2023年貴州醫(yī)科大學(xué)附屬口腔醫(yī)院簡化招考聘用筆試題庫含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！2023年貴州醫(yī)科大學(xué)附屬口腔醫(yī)院簡化招考聘用筆試題庫含答案解析一.參考題庫(共1000題)1.聯(lián)覺是一種感覺器官受到刺激時引起性質(zhì)完全不同的其他感覺的現(xiàn)象。它是不同感覺間相互作用的結(jié)果，也是一種條件反射現(xiàn)象。聯(lián)覺現(xiàn)象在所有感覺中都存在，表現(xiàn)有個別差異。在現(xiàn)實生活中，由于某一種事物屬性的出現(xiàn)經(jīng)常伴隨著另一種事物屬性的出現(xiàn)，這兩種事物屬性所引起的感覺之間就形成了固定的條件聯(lián)系。根據(jù)上述定義，下列選項不屬于聯(lián)覺的是：A.小徐看到涂成藍(lán)色的墻壁，渾身充滿涼意B.各種菜肴香味飄來，小劉聽到了旋律變化C.小李對人十分熱情，人們都說他好像一團(tuán)火D.看到寫在紙上的手機號，小馮感到陣陣發(fā)麻參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！耙环N感覺器官受到刺激時引起性質(zhì)完全不同的其他感覺的現(xiàn)象”。第二步：逐一分析選項。A項：小徐看到涂成藍(lán)色的墻壁，渾身充滿涼意，是視覺受到刺激后引起了觸覺的變化，符合“一種感覺器官受到刺激時引起性質(zhì)完全不同的其他感覺的現(xiàn)象”，符合定義，排除；

B項：各種菜肴香味飄來，小劉聽到了旋律變化，是嗅覺受到刺激后引起了聽覺的變化，符合“一種感覺器官受到刺激時引起性質(zhì)完全不同的其他感覺的現(xiàn)象”，符合定義，排除；C項：小李對人十分熱情，人們都說他好像一團(tuán)火，是對小李的整體評價，沒有涉及多種感覺，不符合“一種感覺器官受到刺激時引起性質(zhì)完全不同的其他感覺的現(xiàn)象”，不符合定義，當(dāng)選；D項：看到寫在紙上的手機號，小馮感到陣陣發(fā)麻，是視覺受到刺激后引起了觸覺的變化，符合“一種感覺器官受到刺激時引起性質(zhì)完全不同的其他感覺的現(xiàn)象”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①一種感覺器官受到刺激時引起性質(zhì)完全不同的其他感覺；②是不同感覺間相互作用的結(jié)果，也是一種條件反射現(xiàn)象。第三步，辨析選項。A項：“看到涂成藍(lán)色的墻壁”是一種視覺感受，“渾身充滿涼意”是一種對溫度的感覺，符合“一種感覺器官受到刺激時引起性質(zhì)完全不同的其他感覺”，體現(xiàn)了“不同感覺間相互作用”，符合定義；B項：“各種菜肴香味飄來”是一種嗅覺感受，“聽到了旋律變化”是一種聽覺感受，符合“一種感覺器官受到刺激時引起性質(zhì)完全不同的其他感覺”，體現(xiàn)了“不同感覺間相互作用”，符合定義；C項：“小李對人十分熱情，人們都說他好像一團(tuán)火”只涉及小李的性格，沒有體現(xiàn)“一種感覺器官受到刺激時引起性質(zhì)完全不同的其他感覺”，不符合定義；D項：“看到寫在紙上的手機號”是一種視覺感受，“感到陣陣發(fā)麻”是一種神經(jīng)系統(tǒng)的感覺，符合“一種感覺器官受到刺激時引起性質(zhì)完全不同的其他感覺”，體現(xiàn)了“不同感覺間相互作用”，符合定義。因此，選擇C選項。解題思路：本題要求選擇不屬于聯(lián)覺的一項。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點為“一種感覺器官受刺激時引起性質(zhì)完全不同的其他感覺”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點分析選項。聯(lián)覺定義的關(guān)鍵信息：一種感覺器官受刺激時引起性質(zhì)完全不同的其他感覺。A項，人們都說小李好像一團(tuán)火，只是對小李性格的評價，沒有體現(xiàn)一種感覺器官受刺激時引起性質(zhì)完全不同的其他感覺，不符合定義。B項，菜肴香味飄來屬于嗅覺感受，菜肴香味使小劉聽到了旋律，引起了聽覺的變化，符合定義。C項，看到藍(lán)色的墻壁屬于視覺感受，藍(lán)色墻壁使小徐渾身充滿涼意，引起了其他感覺的變化，符合定義。D項，看到紙上的手機號屬于視覺感受，手機號使小馮感到發(fā)麻，引起了其他感覺的變化，符合定義。故本題選A。2.外包是一種戰(zhàn)略管理模式，是指企業(yè)為維持核心競爭能力，將非核心業(yè)務(wù)委托給外部的專業(yè)公司，以降低營運成本、提高顧客滿意度。離岸外包是外包的一種形式，是指企業(yè)將某項業(yè)務(wù)委托給海外的某個服務(wù)提供商或者公司在海外的子公司。根據(jù)上述定義，下列不屬于外包的是：A.某化工企業(yè)需要5名工程師，于是委托國內(nèi)一家人力資源公司幫其招聘B.某建筑公司的一個項目需要將大量文字資料轉(zhuǎn)為電子文本，它請“速騰打印社”幫其完成C.某公司承建中東某個國家的鋼廠，工程的運輸部分由這個公司的海外子公司——海運公司承擔(dān)D.某建筑工程公司承建某學(xué)校的一座教學(xué)樓,該校委托另外一家公司進(jìn)行教學(xué)樓的室內(nèi)裝修工作參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“外包”，其關(guān)鍵信息如下：①企業(yè)將非核心業(yè)務(wù)委托給外部的專業(yè)公司；②將某項業(yè)務(wù)委托給海外的某個服務(wù)提供商或者公司在海外的子公司。第三步，辨析選項。A項：企業(yè)招聘員工并非該企業(yè)的核心業(yè)務(wù)，請人力資源公司代為招聘，體現(xiàn)了“企業(yè)將非核心業(yè)務(wù)委托給外部的專業(yè)公司”，符合定義；B項：將大量文字資料轉(zhuǎn)為電子文本請“速騰打印社”來完成，體現(xiàn)了“將非核心業(yè)務(wù)委托給外部的專業(yè)公司”，符合定義；C項：公司將工程的運輸部分由這個公司的海外子公司承擔(dān)，體現(xiàn)了“企業(yè)將業(yè)務(wù)委托給公司在海外的子公司”，體現(xiàn)了離岸外包，符合定義；D項：學(xué)校雖然委托公司進(jìn)行部分工作，但委托方學(xué)校不屬于“企業(yè)”，不符合定義。因此，選擇D選項。3.文化反哺是指在急速的文化變遷時代所發(fā)生的年長一代向年輕一代進(jìn)行廣泛的文化吸收的過程。根據(jù)上述定義，下列屬于文化反哺的是：A.70年代出生的人并不是狂熱的追星族，但很多人都非常喜歡80年代出生的歌星創(chuàng)作的一些歌曲B.張老師說：“現(xiàn)在教學(xué)都是電子化，很多時候要做PPT，要上網(wǎng)查資料，遇到不會的時候，兒子就是我的老師。”C.孫經(jīng)理說，他們單位年輕人居多，他常試著用跟兒子交流的方式與年輕人溝通，果然效果很好D.劉主任接受了下屬們的建議，制定了新的工作制度，提高了員工的工作積極性參考答案：B解題思路：題干給出了文化反哺的定義，重點把握定義的關(guān)鍵即“年長一代向年輕一代進(jìn)行文化吸收”，選擇屬于文化反哺的一項。文化反哺的定義要點：①年長一代向年輕一代；②文化吸收。A項，70年代喜歡80年代出生的歌星創(chuàng)作的歌曲沒有體現(xiàn)文化吸收，不符合要點②。B項，張老師跟兒子學(xué)習(xí)電子化教學(xué)的相關(guān)知識，符合定義要點。C項，孫經(jīng)理用跟兒子交流的方式與單位年輕人溝通，也沒體現(xiàn)文化吸收。D項，劉主任只是制定新的工作制定，不符合要點①②。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。年長一代向年輕一代進(jìn)行廣泛的文化吸收。第三步，辨析選項。A項：七十年代的人喜歡八十年代的歌星，并沒有說明七十年代的人喜歡八十年代的歌星是受身邊八十年代人影響的，不屬于“年長一代向年輕一代進(jìn)行文化吸收”，不符合定義；B項：張老師遇到不會的電子問題向兒子請教，屬于“年長一代向年輕一代進(jìn)行文化吸收”，符合定義；C項：孫經(jīng)理與年輕人只是進(jìn)行溝通，且利用的是老師自己生活中總結(jié)的經(jīng)驗，不屬于“年長一代向年輕一代進(jìn)行文化吸收”，不符合定義；D項：主任接受下屬的建議，是為了讓工作制度更加人性化，提高員工積極性，不能確定是“年長一代向年輕一代進(jìn)行文化吸收”，不符合定義。因此，選擇B選項。解題思路：第一步：抓住定義中關(guān)鍵詞。定義的關(guān)鍵詞包括“文化變遷時代”、“年長一代向年輕一代”和“文化吸收”。第二步：逐一判斷選項。A項中如果加入七十年代的人是受到身邊的八九十年代的人的影響，從而喜歡八十年代出生的歌星創(chuàng)造的一些歌曲的話，才算是文化反哺；B項中張老師向兒子學(xué)習(xí)上網(wǎng)，屬于文化反哺；C項中與兒子的交流方式并不是文化吸收的過程；D項中劉主任與下屬的關(guān)系并不能確定為年長一代向年輕一代的關(guān)系。故正確答案為B。4.下列詞語中畫線的字，讀音全部正確的一組是：A.汨（mi）羅經(jīng)

