國(guó)首先把“道德”兩字連用成一詞的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)荀況的《勸學(xué)》篇。他說(shuō)：“故學(xué)至乎禮而止矣，夫是之謂道德之極。”他認(rèn)為人們學(xué)了“禮”，按“禮”的要求去處理人與人的關(guān)系，也就達(dá)到了最高的道德境界。這段文字闡述的主旨意思是：A.道德的內(nèi)涵B.道德的起源C.道德的境界D.道德的范疇參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹“道德”一詞起源于古希臘語(yǔ)，接著解釋“道”和“德”的含義，然后指出在我國(guó)“道德”一詞最早在《勸學(xué)》中使用，最后通過(guò)援引觀點(diǎn)具體說(shuō)明“道德”一詞在《勸學(xué)》中的出處及解釋。文段分別從國(guó)內(nèi)外兩方面介紹“道德”一詞的起源，為并列結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)需全面概括。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的全面概括。A項(xiàng)擴(kuò)大了范圍，文段僅介紹了在古代“道德”一詞的內(nèi)涵，沒(méi)有介紹現(xiàn)代“道德”的內(nèi)涵。C項(xiàng)“境界”對(duì)應(yīng)文段最后一句話，表述片面。D項(xiàng)“道德的范疇”屬于無(wú)中生有，文段提到道德屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的范疇，這屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的范疇，而不是道德的范疇。因此，選擇B選項(xiàng)。7.有教育專家提出，如果采取按照年齡、學(xué)歷水平和職稱等級(jí)將教師平均分配到所有學(xué)校的辦法來(lái)配置教育資源，實(shí)現(xiàn)教育公平，就能較好解決目前因上重點(diǎn)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈而引起的社會(huì)問(wèn)題。以下哪項(xiàng)如果為真，將最能削弱該教育專家的觀點(diǎn)？A.很多重點(diǎn)學(xué)校老師表示支持B.絕大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)表示反對(duì)C.一些重點(diǎn)學(xué)校老師要求到物價(jià)低的郊區(qū)學(xué)校工作D.普通學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)比起重點(diǎn)學(xué)校存在明顯差距參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：將教師平均分配就能解決目前因上重點(diǎn)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈而引起的社會(huì)問(wèn)題。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。很多老師支持并不能說(shuō)明平均分配老師的措施是否有用，不具有削弱作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。絕大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)反對(duì)不能說(shuō)明平均分配老師的措施是否有用，不具有削弱作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。一些老師要求去郊區(qū)工作，和措施能否有效果無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明重點(diǎn)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈除了教師還有硬件設(shè)施，那么僅通過(guò)將教師平均分配無(wú)法解決問(wèn)題，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：如果采取按照年齡、學(xué)歷水平和職稱等級(jí)將教師平均分配到所有學(xué)校的辦法來(lái)配置教育資源，實(shí)現(xiàn)教育公平，就能較好解決目前因上重點(diǎn)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈而引起的社會(huì)問(wèn)題。論據(jù)：無(wú)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：說(shuō)的是很多重點(diǎn)學(xué)校老師表示支持，而題干所討論的是采取了這種資源配置之后能不能解決因重點(diǎn)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈而引起的社會(huì)問(wèn)題，老師支持了這種做法，但最終是否能解決問(wèn)題是未知的，不能削弱，排除；B項(xiàng)：指出絕大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)表示反對(duì)，不能確定最終是否能解決問(wèn)題，不能削弱，排除；C項(xiàng)：指出有重點(diǎn)學(xué)校老師要求去物價(jià)低的郊區(qū)學(xué)校工作，不能說(shuō)明教育資源不平均，也無(wú)法判斷最終解決問(wèn)題的效果，不能削弱，排除；

D項(xiàng)：說(shuō)明即使將老師均等分配，但是在硬件設(shè)施上重點(diǎn)學(xué)校還是要比普通學(xué)校好，還是會(huì)導(dǎo)致因上重點(diǎn)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈而引起的社會(huì)問(wèn)題，可以削弱，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：本題要求選擇最能削弱該教育專家觀點(diǎn)的一項(xiàng)，而題干是直接提出論點(diǎn)的形式，并無(wú)論據(jù)。題干中該教育專家提出了一個(gè)方法，要削弱只需說(shuō)明這一方法無(wú)效即可。專家的觀點(diǎn)：按各種條件將教師平均分配到所有學(xué)校，實(shí)現(xiàn)教育公平，就能解決相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。A項(xiàng)，很多老師支持無(wú)法說(shuō)明該教育專家的方法有效或無(wú)效，排除。B項(xiàng)，絕大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)反對(duì)無(wú)法說(shuō)明該教育專家的方法有效或無(wú)效，排除。C項(xiàng)，一些老師要求到物價(jià)低的郊區(qū)學(xué)校工作也與該教育專家的方法是否有效果無(wú)關(guān)，排除。D項(xiàng)指出學(xué)校的差距不僅和教師相關(guān)，還在于硬件設(shè)施建設(shè)，說(shuō)明專家提出的方法達(dá)不到效果，削弱了專家的觀點(diǎn)。故本題選D。8.2，4，9，23，64，（

）A.92B.124C.156D.186參考答案：D解題思路：解法一：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做兩次差如圖所示：二次差數(shù)列是公比為3的等比數(shù)列，則下一項(xiàng)為27×3＝81，一次差數(shù)列下一項(xiàng)為41＋81＝122，則所求項(xiàng)為64＋122＝186。因此，選擇D選項(xiàng)。解法二：數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，考慮較小倍數(shù)遞推。觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)4＝2×3－2，9＝4×3－3，23＝9×3－4，64＝23×3－5，規(guī)律為第二項(xiàng)＝第一項(xiàng)×3＋修正項(xiàng)，修正項(xiàng)數(shù)列是公差為－1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為－5＋（－1）＝－6，則所求項(xiàng)為64×3＋（－6）＝186。因此，選擇D選項(xiàng)。9.-26，-6，2，4，6，（

）A.6B.12C.14D.16參考答案：C解題思路：解法一：第一步，觀察數(shù)列，每項(xiàng)數(shù)據(jù)皆在冪次數(shù)附近波動(dòng)，考慮冪次修正數(shù)列。第二步，冪次化指數(shù)形式如下：底數(shù)數(shù)列和修正數(shù)列都是公差為1的等差數(shù)列，所求項(xiàng)底數(shù)和修正項(xiàng)分別為1＋1＝2，5＋1＝6，指數(shù)數(shù)列是3的常數(shù)數(shù)列，則所求項(xiàng)為23＋6＝14。因此，選擇C選項(xiàng)。解法二：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做兩次差如圖所示：二次差數(shù)列是公差為6的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為0＋6＝6，一次差數(shù)列下一項(xiàng)為2＋6＝8，則所求項(xiàng)為6＋8＝14。因此，選擇C選項(xiàng)。10.部門(mén)之間的競(jìng)爭(zhēng)所導(dǎo)致的結(jié)果是：部門(mén)之間利潤(rùn)的平均化。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查剩余價(jià)值知識(shí)。第二步，投資于不同部門(mén)的資本家為了爭(zhēng)得更有利的投資場(chǎng)所和更高的利潤(rùn)率，相互之間展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，部門(mén)之間的競(jìng)爭(zhēng)和資本在不同部門(mén)之間的轉(zhuǎn)移，結(jié)果形成了部門(mén)之間利潤(rùn)的平均化，即平均利潤(rùn)的形成。題干說(shuō)法正確。因此，本題正確。11.天鵝：塑料

A.迪拜：東京

B.珊瑚：海藻

C.山貓：狐貍

D.莼菜：玻璃參考答案：D

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

天鵝是一種生物，塑料是一種人工制品，二者為全異關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：迪拜與東京都是城市，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：珊瑚與海藻都是海洋生物，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：山貓與狐貍都是動(dòng)物，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：莼菜是一種生物，玻璃是一種人工制品，二者屬于全異關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

