現(xiàn)代教育教學(xué)軟硬件技術(shù)與應(yīng)用

現(xiàn)代教育教學(xué)軟硬件技術(shù)與應(yīng)用第一頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日內(nèi)容提示：數(shù)碼相機(jī)1數(shù)字?jǐn)z像機(jī)2掃描儀、打印機(jī)、刻錄機(jī)、電子白板等3Web2.0技術(shù)及應(yīng)用5思維導(dǎo)圖及應(yīng)用4第二頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日

當(dāng)今社會(huì)，電子信息技術(shù)的迅速發(fā)展，極大地豐富了教學(xué)中所需要使用的媒體。教師可以利用媒體向?qū)W生展現(xiàn)文本、圖片、動(dòng)畫(huà)、音頻和視頻等教學(xué)信息，以擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模和提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)媒體已經(jīng)很難滿(mǎn)足教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，所以，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)媒體的掌握已經(jīng)成為衡量教師素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)之一。本節(jié)將介紹在教學(xué)中經(jīng)常用到的一些現(xiàn)代教學(xué)媒體，從而幫助教師更好地輔助教學(xué)。第三頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日3.1.1數(shù)碼相機(jī)數(shù)碼相機(jī)是由鏡頭、成像感光組件（CCD或CMOS）、數(shù)碼影像處理器、內(nèi)置存儲(chǔ)器、液晶顯示器（LCD）、移動(dòng)存儲(chǔ)器和各種接口（主要有數(shù)據(jù)接口和AV接口）等部分組成，數(shù)碼相機(jī)的構(gòu)件中只有鏡頭的作用與傳統(tǒng)相機(jī)相同，其余構(gòu)件則有本質(zhì)區(qū)別。傳統(tǒng)相機(jī)通過(guò)膠卷完成曝光并記錄影像，膠卷沖洗后才能觀(guān)看所拍攝的照片；數(shù)碼相機(jī)則是通過(guò)成像感光組件曝光，經(jīng)過(guò)數(shù)碼影像處理器處理后生成數(shù)字格式文件，再利用存儲(chǔ)器記錄影像文件。在拍攝時(shí)可利用液晶顯示器直接觀(guān)看剛拍攝的圖像，如果發(fā)現(xiàn)拍攝效果不好，可以把圖像立即刪除后重新拍攝。第四頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日“富士”家用數(shù)碼相機(jī)“尼康”家用數(shù)碼相機(jī)“佳能”單反數(shù)碼相機(jī)“尼康”單反數(shù)碼相機(jī)第五頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日數(shù)碼相機(jī)參數(shù)分辨率（總像素?cái)?shù)）重點(diǎn)參照感光元件尺寸光學(xué)變焦無(wú)需過(guò)多關(guān)注數(shù)碼變焦的范圍手動(dòng)操作功能：視拍攝用途確定快門(mén)速度光圈范圍第六頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日數(shù)碼相機(jī)參數(shù)曝光模式自動(dòng)模式，場(chǎng)景模式，程序自動(dòng)模式(P)，快門(mén)優(yōu)先自動(dòng)模式(S)，光圈優(yōu)先自動(dòng)模式(A),手動(dòng)(M)