婆娑（suó）

命運多舛（jié）B.臉頰（xiá）

迷惘（wǎng）

煢（qióng）煢孑立C.紓（shū）困

自戕（jiàn）

一蹴（cù）而就D.夙（sù）愿

庇（bì）護(hù)

盎（àng）然生機參考答案：D解題思路：第一步，A項，汨（mi）應(yīng)改為汨（mì），娑（suó）應(yīng)改為娑（suō），舛（jié）應(yīng)改為舛（chuǎn）。第二步，B項，頰（xiá）應(yīng)改為頰（jiá）。第三步，C項，戕（jiàn）應(yīng)改為戕（qiāng）。第四步，D項讀音均正確。因此，選擇D選項。5.古人記月除常用的序數(shù)法外，還以物候的特點來命名，或以孟、仲、季來命名各季節(jié)的三個月。那么，下列對應(yīng)關(guān)系正確的是：A.孟春—桃月B.仲夏—荷月C.仲秋—桂月D.季冬—菊月參考答案：C解題思路：A項孟春是正月，桃月是農(nóng)歷三月，排除；B項仲夏是農(nóng)歷五月，荷月指的是農(nóng)歷六月，排除；C項仲秋和桂月都是農(nóng)歷八月，當(dāng)選；D項季冬是臘月，菊月是農(nóng)歷九月，排除。故正確答案為C。解題思路：本題用排除法解答。依據(jù)題干可知孟春為一月，與其對應(yīng)的物候顯然無桃花，A項可排除。季冬為十二月，與其對應(yīng)的物候顯然沒菊花，D項可排除，以降低選擇難度。根據(jù)孟、仲、季命名每季的三個月，依次為：孟春、仲春、季春，孟夏、仲夏、季夏，孟秋、仲秋、季秋，孟冬、仲冬、季冬。以花命名的月份別稱分別為：一月（柳月）、二月（杏月）、三月（桃月）、四月（槐月）、五月（榴月）、六月（荷月）、七月（巧月）、八月（桂月）、九月（菊月）、十月（陽月）、十一月（葭月）、十二月（梅月）。桃月對應(yīng)的是季春，荷月對應(yīng)的是季夏，菊月對應(yīng)的是季秋。A、B、D三項對應(yīng)錯誤，故本題選C。解題思路：第一步，本題考查傳統(tǒng)月份的表達(dá)。第二步，秋季包括農(nóng)歷七月、八月、九月，按照孟、仲、季來命名每季的三個月，孟秋是七月，仲秋是八月，季秋是九月。農(nóng)歷八月為桂花盛開的時節(jié)，故用桂月代指農(nóng)歷八月。C項對應(yīng)正確。因此，選擇C選項。6.陳紅去某服裝店挑選衣服，店主向其推薦了一條褲子，陳紅試穿后覺得不合適，把褲子歸還店主后準(zhǔn)備離開，但是店主強迫其買下褲子，店主的這一行為侵犯了陳紅的：A.生命安全權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.知識獲取權(quán)D.選擇商品自主權(quán)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟法知識。第二步，根據(jù)《消費者權(quán)益保護(hù)法》第九條，消費者享有自主選擇商品或者服務(wù)的權(quán)利。消費者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者，自主選擇商品品種或者服務(wù)方式，自主決定購買或者不購買任何一種商品、接受或者不接受任何一項服務(wù)。題干中店主強迫陳紅買下褲子，侵犯的是陳紅的選擇商品自主權(quán)。因此，選擇D選項。A項：根據(jù)《消費者權(quán)益保護(hù)法》第七條，消費者在購買、使用商品和接受服務(wù)時享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。消費者有權(quán)要求經(jīng)營者提供的商品和服務(wù)，符合保障人身、財產(chǎn)安全的要求。不符合題意。A項錯誤。B項：根據(jù)《消費者權(quán)益保護(hù)法》第十四條，消費者在購買、使用商品和接受服務(wù)時，享有人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利，享有個人信息依法得到保護(hù)的權(quán)利。不符合題意。B項錯誤。C項：根據(jù)《消費者權(quán)益保護(hù)法》第十三條，消費者享有獲得有關(guān)消費和消費者權(quán)益保護(hù)方面的知識的權(quán)利。消費者應(yīng)當(dāng)努力掌握所需商品或者服務(wù)的知識和使用技能，正確使用商品，提高自我保護(hù)意識。不符合題意。C項錯誤。7.填入畫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.基因組編輯技術(shù)的效率和準(zhǔn)確率并非完美無缺B.基因組編輯技術(shù)的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確識別目的基因C.基因組編輯存在較大風(fēng)險且在道德上不可接受D.基因組編輯作為治療手段，其必要性值得探討參考答案：A解題思路：第一步，分析橫線處的下文語境。橫線位于段首，故可能引領(lǐng)全文，可通過后文解釋說明的內(nèi)容判定首句。由關(guān)鍵詞“此外”可知，后文為并列形式呈現(xiàn)的解釋分說，“基因組編輯有可能會偏離目標(biāo)”強調(diào)基因編輯組技術(shù)的準(zhǔn)確率不高；“基因組的效率也是一個問題”指出其效率也存在問題。第二步，辨析選項。A項內(nèi)容“效率和準(zhǔn)確率”全面概括了基因組編輯技術(shù)的兩個特點，當(dāng)選。B項“準(zhǔn)確識別目的基因”表述過于片面，僅對應(yīng)后文一個分說，排除；C項“存在較大風(fēng)險”表述不明確，且“道德上”無中生有，后文并未談及，排除；D項的重點為“必要性”，但后文并未圍繞“必要性”來闡述，排除。因此，選擇A選項。解題思路：橫線在文段首句。橫線后指出在特定情況下，基因組編輯會產(chǎn)生意料之外的基因改變，也就是可能會“脫靶”，接下來詳細(xì)介紹可能會“脫靶”的情況?！按送狻敝赋龌蚪M編輯的“效率”也是一個問題。A項“效率和準(zhǔn)確率”對應(yīng)后文的兩個方面，當(dāng)選。B項，橫線后著重講基因組編輯可能導(dǎo)致的不良后果，而非介紹技術(shù)的關(guān)鍵，排除；C項，后文沒有涉及“道德”問題，排除；D項，后文介紹的是技術(shù)方面的問題，而非“必要性”，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊丁霸O(shè)計嬰兒”還有多遠(yuǎn)?》8.構(gòu)成我們學(xué)習(xí)上最大障礙的，不是未知的東西，而是已知的東西。這句話的含義是：A.“已知的東西”不是一勞永逸的，只有經(jīng)常復(fù)習(xí)，才能獲得新知B.對“已知的東西”學(xué)得不好，理解不深就會構(gòu)成學(xué)習(xí)上的障礙C.如果只滿足于“已知的東西”，不再進(jìn)取，就會陷入無法長進(jìn)的可悲境地D.“已知的東西”是基礎(chǔ)，對“已知的東西”掌握不扎實，就會影響新知識的獲得，應(yīng)加強對“已知的東西”的復(fù)習(xí)鞏固參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。由“不是……而是……”可知，重點強調(diào)了構(gòu)成我們學(xué)習(xí)上最大障礙的是“已知的東西”，意思就是人們?nèi)菀诐M足于已有的知識，形成思維定勢，阻礙人們進(jìn)一步求知的欲望，放棄學(xué)習(xí)未知的東西來提升自己。第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項。A項、B項和D項：在文中均未提及，無中生有。9.當(dāng)一個湮沒個性、缺少選擇的社會開始轉(zhuǎn)向一個價值多元、選擇多樣的社會時，如果不能根據(jù)客觀情況對法律法規(guī)進(jìn)行適時地調(diào)整，只會將其推入________之境，語言文字領(lǐng)域亦復(fù)如此，所以，此次異體、生僻字的“轉(zhuǎn)正”值得________。A.被動

