小學(xué)數(shù)學(xué)教師期中考試總結(jié)

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學(xué)校數(shù)學(xué)老師期中考試總結(jié)1

本次數(shù)學(xué)試題緊密聯(lián)系課本基礎(chǔ)知識(shí)而比課本知識(shí)深入了一層，而且試題貼近實(shí)際生活，尤其是最末兩道大題，讓同學(xué)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，較好。本次試題敏捷性特強(qiáng)，這也正是適應(yīng)了當(dāng)前教育、教學(xué)的要求?；仡櫼酝慕虒W(xué)工作，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一、教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，把教學(xué)過程當(dāng)成是解決生活問題的過程，創(chuàng)設(shè)各種生活情境激發(fā)同學(xué)的興起和求知欲，讓同學(xué)把學(xué)習(xí)教育看成一件歡樂的事，通過學(xué)習(xí)懂得了很多生活中的知識(shí)和道理，解決了很多實(shí)際問題，激活了同學(xué)的學(xué)好數(shù)學(xué)的思想。

二、引導(dǎo)同學(xué)敏捷掌控課本知識(shí)，不生搬硬套留給同學(xué)自由進(jìn)展的空間，針對(duì)一個(gè)詳細(xì)的問題，鼓舞同學(xué)說(shuō)出自己的見解，只要有道理，卻予以確定。摒除答案的唯一性，這樣同學(xué)掌控知識(shí)也就更敏捷，應(yīng)用起來(lái)也就更自如。

三、多練習(xí)、多鞏固

對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)的快，忘的快，這是他們的優(yōu)點(diǎn)，也是缺點(diǎn)，抓住同學(xué)的這一特點(diǎn)，在新知識(shí)的教學(xué)中，課上少說(shuō)多做，實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，課下多練實(shí)時(shí)檢查，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)解決。在講解新課的過程中，不忘對(duì)舊知識(shí)的鞏固，這樣一邊學(xué)新的，一邊鞏固舊知，讓孩子們把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，掌控適應(yīng)就更堅(jiān)固。

通過這次考試，我也找到了自己的不足之處，所以在今后的工作中，我會(huì)更加努力搞好教學(xué)工作，讓同學(xué)的整體水平更進(jìn)一步。

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開學(xué)兩個(gè)月以來(lái)我們主要學(xué)習(xí)了第21章一元二次方程和第22章二次函數(shù)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活在上周接受了檢驗(yàn)，平常老師的教和同學(xué)的學(xué)在這張?jiān)嚲碇械靡员磉_(dá)。分析試卷中涌現(xiàn)的'錯(cuò)誤狀況，主要反映了同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)特別不扎實(shí)，基本技能訓(xùn)練不到位，基本概念理解不清，思維不夠嚴(yán)密，動(dòng)手操作技能較差，針對(duì)以上狀況，制定了下一階段改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，讓同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上掌控概念的本質(zhì)，并能敏捷運(yùn)用。對(duì)與九班級(jí)4班、17班基礎(chǔ)相對(duì)較差的同學(xué)，耐煩指導(dǎo)他們將知識(shí)內(nèi)容落實(shí)到位，讓其每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的精講多練，讓同學(xué)在動(dòng)手的過程中鞏固知識(shí)，提高技能．

2、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練。在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)同學(xué)歸納一些常見題型的一般方法，以便讓同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及綜合解決問題的技能。讓同學(xué)敢于嘗試去做一些綜合解決問題。

4、加強(qiáng)非智力因素的培育，提高同學(xué)仔細(xì)審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句，作圖題要有結(jié)論等。

5、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，作為老師來(lái)說(shuō)，力求從同學(xué)的思維角度去分析問題，要細(xì)心備課，多一點(diǎn)示范解題，讓同學(xué)有章可依，留意變式訓(xùn)練，提高同學(xué)的敏捷性，適當(dāng)增加綜合題的訓(xùn)練，提高同學(xué)的綜合分析技能。不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑、探究、類比、推廣、歸納總結(jié)，