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大班教案《四季小路》含反思大班教案《四季小路》含反思大班教案《四季小路》含反思幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《四季小路》帶反思太攀課《四季小路》包含對大班美術(shù)主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們根據(jù)圖畫的顏色來想象四個(gè)季節(jié)的主要特征，用不同顏色的配色方法來表達(dá)色彩的效果。季節(jié)，并培養(yǎng)兒童繪畫的良好習(xí)慣。來看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園班級《四季小路》 ?；顒幽繕?biāo)：使用類似顏色間隔著色的方法來表達(dá)季節(jié)的色彩效果。根據(jù)圖片的顏色，想象四個(gè)季節(jié)的主要特征。培養(yǎng)好孩子的繪畫習(xí)慣?；顒咏Y(jié)束后，指導(dǎo)孩子們對繪畫材料進(jìn)行分類，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：例如，蠟筆主要難點(diǎn)：色彩間距相似的著色活動程序：一，回憶經(jīng)驗(yàn)簡介：角落里的孩子們欣賞著當(dāng)年的照片。關(guān)鍵問題：您在不同季節(jié)發(fā)現(xiàn)了什么顏色？摘要：春天是綠色，夏天是紅色，秋天是黃色，冬天是寒冷。二，觀察與欣賞中介語：老師帶您去一條小路。關(guān)鍵問題：這條路走了多少個(gè)季節(jié)？您的感覺如何？簡介：從春季一直到冬季，您會感受到每個(gè)季節(jié)的獨(dú)特魅力。三，老師示范，個(gè)別兒童操作嘗試中介語：您想散步哪個(gè)季節(jié)？教師示范步驟：1）選擇您喜歡的季節(jié)。2）選擇最淺的顏色之一，走出一條小路，看一看周圍的風(fēng)景。3）請個(gè)別兒童證明每個(gè)場景都有其自己的不同顏色。四，兒童繪畫，老師指導(dǎo)創(chuàng)建要求：小組同伴討論不同的季節(jié)。繪制后，嘗試按四個(gè)季節(jié)的順序連接路徑。五，交流與贊賞關(guān)鍵問題：你對這幅畫有什么感覺？教學(xué)反思：這項(xiàng)藝術(shù)活動是邀請孩子們在森林的四個(gè)季節(jié)里散步。 孩子們通過各種顏色的馬賽克，拼接和染色在心中畫出了四個(gè)季節(jié)。在他們的世界中，四個(gè)季節(jié)將是什么樣的美？您可以從孩子們的心中班習(xí)更多 .這個(gè)話題，孩子們更感興趣，愿意積極參加活動，

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