斟酌B.兩難

珍視C.矛盾

反思D.尷尬

喝彩參考答案：D解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)文意可知，作者對“異體字、生僻字的轉(zhuǎn)正”持積極態(tài)度，A項“斟酌”和C項“反思”的感情色彩與文意不一致，排除A項和C項。B項“珍視”與“異體字、生僻字的轉(zhuǎn)正”搭配不當(dāng)，排除B項。答案鎖定D項。第二步，驗證第一空。“尷尬”符合“不能根據(jù)客觀情況對法律法規(guī)進(jìn)行適時地調(diào)整”的語境。因此，選擇D選項。10.貓的糞便中含有弓形蟲，養(yǎng)貓的人可能會感染上“弓形蟲病”。這種病癥狀跟流感很像。但對少數(shù)免疫力低下的人如孕婦，也會有致命的危險。有統(tǒng)計顯示，許多養(yǎng)寵物的英國人和美國人患有弓形蟲病。弓形蟲病還可能通過影響多巴胺的分泌，誘發(fā)抑郁和焦慮；患弓形蟲病，也可能加劇精神分裂癥和雙向情感障礙的癥狀。根據(jù)上述描述，以下推論正確的是：A.貓本身并不會患弓形蟲病B.不養(yǎng)貓的人不會患上弓形蟲病C.孕婦養(yǎng)貓會導(dǎo)致胎兒的發(fā)育畸形D.貓便處理不當(dāng)會威脅養(yǎng)貓人的身心健康參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式及題干特征，確定為歸納推理。第二步，辨析選項。A項：題干探討的是“弓形蟲”對于人們的影響，并未提及“貓本身是否患有弓形蟲病”，排除；B項：題干提到“許多養(yǎng)寵物的英國人和美國人患有弓形蟲病”，但并不養(yǎng)寵物一定是養(yǎng)貓，可能養(yǎng)其他類寵物，故無法必然推出“不養(yǎng)貓就不會患上弓形蟲病”，排除；C項：題干只是提到弓形蟲對孕婦有“致命的危險”，并未提及“導(dǎo)致胎兒發(fā)育畸形”，排除；D項：根據(jù)題干“貓的糞便中含有弓形蟲”，因此處理不當(dāng)會感染，感染后可能有“致命危險”，也可能導(dǎo)致“抑郁和焦慮”，即威脅養(yǎng)貓人的“身心健康”，可以推出。因此，選擇D選項。解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項。A項：根據(jù)第一句話可知，貓的糞便中含有弓形蟲，沒有明確說明貓本身是否患有弓形蟲病，無法推出，排除；B項：題干中說養(yǎng)貓的人可能會感染上“弓形蟲病”，但沒有明確說明不養(yǎng)貓的人不會患上此病，無法推出，排除；C項：題干中指出對少數(shù)免疫力低下的孕婦有致命危險，但并未涉及孕婦養(yǎng)貓會導(dǎo)致胎兒發(fā)育畸形，無法推出，排除；D項：根據(jù)題干可知，貓的糞便中含有弓形蟲，養(yǎng)貓的人可能會感染上“弓形蟲病”，而此病可能誘發(fā)抑郁和焦慮，也可能加劇精神分裂癥和雙向情感障礙的癥狀，說明如果貓便處理不當(dāng)會威脅養(yǎng)貓人的身心健康，可以推出，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：本題要求選擇能夠由題干內(nèi)容推出的一項，需準(zhǔn)確理解和把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要擴大或縮小題干的范圍。A項，題干只提到了貓的糞便中含有弓形蟲，無法推出貓本身是否有弓形蟲病，錯誤。B項，否定前項無法推出否定的后項，由養(yǎng)貓的人可能患上弓形蟲病無法推出不養(yǎng)貓的人不會患上弓形蟲病，錯誤。C項，題干只說弓形蟲病對孕婦可能有致命的危險，無法推出是否會導(dǎo)致胎兒發(fā)育畸形，錯誤。D項，貓便中含有弓形蟲，養(yǎng)貓的人處理不當(dāng)可能會感染弓形蟲病，從而影響身心健康，正確。故本題選D。11.隨著生活水平的提高，老年人對文化生活有了更高要求，更希望老有所學(xué)，充實自己，然而目前，S市市區(qū)兩級老年人大學(xué)“承載量”不足10萬人，如何讓老年人上學(xué)不再難？昨日從S市老年人大學(xué)獲悉，該校已啟動“榕樹計劃”，與社區(qū)市民學(xué)校合作，通過培訓(xùn)社區(qū)志愿者教師，使優(yōu)質(zhì)教育資源向社區(qū)下沉，服務(wù)社區(qū)老年教育，也就是說，將有更多的老年人不出小區(qū)就能上“大學(xué)”。這段文字主要說明：A.“榕樹計劃”啟動，將為老年人上大學(xué)提供更多方便B.越來越多的老年人想要上大學(xué)C.目前S市市區(qū)老年人大學(xué)就讀人數(shù)少D.“榕樹計劃”將培養(yǎng)更多社區(qū)志愿者教師來推動老年教育參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出老年人對文化生活有了更高要求，接著通過“然而”轉(zhuǎn)折，論述目前老年人上學(xué)難的現(xiàn)狀。然后給出了解決對策，即啟動“榕樹計劃”，通過培訓(xùn)社區(qū)志愿者教師，使優(yōu)質(zhì)教育資源向社區(qū)下沉，服務(wù)社區(qū)老年教育，讓更多的老年人不出小區(qū)就能上“大學(xué)”。整個文段的主旨是給出的解決對策。第二步，對比選項。D項是對文段主旨的同義替換。因此，選擇D選項。A項：“更多方便”表述寬泛，未體現(xiàn)不出小區(qū)就能上大學(xué)。B項和C項：是對現(xiàn)狀和問題的描述，不是文段重點。12.嗚嗚祖啦

對于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對于

北京A.南非；福娃B.世界杯；奧運會C.長喇叭；吉祥物D.聲音；地點參考答案：A解題思路：分別將選項代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項：“嗚嗚祖啦”是“南非”足球迷用于助威的大喇叭，二者屬于標(biāo)志物與地點的對應(yīng)關(guān)系，“福娃”是2008年“北京”奧運會的吉祥物，二者屬于標(biāo)志物與地點的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；B項：“嗚嗚祖啦”是南非“世界杯”足球迷用于助威的大喇叭，“世界杯”是賽事，不是地點，“北京”是“奧運會”舉辦的地點之一，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：“嗚嗚祖啦”是一種“長喇叭”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“吉祥物”和“北京”無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：“嗚嗚祖啦”能發(fā)出“聲音”，二者是對應(yīng)關(guān)系，“北京”是一個“地點”，

二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇A選項。13.福建人都是南方人，有些福建人不是教師。由此可推斷有些教師是南方人。0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“所有”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①福建人→南方人②有的福建人不是教師第三步，進(jìn)行推理。②換位可得“③有的不是教師的是福建人”；①③遞推后可得：④有的不是教師的是南方人，無法推出“有些是教師的是南方人”，因此該判斷錯誤。因此，選擇B選項。14.