故正確答案為D。12.左邊給定的是紙盒外表面的展開(kāi)圖，右邊哪一項(xiàng)能由它折疊而成（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：本題為空間重構(gòu)題。對(duì)展開(kāi)圖進(jìn)行編號(hào)，如下圖所示：A項(xiàng)：選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的面為b、d、e，在展開(kāi)圖中面b為面e為相對(duì)面，而選項(xiàng)中面b與面e為相鄰面，選項(xiàng)與展開(kāi)圖不一致，排除；B項(xiàng)：選項(xiàng)和展開(kāi)圖均有面c，對(duì)面c的唯一點(diǎn)按照順時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行畫(huà)邊，如下圖所示：展開(kāi)圖中④對(duì)應(yīng)b面，選項(xiàng)中④對(duì)應(yīng)d面，選項(xiàng)與展開(kāi)圖不一致，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)與展開(kāi)圖一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：選項(xiàng)和展開(kāi)圖均有面c，對(duì)面c的唯一點(diǎn)按照順時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行畫(huà)邊，如下圖所示：展開(kāi)圖中①對(duì)應(yīng)的面d，選項(xiàng)中①對(duì)應(yīng)的b或e，選項(xiàng)與展開(kāi)圖不一致，排除。故正確答案為C。13.事業(yè)的成敗往往不只取決于人才的________，還在于人才的有效使用。世上只有________的人，而沒(méi)有無(wú)用的人，問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何使用人才。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.多寡失意B.得失錯(cuò)位C.優(yōu)劣失敗D.高低誤用參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空，結(jié)合此處修飾的詞語(yǔ)“人才”，排除與其搭配不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。第三步，第二空，結(jié)合句意及詞語(yǔ)含義，排除與句意不符的選項(xiàng)。由此即可得出正確答案。第一空，存在高低差異的是才學(xué)，“人才”與“高低”搭配不當(dāng)，排除D。第二空，句子講的都是如何使用人才的問(wèn)題，即應(yīng)當(dāng)使他們各得其宜，因此填入“失意”“失敗”均不恰當(dāng)，排除A、C。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文段中“不只……還……”可知，其邏輯應(yīng)為“不只要有人才，還要有效使用人才”。A項(xiàng)“多寡”和B項(xiàng)“得失”符合這一邏輯，且與“人才”搭配恰當(dāng)。C項(xiàng)“優(yōu)劣”用于語(yǔ)境中是矛盾的，因?yàn)椤叭瞬拧北揪褪莾?yōu)秀的，不存在“劣”，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“高低”多用于形容能力和水平，不用于形容“人才”，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“沒(méi)有無(wú)用的人……如何使用人才”可知，空中體現(xiàn)“使用不當(dāng)”之意。A項(xiàng)“失意”指不如意、不得志，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“錯(cuò)位”指離開(kāi)原來(lái)的或應(yīng)有的位置，能夠體現(xiàn)“使用不當(dāng)”之意。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：此題考查實(shí)詞的最佳語(yǔ)境搭配。第一空，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“不只……還……”可知為遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，橫線處后面一句說(shuō)到，“還在于人才的有效使用”，那么有效使用人才的前提是得“擁有人才”，所以排除C、D兩項(xiàng)。第二空，根據(jù)“只有……而沒(méi)有……”可知，第二空應(yīng)選擇和“無(wú)用”相對(duì)的詞，根據(jù)語(yǔ)境，文段的意思為世上沒(méi)有無(wú)用之人，關(guān)鍵在于如何正確地使用人才，所以此處的意思是世界上只有沒(méi)有被正確使用的人，故用B項(xiàng)“錯(cuò)位”最合適；“失意”和“失敗”都是針對(duì)人才自身的形容，與人才的使用無(wú)關(guān)。故正確答案為B。14.在森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，逃生應(yīng)注意的是一旦發(fā)現(xiàn)自己身處森林著火區(qū)域，應(yīng)當(dāng)使用沾濕的毛巾遮住口鼻，附近有水的話最好將衣服弄濕，判明火勢(shì)大小、火苗燃燒的方向，應(yīng)當(dāng)逆風(fēng)逃生，不可順風(fēng)逃生。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查科技。在森林火災(zāi)中對(duì)人身造成的傷害主要來(lái)自高溫、濃煙和一氧化碳，容易造成熱烤中暑、燒傷、窒息或中毒，尤其是一氧化碳具有潛伏性，會(huì)降低人的精神敏銳性，中毒后不容易被察覺(jué)。因此，一旦發(fā)現(xiàn)自己身處森林著火區(qū)域，應(yīng)當(dāng)使用沾濕的毛巾遮住口鼻，附近有水的話最好把身上的衣服浸濕，這樣就多了一層保護(hù)。然后要判明火勢(shì)大小、火苗燃燒的方向，應(yīng)當(dāng)逆風(fēng)逃生，切不可順風(fēng)逃生。故表述正確。15.紙張∶平面圖∶比例尺A.鞋子∶皮革∶襪子B.布料∶衣服∶款式C.媒體∶新聞∶標(biāo)題D.杯子∶可樂(lè)∶汽水參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。在“紙張”上依據(jù)“比例尺”繪制“平面圖”，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“皮革”是制作“鞋子”的原材料，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)：依據(jù)“款式”用“布料”制作“衣服”，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“媒體”是傳播“新聞”的載體，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“新聞”不是依據(jù)“標(biāo)題”寫(xiě)成的，排除；D項(xiàng)：“可樂(lè)”是一種“汽水”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。16.行政的核心是行政權(quán)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查行政法知識(shí)。第二步，無(wú)論是公行政還是私行政，都是運(yùn)用行政權(quán)進(jìn)行管理的過(guò)程。行政機(jī)關(guān)與行政組織也正是因?yàn)閾碛行姓?quán)并能獨(dú)立行使行政權(quán)，才成為行政范疇中的一部分。行政相對(duì)人屬于行政權(quán)運(yùn)用的接受者。所以，行政的一切內(nèi)容都離不開(kāi)行政權(quán)的存在，行政權(quán)是行政的核心。因此，本題正確。17.甲在商場(chǎng)柜臺(tái)邊撿到一個(gè)錢(qián)包，內(nèi)裝有人民幣6000元，送交給該商場(chǎng)保衛(wèi)科負(fù)責(zé)人乙，乙將此款據(jù)為己有。乙的行為構(gòu)成：A.侵占罪B.挪用公款罪C.貪污罪D.巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明罪參考答案：A解題思路：第一步，本題考查刑法知識(shí)。第二步，根據(jù)《刑法》第二百七十條，侵占罪是指以非法占有為目的，將代為保管的他人財(cái)物、遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數(shù)額較大，拒不交還的行為。侵占罪的犯罪對(duì)象只限于三種財(cái)物：一是代為保管的他人財(cái)物；二是他人的遺忘物，遺忘物不等于遺失物，也不同于遺棄物；三是他人的埋藏物。本題中的錢(qián)包可以視為乙代失主保管的財(cái)物，所以乙的行為構(gòu)成侵占罪。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第三百八十四條，國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，挪用公款歸個(gè)人使用，進(jìn)行非法活動(dòng)的，或者挪用公款數(shù)額較大、進(jìn)行營(yíng)利活動(dòng)的，或者挪用公款數(shù)額較大、超過(guò)三個(gè)月未還的，是挪用公款罪。本題中乙不是國(guó)家工作人員，所以構(gòu)不成挪用公款罪。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第三百八十二條，貪污罪是指國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物的行為。本題中乙不是國(guó)家工作人員，所以構(gòu)不成貪污罪。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第三百九十五條，巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明罪是指國(guó)家工作人員的財(cái)產(chǎn)或者支出明顯超過(guò)合法收入，差額巨大，本人不能說(shuō)明其來(lái)源是合法的行為。本題中乙不是國(guó)家工作人員，所以構(gòu)不成巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明罪。D項(xiàng)錯(cuò)誤。18.中微子是一種基本粒子，在宏觀的宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色。由于沒(méi)有質(zhì)量并且不帶電荷，和其他物質(zhì)的相互作用極其微弱，這使得中微子的運(yùn)動(dòng)軌跡不會(huì)發(fā)生改變。那些來(lái)自遙遠(yuǎn)宇宙、來(lái)自黑洞邊緣或者來(lái)自宇宙線發(fā)源地的中微子，可以告訴人類那些“源”在哪里，甚至可以讓我們一探黑洞的究竟。最適合做本段文字標(biāo)題的是：A.令人驚喜的存在B.特立獨(dú)行的中微子C.中微子：宇宙的使者D.觸不可及：“隱形”的中微子參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)文段標(biāo)題的提煉。需要厘清行文思路并歸納概括文段中心，在此基礎(chǔ)上選出與中心最契合且語(yǔ)言生動(dòng)、吸人眼球的標(biāo)題。本文為分總結(jié)構(gòu)，尾句為文段論述的重點(diǎn)，且可以根據(jù)高頻詞快速排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。文段首先點(diǎn)明觀點(diǎn)：中微子在宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色。然后具體論述它的重要所在——運(yùn)動(dòng)軌跡不發(fā)生改變，可以借助它探索宇宙。能夠點(diǎn)明這一作用的標(biāo)題只有C項(xiàng)的“使者”。文段圍繞“中微子”展開(kāi)，首先排除與此無(wú)關(guān)的A。B項(xiàng)“特立獨(dú)行”、D項(xiàng)“觸不可及”均不能體現(xiàn)中微子的作用，排除。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。第一句指出中微子在宇宙起源和演化方面的作用，第二句“由于”進(jìn)行原因論證，第三句說(shuō)明中微子對(duì)人類探索宇宙的價(jià)值，照應(yīng)開(kāi)頭。文段結(jié)構(gòu)為“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，主旨句是“中微子在宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色”，且主體詞是“中微子”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“使者”對(duì)應(yīng)扮演重要的角色，適合作為文段的標(biāo)題。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本段文字圍繞中微子進(jìn)行論述，首句指出中微子在宇宙中的重要作用，隨后指出中微子由于無(wú)質(zhì)量無(wú)電荷的特點(diǎn)使其運(yùn)動(dòng)軌跡不變，而這穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)軌跡恰恰可以讓中微子告訴大家“源”在宇宙的哪里，故C項(xiàng)“宇宙的使者”中的“使者”一詞很好地解釋了中微子的作用，當(dāng)選。A項(xiàng)沒(méi)有主題詞，不符合標(biāo)題填入的原則，排除。B項(xiàng)的“特立獨(dú)行”側(cè)重特殊性，表述相較于C項(xiàng)而言不夠準(zhǔn)確，且沒(méi)有體現(xiàn)出中微子的作用，排除。D項(xiàng)“觸不可及”在原文中并未體現(xiàn)，與文意不符，排除。故正確答案為C。19.下列關(guān)于光現(xiàn)象的物理解釋正確的是：A.小孔成像——光的衍射現(xiàn)象B.天空呈現(xiàn)藍(lán)色——光的散射現(xiàn)象C.早上和黃昏的太陽(yáng)是紅色的——光的反射現(xiàn)象D.衣服濕了顏色變深——布料沾水后反射到眼睛的光波頻率發(fā)生變化參考答案：B解題思路：本題考查科技常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)用一個(gè)帶有小孔的板遮擋在屏幕與物之間，屏幕上就會(huì)形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。這是利用了光的直線傳播原理，即光在同種均勻介質(zhì)中，不受引力作用干擾的情況下沿直線傳播。B項(xiàng)正確，在晴朗的天氣里空氣中會(huì)有許多微小的塵埃、水滴、冰晶等物質(zhì)，當(dāng)太陽(yáng)光通過(guò)空氣時(shí)，太陽(yáng)光中波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅光、橙光、黃光都能穿透大氣層，直接射到地面，而波長(zhǎng)較短的藍(lán)、紫、靛等色光，很容易被懸浮在空氣中的微粒阻擋，從而使光線散射向四方，使天空呈現(xiàn)出蔚藍(lán)色。C項(xiàng)錯(cuò)誤，地球大氣會(huì)使光線散射，短波光的散射比長(zhǎng)波光要強(qiáng)得多，所以陽(yáng)光中的短波光—紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射要比長(zhǎng)波光—紅色光強(qiáng)10倍以上。由于日落日出的時(shí)候，陽(yáng)光所穿透的大氣層增厚，黃、紅色光穿透能力最大，所以此時(shí)太陽(yáng)看起來(lái)深黃、殷紅。D項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)光線照到干燥的衣服上面，因?yàn)橛写罅康墓饩€被豎立著的衣服纖維漫反射出來(lái)，只有少部分的光線被衣服吸收。當(dāng)衣服被水浸濕以后，有一些纖維絨毛因?yàn)樗木壒识鴥A倒，于是不能很好地、有效地反射光線。因此，被水浸濕的衣服比干燥時(shí)的衣服所反射的光少，所以顏色更深。故正確答案為B。解題思路：第一步，本題考查物理常識(shí)中的光現(xiàn)象。第二步，天空呈現(xiàn)藍(lán)色是因?yàn)榇髿鈱?duì)于太陽(yáng)光的散射作用。太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光組成的，其中紅光波長(zhǎng)最長(zhǎng)，紫光波長(zhǎng)最短。波長(zhǎng)比較長(zhǎng)的紅光透射性最大，能夠直接透過(guò)大氣射向地面；橙、黃、綠光也比較容易透過(guò)大氣；而波長(zhǎng)比較短的藍(lán)、靛、紫顏色的光，卻很容易被大氣散射而無(wú)法透過(guò)大氣層，且光無(wú)論是在空氣、水或是其他介質(zhì)中，總是沿著直線傳播的。