一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃(15篇)

一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃(15篇)

一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)規(guī)劃1

一個(gè)學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了，立刻就要迎來緊急的復(fù)習(xí)工作。做好具體的規(guī)劃能使教師忙而不亂，最快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中，我力求通過有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮，使學(xué)生能通過復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績。其具體規(guī)劃如下：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的487個(gè)生字，把握76個(gè)常用偏旁，要求會(huì)寫的288個(gè)生字，了解和把握一些常用的識(shí)字方法，并能用常用字組詞、說話。

3、了解筆順規(guī)章，初步把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培育獨(dú)立識(shí)字的力量及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，根本做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

4、復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語，不斷豐富、積存詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用局部詞語。

5、復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

6、會(huì)正確背誦指定的課文。

7、總結(jié)延長閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培育學(xué)生閱讀和寫句的力量。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、扎實(shí)訓(xùn)練語文根底學(xué)問，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)展梳理概括，了解閱讀的根本方法。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展字詞句的訓(xùn)練，并能依據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培育良好的閱讀習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的550個(gè)漢字，了解和把握一些常用的識(shí)字方法。

2、難點(diǎn)：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)分同音字。

四、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培育學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比擬輕松的”度過復(fù)習(xí)階段。

五、復(fù)習(xí)類型：

1、看拼音寫詞語或者簡潔的句子。

2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)展填空練習(xí)。

4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖，寫幾句話。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)展比擬，增加學(xué)生的記憶力。

3、依據(jù)學(xué)生把握學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，表達(dá)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最根本的閱讀概念，培育學(xué)生的閱讀力量。

5、以看圖寫話為核心，鼓舞嘗試想象故事的編寫，旨在培育學(xué)生各異的思維方式。

6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

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一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。

1、20以內(nèi)退位減法。

2、識(shí)別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，數(shù)清個(gè)數(shù)。

3、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比擬數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)展估量。

4、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡潔的生活實(shí)際問題，進(jìn)展估算。

5、熟悉元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購物并進(jìn)展簡潔的計(jì)算。

6、熟悉簡潔的統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡潔的問題。

7、找規(guī)律

二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過的學(xué)問，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，對(duì)于缺漏的學(xué)問進(jìn)展加強(qiáng)。

2、通過形式多樣化的練習(xí)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)展。

3、對(duì)主要學(xué)問的把握和嫻熟應(yīng)用。

4、培育學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)的詳細(xì)設(shè)想。

1、首先組織學(xué)生回憶與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最好玩，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比擬困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)狀況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、以嬉戲活動(dòng)為主進(jìn)展總復(fù)習(xí)。嬉戲是一年級(jí)兒童最喜愛的活動(dòng)。嬉戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中進(jìn)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的熟悉，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等嬉戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能消失單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的，可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等嬉戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊嫻熟加減法的正確計(jì)算。

3、與生活親密聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)學(xué)問與日常生活嚴(yán)密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀看，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題；可以讓學(xué)生到生活中查找數(shù)學(xué)問題，然后在全班溝通，學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了進(jìn)展。

4、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)問。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比擬全面地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的時(shí)機(jī)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜愛的季節(jié)或最喜愛的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、100以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算，用加減法解決一些簡潔的問題等學(xué)問，同時(shí)進(jìn)展了學(xué)生的合作溝通、實(shí)踐操作等力量，得到良好的情感體驗(yàn)。又如”我當(dāng)家”專題活動(dòng)，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)溝通。

5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)展總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作也是學(xué)生最喜愛的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的熟悉。模擬購物、兌換零錢的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣，進(jìn)展簡潔的錢款計(jì)算，解決簡潔的實(shí)際問題。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)問補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并依據(jù)他們的實(shí)際狀況，有針對(duì)性地補(bǔ)差，讓他們有進(jìn)步。

3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與家長親密協(xié)作，共同催促學(xué)生學(xué)習(xí)。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。

1、（100以內(nèi)數(shù)的熟悉）1課時(shí)

2、加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運(yùn)算，小括號(hào)運(yùn)算，用加減法解決簡潔的生活問題。）2課時(shí)

3、好玩的圖形（熟悉長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）1課時(shí)

4、購物（熟悉元、角、分，進(jìn)展簡潔的計(jì)算。）1課時(shí)

5、統(tǒng)計(jì)（收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡潔的問題。）1課時(shí)

6、找規(guī)律

7、綜合練習(xí)2課時(shí)文章

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一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比擬數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)展估量。

2、能正確地計(jì)算兩位數(shù)的加減法，會(huì)用加減法解決簡潔的生活實(shí)際問題。

3、位置與圖形。復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個(gè)畫面的情境，培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。描述時(shí)，要特殊留意有關(guān)“左”、“右”相對(duì)性的問題。教師還可以依據(jù)本班詳細(xì)狀況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)全面復(fù)習(xí)的目的。

4、熟悉時(shí)間，正確讀寫時(shí)間，能計(jì)算過幾分后的時(shí)間。

5、熟悉元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購物并進(jìn)展簡潔的計(jì)算。

6、熟悉統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡潔的問題。

二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的學(xué)問更加穩(wěn)固，計(jì)算力量更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理學(xué)問，回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。