權(quán)利：義務(wù)A.職權(quán)：責(zé)任B.分散：集中C.順利：挫折D.驕傲：謙虛參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。題干兩詞為并列關(guān)系。權(quán)利和義務(wù)是相對的，享受權(quán)利就要承擔(dān)義務(wù)，二者同時存在。第二步：判斷選項間詞語邏輯關(guān)系。A邏輯關(guān)系與題干一致，職權(quán)和責(zé)任是相對的，擁有職權(quán)就要承擔(dān)責(zé)任，二者同時存在；B、C、D都是并列關(guān)系，都是相對的，但不同時存在，兩種狀態(tài)同一時間只能出現(xiàn)一種，與題干邏輯關(guān)系不完全相同。故正確答案為A。15.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，元素的種類和數(shù)量一致，排列組合次序不同，優(yōu)先考慮樣式類遍歷。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見，優(yōu)先考慮。第一行包含三個圖形：一個朝左的蘑菇狀圖形，一個朝右的蘑菇狀圖形，以及一個圓形。第二行同樣也是三種樣式的遍歷。第三行運用規(guī)律，問號處應(yīng)該為一個朝左的蘑菇狀圖形，排除A、B兩項；每行圖形均包含一個全陰影圖形，一個半陰影圖形以及一個無陰影圖形，問號處應(yīng)該為一個無陰影圖形，只有C項符合。因此，選擇C選項。16.深?？謶职Y，屬于恐懼癥的一種，總的來說與患者過去的恐懼經(jīng)歷有很大的關(guān)系。這樣的恐懼癥患者往往是因為害怕無法逃離所處的情況而感到恐懼。深?？謶职Y多數(shù)都會讓人感覺自己處于一個密閉的空間中難以逃脫。很多人都清楚地知道自己的這種深海恐懼癥是過分焦慮的，有時甚至知道這種恐懼感是完全沒有必要的，但是卻總會不由自主地有一些深?？謶职Y的表現(xiàn)。根據(jù)上述定義，下列屬于深?？謶职Y的是：A.小陳在看過有關(guān)森林的恐怖片后，便不敢再看有關(guān)森林的電影、圖片、視頻等B.小盛在準(zhǔn)備首次公務(wù)員面試時，總是會夢見自己在面試中因過于緊張而答非所問C.小李在參加測試時沒有通過，便開始使自己一直處于高強度的學(xué)習(xí)和焦慮之中D.小伍總是不參加單位組織的體檢，擔(dān)心會在體檢中查出身體某些地方有問題參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！芭c患者過去的恐懼經(jīng)歷有很大的關(guān)系”、“因為害怕無法逃離所處的情況而感到恐懼”、“感覺自己處于一個密閉的空間中難以逃脫”。第二步：逐一分析選項。A項：小陳看過森林的恐怖片，符合“過去的恐懼經(jīng)歷”，再不敢看有關(guān)森林的電影、圖片等，是因為對森林感到恐懼，害怕無法逃離，符合定義，當(dāng)選；B項：小盛準(zhǔn)備首次公務(wù)員面試時，夢到答非所問，說明此時還沒有面試，不符合“過去的恐懼經(jīng)歷”，不符合定義，排除；C項：小李參加測試沒有通過，體現(xiàn)了過去的經(jīng)歷，但并非是恐懼的經(jīng)歷，不符合定義，排除；D項：小伍總不參加單位的體檢，擔(dān)心查出身體問題，沒有體現(xiàn)過去的恐懼經(jīng)歷，不符合定義，排除。故正確答案為A。17.如圖、在長方形跑道上，甲乙兩人分別從A、C處同時出發(fā)，按順時針方向延跑道勻速奔跑，已知甲乙兩人的速度分別是5米/秒、4.5米/秒。則當(dāng)甲第一次追上乙時，甲沿長方形跑道跑過的圈數(shù)是：A.4B.4.5C.5D.5.5參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于相遇與追及類。第二步，如圖可知甲距離乙20＋12＝32（米），并且甲速度比乙速度快0.5米/秒，因此甲追上乙需要的時間為32÷0.5＝64（秒），且長方形跑道周長為2×（12＋20）＝64（米），則甲跑過的圈數(shù)為（圈）。因此，選擇C選項。解題思路：如圖，甲距離乙32米，甲比乙快，則需64秒追上乙，由圖可知每圈64米，所以甲跑了。故正確答案為C。解題思路：追及問題中，路程差＝速度差×?xí)r間，從圖中可以得出甲、乙兩人起始的位置差，即為追及的路程差，二人速度為已知量，可求得追及時間，則甲經(jīng)過的路程＝甲的速度×追及時間，由圖中長方形的長和寬求得跑道周長，所求＝甲經(jīng)過的路程÷跑道周長。起跑時，甲、乙相距20＋12＝32米，甲每秒比乙多跑5－4.5＝0.5米，故甲第一次追上乙需要32÷0.5＝64秒。跑道一圈為（20＋12）×2＝64米，故甲第一次追上乙時，甲跑了64×5÷64＝5圈。18.在現(xiàn)實中，農(nóng)民工維權(quán)時往往面臨證據(jù)不足、難以取證的問題。北京市昌平區(qū)法院審理的案件統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在農(nóng)民工討薪案件中，約有80%的敗訴是由于農(nóng)民工沒有相關(guān)證據(jù)而導(dǎo)致的。雖然勞動合同、工資卡、工資條、銀行轉(zhuǎn)賬記錄、考勤表、工作證等資料證明都可以作為農(nóng)民工被欠薪的證據(jù)，但很多農(nóng)民工跟著包工頭干活僅以現(xiàn)金結(jié)賬，而沒有留存證據(jù)，再加上部分農(nóng)民工缺乏證據(jù)意識，也可能導(dǎo)致被欠薪后拿不出足夠證據(jù)來維權(quán)。這段文字接下來最可能講的是：A.農(nóng)民工在討薪過程中遇到的法規(guī)問題B.培訓(xùn)農(nóng)民工學(xué)會用法規(guī)維護(hù)自己合法權(quán)益C.用法規(guī)來強制用工單位解決農(nóng)民工被欠薪問題D.用法規(guī)來解決農(nóng)民工被欠薪之后證據(jù)不足的問題參考答案：D解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點分析尾句，判別文段話題落腳點。文段先強調(diào)了農(nóng)民工面臨因證據(jù)不足、難以取證的維權(quán)難問題，并通過北京昌平的例子論證觀點，最后分析具體原因。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，強調(diào)農(nóng)民工維權(quán)時面臨證據(jù)不足的問題，接下來應(yīng)該提出解決問題的對策。第二步，對比選項。D項是針對文段問題提出的合理對策。因此，選擇D選項。解題思路：本題考查對下文內(nèi)容的推斷。文段首先指出農(nóng)民工維權(quán)面臨證據(jù)不足、難以取證的問題，接著分析了這一問題出現(xiàn)的原因。按照提出問題+解決對策的行文邏輯，下文應(yīng)圍繞如何解決農(nóng)民工維權(quán)時證據(jù)不足的問題展開論述。文段首先指出現(xiàn)實中農(nóng)民工維權(quán)往往面臨證據(jù)不足、難以取證的問題；然后借用案件統(tǒng)計數(shù)據(jù)指出這一問題是確實存在的；接著對導(dǎo)致這一問題的原因進(jìn)行了分析。文段主要論述了農(nóng)民工維權(quán)過程中面臨的證據(jù)不足的問題，按照行文邏輯，提出問題之后，應(yīng)論述解決問題的方法，因此下文內(nèi)容應(yīng)與如何解決農(nóng)民工維權(quán)過程中面臨證據(jù)不足的問題有關(guān)。A項的“法規(guī)問題”與文段論述的證據(jù)不足的問題不一致，排除。B、C兩項均未明確提及“證據(jù)不足”這一問題，均可排除。D項提出“用法規(guī)來解決農(nóng)民工被欠薪之后證據(jù)不足的問題”，與文段銜接恰當(dāng)。故本題選D。解題思路：本題為接語選擇題，重點關(guān)注文段尾句，尾句通過“再加上”表示并列，前后分句共同討論的是農(nóng)民工被欠薪之后證據(jù)不足的問題，故下文要圍繞“證據(jù)不足”的問題進(jìn)行解決，對應(yīng)A項。B項“強制用工單位······”對應(yīng)文段倒數(shù)第二句，僅可解決用工單位導(dǎo)致的證據(jù)不足問題，C項“農(nóng)民工學(xué)會用法規(guī)······”對應(yīng)文段尾句，僅可解決農(nóng)民工自身原因?qū)е碌淖C據(jù)不足問題，表述均片面，排除；D項，文段尾句強調(diào)的是由于證據(jù)不足而導(dǎo)致的問題，“討薪過程中遇到的法規(guī)問題”概念擴大，排除。故正確答案為A。【文段出處】人民網(wǎng)《北青報：依法破解農(nóng)民工工資維權(quán)舉證難》19.刑法規(guī)定已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查刑法。根據(jù)《刑法》第十七條第一款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”故表述正確。20.下列詩文中的“?！辈皇侵复蠛５氖牵篈.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云B.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝C.春江潮水連海平，海上明月共潮生D.乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海參考答案：B解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識并選錯誤項。第二步，“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”出自唐朝岑參的《白雪歌送武判官歸京》，意思是浩瀚的沙海，冰雪遍地，雪壓冬云，濃重稠密，雪雖然暫停，但看來天氣不會在短期內(nèi)好轉(zhuǎn)。該處“?！敝浮吧澈！保皇谴蠛！項與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇B選項。A項：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”出自《離思·曾經(jīng)滄海難為水》，是唐代詩人元稹創(chuàng)作的七言絕句，意思是經(jīng)歷過滄海之水的洶涌澎湃，別處的水就不足為顧，就不會再為一些細(xì)小涓流所吸引。領(lǐng)略過如夢似幻的巫山云雨，那別處的云就根本不能稱其為云。該處“?！敝复蠛?。A項與題意不符，不當(dāng)選。C項：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”出自唐代詩人張若虛的《春江花月夜》，意思是春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。該處“?！敝复蠛?。C項與題意不符，不當(dāng)選。D項：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！背鲎蕴拼娙死畎椎摹缎新冯y》，意思是堅信乘風(fēng)破浪的時機定會到來，到那時，將揚起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。該處“?！敝复蠛?。D項與題意不符，不當(dāng)選。21.宋代張乖崖任崇陽縣令時，發(fā)現(xiàn)有一個小吏從庫房中偷了一枚銅錢，遂命令人給小吏打板子，小吏勃然大怒道：“一個小錢算的了什么，還值得打我嗎？”張乖崖聞言立即振筆疾書，判決道：“一日一錢，千日一千，繩鋸木斷，水滴石穿……”這里，張乖崖所說的“繩鋸木斷，水滴石穿”體現(xiàn)的哲理是：A.物質(zhì)決定意識B.認(rèn)識來源于實踐C.量變引發(fā)質(zhì)變D.意識具有主觀能動性參考答案：C解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，量變和質(zhì)變是相互轉(zhuǎn)化、相互滲透的辯證關(guān)系：①量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。②質(zhì)變不僅可以完成量變，而且為新的量變開辟道路。③總的量變中有部分質(zhì)變，質(zhì)變中有量變的特征?！袄K鋸木斷，水滴石穿”意謂用繩子也能把木頭鋸斷，水珠滴落，天長日久也可以把石頭滴穿，喻指只要堅持不懈，力量雖小也能守成艱難的事情。所以，“繩鋸木斷，水滴石穿”體現(xiàn)的是哲理是量變引發(fā)質(zhì)變。因此，選擇C選項。A項：物質(zhì)決定意識，即世界統(tǒng)一于物質(zhì)，物質(zhì)是世界萬物的共同本原或本質(zhì)；意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物，是物質(zhì)世界的反映。“繩鋸木斷，水滴石穿”體現(xiàn)的哲理不是物質(zhì)決定意識，排除。B項：認(rèn)識來源于實踐體現(xiàn)的是實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，實踐對認(rèn)識具有決定作用。“繩鋸木斷，水滴石穿”體現(xiàn)的哲理不是認(rèn)識來源于實踐，排除。D項：意識具有主觀能動性，即意識是人腦對客觀存在的反映，是人腦對客觀存在的主觀映象，不同的主體對于同一事物的反映經(jīng)由經(jīng)歷、愛好、興趣等主觀性影響而產(chǎn)生差異，所以意識具有主觀能動性?！袄K鋸木斷，水滴石穿”體現(xiàn)的哲理不是認(rèn)識來源于意識具有主觀能動性，排除。22.（