感光度（ISO)白平衡（WB）對(duì)焦第七頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日數(shù)碼相機(jī)的操作第八頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日第九頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日第十頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日數(shù)碼相機(jī)的一般操作步驟啟動(dòng)相機(jī)（POWER）進(jìn)行相關(guān)參數(shù)及拍攝模式設(shè)置取景、聚焦，拍攝回放、補(bǔ)拍導(dǎo)出計(jì)算機(jī)處理或沖印第十一頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日3.1.2數(shù)碼攝像機(jī)數(shù)碼攝像機(jī)，俗稱(chēng)DV，是DigitalVideo的縮寫(xiě)，DV既可以表示一種具體的數(shù)字視頻格式，也可以指采用這種格式記錄的數(shù)碼攝像機(jī)。DV格式是一種國(guó)際通用的數(shù)字視頻標(biāo)準(zhǔn)，它的特點(diǎn)是：影像清晰，水平解析度500線(xiàn)，可產(chǎn)生無(wú)抖動(dòng)的穩(wěn)定畫(huà)面；DV視頻的亮度取樣頻率為13.5MHz，為了保證最好的畫(huà)質(zhì)紀(jì)錄，DV使用了4∶2∶2（PAL）數(shù)字分量記錄系統(tǒng)；DV錄取的音頻可以達(dá)到48KHz，16bit的高保真立體錄音。數(shù)碼攝像機(jī)相對(duì)于傳統(tǒng)的模擬攝像機(jī)而言，畫(huà)面更加清晰、色彩更為銳利、更適合與計(jì)算機(jī)組合完成非線(xiàn)性編輯、記錄的信號(hào)可以無(wú)損復(fù)制、外形變得小巧和輕便。第十二頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日數(shù)字?jǐn)z像機(jī)第十三頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日數(shù)碼攝像機(jī)的構(gòu)造，主要由7個(gè)關(guān)鍵系統(tǒng)組成：成像系統(tǒng)音頻系統(tǒng)取景系統(tǒng)控制系統(tǒng)存儲(chǔ)系統(tǒng)接口系統(tǒng)電源系統(tǒng)第十四頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日攝像機(jī)的一般操作常用的執(zhí)機(jī)方式固定執(zhí)機(jī)肩扛執(zhí)機(jī)徒手執(zhí)機(jī)條件允許的情況下，優(yōu)先選擇固定執(zhí)機(jī)景別、場(chǎng)景變化不大的情況下長(zhǎng)時(shí)間拍攝記錄特殊拍攝需求第十五頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日第十六頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日肩扛執(zhí)機(jī)姿勢(shì)第十七頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日肩扛執(zhí)機(jī)方式的注意事項(xiàng)重量一肩挑兩腳并肩寬眼臉緊緊貼睜一眼再睜一眼“穩(wěn)定”是第一要素人體減震廣角鏡頭屏息與腹吸搖鏡頭靠身體，先緊后松第十八頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日數(shù)碼攝像機(jī)使用教程_構(gòu)圖的選擇

數(shù)碼攝像機(jī)使用教程_拍攝穩(wěn)定的畫(huà)面

DV應(yīng)用技巧家用數(shù)碼攝像機(jī)使用須十防（1）

DV應(yīng)用技巧家用數(shù)碼攝像機(jī)使用須十防（2）第十九頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日3.1.3圖像掃描儀圖像掃描儀是一種計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備，它可以將各種紙質(zhì)的圖片、圖紙和實(shí)物等掃描輸入進(jìn)計(jì)算機(jī)，轉(zhuǎn)換為數(shù)字化的圖像數(shù)據(jù)進(jìn)行保存和使用。在教學(xué)中，可以從教科書(shū)、圖書(shū)雜志、掛圖、照片和印刷品等紙質(zhì)材料上獲取大量的圖片，通過(guò)圖像掃描儀把這些圖片傳輸進(jìn)計(jì)算機(jī)，轉(zhuǎn)換成數(shù)字圖像后以豐富教師的教學(xué)資源。第二十頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日