一旦遇到一個(gè)小的顆粒，就會(huì)有一部分光線偏離原來(lái)的方向向四面八方傳播，這就是光的散射現(xiàn)象。在短波中，藍(lán)光能量最大，散射出來(lái)的光波也最多，被散射了的藍(lán)光布滿天空，就使天空呈現(xiàn)出一片藍(lán)色了。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查的是生活中的光現(xiàn)象的物理解釋，可用排除法作答。A項(xiàng)，小孔成像是針對(duì)光的直線傳播而做的實(shí)驗(yàn)，排除。D項(xiàng)，光波頻率發(fā)生變化只與光源有關(guān)，所以光源不變，光波頻率也不變，排除。排除A、D兩項(xiàng)后，再進(jìn)一步分析B、C兩項(xiàng)便可得出答案。A項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。小孔成像的原理是光在同一種均勻介質(zhì)中，在不受引力作用干擾的情況下沿直線傳播，即光的直線傳播原理。B項(xiàng)解釋正確。天空呈現(xiàn)藍(lán)色是由于大氣的散射作用。太陽(yáng)光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光組成，其中紅光波長(zhǎng)最長(zhǎng)，紫光波長(zhǎng)最短。大氣對(duì)光的散射作用中，波長(zhǎng)較短的光容易被散射，波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光不容易被散射。晴朗時(shí)，大氣對(duì)陽(yáng)光中波長(zhǎng)較短的藍(lán)光散射較多，從而使得天空呈現(xiàn)藍(lán)色。C項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。組成太陽(yáng)光的單色光波長(zhǎng)不同，導(dǎo)致大氣層對(duì)每種單色光的折射程度也不同，紅光最弱，紫光最強(qiáng)。在早晨時(shí)，太陽(yáng)光進(jìn)入大氣層發(fā)生折射。入射角相同的條件下，紅光折射率弱，紫光折射率強(qiáng)，因而進(jìn)入人眼睛的紅光較多，其他顏色的光則相對(duì)較少，所以早晨的太陽(yáng)看起來(lái)是紅色的。黃昏時(shí)太陽(yáng)是紅色的也是同樣的原理。D項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。眼睛可以看到物體，是因?yàn)楣庹盏轿矬w上后，物體表面把光反射到眼睛里。物體反射的光進(jìn)入眼睛的越多，物體的顏色越淺；反射的光進(jìn)入眼睛越少，物體的顏色越深。光照到干衣服上，大量的光被衣服纖維反射出來(lái)，只有少許光被衣服吸收。衣服被水浸濕后，一方面因?yàn)橛幸恍├w維絨毛傾倒不能反射光線，另一方面因?yàn)闈褚路砻娓采w著一層水，光照射到水上后，只有反射角很小的光才能反射出來(lái)，所以濕衣服反射出來(lái)進(jìn)入眼睛的光比干衣服反射出來(lái)進(jìn)入眼睛的光少。這就是為什么濕衣服看起來(lái)顏色更深。故本題選B。20.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，會(huì)有越來(lái)越多的老年人掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠熟練使用智能手機(jī)。但要知道，技術(shù)的發(fā)展是在不斷演進(jìn)的，一個(gè)社會(huì)總會(huì)不斷出現(xiàn)新的“落伍者”，即便是今天在數(shù)字化社會(huì)中成長(zhǎng)起來(lái)的年輕人，未來(lái)也可能淪為“落伍者”，面臨今天部分老人所面臨的困境。因此，拋開(kāi)技術(shù)不談，我們的公共服務(wù)，首先還是應(yīng)在理念上有更多的包容、普惠底色，真正依據(jù)不同群體的需求去設(shè)定公共服務(wù)提供方式，而不是一味追求技術(shù)上的“現(xiàn)代化”這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.從資源和技術(shù)上能有效解決老年人面臨的根本性難題B.老年人在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代遭遇數(shù)字鴻溝的現(xiàn)象變得更加突出C.在相關(guān)領(lǐng)域針對(duì)老年人等群體提供更為人性化的服務(wù)D.數(shù)字化帶來(lái)便利的同時(shí)也給部分老年人群體帶來(lái)不便參考答案：C解題思路：本題考查主旨?xì)w納。解答本題要抓住“因此”這一提示文段結(jié)論的關(guān)鍵詞，其后內(nèi)容為文段主旨句，即我們的公共服務(wù)應(yīng)在理念上有更多包容、普惠底色，而不是一味追求技術(shù)的“現(xiàn)代化”。文段首先指出雖然越來(lái)越多的老年人掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠熟練使用智能手機(jī)，但技術(shù)總是不斷發(fā)展的，總會(huì)有人成為“落伍者”；然后以“因此”得出結(jié)論——我們的公共服務(wù)應(yīng)在理念上有更多的包容、普惠底色，根據(jù)不同群體的需求去設(shè)定公共服務(wù)提供方式，而不是一味追求技術(shù)的“現(xiàn)代化”。C項(xiàng)與“因此”后的結(jié)論相符，是文段意在強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。A項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是從公共服務(wù)的理念上解決“落伍者”面臨的困境，而不是從“資源和技術(shù)上”，排除。B、D兩項(xiàng)僅著眼于老年人在數(shù)字時(shí)代面臨的問(wèn)題，未涉及對(duì)策，排除。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話通過(guò)背景鋪墊先介紹了越來(lái)越多的老年人掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠熟練使用智能手機(jī)。緊接著第二句話通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”，指出即便是數(shù)字化社會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的年輕人，未來(lái)也可能面臨今天部分老人所面臨的困境，屬于問(wèn)題表述。最后一句提出對(duì)策，即我們的公共服務(wù)應(yīng)在理念上有更多的包容、普惠底色，真正依據(jù)不同群體的需求去設(shè)定公共服務(wù)提供方式。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一句為文段重點(diǎn)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)為對(duì)策的概括歸納項(xiàng)，符合文段意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段開(kāi)篇介紹隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來(lái)越多的老年人會(huì)慢慢地熟練使用智能手機(jī)。接著通過(guò)“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出技術(shù)的發(fā)展是不斷演進(jìn)的，社會(huì)總會(huì)不斷出現(xiàn)“落伍者”，今天的年輕人未來(lái)也可能淪為“落伍者”。尾句通過(guò)“因此”總結(jié)前文，提出我們應(yīng)該從理念層面體現(xiàn)包容性，依據(jù)不同群體的需求提供公共服務(wù)。文段重在強(qiáng)調(diào)用包容的理念依據(jù)不同群體需求提供公共服務(wù)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“從資源上解決老年人難題”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。B項(xiàng)，“遭遇數(shù)字鴻溝的現(xiàn)象變得更加突出”為問(wèn)題表述，文段重點(diǎn)在提出對(duì)策，問(wèn)題表述非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，“給部分老年人群體帶來(lái)不便”為問(wèn)題表述，文段重點(diǎn)在提出對(duì)策，問(wèn)題表述非重點(diǎn)，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊蹲尷先嗽跀?shù)字化時(shí)代少碰壁，別再把他們視為“少數(shù)群體”》21.西風(fēng)帶原本是條近乎平直的穩(wěn)定東行的緯向氣流，當(dāng)氣流發(fā)生波動(dòng)時(shí)，我們把向南凹的部分稱為“槽”，向北凸的部分稱作“脊”。西風(fēng)帶上“槽”的形成與冷空氣的向南移動(dòng)有關(guān)，而“脊”的形成往往意味著中緯度地區(qū)有暖空氣向北發(fā)展。當(dāng)“脊”不斷向北發(fā)展，其南部與南方暖空氣的聯(lián)系被中高緯度冷空氣截?cái)嗪?，將?huì)形成一個(gè)閉合的暖中心，稱為“阻塞高壓”。這種阻塞高壓穩(wěn)定少動(dòng)，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，它破壞了西風(fēng)帶環(huán)流，有利于波動(dòng)的形成和發(fā)展，即南北向氣流的發(fā)展，從而給冷空氣的南下打開(kāi)了“通道”。這段文字意在說(shuō)明：A.西風(fēng)帶是如何流動(dòng)的B.冷空氣是如何南下的C.“阻塞高壓”是如何形成的D.“槽”和“脊”是如何波動(dòng)的參考答案：B解題思路：文段開(kāi)篇引出話題“西風(fēng)帶”且介紹了“槽”與“脊”，接著指出西風(fēng)帶上“槽”的形成與冷空氣南下有關(guān)，后文說(shuō)明“脊”的運(yùn)動(dòng)會(huì)形成“阻塞高壓”，尾句通過(guò)指代詞指出“阻塞高壓”給冷空氣的南下打開(kāi)了“通道”，文段層層遞進(jìn)，論述了冷空氣南下的過(guò)程，故文段為分總結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)冷空氣南下的具體過(guò)程，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)“西風(fēng)帶是如何流動(dòng)的”對(duì)應(yīng)文段首句，C項(xiàng)“‘阻塞高壓’是如何形成的”及D項(xiàng)“‘槽’和‘脊’是如何波動(dòng)的”均對(duì)應(yīng)尾句之前的內(nèi)容，為前文冷空氣南下過(guò)程中的具體內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊蛾P(guān)于寒潮的那些事》22.認(rèn)知地圖效應(yīng)：指通過(guò)對(duì)特定事物多次探索之后，頭腦中形成一張包含各種相關(guān)信息的地圖，根據(jù)這張地圖采取行動(dòng)，往往能夠取得事半功倍的效果。下列不屬于認(rèn)知地圖效應(yīng)的是：A.庖丁解牛B.胸有成竹C.老馬識(shí)途D.管中窺豹參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。多次探索之后，頭腦中包含各種相關(guān)信息，按其采取行動(dòng)可以取得事半功倍的效果。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：是指經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐后掌握客觀規(guī)律，做事得心應(yīng)手，體現(xiàn)了“多次探索之后，頭腦中包含各種相關(guān)信息”，且取得事半功倍的效果，符合定義；B項(xiàng)：是指在做事之前已經(jīng)拿定主意，比喻熟練有把握，體現(xiàn)了“頭腦中包含各種相關(guān)信息”，且可以取得事半功倍的效果，符合定義；C項(xiàng)：是指閱歷多的人富有經(jīng)驗(yàn)，熟悉情況，體現(xiàn)了“頭腦中包含各種相關(guān)信息”，按照“地圖”采取行動(dòng)可以起到指導(dǎo)作用，有事半功倍的效果，符合定義；D項(xiàng)：是指從小孔里看豹，比喻所見(jiàn)不全面或略有所得，并非對(duì)事物“多次探索”后的全面認(rèn)識(shí)，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：查找關(guān)鍵詞。定義的關(guān)鍵詞信息為“對(duì)特定事物多次探索”“形成相關(guān)信息的地圖”“事半功倍”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)：庖丁解牛，比喻經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應(yīng)手，運(yùn)用自如；符合定義，排除；B項(xiàng)：胸有成竹，比喻熟練有把握，事前對(duì)問(wèn)題已有全面的考慮和解決辦法；符合定義，排除。C項(xiàng)：老馬識(shí)途，比喻有經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)事情比較熟悉；符合定義，排除。D項(xiàng)：管中窺豹，比喻只見(jiàn)到事物的一小部分，指所見(jiàn)不全面或略有所得，其意與定義完全不同，不符合定義，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。解題思路：本題要求選擇不屬于認(rèn)知地圖的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“多次探索”“形成一張包含各種相關(guān)信息的地圖”“事半功倍”。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。認(rèn)知地圖效應(yīng)是指通過(guò)對(duì)事物的多次探索，掌握相關(guān)信息，做事事半功倍。達(dá)到對(duì)其了如指掌的程度，對(duì)取得成功非常有幫助。A項(xiàng)，庖丁解牛比喻經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。即通過(guò)對(duì)事物的多次探索，掌握相關(guān)信息，做事事半功倍，符合定義。B項(xiàng)，胸有成竹比喻熟練有把握。即經(jīng)過(guò)多次探索，掌握相關(guān)信息，達(dá)到熟練的程度，符合定義。C項(xiàng)，老馬識(shí)途意為老馬認(rèn)識(shí)曾經(jīng)走過(guò)的道路，比喻有經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)事情比較熟悉。即經(jīng)過(guò)多次探索，掌握相關(guān)信息，達(dá)到熟悉的程度，符合定義。D項(xiàng)，管中窺豹的意思是從竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一塊斑紋。比喻只見(jiàn)到事物的一小部分，指所見(jiàn)不全面或略有所得。其并不涉及多次探索，掌握相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)事半功倍，不符合定義。故本題選D。23.小馮將自己的工會(huì)福利金200元按照一年期存入銀行，到期后取出100元給兒子買(mǎi)玩具，剩下的100元和應(yīng)得的利息又按一年期存入，若存款的年利率保持不變，這樣到期后可得本金和利息共132元，這種存款的年利率是：A.8%B.10%C.15%D.20%參考答案：B解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)公式類，用方程法解題。第二步，設(shè)存款的年利率是x，根據(jù)題意可得第一年到期后本息和為：200×（1＋x），到期后取出100元將剩余本息和按一年期存入銀行，根據(jù)“得本金和利息共132元”，可得方程：[200×（1＋x）－100]×（1＋x）＝132，化簡(jiǎn)得：（100＋200x）×（1＋x）＝132。通過(guò)解方程求解未知量較復(fù)雜，因此可代入選項(xiàng)。第三步，觀察方程結(jié)果為132，可因式分解為：11×12＝132，可優(yōu)先代入B、D；代入B選項(xiàng)，可得：（100＋200x）×（1＋x）＝120×1.1＝132，符合題意。因此，選擇B選項(xiàng)。24.“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”寫(xiě)的是（

