小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)校創(chuàng)建方案

工作的意見》,為順應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，進(jìn)一步提高辦于創(chuàng)建特色學(xué)校的活動(dòng)中。現(xiàn)制定XXX小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)以中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)我校把勞動(dòng)基地建設(shè)與學(xué)生行為習(xí)慣教育作為學(xué)校主(一)、勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)對(duì)于學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的作用“堅(jiān)持教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、花、種菜，通過勞動(dòng)課進(jìn)行田間管理，既活躍了課余生活，時(shí)代特征在二十一世紀(jì)中國(guó)的教育史上會(huì)永遠(yuǎn)放射希望的(二)我校勞動(dòng)基地建設(shè)與校本課教學(xué)建設(shè)的可能性體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情操，學(xué)到課堂和書本上學(xué)不到的東西，更好地貫徹落實(shí)黨的教育方針和深入推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。5、讓學(xué)生得到勞動(dòng)教育，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，享受勞動(dòng)成走這個(gè)特色發(fā)展之路，學(xué)生種植的蔬菜以班級(jí)供給食堂，不但能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)，還能夠讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)生活，尊重勞動(dòng)成果，體驗(yàn)幸福生活的來之不易。(一)、成立特色發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案。(二)、實(shí)施階段1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實(shí)施方案，動(dòng)員全校師生人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)腦動(dòng)手，形成一個(gè)積極的創(chuàng)建氛圍。2、為了加強(qiáng)特色建設(shè)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項(xiàng)工作：(1)建立勞動(dòng)基地，并分到各班。學(xué)校的勞動(dòng)基地分為：種植園——學(xué)校的種植園每班一墑草坪——教室前分給各班的包干區(qū)(2)具體操作以種一賞一收一品為勞動(dòng)基地建設(shè)和校本課程的工作3.學(xué)生自愿到老師處領(lǐng)“觀察日記”稿紙寫觀察日記，4.學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次以勞動(dòng)基地建設(shè)和校本活動(dòng)課6.每學(xué)期評(píng)選二個(gè)先進(jìn)班級(jí)和三名特色建設(shè)先進(jìn)教師。2.每周一節(jié)勞動(dòng)課和一節(jié)校本課，除在校園里進(jìn)行實(shí)(三)全員參與，扎實(shí)推進(jìn)(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與學(xué)校的特色建設(shè)中，(二)校長(zhǎng)直接分管，教導(dǎo)處將特色教育納入課程計(jì)劃(三)特色建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣，及時(shí)調(diào)整栽種的品1、特色項(xiàng)目——一年內(nèi)勞動(dòng)基地建設(shè)與校本作為學(xué)校3、特色學(xué)?！?zhēng)三到五年內(nèi)形成具有濃郁的農(nóng)村勞動(dòng)基地建設(shè)與校本課的有機(jī)結(jié)合，不但能夠促使我校在