）

對于

藺相如

相當(dāng)于

（

）

對于

項羽A.完璧歸趙；破釜沉舟B.負(fù)荊請罪；指鹿為馬C.背水一戰(zhàn)；四面楚歌D.紙上談兵；三顧茅廬參考答案：A解題思路：分別將選項代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項：“完璧歸趙”的主人公是“藺相如”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，“破釜沉舟”的主人公是“項羽”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；B項：“負(fù)荊請罪”的主人公是廉頗，客體是“藺相如”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，“指鹿為馬”的主人公是趙高，與“項羽”無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：“背水一戰(zhàn)”的主人公是項羽，與“藺相如”無明顯邏輯關(guān)系，“四面楚歌”的主人公是“項羽”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：“紙上談兵”的主人公是趙括，與“藺相如”無明顯邏輯關(guān)系，“三顧茅廬”的主人公是劉備，與“項羽”無明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇A選項。23.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.B.C.D.參考答案：A解題思路：第一組圖中，第一個圖形中的第一行小黑塊依次上移，觸頂后移動至最后一行，繼續(xù)上移。第二行小黑塊依次下移，最后一行小黑塊不動。第二組圖形具有相似的規(guī)律，選擇Ａ。24.發(fā)展經(jīng)濟和保護(hù)環(huán)境，關(guān)系到人類的前途和命運，成為全球普遍關(guān)注、亟待解決的重大問題。西方工業(yè)社會____了二戰(zhàn)以來經(jīng)濟和社會迅猛發(fā)展的人間喜劇，____了科技革命給人類帶來的空前無限的風(fēng)光，但也親身體驗了環(huán)境破壞所帶來的生態(tài)危機的切膚之痛。填入畫橫線部分恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.扮演欣賞B.參與感受C.目睹領(lǐng)略D.經(jīng)受分享參考答案：C解題思路：此題為實詞填空題。第一空，是指西方工業(yè)社會親眼看到二戰(zhàn)以來經(jīng)濟和社會發(fā)展的人間喜劇，A選項“扮演”是指化裝成某種人物出場表演，西方社會扮演了人間喜劇搭配不當(dāng)；B選項“參與”指的是以第二或第三方的身份加入、融入某件事之中，西方社會參與了……人間喜劇也搭配不當(dāng)；C選項“目睹”是指親眼看見事情發(fā)生，目睹可以與人間喜劇搭配；D選項“經(jīng)受”是指承受，受到，與人間喜劇搭配不當(dāng)，故第一個空格填“目睹”，排除A、B、D三項。第二空，填入“領(lǐng)略”，領(lǐng)略風(fēng)光搭配得當(dāng)，驗證C項正確。故正確答案為C。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析可知，本題從第二空入手更快捷，本空詞語與“風(fēng)光”搭配，根據(jù)詞語的習(xí)慣搭配判斷。第三步，辨析第一空備選詞語的習(xí)慣習(xí)慣用法，選擇能與“喜劇”搭配的詞語。第二空，能與“風(fēng)光”搭配的只有“欣賞”和“領(lǐng)略”，排除B、D。第一空，“扮演”一般與“角色”搭配，“目睹”與“喜劇”搭配恰當(dāng)。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。該空應(yīng)與“人間喜劇”搭配，根據(jù)“也親身體驗了……”可知，這句話要表達(dá)的意思是西方工業(yè)社會親眼看到了人間喜劇，填入的詞應(yīng)含有“親眼看到”之意。A項“扮演”指化裝成某種人物出場表演，通常搭配“角色或者某個具體人物”；B項“參與”指參加（事務(wù)的計劃、討論、處理），通常搭配“工作、事情等”；D項“經(jīng)受”指承受、禁受，通常與“考驗、打擊”搭配。三者均不與“人間喜劇”搭配，排除A項、B項和D項。C項“目睹”指親眼看到，與“人間喜劇”搭配得當(dāng)，符合文意。答案鎖定C選項。第二步，驗證第二空。C項“領(lǐng)略”指了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識它的意義，或者辨別它的滋味，“領(lǐng)略風(fēng)光”屬于常用搭配，符合文意。因此，選擇C選項。25.汽車的發(fā)明，使人類有了便捷快速的交通工具，人類的活動范圍一下子擴大了許多倍；石油的發(fā)現(xiàn)，為人類提供了高效方便的新能源，使現(xiàn)代社會發(fā)展有了強大動力。從某種意義上說，現(xiàn)代社會就是建立在汽車和石油的基礎(chǔ)之上的，沒有汽車和石油，很難想象現(xiàn)代社會還能正常運轉(zhuǎn)。下列選項中，對這段話的意思理解最為準(zhǔn)確的一項是：A.沒有汽車和石油，現(xiàn)代社會就會停止運轉(zhuǎn)B.汽車和石油是現(xiàn)代社會文明進(jìn)步的標(biāo)志C.汽車和石油促進(jìn)了現(xiàn)代社會的發(fā)展和進(jìn)步D.現(xiàn)代社會的正常運轉(zhuǎn)關(guān)鍵取決于汽車和石油參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段開篇介紹汽車和石油給人類社會發(fā)展帶來的好處。而后通過“從某種意義上說”對前文進(jìn)行總結(jié)，指出“現(xiàn)代社會建立在汽車和石油的基礎(chǔ)之上”，最后反面論證再次強調(diào)前文觀點。第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項。A項和D項：“就會”“取決于”表述過于絕對。B項：文段講“現(xiàn)代社會”，故“現(xiàn)代社會文明”文段沒有談及。26.近幾年，依托互聯(lián)網(wǎng)的打車服務(wù)逐漸火爆。用戶只要打開手機APP，輸入目的地和出發(fā)地、選擇車型，幾分鐘后，司機會打來電話確定時間地點。與傳統(tǒng)打車方式相比，依托互聯(lián)網(wǎng)的打車服務(wù)：A.提高了居民消費質(zhì)量B.確保了居民理性消費C.增加了居民消費支出D.將引發(fā)攀比消費熱潮參考答案：A解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟知識。第二步，依托互聯(lián)網(wǎng)的打車服務(wù)，用戶只要打開手機APP，輸入目的地和出發(fā)地、選擇車型，幾分鐘后，司機會打來電話確定時間地點。這體現(xiàn)了專車服務(wù)預(yù)訂能讓消費者的消費更加個性化，滿足消費者的需求，提高居民消費質(zhì)量，促進(jìn)消費升級。因此，選擇A選項。B項：依托互聯(lián)網(wǎng)的打車服務(wù)是讓打車更加便利、快捷，和理性消費無關(guān)。B項錯誤。C項：依托互聯(lián)網(wǎng)的打車服務(wù)方便了用戶，提高了居民消費質(zhì)量，但沒有增加消費支出。C項錯誤。D項：依托互聯(lián)網(wǎng)的打車服務(wù)并沒有提及用戶之間的對比，故不能引發(fā)攀比心理。D項錯誤。27.刺激泛化是指條件作用的形成使有機體習(xí)得了對某一刺激做出特定反應(yīng)的行為，因此也就可能對類似的刺激做出同樣的行為反應(yīng)。刺激分化是通過選擇性強化和消退使有機體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)。根據(jù)上述定義，下列說法不正確的是：A.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”屬于刺激泛化B.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”屬于刺激分化C.為突出品牌，廠家對包裝進(jìn)行獨特設(shè)計，力圖使顧客產(chǎn)生刺激分化D.某品牌牙膏創(chuàng)成名牌后，生產(chǎn)商將其生產(chǎn)的化妝品也以同品牌命名，利用的是顧客的刺激泛化參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。刺激泛化：“條件作用的形成使有機體習(xí)得了對某一刺激做出特定反應(yīng)的行為”、“對類似的刺激做出同樣的行為反應(yīng)”刺激分化：“通過選擇性強化和消退”、“對相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)”第二步：逐一分析選項。A項：被蛇咬后怕井繩是對類似的刺激做出同樣的行為反應(yīng)，符合“刺激泛化”定義，排除；B項：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”是對同一事物從不同角度的觀看所產(chǎn)生的視覺差異，不涉及刺激反應(yīng)，不符合“刺激分化”定義，當(dāng)選；C項：廠家對包裝進(jìn)行獨特設(shè)計的目的是為了和其他品牌進(jìn)行區(qū)分，想讓顧客看到該廠的產(chǎn)品后，做出和看到其他廠商相同產(chǎn)品時不同的反應(yīng)，符合“通過選擇性強化和消退”、“對相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)”，符合“刺激分化”定義，排除；D項：生產(chǎn)商將化妝品也以同品牌命名，想讓顧客看到同品牌化妝品后也產(chǎn)生名牌的認(rèn)知，符合“想讓消費者對類似的刺激做出同樣的行為反應(yīng)”，符合“刺激泛化”定義，排除。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“刺激泛化”和“刺激分化”，其關(guān)鍵信息如下：（1）刺激泛化：對類似刺激做出相同的行為反應(yīng)；（2）刺激分化：對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)。第三步，辨析選項。A項：被蛇咬后對蛇產(chǎn)生恐懼，進(jìn)而對與蛇類似的井繩產(chǎn)生恐懼，體現(xiàn)了“對類似刺激做出相同的行為反應(yīng)”，符合刺激泛化定義，說法正確；B項：從不同角度和遠(yuǎn)近看廬山，廬山都呈現(xiàn)出各種不同的樣子，未體現(xiàn)“條件刺激和與條件刺激相類似的刺激”，不符合刺激泛化和刺激分化定義，說法錯誤；C項：廠家對包裝進(jìn)行獨特設(shè)計，提高自己產(chǎn)品的辨識度，更好地區(qū)分開自己的產(chǎn)品和其他的產(chǎn)品，體現(xiàn)了“對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)”，符合刺激分化定義，說法正確；D項：某品牌牙膏創(chuàng)成名牌，生產(chǎn)商將其生產(chǎn)的化妝品也以同品牌命名，生產(chǎn)商想通過品牌連鎖效應(yīng)，利用消費者對其牙膏的喜愛和購買傾向，讓消費者對其同名化妝品也產(chǎn)生喜愛和購買傾向，體現(xiàn)了“對類似刺激做出相同的行為反應(yīng)”，符合刺激泛化定義，說法正確。因此，選擇B選項。解題思路：題干涉及刺激泛化和刺激分化兩個定義的內(nèi)容，要求我們選擇說法不正確的一項，則需要對題干的兩個定義都理解到位。刺激泛化是指對類似的刺激做出同樣的行為反應(yīng)；刺激分化是指對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)。A項，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的意思是某人被蛇咬了一次，后來看到與蛇差不多的提井水用的繩子也感到害怕，比喻一旦受過傷害就對類似的事物或事件十分懼怕。這是對類似的刺激做出同樣的行為反應(yīng)，屬于刺激泛化，正確。B項，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的意思是站在不同的角度看待同一個事物有著不同的感受。其中并不涉及不同的刺激，不符合題干的任一定義，錯誤。C項，廠家對包裝進(jìn)行獨特設(shè)計，是為了讓顧客對該品牌（條件刺激）與其他品牌（類似的刺激）做出不同的反應(yīng)，屬于刺激分化，正確。D項，生產(chǎn)商將其生產(chǎn)的化妝品也以同品牌命名，是利用顧客對該品牌牙膏的喜愛和購買傾向，使顧客對同品牌的化妝品也產(chǎn)生喜愛和購買傾向，屬于刺激泛化，正確。故本題選B。28.宗教是一種社會歷史現(xiàn)象，是感到不能掌握自己命運的人們對自然、社會與人生時的自我意識或自我感覺，因而企求某種超越的力量作為命運的________和精神的________。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.牽掛