）。A.貂蟬B.楊貴妃C.武則天D.西施參考答案：B解題思路：本題考查人文歷史?！霸葡胍律鸦ㄏ肴?，春風(fēng)拂檻露華濃”出自唐·李白的《清平調(diào)·云想衣裳花想容》，為《清平調(diào)》三首其一。此三首詩(shī)是李白在長(zhǎng)安為翰林時(shí)所作。有一次，唐明皇與楊貴妃在沉香亭觀賞牡丹，因命李白作新樂(lè)章，李白遂奉旨作了此三章。故正確答案為B。25.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：每組圖形之間具有一定的相似性，但又不完全相同，考慮疊加性。前兩個(gè)圖形疊加，去掉有陰影的部分得到第三個(gè)圖形。故本題選A。26.李某發(fā)現(xiàn)其2歲的孩子經(jīng)?？摁[且身上有傷痕，后安裝監(jiān)控發(fā)現(xiàn)是保姆錢(qián)某打罵所致。欲狀告錢(qián)某，錢(qián)某再三道歉，最后雙方簽訂調(diào)解協(xié)議，由錢(qián)某賠償李某五萬(wàn)元。李某不再追究，據(jù)此判斷下列選項(xiàng)正確的事：A.賠償金額過(guò)大，調(diào)解協(xié)議無(wú)效B.此案中的調(diào)解有效，但只具有民事合同性質(zhì)C.此案中，如果雙方同意可通過(guò)仲裁解決糾紛D.如果訴訟，錢(qián)某可以委托辯護(hù)人幫助自己訴訟參考答案：B解題思路：第一步，本題考查民事法律行為知識(shí)。第二步，私下簽訂的協(xié)議作為調(diào)解的執(zhí)行，只要是雙發(fā)自愿，且不違法相關(guān)法律條例，則是有效的。證明此案件有效，只具有民事合同性質(zhì)。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：雙方簽訂的民事調(diào)解協(xié)議書(shū)只要是雙方自愿，且不違法相關(guān)法律條例，則是有效的。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：根據(jù)《仲裁法》第二條，平等主體的公民、法人和其他組織之間發(fā)生的合同糾紛和其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益糾紛，可以仲裁。本題雙方針對(duì)的人身傷害賠償問(wèn)題，不可以通過(guò)仲裁解決糾紛。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：委托辯護(hù)人只存在于刑事案件中，此案中錢(qián)某并沒(méi)有存在刑事法律行為。D項(xiàng)錯(cuò)誤。27.火箭能升空是因?yàn)椋篈.它的密度比空氣小B.初始速度大C.它噴出的氣體的反作用力D.它的形狀可使空氣支持它的重量參考答案：C解題思路：第一步，本題考物理化學(xué)知識(shí)。第二步，根據(jù)牛頓的第三運(yùn)動(dòng)定律，相互作用的兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上火箭是利用噴氣獲得的反推力起飛的?；鸺阅茱w，是因?yàn)榛鸺剂先紵傻臒霟釟怏w，通過(guò)火箭尾部的尾噴管向后快速噴出，這樣向后噴的燃?xì)饩蜁?huì)對(duì)火箭產(chǎn)生反作用力，它推動(dòng)著火箭向前飛，這就是火箭推力的來(lái)源。當(dāng)這個(gè)推力大于火箭自身重力時(shí)，火箭就起飛了。因此，選擇C選項(xiàng)。28.科舉中，會(huì)出現(xiàn)一人兼解元、會(huì)元、狀元的“連中三元”，其中不能決定“連中三元”的考試的是（