圖像掃描儀主要由光學(xué)部分、機(jī)械傳動(dòng)部分和轉(zhuǎn)換電路三部分組成。掃描儀的核心部分是完成光電轉(zhuǎn)換的部件，目前大多數(shù)圖像掃描儀采用的光電轉(zhuǎn)換部件是電荷耦合器件（CCD），也有使用CMOS的圖像掃描儀。圖像掃描儀工作時(shí)，首先由光源將光線(xiàn)照在欲輸入的圖稿上，產(chǎn)生表示圖像特征的反射光（反射稿）或透射光（透射稿）。光學(xué)系統(tǒng)采集這些光線(xiàn)，將其聚焦在感光器件上，由感光器件將光信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，然后由電路部分對(duì)這些信號(hào)進(jìn)行A/D（Analog/Digital）轉(zhuǎn)換及處理，產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的數(shù)字信號(hào)輸送給計(jì)算機(jī)。當(dāng)機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu)在控制電路的控制下帶動(dòng)裝有光學(xué)系統(tǒng)和CCD的掃描頭與圖稿進(jìn)行相對(duì)運(yùn)動(dòng)，將圖稿全部掃描一遍，一幅完整的圖像就輸入到計(jì)算機(jī)中去了。第二十一頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日掃描儀參數(shù)分辨率DPI（點(diǎn)數(shù)每英寸）水平（垂直）色彩位數(shù)掃描幅面透掃適配器（TMA）第二十二頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日掃描儀的操作安裝掃描圖片第二十三頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日文字識(shí)別第二十四頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日1、掃描前的準(zhǔn)備普通用戶(hù)在使用掃描儀之前，應(yīng)對(duì)搞明掃描儀的基本原理和使用說(shuō)明書(shū)。2、預(yù)熱掃描儀掃描前先打開(kāi)掃描儀預(yù)熱5至10分鐘，使機(jī)器內(nèi)的燈管達(dá)到均勻發(fā)光狀態(tài)，確保光線(xiàn)平均照到稿件每一處。3．原稿放置的要求因掃描儀的局限，掃描得到的圖像或多或少會(huì)出現(xiàn)失真或變形。4、預(yù)掃步驟不可少預(yù)掃功能是非常必要的，它能保證掃描效果。5、確定使用多大的分辨率使用多大的分辨率由用戶(hù)的實(shí)際應(yīng)用需求決定。一般來(lái)說(shuō)，網(wǎng)頁(yè)圖片分辨率通常在75dpi左右；印刷出版圖片，需要用到300dpi以上的分辨率，使用600dpi則更佳；6、選擇正確的圖像類(lèi)型:原圖像，請(qǐng)選用線(xiàn)條圖像進(jìn)行掃描;黑白照片，用灰度圖像類(lèi)型;彩色圖像，也請(qǐng)用灰度圖像類(lèi)型進(jìn)行掃描。

7．掃描圖像。8.除去網(wǎng)紋,使用去網(wǎng)技術(shù)可以通過(guò)對(duì)有網(wǎng)點(diǎn)的圖像,重現(xiàn)原圖片的效果。

9.較大的圖分幾次掃描后拼接;10、擅用ScanModule掃描軟件可對(duì)掃描出來(lái)的照片色彩進(jìn)行校正，可以得到更為準(zhǔn)確的圖像色彩。掃描儀的使用須知第二十五頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日1．放掃描物時(shí)注意平板玻璃使用時(shí)，將掃描儀放置于平整無(wú)振動(dòng)的平面上。（注意不要刮傷掃描窗的玻璃。）

2.保護(hù)好掃描鏡頭掃描儀的光學(xué)成像部分的設(shè)計(jì)最為精密，會(huì)影響CCD成像的質(zhì)量在搬動(dòng)時(shí)應(yīng)鎖定掃描儀上的鎖定裝置，確保其不被隨意移動(dòng)。同時(shí)要盡量避免對(duì)掃描儀的震動(dòng)或者傾斜。遇到掃描儀出現(xiàn)故障時(shí)，不要擅自拆修，一定要送到廠(chǎng)家或者指定的維修站去。3、要做好定期的保潔工作。面板的干凈與否直接關(guān)系到圖像的掃描質(zhì)量，我們一定要在無(wú)塵或者灰塵盡量少的環(huán)境下使用掃描儀，用完以后，一定要用防塵罩把掃描儀遮蓋起來(lái)，以防止更多的灰塵來(lái)侵襲。當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間不使用時(shí)，我們還要定期地對(duì)其進(jìn)行清潔。掃描窗的玻璃先用軟布蘸性能溫和的清潔劑清洗，后用軟布擦干，外殼則直接用軟布擦凈即可。4、放置掃描儀的地方要遠(yuǎn)離陽(yáng)光直射；不要被液體潑濺到。