安慰B.解釋

依戀C.寄托

終結(jié)D.依托

歸宿參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“宗教是感到不能掌握自己命運的人們對自然、社會與人生時的自我意識或自我感覺”可知，作者要表達(dá)的意思是這種超自然的力量能夠影響人們的命運。A項“牽掛”意思是想念、掛念，不符合語境，排除A項。B項“解釋”意思是說明、闡述，不符合語境，排除B項。C項“寄托”和D項“依托”均有寄予、依托的意思，符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)“超越的力量作為命運的________和精神的________”可知，精神的歸宿能更匹配語境信息，D項符合語境。C項“終結(jié)”不能與前文形成對應(yīng)關(guān)系，且搭配不恰當(dāng)，排除C項。因此，選擇D選項。29.機動車與行人間發(fā)生交通事故的，若機動車一方?jīng)]有過錯，機動車不需要承擔(dān)任何賠償責(zé)任。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：我國《道路交通安全法》第七十六條規(guī)定了機動車與非機動車駕駛?cè)?、行人之間發(fā)生交通事故的責(zé)任承擔(dān)。具體分三種情況：第一種情況，非機動車駕駛?cè)?、行人沒有過錯的，由機動車一方承擔(dān)賠償責(zé)任。第二種情況，有證據(jù)證明非機動車駕駛?cè)恕⑿腥擞羞^錯的，根據(jù)過錯程度適當(dāng)減輕機動車一方的賠償責(zé)任。第三種情況，機動車一方?jīng)]有過錯的，承擔(dān)不超過10％的賠償責(zé)任。故表述錯誤。30.下列關(guān)于垃圾顏色和垃圾內(nèi)容對應(yīng)錯誤的是（

）。A.藍(lán)色——玻璃B.綠色——果皮C.黃色——日用化妝品D.紅色——電池參考答案：C解題思路：本題考查生活常識。A項正確，“藍(lán)色”代表可回收再利用垃圾，包括塑料、紙類、金屬等有利用價值的物質(zhì)，可被納入廢品回收系統(tǒng)，作資源再生處置使用。玻璃屬于可回收垃圾，因此對應(yīng)正確。B項正確，“綠色”代表餐廚垃圾，廚余垃圾可以作為植物養(yǎng)分的肥料使用，土壤掩埋后可被大自然微生物和植物分解吸收，起到廢物再利用的作用。果皮屬于餐廚垃圾，因此對應(yīng)正確。C項錯誤，“黃色”代表醫(yī)療廢物專用垃圾，一般只用于醫(yī)院、衛(wèi)生站等醫(yī)療場所。日用化妝品是不可回收且?guī)в幸欢ㄎ廴疚：Φ奈镔|(zhì)，應(yīng)對應(yīng)“紅色”。D項正確，“紅色”代表有害垃圾，有害物質(zhì)包括廢電池、熒光燈管、油漆、過期藥品、化妝品等不可回收且?guī)в幸欢ㄎ廴疚：Φ奈镔|(zhì)。因此電池對應(yīng)紅色垃圾桶正確。本題為選非題，故正確答案為C。31.A.B.C.D.參考答案：D解題思路：數(shù)列各項均為分?jǐn)?shù)形式，考慮分?jǐn)?shù)改寫無明顯規(guī)律。觀察數(shù)列后兩項，二者的分子、分母均有倍數(shù)關(guān)系，可考慮作商尋找規(guī)律。數(shù)列后項除以前項的商依次為，即分子是公差為2的等差數(shù)列，分母是公比為2的等比數(shù)列。商數(shù)列下一項為，則應(yīng)填入。故本題選D。32.下列各句中，劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.文化下鄉(xiāng)確實受到農(nóng)民朋友的歡迎，然而這種蜻蜓點水式的“送文化下鄉(xiāng)”活動已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)代農(nóng)民對文化的需求，對當(dāng)?shù)匚幕ㄔO(shè)也不過是杯水車薪。B.唐代詩人李白的詩句“清水出芙蓉，天然去雕飾”，不尚雕琢，渾然天成，如行云流水，令人賞心悅目。C.歐洲一些國家從自身利益考慮，在許多重大國際問題上不再唯美國馬首是瞻。D.他謙虛地說：“我既不擅長唱歌，也不喜歡運動；除了畫畫，就別無長物了?！眳⒖即鸢福篋解題思路：第一步，審題干，找出劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?。第二步，辨析選項。A項“杯水車薪”指用一杯水去救一車著了火的木柴，無濟于事，用來比喻力量太小，解決不了問題，呼應(yīng)前文“已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)代農(nóng)民對文化的需求”，符合語境，排除A項。B項“渾然天成”形容完整不可分割，可以形容詩句，符合語境，排除B項。C項“馬首是瞻”比喻跟隨別人行動或聽從別人指揮，符合語境，排除C項。D項“別無長物”指沒有多余的東西，形容窮困或儉樸，不形容沒有其他技能，不符合語境。因此，選擇D選項。33.二十四節(jié)氣中（）是播種移苗、種瓜點豆的最佳時節(jié)。A.雨水B.驚蟄C.清明D.谷雨參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文化常識。第二步，“谷雨”是二十四節(jié)氣之第6個節(jié)氣，春季的最后一個節(jié)氣?！肮扔辍痹醋怨湃恕庇晟俟取敝f,是播種移苗、種瓜點豆的最佳時節(jié)。此時降水明顯增加，田中的秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤，降雨量充足而及時，谷類作物能茁壯成長。因此，選擇D選項。34.游說是指個人或組織有目的地利用語言、文字或其他傳播媒介對特定信息進(jìn)行解釋、說明，以鼓勵自己的受眾按照自己的意圖行事的一種勸服性傳播。根據(jù)上述定義，下列屬于游說的是：A.宣傳欄中展示了定期少量獻(xiàn)血并不會給身體帶來危害，反而有利健康的資料B.張教授以圖文并茂的方式介紹了自己的研究，學(xué)生們都覺得受益匪淺C.社區(qū)開展了一系列“防害滅害”活動，給每家每戶都發(fā)放了蟑螂藥D.媽媽答應(yīng)了小明，如果他今天中午能多吃一碗飯，周末就帶他去公園參考答案：A解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①利用語言、文字或其他傳播媒介；②對特定信息進(jìn)行解釋、說明；③勸服性傳播。第三步，辨析選項。A項：宣傳欄展示定期少量獻(xiàn)血有利健康的資料，體現(xiàn)了“利用文字對特定信息進(jìn)行解釋說明”，消除顧慮，鼓勵獻(xiàn)血，屬于“勸服性傳播”，符合定義；B項：張教授介紹自己的研究、分享經(jīng)驗，未體現(xiàn)要說服學(xué)生，不屬于“勸服性傳播”，不符合定義；C項：發(fā)放蟑螂藥是具體的防害措施，未體現(xiàn)“對特定信息進(jìn)行說明”，也并非“利用語言、文字或其他傳播媒介”，不屬于“勸服性傳播”，不符合定義；D項：媽媽答應(yīng)小明，是雙方的約定，未體現(xiàn)“對特定信息進(jìn)行解釋說明”，不符合定義。因此，選擇A選項。35.從法律層面探討網(wǎng)絡(luò)直播課堂和宿舍的行為，并未觸及問題的核心和本質(zhì)。真正的問題是：不少教育者，包括部分家長在內(nèi)，天然認(rèn)為孩子就該被置于看管的鏡頭下，而對于孩子的心靈呵護(hù)，則相對被忽視。由這段話可以推斷，作者意在強調(diào)：A.教育者應(yīng)該重視對孩子心靈的呵護(hù)B.從法律層面探討網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)校課堂和宿舍的行為毫無意義C.教育者都認(rèn)為對孩子應(yīng)嚴(yán)加看管D.從法律層面探討網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)校課堂和宿舍的行為應(yīng)觸及問題的實質(zhì)參考答案：A解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項。A項：題干當(dāng)中提到，部分家長在內(nèi)，天然認(rèn)為孩子就該被置于看管的鏡頭下，而對于孩子的心靈呵護(hù)，則相對被忽視，也就是沒有重視對孩子心靈的呵護(hù)，所以，接下來作者應(yīng)該想強調(diào)對孩子心靈呵護(hù)的重要性，可以推出；B項：題干并未提及網(wǎng)絡(luò)直播課堂的意義，太過于絕對，排除；C項：題干提及的是部分家長認(rèn)為孩子應(yīng)該被嚴(yán)管，而并非是教育者，偷換概念，排除；D項：題干提及的是從法律層面探討網(wǎng)絡(luò)直播課堂和宿舍的行為，并未觸及問題的核心和本質(zhì)，并非“應(yīng)觸及問題的實質(zhì)”，排除；因此，選項A選項。36.公文拆封又稱啟封，是文秘人員特有的職責(zé)，其他人員不得超越職責(zé)范圍隨意拆封。拆封人員在拆封公文時應(yīng)注意的有（