）。A.院試B.鄉(xiāng)試C.會(huì)試D.殿試參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史?？婆e制度經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演變和改革，逐步固定為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)的形式。鄉(xiāng)試由各省在省城主持的考試，考中的稱為“舉人”，第一名稱為“解元”。會(huì)試由禮部在京城主持，考中的稱為“貢生”，第一名稱為“會(huì)元”。殿試由皇帝親自主持，考中的稱為“進(jìn)士”，第一名稱為“狀元”。在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中都獲得第一名，叫做“連中三元”。這里不涉及院試。故正確答案為A。29.破壞交通設(shè)施罪是指故意破壞正在使用中，或者已經(jīng)交付的軌道、橋梁、隧道、公路、機(jī)場(chǎng)、航道、燈塔、標(biāo)志，或者進(jìn)行其他破壞活動(dòng)，使火車、汽車、電車、船只、航空器發(fā)生傾覆、毀壞危險(xiǎn)，足以危害公共安全的行為。根據(jù)上述定義，以下行為不構(gòu)成破壞交通設(shè)施罪的是：A.李某和王某為獲取經(jīng)濟(jì)利益，竊取某市多個(gè)路口的交通護(hù)欄、導(dǎo)向標(biāo)志牌、紅綠燈設(shè)施后進(jìn)行變賣(mài)B.張某因?yàn)楹桨嘌诱`，導(dǎo)致生意損失極大，在惱怒之際不顧安全人員阻攔，沖進(jìn)機(jī)場(chǎng)跑道，擊碎機(jī)場(chǎng)跑道指示燈C.孫某擔(dān)心自己下崗，經(jīng)過(guò)計(jì)劃，在同鄉(xiāng)的幫助下，私自卸下多根鐵軌，自己再去阻攔火車，制造立功表現(xiàn)的假象D.小嚴(yán)是某建筑工程集團(tuán)的工程師，由于與公司存在勞資矛盾，故意在大橋施工過(guò)程中使用劣質(zhì)水泥材料，暗中降低大橋承重能力參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①破壞正在使用中，或者已經(jīng)交付的軌道、橋梁、隧道、公路、機(jī)場(chǎng)、航道、燈塔、標(biāo)志；②或進(jìn)行其他破壞活動(dòng)；③使火車、汽車、電車、船只、航空器發(fā)生傾覆、毀壞危險(xiǎn)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：竊取交通護(hù)欄、導(dǎo)向標(biāo)志牌、紅綠燈，屬于“破壞正在使用中的標(biāo)志”，這種行為容易使“汽車”發(fā)生危險(xiǎn)，符合定義；B項(xiàng)：擊碎機(jī)場(chǎng)跑道指示燈，屬于“破壞正在使用中的航道標(biāo)志”，這種行為容易使“飛機(jī)”發(fā)生危險(xiǎn)，符合定義；C項(xiàng)：卸下數(shù)根鐵軌，屬于“破壞正在使用中的軌道”，這種行為容易使“火車”發(fā)生危險(xiǎn)，符合定義；D項(xiàng)：在大橋施工過(guò)程中使用劣質(zhì)水泥，說(shuō)明大橋尚未投入使用，不屬于“故意破壞正在使用中，或者已經(jīng)交付的橋梁”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。30.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選擇一個(gè)最合理的答案。（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悾瑳](méi)有明顯數(shù)量特征，考慮屬性類。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。題干所給圖形都是全開(kāi)放圖形，故問(wèn)號(hào)處應(yīng)選全開(kāi)放圖形。只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。31.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，第一組出現(xiàn)的圖形在第二組圖形中重復(fù)出現(xiàn)，考慮遍歷規(guī)律。第一組圖形相鄰的兩個(gè)圖形花朵朝向相反，且三個(gè)花盆中有一個(gè)是黑色線條，兩個(gè)白色線條。第二組圖形的？處圖形花朵朝向應(yīng)是右邊，排除B、D兩項(xiàng)；又因?yàn)橐呀?jīng)有一個(gè)黑色線條花盆，未知圖形花盆應(yīng)是白色線條，排除A項(xiàng)。故正確答案為C。32.愛(ài)迪生發(fā)明電燈之前做了兩千多次試驗(yàn)。有個(gè)年輕記者曾經(jīng)問(wèn)他為什么遭遇這么多次失敗，愛(ài)迪生回答：“我一次都沒(méi)有失敗，我發(fā)明了電燈，這只是一段經(jīng)歷了兩千步的歷程”。愛(ài)迪生之所以說(shuō)“我一次都沒(méi)有失敗”是因?yàn)樗衙恳淮螌?shí)驗(yàn)都看作：A.認(rèn)識(shí)中獲得的相對(duì)真理B.整個(gè)實(shí)踐過(guò)程的一部分C.事物發(fā)展過(guò)程的次要矛盾D.實(shí)踐中可以忽略不計(jì)的偶然挫折參考答案：B解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識(shí)論知識(shí)。第二步，人們對(duì)于一個(gè)復(fù)雜事物的認(rèn)識(shí)往往要經(jīng)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)、再由理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次反復(fù)才能完成。這是因?yàn)樵谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中始終存在著主觀和客觀的矛盾。在自然科學(xué)的發(fā)展中，對(duì)于某一自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，往往需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的多次反復(fù)，才能形成比較科學(xué)的實(shí)驗(yàn)。愛(ài)迪生之所以說(shuō)“我一次都沒(méi)有失敗”，是因?yàn)樗衙恳淮螌?shí)驗(yàn)都看作整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中的一部分。B項(xiàng)符合題意，因此當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：真理是對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映。題干愛(ài)迪生發(fā)明電燈經(jīng)歷的歷程屬于認(rèn)識(shí)的過(guò)程，不是相對(duì)真理哲學(xué)范疇。愛(ài)迪生發(fā)明電燈多次失敗，是因?yàn)樗衙恳淮螌?shí)驗(yàn)都看作是整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中的一部分。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：事物發(fā)展過(guò)程的次要矛盾在題干中并未體現(xiàn)。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：實(shí)踐中可以忽略不計(jì)的偶然挫折的說(shuō)法錯(cuò)誤。應(yīng)該是愛(ài)迪生發(fā)明電燈多次失敗是因?yàn)樗衙恳淮螌?shí)驗(yàn)都看作是整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中的一部分，而不是偶然挫折。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。33.“桂林山水甲天下”，與此推理方式最為相近的選項(xiàng)是（