掃描儀的日常維護(hù)第二十六頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日打印機(jī)打印機(jī)的種類(lèi)針式打印機(jī)噴墨打印機(jī)激光打印機(jī)第二十七頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日安裝操作第二十八頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日3.1.4DVD光盤(pán)刻錄機(jī)DVD光盤(pán)作為數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)介質(zhì)，以其大容量、長(zhǎng)壽命、工作穩(wěn)定、便于攜帶等特點(diǎn)，已經(jīng)被廣為使用，利用DVD光盤(pán)刻錄機(jī)將數(shù)據(jù)記錄在DVD光盤(pán)上，正受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)。DVD光盤(pán)刻錄機(jī)通常的接口類(lèi)型有IDE接口、SCSI接口、USB接口和SATA接口，一般內(nèi)置安裝的DVD光盤(pán)刻錄機(jī)采用IDE、SCSI、和SATA接口，外置安裝采用USB接口。第二十九頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日德國(guó)Ahead公司的光盤(pán)刻錄軟件Nero

介紹第三十頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日3.1.5交互式電子白板電子白板是由硬件電子感應(yīng)白板和軟件白板操作系統(tǒng)集成，它的核心組件由電子感應(yīng)白板、感應(yīng)筆、計(jì)算機(jī)和投影儀組成。電子感應(yīng)白板是一塊具有正常黑板尺寸、在計(jì)算機(jī)軟硬件支持下工作的大感應(yīng)屏幕，其作用相當(dāng)于計(jì)算機(jī)顯示器并代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板。電子感應(yīng)筆承擔(dān)的是電子白板書(shū)寫(xiě)和計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)的雙重功用，其作用是代替?zhèn)鹘y(tǒng)的粉筆。教師或?qū)W生直接用感應(yīng)筆在白板上操作：寫(xiě)字或調(diào)用各種軟件，然后通過(guò)電磁感應(yīng)反饋到計(jì)算機(jī)中并迅速通過(guò)投影儀投射到電子白板上。第三十一頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日交互式電子白板工作原理第三十二頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日

交互式電子白板作為一種新的教學(xué)工具出現(xiàn)在課堂教學(xué)中，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性、參與性。實(shí)時(shí)記錄功能多媒體展現(xiàn)平臺(tái)無(wú)污染設(shè)計(jì)第三十三頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日3.1.6多媒體課堂錄播系統(tǒng)多媒體課堂錄播系統(tǒng)?可以把課堂現(xiàn)場(chǎng)攝錄的教師與學(xué)生的視頻、音頻，以及電子設(shè)備的圖像信號(hào)（包括電腦、視頻展示臺(tái)等）進(jìn)行整合同步錄制，并生成標(biāo)準(zhǔn)化的流媒體文件，用來(lái)進(jìn)行對(duì)外直播、存儲(chǔ)、后期編輯、點(diǎn)播等用途。在學(xué)校中，多媒體課堂錄播系統(tǒng)通常用于精品課程、微格教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的使用。第三十四頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日

