人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際習(xí)作三習(xí)作》教案2

人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際習(xí)作三習(xí)作》教課方案2人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際習(xí)作三習(xí)作》教課方案2人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際習(xí)作三習(xí)作》教課方案2《介紹一種物件》習(xí)作講評(píng)課講課方案講課目的：賞識(shí)分析學(xué)生習(xí)作，激勵(lì)學(xué)生習(xí)作中的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。教給學(xué)生改正習(xí)作的方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步圓滿自己的習(xí)作。講課重難點(diǎn)：以賞識(shí)為主，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱忱，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)并改正自己習(xí)作的不足之處。講課課時(shí)：1課時(shí)講課過(guò)程一、講話、激趣導(dǎo)入每一篇老師都認(rèn)真的閱讀了一番，每讀到一篇很優(yōu)異的話，我就特別歡樂(lè)，大家的習(xí)作帶給我的是一種快樂(lè)的享受。全班70名同學(xué)都按要求達(dá)成了習(xí)作。下邊，就讓我們共同來(lái)賞識(shí)同學(xué)們筆下那一個(gè)個(gè)優(yōu)異的片段。2、回首本次習(xí)作的要乞降常用的說(shuō)明方法。二、精鍛賞析——感覺(jué)成功璇2、賞開(kāi)頭。選擇學(xué)生習(xí)作中開(kāi)頭有特點(diǎn)的佳作5——6篇。先讓學(xué)生用不一樣樣的方式讀中賞識(shí)，隨后評(píng)析好的原因。1）你們猜猜我是誰(shuí)？我身穿淺綠色的外套，瓜皮表面有一些十分顯然的小疙瘩，就像人們?cè)趪?yán)寒時(shí)皮膚上長(zhǎng)出的雞皮疙瘩。怎么樣，在我的提示下，知道我是誰(shuí)了吧！哈哈，我就是赫赫有名的苦瓜?！魉佳拧犊喙稀氛?qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)喻思雅的這篇開(kāi)頭幸虧哪里？老師相機(jī)顯示將苦瓜身上的小疙瘩比作人身上的雞皮疙瘩特別形象，很簡(jiǎn)單讓人們想到苦瓜。擬人化的語(yǔ)言形象而又生動(dòng)。2）連續(xù)出示：只需你走進(jìn)水果店，對(duì)著新鮮紅嫩的蘋(píng)果垂涎三尺的時(shí)候，我不由洋洋歡樂(lè)，由于我是蘋(píng)果家族中的一員。我為家族有這樣迷惑力而感覺(jué)驕傲。——石翔宇《蘋(píng)果的自述》此刻讓學(xué)生們模擬上邊老師的評(píng)講，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幸虧哪里？（小作者采納第一人稱，斬釘截鐵的方法的引出本課介紹的物件——蘋(píng)果?！把笱髿g樂(lè)”，“驕傲”等詞地使用，恩賜蘋(píng)果形象化）3）出示：我喜愛(ài)吃的水果有好多，比方蘋(píng)果、香蕉、草莓、西瓜、橘子，桃子、龍眼但我更喜愛(ài)吃晶瑩剔透的葡萄，忘不了那酸酸甜甜的滋味?！惾亍镀咸选钒l(fā)問(wèn)同學(xué)們，這樣的開(kāi)頭你們感覺(jué)好嗎？老師總結(jié)，這樣的開(kāi)頭使用比較的手法說(shuō)明小作者關(guān)于葡萄的喜愛(ài)！這樣的方法大家值得借鑒。（4）出示：自古以來(lái)，狗都是人類的好幫手。它們固然沒(méi)兔子那么平和，沒(méi)鳥(niǎo)兒那么活波，沒(méi)松鼠那么可愛(ài)，沒(méi)孔雀那么美麗但論忠誠(chéng)，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及狗。___強(qiáng)茂瑩《忠誠(chéng)的狗》相同請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?。