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文檔簡介

圖二：結(jié)婚圖二藍色圖一紅色八年級《美術》上冊第四課

用表達情感GAOYINIANJIHUIHUAGAOYINIANJIHUIHUAGAOYINIANJIHUIHUA色彩自主學習（5分鐘）1、看書完成自學內(nèi)容2、組內(nèi)討論一、自主學習：預習教科書回顧舊知識1、色彩的三原色,三間色2、色彩的三要素，還對三要素進行解釋3、什么是色彩的感情色彩？（可以小組討論）二、合作研究：分組展示

（1）、對紅色進行分析---在生活中有哪些實物是紅色的，說出它的用途總結(jié)出紅色的感情色彩。（有興趣的小組也可以討論藍色、綠色）

(2)、請選一件作品分析它是怎樣運用色彩來傳達情感的？

(每組任選一件書上作品進行分析)

認識色彩的三要素色相：指色彩的相貌，如紅、黃、綠、藍等各有自己的色彩面貌。純度：指色彩的飽和、純凈程度。原色是純度最高的色彩。

明度：指色彩所顯示的明暗、深淺程度。三原色：紅、黃、藍三間色：紫、綠、橙八年級《美術》上冊第四課

心理學家也留意到，一種顏色通常不只含有一個象征意義。正如紅色，既象征熱情，也象征危險，所以不同的人，對同一種顏色的密碼，會做出截然不同的詮釋。除此之外，個人的年齡、性別、職業(yè)，他所處的社會文化及教育背景，都會使人對同一色彩產(chǎn)生不同聯(lián)想。例如：中國人對紅色和黃色特別有好感，就多少發(fā)源于黃土高原有點關系，是故在不同文化體系下，色彩會給設定為含有不同特定意思的語言，所表達的意義可能完全不同。用色彩表達情感《格爾尼卡》畢加索用色彩表達情感八年級《美術》上冊第四課“一天晚上我沿著小路漫步——路的一邊是城市，另一邊在我的下方是峽灣。我又累又病，停步朝峽灣那一邊眺望——太陽正落山——云被染得紅紅的，象血一樣?！拔腋械揭宦暣潭募饨写┻^天地間；我仿佛可以聽到這一尖叫的聲音。我畫下了這幅畫——畫了那些象真的血一樣的云。——那些色彩在尖叫八年級《美術》上冊第四課用色彩表達情感《星月夜》梵高（荷蘭）玩轉(zhuǎn)色彩八年級《美術》上冊第四課考試沒考好……走在鄉(xiāng)間的小路上！放假啦！怎么能這樣！生命/是張/沒價值的/白紙，

自從綠/給了我/發(fā)展，

紅/給了我/熱情，

黃/教我以/忠義，

藍/教我以/高潔，

粉紅/賜我以/希望，

灰白/贈我以/悲哀；

再完成/這幀/彩圖，

黑/還要加我/以死。

從此以后，我/便溺愛于/我的生命，

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