多媒體課堂錄播系統(tǒng)由多媒體教室、攝像機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、專(zhuān)用軟件等組成。其主要功能如下：同步錄制：能同步錄制視頻、音頻和計(jì)算機(jī)、視頻展示臺(tái)的動(dòng)態(tài)屏幕內(nèi)容，支持同時(shí)錄制兩路視音頻信號(hào)和一路動(dòng)態(tài)屏幕內(nèi)容。在線(xiàn)直播：可通過(guò)單播或組播方式，將課堂現(xiàn)場(chǎng)的視頻、音頻、計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)屏幕在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行實(shí)時(shí)直播。在遠(yuǎn)程教育中，此功能應(yīng)用最為廣泛。第三十五頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日VOD點(diǎn)播：內(nèi)置的VOD點(diǎn)播功能可通過(guò)IE瀏覽器或?qū)Ｓ妹襟w播放器兩種方式點(diǎn)播錄制好并存儲(chǔ)在錄播服務(wù)器上的文件。文件管理：多媒體課堂錄播系統(tǒng)安裝的專(zhuān)用軟件可對(duì)錄制好的文件進(jìn)行更名、刪除、分類(lèi)等操作，為資料的數(shù)字化管理提供便利。第三十六頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日3.2IM實(shí)時(shí)交流軟件的教學(xué)應(yīng)用QQ軟件的下載、安裝及運(yùn)行演示通過(guò)QQ分組和群功能管理學(xué)生演示利用“群共享”實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享演示利用“傳送文件”功能實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的實(shí)時(shí)分發(fā)演示第三十七頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日IM實(shí)時(shí)交流軟件的教學(xué)應(yīng)用國(guó)外的ICQYahoo信使微軟公司的MSN國(guó)內(nèi)的騰訊QQ新浪UC第三十八頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日IM實(shí)時(shí)交流軟件的教學(xué)應(yīng)用MSN和QQ下載和安裝教學(xué)應(yīng)用

1、分組

2、群功能管理（教材第66-74頁(yè)）第三十九頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日3.3思維導(dǎo)圖與思維導(dǎo)圖軟件的教學(xué)應(yīng)用思維導(dǎo)圖是享有“世界大腦先生”美譽(yù)的英國(guó)著名心理學(xué)家、教育專(zhuān)家托尼·博贊(TonyBuzan)于20世紀(jì)60年代初期所創(chuàng)，是一種將放射性思考具體化的方法，它可以幫助使用者用圖像和聯(lián)想進(jìn)行思維，是一種創(chuàng)造性的、有效的記筆記的方法，它用文字將人的想法“畫(huà)出來(lái)”，幫助使用者思考，理清思路，是一種可以提高記憶、提高工作和學(xué)習(xí)效率的方法。第四十頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日3.3.1思維導(dǎo)圖及其教學(xué)應(yīng)用定義：將信息圖像化，有利于提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率和記憶力的一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖是一個(gè)過(guò)著名心理學(xué)家、教育專(zhuān)家托尼.博贊于20世紀(jì)60年代初期所創(chuàng)，是一種將放射性思考具體化的方法。幫助使用者用圖像和聯(lián)想進(jìn)行思維。軟件介紹

常見(jiàn)：XMIND、MindManager、MindMapper、ConceptDraw、MindMAP等。MindManager操作簡(jiǎn)單，使用最普遍，功能強(qiáng)大，可以插入各種格式的圖片、超鏈接、注釋和子概念等，可以和Powerpoint、網(wǎng)頁(yè)、Word、PDF文件直接轉(zhuǎn)換。第四十一頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日“現(xiàn)代教育技術(shù)”思維導(dǎo)圖第四十二頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日3.3.2思維導(dǎo)圖軟件介紹目前，可以制作思維導(dǎo)圖的軟件比較多，常見(jiàn)的有XMIND、mindManager、MindMapper、ConceptDraw

MINDMAP等，其中mindManager是所見(jiàn)最多，流傳最廣的一款軟件。MindManager是德國(guó)程序師MikeJettier編寫(xiě)，目前大概在全世界65％以上的國(guó)家（地區(qū)）中的商業(yè)、政府、教育、集團(tuán)公司等領(lǐng)域中使用。MindManager操作簡(jiǎn)單，功能強(qiáng)大，可以插入各種格式的圖片、超鏈接、注釋、子概念等，可以和PowerPoint、Word、網(wǎng)頁(yè)、PDF文件等進(jìn)行直接轉(zhuǎn)換。第四十三頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日MindManagerPro6界面第四十四頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日MindManager軟件使用介紹第四十五頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日3.4Web2.0技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用Web2.0模式通常被稱(chēng)為第二代互聯(lián)網(wǎng)模式，其最大的特點(diǎn)是全面轉(zhuǎn)向“個(gè)人互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”?；ヂ?lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室對(duì)Web2.0的定義是：Web2.0不單純是技術(shù)或者解決方案，更是一套可執(zhí)行的理念體系，實(shí)踐著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)化和個(gè)性化的理想，使個(gè)人成為真正意義的主體，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)生產(chǎn)方式的變革從而解放生產(chǎn)力，這個(gè)理念體系在不斷發(fā)展完善中，并且會(huì)越來(lái)越清晰。第四十六頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日