）。A.“五岳歸來(lái)不看山”B.“近水樓臺(tái)先得月”C.“滾滾長(zhǎng)江東逝水”D.“花自飄零水自流”參考答案：A解題思路：第一步：翻譯題干。題干翻譯為：桂林的山水景代表了天下最美的景色。強(qiáng)調(diào)了部分與整體之間的關(guān)系。桂林山水為部分，天下為整體。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：翻譯為：五岳代表了最好的山。體現(xiàn)了部分與整體之間的關(guān)系。與題干推理方式一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：翻譯為：水邊的樓臺(tái)先得到月光。未體現(xiàn)部分與整體的關(guān)系，與題干推理方式不一致，排除；C項(xiàng)：翻譯為：長(zhǎng)江水向東流。只體現(xiàn)了長(zhǎng)江的部分，與題干推理方式不一致，排除；D項(xiàng)：翻譯為：落花獨(dú)自飄零，水獨(dú)自流淌。體現(xiàn)了兩個(gè)部分，與題干推理方式不一致，排除。故正確答案為A。34.①風(fēng)調(diào)雨順②棉花豐收③外匯儲(chǔ)備增加④國(guó)力增強(qiáng)⑤大量出口A.①②⑤③④B.②①⑤③④C.③④①②⑤D.①②③⑤④參考答案：A解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②③中選擇。比較可知，應(yīng)該先“風(fēng)調(diào)雨順”，之后“棉花豐收”“外匯儲(chǔ)備增加”，所以首句為①，排除B、C兩項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，確定③⑤的順序。比較可知，“外匯儲(chǔ)備增加”是“大量出口”的結(jié)果，所以⑤在③前面，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。35.下列產(chǎn)業(yè)中不屬于第二產(chǎn)業(yè)的是：A.采掘業(yè)B.制造業(yè)C.建筑業(yè)D.畜牧業(yè)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，第一產(chǎn)業(yè)主要指生產(chǎn)食材以及其它一些生物材料的產(chǎn)業(yè)，包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)等直接以自然物為生產(chǎn)對(duì)象的產(chǎn)業(yè)。第二產(chǎn)業(yè)主要指加工制造產(chǎn)業(yè)，利用自然界和第一產(chǎn)業(yè)提供的基本材料進(jìn)行加工處理。第三產(chǎn)業(yè)是指第一、第二產(chǎn)業(yè)以外的其他行業(yè)，范圍比較廣泛，主要包括交通運(yùn)輸業(yè)、通訊產(chǎn)業(yè)、商業(yè)、餐飲業(yè)、金融業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)、公共服務(wù)等非物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)。ABC項(xiàng)為第二產(chǎn)業(yè)，與題干不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)，畜牧業(yè)屬于第一產(chǎn)業(yè)，與題干相符，此題為選非題，所以D項(xiàng)當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。36.當(dāng)數(shù)字化智能化時(shí)代到來(lái)之后，將會(huì)出現(xiàn)比現(xiàn)在的馬云更能“云”的公司。那個(gè)時(shí)候的公司，將在堅(jiān)守其經(jīng)濟(jì)屬性的基礎(chǔ)上，更加突出其社會(huì)屬性，呈現(xiàn)出社會(huì)組織的突出特征。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)、數(shù)字化、云計(jì)算、移動(dòng)終端等技術(shù)，一方面為企業(yè)賦能，讓企業(yè)強(qiáng)大；另一方面也為消費(fèi)者賦能，讓消費(fèi)者大聯(lián)合。如果公司不突出社會(huì)屬性，全心全意為消費(fèi)者服務(wù)，它就無(wú)法持續(xù)“經(jīng)濟(jì)”下去。比如，一位消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)自己購(gòu)買(mǎi)的汽車有“天然”缺陷，制造企業(yè)就會(huì)把同類車召回，否則，消費(fèi)者就可能不再買(mǎi)它的任何一款車。這段文字意在說(shuō)明：A.數(shù)字化智能化時(shí)代將改變公司的基本屬性B.社會(huì)屬性是公司在未來(lái)必須凸顯的一種特質(zhì)C.“全心全意為消費(fèi)者服務(wù)”是公司社會(huì)屬性的核心內(nèi)容D.智能化極大地提高了廣大消費(fèi)者團(tuán)結(jié)的可能性參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的提煉和掌握?？焖匍喿x文段，文段為總分結(jié)構(gòu)。“一方面……另一方面……”以及“比如……”都為文段舉例內(nèi)容，可以略讀。而“如果……就……”為表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)重點(diǎn)閱讀“如果”之后的假設(shè)條件，文段主旨應(yīng)與之相關(guān)。文段為總分結(jié)構(gòu)，首先指出數(shù)字化智能化時(shí)代到來(lái)之后，公司將在堅(jiān)守經(jīng)濟(jì)屬性的基礎(chǔ)上，更加突出其社會(huì)屬性，后文對(duì)其原因進(jìn)行分析。B項(xiàng)是對(duì)觀點(diǎn)句的同義轉(zhuǎn)述。A項(xiàng)“改變公司的基本屬性”表述錯(cuò)誤，文段說(shuō)的是“在堅(jiān)守其經(jīng)濟(jì)屬性的基礎(chǔ)上”，排除。C項(xiàng)介紹公司社會(huì)屬性的核心內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，文段著重強(qiáng)調(diào)的是數(shù)字化智能化對(duì)公司的影響，而非對(duì)消費(fèi)者的影響，排除。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段前半部分指出數(shù)字化智能化時(shí)代，公司將在堅(jiān)守其經(jīng)濟(jì)屬性的基礎(chǔ)上，更加突出其社會(huì)屬性，呈現(xiàn)出社會(huì)組織的突出特征。接下來(lái)通過(guò)原因分析、反面論證、舉例論證都是在闡述未來(lái)的公司要更加突出其社會(huì)屬性。通過(guò)分析可知，文段為“總—分”結(jié)構(gòu)。主旨句為“那個(gè)時(shí)候的公司，將在堅(jiān)守其經(jīng)濟(jì)屬性的基礎(chǔ)上，更加突出其社會(huì)屬性，呈現(xiàn)出社會(huì)組織的突出特征”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：文段首先指出數(shù)字化智能化時(shí)代到來(lái)之后的情況，接下來(lái)通過(guò)程度詞“更加”引出觀點(diǎn)，即未來(lái)的公司更加突出社會(huì)屬性，呈現(xiàn)社會(huì)組織的特征。接下來(lái)通過(guò)“因?yàn)椤边M(jìn)行解釋說(shuō)明，分別從互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)“為企業(yè)賦能”與“為消費(fèi)者賦能”的兩個(gè)方面解釋“公司突出社會(huì)屬性”的原因，接下來(lái)通過(guò)反面論證并以“汽車召回”制度為例進(jìn)行說(shuō)明。故文段的重點(diǎn)是公司在未來(lái)必須突出社會(huì)屬性，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“改變公司的基本屬性”表述錯(cuò)誤，文段論述的是公司在經(jīng)濟(jì)屬性的基礎(chǔ)上，將突出“社會(huì)屬性”，“基本屬性”沒(méi)有發(fā)生改變，排除；C項(xiàng)，“全心全意為消費(fèi)者服務(wù)”、D項(xiàng)，“提高消費(fèi)者團(tuán)結(jié)的可能性”均對(duì)應(yīng)后文解釋說(shuō)明部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，且D項(xiàng)沒(méi)有提及“社會(huì)屬性”這一主題詞，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊豆菊找孢M(jìn)化為社會(huì)組織》37.定義：①獨(dú)白：在畫(huà)面上看不見(jiàn)人物嘴動(dòng)，畫(huà)外卻傳來(lái)他自己表白心境的說(shuō)話聲的畫(huà)外音。②對(duì)白：劇中角色相互間的對(duì)話，是劇本臺(tái)詞的主要部分。③旁白：臺(tái)詞畫(huà)外運(yùn)用的一種形式，是敘事、抒情的重要表現(xiàn)手法。典型例證：（1）“看到眼前這一切，老張的心在流血?！币粋€(gè)深沉的男中音從畫(huà)面外響起。（2）“我為什么就沒(méi)想到這層關(guān)系呢？”老李痛苦地自責(zé)，但畫(huà)面上的他卻一言不發(fā)，滿臉剛毅。（3）兩小兒辯日，辯來(lái)辯去，都不科學(xué)。上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有：A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)參考答案：C解題思路：第一步：抓住每個(gè)定義中的關(guān)鍵詞。獨(dú)白：關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“畫(huà)面上看不見(jiàn)人物嘴動(dòng)”、“畫(huà)外音”。對(duì)白：關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“角色相互間的對(duì)話”。旁白：關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“臺(tái)詞畫(huà)外運(yùn)用”。第二步：逐一分析例證與定義間的關(guān)系。典型例證（1）聲音在畫(huà)面外響起，屬于旁白，與定義③相對(duì)應(yīng)；典型例證（2）老李在畫(huà)面上一言不發(fā)，但是卻有表達(dá)他心境的聲音，屬于獨(dú)白，與定義①相對(duì)應(yīng)；典型例證（3）屬于簡(jiǎn)單敘述，不屬于上面任何一種定義。典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有2個(gè)。故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。（1）獨(dú)白：畫(huà)面上看不見(jiàn)人物嘴動(dòng)，畫(huà)外卻傳來(lái)他自己表白心境的說(shuō)話聲的畫(huà)外音；（2）對(duì)白：劇中角色相互間的對(duì)話；（3）旁白：臺(tái)詞畫(huà)外運(yùn)用的一種形式。第三步，辨析典型例證。例證（1），男中音在畫(huà)面外響起，是“臺(tái)詞畫(huà)外運(yùn)用”，符合定義旁白；例證（2），畫(huà)面上老李沒(méi)說(shuō)話，畫(huà)外傳來(lái)他自己表白心境的話語(yǔ)，符合定義獨(dú)白；例證（3），對(duì)兩小兒辯日的評(píng)論，是現(xiàn)實(shí)中的討論，未涉及畫(huà)面或劇中的范圍，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。38.有M、N、O、P四個(gè)朋友，他們分別是音樂(lè)家、科學(xué)家、天文學(xué)家和邏輯學(xué)家。在少年時(shí)代，他們?cè)?jīng)在一起對(duì)未來(lái)做過(guò)預(yù)測(cè)，當(dāng)時(shí)，M預(yù)測(cè)說(shuō)：我無(wú)論如何也成不了科學(xué)家。N預(yù)測(cè)說(shuō)：O將來(lái)要做邏輯學(xué)家。O預(yù)測(cè)說(shuō)：P不會(huì)成為音樂(lè)家。P預(yù)測(cè)說(shuō)：N成不了天文學(xué)家。事實(shí)上，只有邏輯學(xué)家一個(gè)人預(yù)測(cè)對(duì)了。那么，這4位朋友都是什么“家”呢？A.M是邏輯學(xué)家；N是天文學(xué)家；O是科學(xué)家；P是音樂(lè)家B.N是邏輯學(xué)家；P是天文學(xué)家；M是科學(xué)家；O是音樂(lè)家C.O是邏輯學(xué)家；M是天文學(xué)家；P是科學(xué)家；N是音樂(lè)家D.P是邏輯學(xué)家；O是天文學(xué)家；N是科學(xué)家；M是音樂(lè)家參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息真假不定，考慮使用假設(shè)法。題干確定條件為：“只有邏輯學(xué)家一個(gè)人預(yù)測(cè)對(duì)了”，而與“邏輯學(xué)家”相關(guān)的條件為：N的預(yù)測(cè)，可對(duì)N進(jìn)行假設(shè)。假設(shè)N是邏輯學(xué)家，其預(yù)測(cè)“O將來(lái)要做邏輯學(xué)家”是對(duì)的，則O也是邏輯學(xué)家，與題干矛盾，該假設(shè)不成立，所以N不是邏輯學(xué)家；根據(jù)N不是邏輯學(xué)家，其預(yù)測(cè)就是錯(cuò)的，即O不是邏輯學(xué)家，則O的預(yù)測(cè)是錯(cuò)的，即P是音樂(lè)家。結(jié)合選項(xiàng)可知：只有A項(xiàng)中P是音樂(lè)家。因此，選擇A選項(xiàng)。假設(shè)法的假設(shè)起點(diǎn)一般選取與肯定信息相關(guān)的條件，此題的確定信息是“只有邏輯學(xué)家一個(gè)人預(yù)測(cè)對(duì)了”，所以從邏輯學(xué)家相關(guān)的條件開(kāi)始假設(shè)。39.在研發(fā)過(guò)程中，科研機(jī)構(gòu)和人員不僅需要大型儀器設(shè)備，也需要文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及其組織樣本庫(kù)等資源?！獋€(gè)調(diào)研課題的統(tǒng)計(jì)表明，各方對(duì)科技文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)的需求居于首位。目前這些重要資源大量沉淀在高校和研究院所，需要使用它們的單位（尤其是企業(yè)）無(wú)法________。這些資源都是用財(cái)政科技資金________的。使用率低意味著科技投入的低效。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.共享