）。A.認(rèn)真檢查封內(nèi)公文是否齊全，看有無錯發(fā)，漏頁等問題B.檢查封內(nèi)公文是否歸本機關(guān)受理C.按照公文要求和領(lǐng)導(dǎo)的指示指指定人員閱讀完畢后，再轉(zhuǎn)交給他人閱讀D.拆封后，要把封內(nèi)公文取凈參考答案：ABD解題思路：本題考查公文的基本知識。A項正確，拆封人員在拆封公文時應(yīng)注意認(rèn)真檢查封內(nèi)公文是否齊全，看有無錯發(fā)，漏頁等問題，若發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時與上級部門對接。B項正確，拆封人員在拆封公文時應(yīng)注意檢查封內(nèi)公文是否歸本機關(guān)受理。C項錯誤，拆封公文時應(yīng)注明按照公文要求和領(lǐng)導(dǎo)的指示指定人員閱讀完畢后及時回收、整理、歸檔，不得再轉(zhuǎn)交給他人閱讀。D項正確，拆封人員在拆封公文時應(yīng)注意認(rèn)真檢查封內(nèi)公文拆封后，要把封內(nèi)公文取凈，避免遺漏。故正確答案為ABD。37.在餐桌上有四個水果盒,在每個水果盒上小明都寫了一個提示語，甲餐盒上寫道：“所有餐盒中都有蘋果”；乙餐盒上寫道：“本餐盒有桔子”；丙餐盒上寫道：“本餐盒沒有香蕉”；丁餐盒上寫道“有些餐盒沒有蘋果”。小明寫的這四個提示語僅有一個提示語為真。請根據(jù)上面陳述，判斷下列哪個選項為真?A.丁餐盒有蘋果B.丙餐盒有香蕉C.乙餐盒有桔子D.甲餐盒沒有蘋果參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。甲餐盒的“所有餐盒中都有蘋果”和丁餐盒的“有些餐盒沒有蘋果”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及題干的真假限定“僅有一個提示語為真”，可知：真話在甲和丁之間，其余的乙和丙是假話。乙餐盒的“本餐盒有桔子”為假，可知：乙餐盒中沒有桔子；丙餐盒的“本餐盒沒有香蕉”為假，可知：丙餐盒中有香蕉。因此，選擇B選項。38.根據(jù)公文寫作規(guī)范，本公文中“第一、”“第二、”，應(yīng)該寫成（）。A.“（一）”“（二）”B.“一、”“二、”C.“1．”“2．”D.“（1）”“（2）”參考答案：B解題思路：應(yīng)當(dāng)使用一級標(biāo)題“一、”“二、”。公文標(biāo)題級次依次為“一”、“（一）”、“1”、“（1）”，中間級次不可以跳級使用，直接排除ACD項。故正確答案為B39.在日常生活中，我們經(jīng)常根據(jù)不同的需求去增大或減小壓強，下列做法屬于減小壓強的有（

）。A.挖掘機上裝有履帶B.沙發(fā)設(shè)計的很柔軟C.破窗錘錘頭被設(shè)計成錐形D.滑雪板比較寬大參考答案：ABD解題思路：本題考查科技。A項正確，挖掘機上裝有履帶的作用是所受壓力一定時增大受力面積，減小壓強。B項正確，沙發(fā)設(shè)計的很柔軟，相對于較硬的椅子來說，同樣的人坐上去受力面積要大于椅子，所受到的壓強相對較小，坐起來更舒服。C項錯誤，破窗錘錘頭被設(shè)計成錐形，是減小受力面積，增大壓強，更容易打破窗戶。D項正確，滑雪板比較寬大，是為了增大受力面積，減小壓強，使得滑雪者滑行順暢。故正確答案為ABD。40.“什么樣的人最適合講‘一帶一路’故事？”有人說，他們應(yīng)該是那些天天在路上、總是倒時差、老是換水土、不停找思路、時時被刺痛但經(jīng)常被感動的人。的確，不管是走出國門用腳步________大地的企業(yè)員工，還是深諳掌故、已經(jīng)融入當(dāng)?shù)厣鐣娜A僑華人，很多人身上都有著________的故事。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.衡量

感人至深B.丈量

動人心扉C.度量

別有用心D.測量

沁人心脾參考答案：B解題思路：第一步，突破口在第二空。修飾的對象是“故事”，根據(jù)前文“被感動的人”可知，第二空要體現(xiàn)出感人的意思。A項“感人至深”指使人內(nèi)心深深感動；B項“動人心扉”指打動人心。二者與文意相符。C項“別有用心”指另有不可告人的企圖；D項“沁人心脾”指吸入芳香、新鮮空氣或喝了清涼飲料，感到非常舒適，形容美好的詩文、樂曲等給人以清新爽朗的感受。二者均不符合文意，排除。第二步，分析第一空。根據(jù)“用腳步________大地”可知，第一個空要與“腳步”和“大地”搭配，在此表達(dá)企業(yè)員工行走的地方很多的意思。A項“衡量”指比較、評定、斟酌、考慮，與“大地”搭配不當(dāng)，排除A項。B項“丈量”指測量土地面積，符合語境。因此，選擇B選項。解題思路：第一空，橫線處既搭配前文“腳步”又搭配后文“大地”。B項“丈量”意為用步弓、皮尺等量土地面積或距離，C項“度量”意為計量長短，均與前后文搭配恰當(dāng)，且與文意相符，保留。A項“衡量”意為比較、評定或考慮、斟酌，與文意不符，且與“腳步”“大地”搭配不當(dāng)，排除；D項“測量”意為用儀器確定空間、時間、溫度、速度、功能等的有關(guān)數(shù)值，一般與“儀器”搭配，與“腳步”搭配不當(dāng)，排除。第二空，根據(jù)“有人說，‘他們應(yīng)該是那些天天在路上，總是倒時差，老是換水土，不停找思路，時時被刺痛，但經(jīng)常被感動的人’”可知，他們的故事是令人感動的。B項“動人心扉”意為打動人的心門，與文意相符，當(dāng)選。C項“別有用心”意為言論或行動中另有不可告人的企圖，感情色彩偏消極，與文段感情色彩不符，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊对诠庥皞髌嬷懈惺芙z路脈動》41.美國近期發(fā)射了“帕克太陽探測器”。該探測器比之前的任何探測器飛得離太陽表面更近，在嚴(yán)酷的高溫和輻射條件下，將深入探索太陽，希冀解開重大謎團(tuán)。下面說法與這段文字相符的是

。A.“帕克太陽探測器”能深入太陽對其進(jìn)行探索B.美國發(fā)射的太陽探測器離太陽更近C.“帕克太陽探測器”將承受高溫以及太陽輻射的考驗D.有了“帕克太陽探測器”，太陽的重大謎團(tuán)將被解開參考答案：C解題思路：A項，根據(jù)“飛得離太陽表面更近”“將深入探索太陽”可知文段表達(dá)的意思是距離太陽很近，然后進(jìn)一步探索太陽，而“深入太陽對其進(jìn)行探索”意為進(jìn)入太陽里面進(jìn)行探索，故表述與文意不符，排除；B項，根據(jù)“該探測器比之前的任何探測器飛得離太陽表面更近”可知，文段特指美國發(fā)射的“帕克太陽探測器”離太陽很近，并非美國發(fā)射的所有的太陽探測器都離太陽近，故表述與文意不符，排除；C項，根據(jù)“在嚴(yán)酷的高溫和輻射條件下，將深入探索太陽”可知，表述正確，當(dāng)選；D項，根據(jù)“希冀解開重大謎團(tuán)”可知，只是一種希望，并不能得出“重大謎團(tuán)將被解開”的結(jié)論，表述錯誤，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯咳嗣袢請蟆睹缹l(fā)射帕克太陽探測器：掀起新高潮或解重大謎團(tuán)》解題思路：本題考查對文段細(xì)節(jié)信息的理解和判斷。閱讀并分析選項，在文段中找出與選項相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行比對，選出與文段相符的一項。由“將深入探索太陽”可知，A項的“能深入太陽”表述不準(zhǔn)確，排除。由“美國近期發(fā)射了‘帕克太陽探測器’……比之前的任何探測器飛得離太陽表面更近”可知，B項偷換概念，排除。由“在嚴(yán)酷的高溫和輻射條件下”可知C項表述正確。由“希冀解開重大謎團(tuán)”可知，D項的“將被解開”過度推斷，排除。故本題選C。42.已知一個箱子中裝有12件產(chǎn)品，其中有2件次品。若從箱子中隨機抽取2件產(chǎn)品進(jìn)行檢驗，則恰好抽到1件次品的概率是：A.B.C.D.參考答案：B解題思路：方法一，從12件產(chǎn)品中任意抽取2件共有=66種情況，恰好抽到1件次品共有=20種情況，則所求概率為=。故本題選B。方法二，恰好抽到1件次品的反面是抽到2件正品或2件次品。從12件產(chǎn)品中任意抽取2件共有=66種情況，抽到2件正品或2件次品共有+=46種情況，則所求概率為1－==。故本題選B。43.安徽省省樹為（