黎加厚教授在談到Web2.0時(shí)指出，“每一個(gè)人都可以充分享受在互聯(lián)網(wǎng)上表達(dá)、創(chuàng)新分享的自由，每一個(gè)人在自我思考和學(xué)習(xí)的同時(shí)，也在創(chuàng)造他人學(xué)習(xí)的資源。學(xué)習(xí)的方式正在發(fā)生靜悄悄的變化；一個(gè)共同學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的‘集體智慧教學(xué)時(shí)代’來(lái)到了我們身旁”。

Web2.0以個(gè)人展示為中心，以個(gè)人網(wǎng)頁(yè)為節(jié)點(diǎn)，真正體現(xiàn)用戶(hù)的個(gè)性化和信息自主權(quán)，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、共享、交流、創(chuàng)造的思想和理念，給互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)帶來(lái)了全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第四十七頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日Web2.0應(yīng)用于教學(xué)中不僅可以培養(yǎng)教師與學(xué)生使用信息技術(shù)工具的能力，而且能培養(yǎng)他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)環(huán)境下獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、與人協(xié)作的能力。目前，實(shí)踐Web2.0成型的應(yīng)用元素包括：Blog(博客)、RSS(簡(jiǎn)易聚合)、Webservice(Web服務(wù))、開(kāi)放式API’s(開(kāi)放式應(yīng)用程序接口)、Wiki(維基)、dig（掘客）、Tags(標(biāo)簽)、BookMark(社會(huì)性書(shū)簽)、SNS(社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù))等等，Web2.0使網(wǎng)絡(luò)由過(guò)去的中心化轉(zhuǎn)向分散化，用戶(hù)可以在網(wǎng)上獲得更多傳播、分享、交流的自由。一般認(rèn)為，Web2.0意味著互聯(lián)網(wǎng)的可讀、可寫(xiě)和交互性更強(qiáng)。第四十八頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日3.4.2Blog（博客）3.4.3Wiki（維基）3.4.4Dig（掘客）3.4.5SNS（社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)）第四十九頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日Web2.0技術(shù)及應(yīng)用（P76-86）博客（Blog/Weblog）：指代網(wǎng)志和寫(xiě)網(wǎng)志的人。注冊(cè)、博客分類(lèi)、優(yōu)點(diǎn)、功能等。維基（Wiki）：是一種服務(wù)軟件，它允許用戶(hù)通過(guò)Web搜索引擎，自由創(chuàng)建和編輯Web網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。注冊(cè)、互動(dòng)百科網(wǎng)站。掘客（Dig）：網(wǎng)站新聞不僅是新聞的閱讀者，也是新聞的挖掘者。大家一起“發(fā)掘信息、傳遞知識(shí)、分享快樂(lè)”，參與者被稱(chēng)為“掘客”。社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（SNS）：一種為用戶(hù)提供信息展示、交流與共享平臺(tái)，并注重用戶(hù)關(guān)系管理的服務(wù)形式。使互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用模式從傳統(tǒng)的“人機(jī)對(duì)話(huà)”向“人與人對(duì)話(huà)”轉(zhuǎn)變。

第五十頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日ThankYou!第五十一頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日教育博客類(lèi)型

以學(xué)生為主的博客以教師為主的博客以師生共同參與為主的博客第五十二頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日教育博客的教學(xué)應(yīng)用博客作為教學(xué)中的工具

研究性學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)教育博客對(duì)教師的影響教育博客的要求教育博客平臺(tái)的開(kāi)發(fā)第五十三頁(yè)，共五十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日教與學(xué)活動(dòng)建