購(gòu)置B.分擔(dān)

置辦C.介入

置備D.獲取

添置參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。文段的意思是大量的的重要科研資源都集中在高校和研究院所，其他單位很難獲得與使用這些資源，“介入”和“分擔(dān)”搭配不當(dāng)，因此排除B和C項(xiàng)。第二步，分析第二空?！百?gòu)置”的意思是“購(gòu)買(mǎi)置辦”，多適用于機(jī)構(gòu)等購(gòu)買(mǎi)物品?！疤碇谩钡囊馑际恰霸鎏?，增設(shè)”，適用于日常生活用品等的增添。根據(jù)“用財(cái)政科技資金”可知，填“購(gòu)置”更為恰當(dāng)。因此排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。40.某海關(guān)緝私巡邏船在執(zhí)行巡邏任務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其所在位置南偏東30度方向12海里處有一涉嫌走私船只，正以20海里/小時(shí)的速度向正東方向航行。若巡邏船以28海里/小時(shí)的速度追趕，在涉嫌走私船只不改變航向和航速的前提下，最快需要幾個(gè)小時(shí)能追上？A.1B.1.25C.1.5D.1.75參考答案：A解題思路：第一步，本題考查幾何問(wèn)題，屬于平面幾何類，用方程法解題。第二步，根據(jù)題意可得如下示意圖：如圖所示，∠AOB＝30°，OB＝12（海里），根據(jù)勾股定理可得OA＝6（海里）。假設(shè)巡邏船在C點(diǎn)追上走私船，所用時(shí)間為t，則△OAC為直角三角形，根據(jù)勾股定理，可得：OA2＋AC2＝OC2，代入數(shù)據(jù)可得：（6）2＋（6＋20t）2＝（28t）2。第三步，方程計(jì)算量較大，考慮優(yōu)先直接代入整數(shù)選項(xiàng)，代入A項(xiàng)，可得：（6）2＋262＝784＝282，故A項(xiàng)正確。因此，選擇A選項(xiàng)。41.學(xué)習(xí)障礙是指從發(fā)育的早期階段起，兒童獲得學(xué)習(xí)技能的正常方式受損。這種損害不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的結(jié)果，不是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果，也不是后天的腦外傷或疾病的結(jié)果。這種障礙來(lái)源于認(rèn)知處理過(guò)程的異常，表現(xiàn)在閱讀、拼寫(xiě)、計(jì)算等方面有特殊的障礙。根據(jù)上述定義，下列屬于學(xué)習(xí)障礙的是：A.小華原本學(xué)習(xí)優(yōu)秀，隨父母移居國(guó)外后由于聽(tīng)課困難，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降B.九歲的小強(qiáng)剛從國(guó)外回來(lái)，不能識(shí)別簡(jiǎn)體字，在閱讀學(xué)習(xí)材料時(shí)面臨不少困難C.小明的成績(jī)不好，三年級(jí)時(shí)接受了專業(yè)的智力測(cè)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的智力只相當(dāng)于六歲兒童的水平D.小紅聰明可愛(ài)，但上學(xué)之后讀書(shū)時(shí)常出現(xiàn)跳行跳字的現(xiàn)象，雖經(jīng)老師多次糾正但她仍然難以改正參考答案：D解題思路：題干給出了學(xué)習(xí)障礙的定義，同時(shí)給出了三種不屬于學(xué)習(xí)障礙產(chǎn)生原因的情況，要求選擇屬于學(xué)習(xí)障礙的一項(xiàng)，可首先排除以上三種原因引起的學(xué)習(xí)技能受損的情況。根據(jù)定義，學(xué)習(xí)障礙的產(chǎn)生不是因?yàn)橐韵氯N情況：①單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；②智力發(fā)展遲緩；③后天的腦外傷或疾病。A、B兩項(xiàng)是缺乏學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的結(jié)果，C項(xiàng)是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果，都不屬于學(xué)習(xí)障礙。D項(xiàng)，跳行跳字現(xiàn)象，符合學(xué)習(xí)障礙的定義。故本題選D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、智力發(fā)展遲緩及后天的腦外傷或疾病的結(jié)果；②來(lái)源于認(rèn)知處理過(guò)程的異常，表現(xiàn)在閱讀、拼寫(xiě)、計(jì)算等方面有特殊的障礙。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：移居國(guó)外后學(xué)習(xí)成績(jī)下降，是因?yàn)檎Z(yǔ)言和環(huán)境問(wèn)題導(dǎo)致聽(tīng)課困難，并非“認(rèn)知處理過(guò)程的異?！?，不符合定義；B項(xiàng)：剛從國(guó)外回來(lái)不能識(shí)別簡(jiǎn)體字，是因?yàn)橐郧昂苌俳佑|簡(jiǎn)體字，缺乏學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并非“認(rèn)知處理過(guò)程的異?！?，不符合定義；C項(xiàng)：小明成績(jī)不好，是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果，并非“認(rèn)知處理過(guò)程的異?！?，不符合定義；D項(xiàng)：讀書(shū)時(shí)跳行跳字且糾正后仍難以改正，屬于“認(rèn)知處理過(guò)程的異常，表現(xiàn)在閱讀方面的特殊障礙”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。定義的關(guān)鍵短語(yǔ)有“不是智力發(fā)展遲緩”“認(rèn)知處理過(guò)程的異?！钡?。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)“小強(qiáng)剛從國(guó)外回來(lái)”，B項(xiàng)“移居國(guó)外”都是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而非由于“認(rèn)知處理過(guò)程的異?！?，不符合定義；C項(xiàng)小明的情況屬于智力發(fā)展遲緩，不是學(xué)習(xí)障礙；D項(xiàng)“跳行跳字”的現(xiàn)象屬于表現(xiàn)在閱讀方面的認(rèn)知處理過(guò)程的異?，F(xiàn)象，符合定義。故正確答案為D。42.團(tuán)扇∶羽毛扇∶舞蹈扇A.宣紙∶餐巾紙∶銅版紙B.圈椅∶實(shí)木椅∶辦公椅C.排球∶羽毛球∶乒乓球D.墨鏡∶老花鏡∶顯微鏡參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皥F(tuán)扇”是以形狀命名的；“羽毛扇”是由“羽毛”做成的扇子，是以材質(zhì)命名的；“舞蹈扇”是跳舞的時(shí)候使用的扇子，是以功能命名的，兩兩之間均屬于交叉關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“宣紙”以產(chǎn)地命名的；“餐巾紙”是用餐的時(shí)候用的紙，是以功能命名的；“銅版紙”是以工具命名的，三者屬于并列關(guān)系，排除。B項(xiàng)：“圈椅”是以形狀命名的；“實(shí)木椅”是用實(shí)木做成的椅子，是以材質(zhì)命名的；“辦公椅”是用來(lái)辦公的椅子，是以功能命名的，兩兩之間屬于交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。C項(xiàng)：“排球”是以隊(duì)列的分布命名的；“羽毛球”是以材質(zhì)命名的；“乒乓球”是擬聲詞，直接音譯過(guò)來(lái)的，三者屬于并列關(guān)系，排除。D項(xiàng)：“墨鏡”以顏色命名；“老花鏡”和“顯微鏡”都是以功能命名；“墨鏡”和“老花鏡”都是眼鏡，二者屬于并列關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。43.水壩的橫截面是一個(gè)梯形，它的面積為32.5平方米，高為5米，下底比上底的2倍多1米，梯形的上底是多少米?A.6B.4C.5D.7參考答案：B解題思路：第一步，本題考查幾何問(wèn)題，屬于平面幾何類。用方程法解題。第二步，設(shè)梯形的上底長(zhǎng)度為x米，由下底比上底的2倍多1米，知下底長(zhǎng)度為2x＋1米。

第三步，根據(jù)梯形的面積公式，得，解得x＝4（米）。因此，選擇B選項(xiàng)。44.以控制權(quán)關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)，可把公司分為總公司與分公司。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查商法常識(shí)。以公司之間的控制和依附關(guān)系（即控制權(quán)關(guān)系）為標(biāo)準(zhǔn)，可將公司劃分為母公司和子公司。以公司的內(nèi)部管轄關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)，可將公司分為總公司和分公司。故表述錯(cuò)誤。45.下列推理中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.病毒都需要侵入細(xì)胞中進(jìn)行復(fù)制和繁殖，這種病原體侵入到了細(xì)胞中，所以它是一種病毒。B.中子是一種基本粒子，而中子是不帶電的，所以有些基本粒子不帶電。C.企鵝雖是鳥(niǎo)類但不會(huì)飛，居住在新西蘭的仙企鵝自然也是只會(huì)游泳不會(huì)飛了。D.吸煙者不一定都患肺癌，但不少肺癌患者都有10年至20年以上的吸煙史，其中絕大多數(shù)是煙癮過(guò)大者。所以肺癌和吸煙特別是大量吸煙有很大關(guān)系。參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“都”及提問(wèn)方式，確定為集合推理選非題。第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：病毒→侵入細(xì)胞，這種病原體侵入到了細(xì)胞中，為肯后，肯后不確定，而該項(xiàng)給的是確定的答案，無(wú)法推出；B項(xiàng)：中子是不帶電的，中子是一種基本粒子，根據(jù)某個(gè)→有的，能夠得出有些基本粒子不帶電，可以推出；C項(xiàng)：企鵝→不會(huì)飛，結(jié)論為仙企鵝不會(huì)飛，肯前必肯后，可以推出；D項(xiàng)：通過(guò)不少肺癌患者都有10年至20年以上的吸煙史，可知肺癌和吸煙有關(guān)系，由其中絕大多數(shù)是煙癮過(guò)大者，得出肺癌和吸煙特別是大量吸煙有很大關(guān)系，可以推出。因此，選擇A選項(xiàng)。46.烈士陵園、革命遺址和其他具有教育________的博物館、紀(jì)念館、文化館、青少年宮等________，應(yīng)當(dāng)為公民接受國(guó)防教育提供________，對(duì)有組織的國(guó)防教育活動(dòng)實(shí)行優(yōu)惠或者免費(fèi)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.作用