）。A.榆樹B.法國梧桐C.槐樹D.黃山松參考答案：D解題思路：本題考查國情社情。A項錯誤，榆樹別名春榆、白榆，并非我國任一省份的省樹。B項錯誤，法國梧桐別名懸鈴木，鄭州市第十二屆人大常委會第三十二次會議正式批準(zhǔn)將法國梧桐作為鄭州市市樹。C項錯誤，槐樹又名國槐，樹型高大，其羽狀復(fù)葉和刺槐相似。山西省第七屆人大常委會第二次會議批準(zhǔn)將槐樹作為山西省省樹。北京市第八屆人民代表大會第六次會議批準(zhǔn)將國槐作為北京市市樹。D項正確，黃山松作為安徽精神的寓意者，適應(yīng)性強，樹姿蒼勁挺拔，耐高寒、干旱，因最早發(fā)現(xiàn)于黃山而得名。1986年，安徽省人大常委會六屆第二十次會議正式批準(zhǔn)黃山松作為安徽省省樹。故正確答案為D。44.類腦計算技術(shù)總體分為三個層次：結(jié)構(gòu)層次模仿腦、器件層次逼近腦、智能層次超越腦。其中，結(jié)構(gòu)層次模仿腦是指將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）；器件層次逼近腦是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件，從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；智能層次超越腦是指通過對類腦計算機進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能。根據(jù)上述定義，下列屬于智能層次超越腦的是：A.繪制精確的人類大腦動態(tài)圖譜，以解析探測大腦B.調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強度C.開發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備D.捕捉細(xì)微的單個神經(jīng)元放電的非線性動力學(xué)過程參考答案：B解題思路：題干給出了“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”“器件層次逼近腦”和“智能層次超越腦”三個定義，要求選擇屬于智能層次超越腦的一項。需要了解三個定義的內(nèi)涵并結(jié)合選項進(jìn)行分析。分析三個定義的不同之處，結(jié)構(gòu)層次模仿腦定義的關(guān)鍵信息是通過解析大腦獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系；器件層次逼近腦定義的關(guān)鍵信息是通過研制器件構(gòu)造人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；智能層次超越腦定義的關(guān)鍵信息是通過信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)產(chǎn)生與人腦類似的智能。A項，屬于將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。B項，屬于對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化、刺激和訓(xùn)練，屬于智能層次超越腦。C項，屬于研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件，屬于器件層次逼近腦。D項，屬于獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)），屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“智能層次超越腦”，其關(guān)鍵信息如下：通過對類腦計算機進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能。第三步，辨析選項。A項：繪制精確的人類大腦動態(tài)圖譜，以解析探測大腦，符合“將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析”，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦，不符合定義；B項：調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強度，符合“對類腦計算機進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”，屬于智能層次超越腦，符合定義；C項：開發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備，符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”，屬于器件層次逼近腦，不符合定義；D項：捕捉細(xì)微的單個神經(jīng)元放電的非線性動力學(xué)過程，符合“獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系”，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦，不符合定義。因此，選擇B選項。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。結(jié)構(gòu)層次模仿腦：“將大腦作為物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析”、“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”；器件層次逼近腦：“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”、“構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”；智能層次超越腦：“對類腦計算機進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”、“產(chǎn)生與人腦類似的智能”。第二步：逐一分析選項。A項：調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強度，符合“對類腦計算機進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”

，符合“智能層次超越腦”定義，當(dāng)選；B項：繪制精確的人類大腦動態(tài)圖譜，符合“將大腦作為物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析”，符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除；C項：開發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備，符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”，符合“器件層次逼近腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除；D項：捕捉細(xì)微的單個神經(jīng)元放電的非線性動力學(xué)過程，符合“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”，符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除。故正確答案為A。注：本題目來自于《類腦計算機的現(xiàn)在與未來》，各選項對應(yīng)于該文章中的句子如下所示：A項：所謂“智能層次超越腦”，屬于類腦計算機應(yīng)用軟件層次的問題，是指通過對類腦計算機進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能甚至涌現(xiàn)出自主意識，實現(xiàn)智能培育和進(jìn)化。刺激源可以是虛擬環(huán)境，也可以是來自現(xiàn)實環(huán)境的各種信息（例如互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)）和信號（例如遍布全球的攝像頭和各種物聯(lián)網(wǎng)傳感器），還可以是機器人“身體”在自然環(huán)境中探索和互動。在這個過程中，類腦計算機能夠調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接強度，實現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶、識別、會話、推理以及更高級的智能；B項：所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”，是將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）；C項：所謂“器件層次逼近人腦”，是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的微納光電器件，從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這方面的代表性項目是美國國防部先進(jìn)研究項目局（DARPA）2008年啟動的“神經(jīng)形態(tài)自適應(yīng)可塑性可擴展電子系統(tǒng)”（即突觸），其目標(biāo)是研制出器件功能、規(guī)模與密度均與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b置；D項：所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”，是將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）。這一階段，主要通過神經(jīng)科學(xué)實驗采用先進(jìn)的分析探測技術(shù)完成。1952年，英國科學(xué)家霍奇金和赫胥黎提出了以兩人命名的HH方程，精確刻畫了單個神經(jīng)元放電的非線性動力學(xué)過程，這是神經(jīng)元信息處理的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)模型。45.暫缺A.暫缺B.暫缺C.暫缺D.暫缺參考答案：A解題思路：暫缺46.作為一種積極有效的開發(fā)性保護(hù)模式，全域旅游強調(diào)旅游發(fā)展與資源環(huán)境承載能力相適應(yīng)，要通過全面優(yōu)化旅游資源、基礎(chǔ)設(shè)施、旅游功能、旅游要素和產(chǎn)業(yè)布局，更好地疏解和減輕核心景點景區(qū)的承載壓力，更好地保護(hù)核心資源和生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)設(shè)施、要素、功能在空間上的合理布局和優(yōu)化配置，對推動生態(tài)保護(hù)新格局具有重要意義。最適合做這段文字標(biāo)題的是：A.以全域旅游減輕景區(qū)的承載壓力B.以全域旅游推動生態(tài)保護(hù)新格局C.以全域旅游資源觀保護(hù)核心資源D.以全域旅游環(huán)境觀優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹全域旅游強調(diào)的重點以及通過多種途徑實現(xiàn)全域旅游的多種現(xiàn)實意義，最后“對推動生態(tài)保護(hù)新格局具有重要意義”是對上文各種現(xiàn)實意義進(jìn)行總結(jié)，也就是文段的重點是介紹全域旅游對推動生態(tài)保護(hù)新格局的意義。第二步，對比選項。B項是對文段重點的同義替換，可以作為文段的標(biāo)題。A項“減輕景區(qū)的承載壓力”，C項“保護(hù)核心資源”以及D項“優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局”都只提到全域旅游的一方面作用，片面。因此，選擇B選項。解題思路：本題考查文段標(biāo)題的添加，解答此類題目需要對文段內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。文段主要說的是全域旅游通過全面優(yōu)化帶來一系列效果，最終推動了生態(tài)保護(hù)新格局的形成。對比選項所給標(biāo)題，排除對文段內(nèi)容概括片面的選項。文段首先指出全域旅游強調(diào)旅游發(fā)展要與資源環(huán)境承載能力相適應(yīng)；接著介紹全域旅游通過全面優(yōu)化能帶來多方面效果；最后總結(jié)說明全域旅游對推動生態(tài)保護(hù)新格局具有重要意義。由此可知，推動生態(tài)保護(hù)新格局的形成是文段的重點。A項的“保護(hù)核心資源”、B項的“優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局”、C項的“減輕景區(qū)的承載壓力”均屬于全域旅游優(yōu)化效果的一方面表現(xiàn)，作為文段標(biāo)題不具有概括性，排除。D項準(zhǔn)確概括了文段主旨，作為文段標(biāo)題恰當(dāng)。故本題選D。解題思路：文段開篇引出全域旅游的話題，后利用程度詞“更好”強調(diào)全域旅游可以帶來多方面的好處，最后指出實現(xiàn)合理布局和優(yōu)化配置后對推動生態(tài)保護(hù)新格局具有重要意義，故文段重在強調(diào)全域旅游對生態(tài)保護(hù)新格局的推動作用，對應(yīng)B項。A項“減輕景區(qū)的承載壓力”對應(yīng)“更好地疏解和減輕核心景點景區(qū)的承載壓力”，屬于好處之一，表述片面，排除；C項側(cè)重強調(diào)“全域旅游資源觀”，D項側(cè)重強調(diào)“全域旅游環(huán)境觀”，均偏離文段核心話題“全域旅游”，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊兑匀蚵糜瓮苿由鷳B(tài)保護(hù)新格局》47.扶智：扶貧（

）A.發(fā)明：發(fā)現(xiàn)B.入腦：入心C.尋找：尋見D.戰(zhàn)勝：戰(zhàn)斗參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。扶貧必扶智，扶智是扶貧的必要條件，二者為對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：發(fā)明和發(fā)現(xiàn)是兩個不同的動作，發(fā)明不是發(fā)現(xiàn)的必要條件，二者不存在對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：入腦和入心指的是從精神上理解，從內(nèi)心上接受，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：尋見是找到的意思，尋找是尋見的必要條件，二者為對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項：戰(zhàn)勝不是戰(zhàn)斗的必要條件，二者不存在對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。48.數(shù)據(jù)顯示，2021年3月1日美元對人民幣6.4754元，5月1日，1美元對人民幣是6.4565元。這一匯率的變化說明（

）。A.外匯匯率在升高，美元升值，人民幣貶值B.外匯匯率在跌落，美元貶值，人民幣升值C.外匯匯率在升高，美元貶值，人民幣升值D.外匯匯率在跌落，美元升值，人民幣貶值參考答案：B解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟。匯率是兩種貨幣之間的兌換比率。外匯是用外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。如果用相同單位外幣可以兌換更多的人民幣，說明外幣匯率升高，外幣升值，人民幣貶值；如果用相同單位外幣可以兌換的人民幣比原來的少了，說明外幣匯率降低，外幣貶值，人民幣升值。題干中從2021年3月到5月，用同樣的1美元可以兌換的人民幣比原來的少了，則說明外幣匯率在跌落，美元貶值，人民幣升值。故正確答案為B。49.19世紀(jì)的西方建筑師大多滿足于把鋼鐵作為一種（

）手段應(yīng)用于當(dāng)時流行的古典式或哥特式建筑，很久以后，建筑師才（

）了古典和哥特模式，充分發(fā)揮了鋼鐵構(gòu)架結(jié)構(gòu)的