老師總結(jié)：小作者不單使用了比較的手法，引出自己所要說(shuō)明的對(duì)象，還加了好多修飾詞，更為突出狗的忠實(shí)這個(gè)特點(diǎn)。（5）出示：我有好多玩具，聽(tīng)話可愛(ài)的玩具熊，自信實(shí)足的芭芘娃娃，蹦蹦跳跳的悠悠球，遙遙晃晃的小掛飾可我最愛(ài)的仍是那串?？醋黜懙男★L(fēng)鈴?！跤旰缎★L(fēng)鈴》請(qǐng)同學(xué)們討論，此后老師相機(jī)劃出聽(tīng)話可愛(ài)，自信實(shí)足，蹦蹦跳跳，搖搖擺晃等修飾詞，指出適合的使用修飾詞能加強(qiáng)習(xí)作的表完見(jiàn)效。2、賞內(nèi)容。我們知道一篇說(shuō)明文特別重要的是適合的使用說(shuō)明方法。在本次作文要求中，也相同提到使用一到兩種說(shuō)明方法。下面我們來(lái)看看同學(xué)們?cè)诹?xí)作中使用的狀況。1）蘋(píng)果可以直接吃，也可以做成罐頭、蘋(píng)果醬、蘋(píng)果沙拉，都特別好吃?！獥铎o怡《蘋(píng)果》請(qǐng)同學(xué)們討論下這是什么說(shuō)明方法？老師總結(jié)舉例子的說(shuō)明方法。板書(shū)（舉例子）（2）螳螂在昆蟲(chóng)界里屬于大型種類。最大的有17厘米長(zhǎng)，最小的只有4厘米。在我們這個(gè)地域，最大螳螂有13厘米長(zhǎng)。——?jiǎng)⑽捻w《螳螂》同學(xué)們?cè)僮h。老師總結(jié)列數(shù)字的說(shuō)明方法及利處。板書(shū)：(列數(shù)字)（3）螳螂的體型算大型，最大的有17厘米，最小的也有7厘米。螳螂頭有兩種，一種是半圓的，另一種則是像三角尺相同的。螳螂的顏色有好多，有棕色的、綠色的、粉色的等各樣顏色?！谋蟊蟆扼搿吩僬?qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這是什么說(shuō)明方法以及利處，老師總結(jié)。板書(shū)：（分種類）4）我的姐姐叫“紅星”，由于她萼洼較深，有五個(gè)棱，像五角星，因此爸爸給她取名“紅星”。她氣味芳香，果肉甜美，備受人們的喜愛(ài)?！栌睢短O(píng)果的自述》請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮h，老師相機(jī)總結(jié)。板書(shū)（打比方）5）苦瓜固然滋味不太好，可是我們不可以“門(mén)縫里看瓜把瓜看扁了”，它雖不好吃，但它有必定的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，難得的是，它還有藥用價(jià)值哩！——喻思雅《苦瓜》請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，此后再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，引用的作用。3、賞結(jié)尾。摘選的好的結(jié)尾，意會(huì)怎樣結(jié)尾。你看，蘋(píng)果這么好，莫非你不想親口吃掉它嗎？——楊靜怡《蘋(píng)果》聽(tīng)了我的介紹，你應(yīng)當(dāng)也想擁有這樣的悠悠球吧！就快點(diǎn)撥打電話訂購(gòu)吧！——童兆安《我心愛(ài)的悠悠球》我愛(ài)我的小風(fēng)鈴，固然它只有10厘米，可是它卻凝固著父親母親對(duì)我的愛(ài)——王雨涵《小風(fēng)鈴》“一寸歲月一寸金，寸金難買(mǎi)寸歲月?！闭?qǐng)記著這句名言，要多看書(shū)，多做筆錄，多累積，錢(qián)買(mǎi)不到一分一秒的?！獜垜c慶《我的累積本》??！我愛(ài)你——遙控飛機(jī)，固然你在他人的眼里可是一架一般的遙控飛機(jī)，可是你在我的眼里倒是唯一無(wú)二的?！S文城《遙控飛機(jī)》三．指導(dǎo)改正（1）出示：蘿卜約有15厘米長(zhǎng)，寬2厘米寬，它的樣子是上邊很大，下邊很小的。同學(xué)們，你們感覺(jué)有沒(méi)有需要改正的地方？同學(xué)們討論下怎樣改正？老師出示：胡蘿卜是橘紅色的，臉上深深地刻著幾條皺紋，頭上有幾對(duì)墨綠的上邊帶小鋸齒的葉子，下邊點(diǎn)綴著一些白花花的胡須，遠(yuǎn)眺望去就像一位紅光滿面的老人。胡蘿卜呈錐形，上大下小，長(zhǎng)可達(dá)到15厘米左右，寬2到3厘米，橘紅橘紅的，讓