基地

支持B.意義

地方

保障C.功能

場(chǎng)所

便利D.內(nèi)容

場(chǎng)地

方便參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。通過(guò)對(duì)“博物館、紀(jì)念館、文化館、青少年宮”的參觀，可以讓公民受到教育和熏陶，所以此處要表達(dá)的是這些地方是具有教育價(jià)值的，是能夠起到教育啟示或熏陶功效的意思。D項(xiàng)“內(nèi)容”指事物所包含的實(shí)質(zhì)性事物，體現(xiàn)不出價(jià)值與功效含義，排除。第二步，分析第三空。根據(jù)“對(duì)有組織的國(guó)防教育活動(dòng)實(shí)行優(yōu)惠或者免費(fèi)”可知，實(shí)行優(yōu)惠或免費(fèi)，其實(shí)就是免除公民的經(jīng)濟(jì)顧慮，為公民提供方便，促進(jìn)有組織的國(guó)防教育的發(fā)展。A項(xiàng)“支持”指贊同鼓勵(lì)、支撐；B項(xiàng)“保障”指確保、保護(hù)。兩者主要體現(xiàn)支持、保護(hù)的意思，體現(xiàn)不出“提供方便”的意思，故排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“便利”指指敏捷、順適，符合文意。故答案鎖定C項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空，“場(chǎng)所”指特定建筑物或公共空間活動(dòng)處所，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。47.在新時(shí)代新征程上，我們既要正視困難又要堅(jiān)定自信，既要借勢(shì)乘勢(shì)又要

，不斷弘揚(yáng)自信自強(qiáng)的精神，深刻把握歷史發(fā)展大勢(shì)，深邃洞察時(shí)代發(fā)展潮流，

，砥礪前行，將精神自覺(jué)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)歷史進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。A.量力而行意氣風(fēng)發(fā)B.自強(qiáng)不息踔厲奮發(fā)C.逆流而上斗志昂揚(yáng)D.一鼓作氣神采飛揚(yáng)參考答案：B解題思路：第一空，根據(jù)“既要正視困難又要堅(jiān)定自信，既要借勢(shì)乘勢(shì)又要······”可知，此處出現(xiàn)句式相同的反義并列關(guān)系，橫線處應(yīng)與“借勢(shì)乘勢(shì)”（指借助別人的勢(shì)力，趁著有利的形勢(shì)）語(yǔ)義相反，即應(yīng)體現(xiàn)靠自己的力量前行之意。B項(xiàng)“自強(qiáng)不息”指自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。A項(xiàng)“量力而行”指按照自己能力大小做事，C項(xiàng)“逆流而上”形容不怕困難，D項(xiàng)“一鼓作氣”比喻趁勁頭大的時(shí)候鼓起干勁，一口氣把工作做完，此三項(xiàng)均不能與“借勢(shì)乘勢(shì)”構(gòu)成反義并列關(guān)系，不合語(yǔ)境，排除。第二空代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“踔厲奮發(fā)”形容精神振作，意氣奮發(fā)，努力前進(jìn)，與“砥礪前行”（指經(jīng)歷磨煉，克服困難，往前進(jìn)步）對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊惰T就自信自強(qiáng)的精神品格（新論）》48.文學(xué)說(shuō)到底是關(guān)乎心靈的事，它給心靈注入養(yǎng)料，給心靈

黑暗，給心靈以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的

，讓它變得更加飽滿、更加有力，從而能感受更

的生活。A.遮蔽滋養(yǎng)美妙B.驅(qū)散滋補(bǔ)遼遠(yuǎn)C.消除關(guān)愛(ài)壯闊D.驅(qū)趕關(guān)懷多彩參考答案：B解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，文學(xué)可以讓心靈沒(méi)有黑暗，搭配“黑暗”，B項(xiàng)“驅(qū)散”指趕跑、驅(qū)逐，符合文意，保留。C項(xiàng)“消除”指除去、使不存在，符合文意，保留。D項(xiàng)“驅(qū)趕”指驅(qū)逐、趕走，符合文意，保留。A項(xiàng)“遮蔽”指遮擋、掩蓋，不能使黑暗消失，與文意不符，排除。第二空，根據(jù)文意，說(shuō)明文學(xué)給心靈養(yǎng)分，讓心靈變得更飽滿、有力。B項(xiàng)“滋補(bǔ)”指滋養(yǎng)、補(bǔ)養(yǎng)，符合文意，保留。C項(xiàng)“關(guān)愛(ài)”和D項(xiàng)“關(guān)懷”指關(guān)心、愛(ài)護(hù)，主語(yǔ)為人，與“文學(xué)”搭配不當(dāng)，排除。帶入第三空驗(yàn)證，“遼遠(yuǎn)的生活”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊段膶W(xué)說(shuō)到底是關(guān)乎心靈的事》49.火麻仁含有大量脂肪油，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)證明，火麻仁水溶液對(duì)家兔的腸管有興奮作用，可以導(dǎo)致腸管蠕動(dòng)幅度增大，蠕動(dòng)頻率加快，故火麻仁常用于治療老年人便秘；茯苓則與泌尿調(diào)節(jié)有關(guān)，茯苓中的茯苓素可以激活細(xì)胞膜上的鈉離子、鉀離子與相關(guān)酶類，間接激活利尿機(jī)制，還可以跟體內(nèi)的醛固酮競(jìng)爭(zhēng)相關(guān)受體，而醛固酮屬于腎素—血管緊張素系統(tǒng)的一部分，主要生理功能是增強(qiáng)腎臟對(duì)水的重吸收，所以茯苓具有一定的利尿作用。也就是說(shuō)，這兩味藥吃多了，體重肯定減輕，因?yàn)樗鼈儠?huì)促進(jìn)排便及排尿。然而，我們所說(shuō)的減肥是減去多余的脂肪，而不是水分。根據(jù)這段文字，下列與原文不相符的是：A.利用火麻仁和茯苓“減肥”，并不是我們通常所說(shuō)的減肥B.火麻仁含有大量的脂肪油，不利于消化和腸道的蠕動(dòng)C.茯苓素屬于腎素—血管緊張素系統(tǒng)的一部分D.火麻仁和茯苓都具有促進(jìn)排便和排尿的功效參考答案：BCD解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“也就是說(shuō)，這兩味藥吃多了，體重肯定減輕，因?yàn)樗鼈儠?huì)促進(jìn)排便及排尿。然而，我們所說(shuō)的減肥是減去多余的脂肪，而不是水分”，正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“火麻仁含有大量脂肪油……以導(dǎo)致腸管蠕動(dòng)幅度增大，蠕動(dòng)頻率加快”屬于曲解文意，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“醛固酮屬于腎素—血管緊張素系統(tǒng)的一部分”，屬于偷換概念，錯(cuò)誤。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“故火麻仁常用于治療老年人便秘；……所以茯苓具有一定的利尿作用”屬于偷換概念，錯(cuò)誤。因此，選擇B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。50.計(jì)算器∶攪拌機(jī)A.不干膠∶樹(shù)脂板B.殺蟲(chóng)劑∶保鮮膜C.無(wú)影燈∶醫(yī)用燈D.虎斑蝶∶安全帽參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！坝?jì)算器”與“攪拌機(jī)”都是根據(jù)功能來(lái)命名的，二者命名方式相同。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“不干膠”是根據(jù)特性命名，“樹(shù)脂板”是根據(jù)原材料命名的，排除；

B項(xiàng)：“殺蟲(chóng)劑”是根據(jù)功能命名，“保鮮膜”也是根據(jù)功能命名的，二者命名方式相同，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“無(wú)影燈”是根據(jù)特性命名，“醫(yī)用燈”是根據(jù)用途命名的，排除；

D項(xiàng)：“虎斑蝶”是根據(jù)形狀命名，“安全帽”是根據(jù)功能命名的，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。51.所有學(xué)術(shù)水平突出的教授都深受學(xué)生愛(ài)戴，而所有學(xué)術(shù)水平突出的教授都注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，因此，有些深受學(xué)生愛(ài)戴的教授不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題。上述論證的成立需補(bǔ)充的前提是：A.只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題的教授不受學(xué)生愛(ài)戴B.學(xué)術(shù)水平突出的教授不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題C.注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教授都深受學(xué)生愛(ài)戴D.部分注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教授不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：有些深受學(xué)生愛(ài)戴的教授不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題論據(jù)：所有學(xué)術(shù)水平突出的教授都深受學(xué)生愛(ài)戴，所有學(xué)術(shù)水平突出的教授都注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。第三步，分析題目。根據(jù)論點(diǎn)和論據(jù)的形式可以看出，本題屬于形式論證。首先將論據(jù)和論點(diǎn)進(jìn)行翻譯。論據(jù)：①學(xué)術(shù)水平突出→受學(xué)生愛(ài)戴②學(xué)術(shù)水平突出→注重培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)論點(diǎn)：有的受學(xué)生愛(ài)戴不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題將論據(jù)①進(jìn)行換位推理可得：③有的受學(xué)生愛(ài)戴→學(xué)術(shù)水平突出；③②進(jìn)行遞推可得：有的受學(xué)生愛(ài)戴→學(xué)術(shù)水平突出→注重培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)所以，對(duì)比論據(jù)和論點(diǎn)可知，需要補(bǔ)充的前提有：“學(xué)術(shù)水平突出→不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題”或“注重培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)→不主張只關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題”。只有B選項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。52.工程隊(duì)用三周時(shí)間完成了全長(zhǎng)1200m道路的修建任務(wù)，已知該隊(duì)第一、第二周修了道路全長(zhǎng)的2/3，第二、第三周共修了700m。問(wèn)該隊(duì)第二周修了（

）米。A.300B.400C.700