3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，對(duì)于缺漏的學(xué)問進(jìn)展加強(qiáng)。

4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)好玩的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的”樂趣。

5、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步進(jìn)展。

三、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法及應(yīng)用，人民幣的熟悉，時(shí)間的熟悉

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法，人民幣的熟悉，時(shí)間的熟悉

四、復(fù)習(xí)措施

1、充分考慮學(xué)生身心進(jìn)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獵取的學(xué)問和積存的生活閱歷，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的時(shí)機(jī)從四周熟識(shí)的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實(shí)物圖的感知和詳細(xì)模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的學(xué)問和技能。

2、扎扎實(shí)實(shí)打好根底學(xué)問和根本技能，同時(shí)重視培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、把握好學(xué)問的重難點(diǎn)以及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在原來的根底上有所提高。

4、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理學(xué)問，回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。

5、與生活親密聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)學(xué)問與日常生活嚴(yán)密聯(lián)系。可以設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀看，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中查找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中溝通。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了進(jìn)展。

6、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步進(jìn)展。

7、依據(jù)平常教學(xué)了解的狀況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的學(xué)問點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

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一、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材在一年級(jí)上冊(cè)打下的根底上，連續(xù)進(jìn)展字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平常學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比擬集中，辨別有困難的學(xué)問或字詞集中進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識(shí)題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊(cè)檢測(cè)題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

二、重難點(diǎn)內(nèi)容

1、能正確辨別26個(gè)字母，把握字母的排列挨次，書寫格式，大小寫字母能對(duì)號(hào)，復(fù)習(xí)檢查jqxy與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)章。

2、會(huì)寫250個(gè)常用漢字，把握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的`漢字組成詞語。

3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。

5、能辨析教材中消失的簡潔反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

6、能把句子補(bǔ)充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

9、能看懂圖畫意思，學(xué)出圖畫內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對(duì)比檢查、改錯(cuò)，教師批改，再改錯(cuò)。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平常簡單錯(cuò)的生字，組織比擬、評(píng)議，進(jìn)展連詞聽寫，同桌矯正，再教師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。

3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采納開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)分的方法進(jìn)展認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。

4、復(fù)習(xí)詞語：采納比擬組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)展。

5、復(fù)習(xí)句子：采納用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)展。

6、復(fù)習(xí)背誦課文：采納家中父母抽背，同桌抽背、教師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)展。

7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采納做復(fù)習(xí)題進(jìn)展題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)展相互學(xué)習(xí)，培育細(xì)心檢查的習(xí)慣。

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一、學(xué)生狀況分析

大局部學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)根本完成，但也有個(gè)別學(xué)生在某一方面上比擬薄弱。本年級(jí)一局部學(xué)生在口算力量薄弱、人民幣的熟悉、用數(shù)學(xué)等方面還欠缺，理解力量較差；張佳雯、顧笑天、施張曉、張錦杰、陸愷嶸、曹天宇等理解力量較差，對(duì)于稍難的題目理解較困難；邵鶯鶯、曹天宇、宋林玉等學(xué)生在口算和用數(shù)學(xué)這些學(xué)問還需準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上；顧澄垚等馬虎、字跡潦草；曹天宇速度很慢；其他學(xué)生根本學(xué)問把握的較為抱負(fù)；一局部學(xué)有余力的學(xué)生還需多加一些拓展性的題目加以進(jìn)展。

二、復(fù)習(xí)總要求

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理學(xué)問，回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，對(duì)于缺漏的學(xué)問進(jìn)展加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)好玩的活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的.進(jìn)展。

三、復(fù)習(xí)措施

1、扎扎實(shí)實(shí)打好根底學(xué)問和根本技能，同時(shí)重視培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把握好學(xué)問的重難點(diǎn)以及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在原來的根底上有所提高。讓數(shù)學(xué)與生活有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，群眾的數(shù)學(xué)，提高學(xué)生解決簡潔實(shí)際問題的力量。

2、充分考慮學(xué)生身心進(jìn)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獵取的學(xué)問和積存的生活閱歷，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的時(shí)機(jī)從四周熟識(shí)的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實(shí)物圖的感知和詳細(xì)模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的學(xué)問和技能。多給學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，培育學(xué)生的自辦法識(shí)，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人。

3、充分發(fā)揮學(xué)具的作用，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，手、口、眼、腦各種器官協(xié)調(diào)并用，幫忙學(xué)生理解，把握學(xué)問，培育學(xué)生的實(shí)踐力量。

4、改良對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比擬，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)把握了什么，具備了什么力量，在那些地方還需努力。

5、留意面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)問補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并依據(jù)他們的實(shí)際狀況，有針對(duì)性地補(bǔ)差，讓他們有進(jìn)步。

6、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在公平合作中學(xué)習(xí)新知。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多做家訪，與家長親密協(xié)作，共同催促學(xué)生學(xué)習(xí)。

7、建立一幫一互助小組，使學(xué)生也充當(dāng)小教師，幫忙同學(xué)共同進(jìn)步。

四、復(fù)習(xí)安排

復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)

時(shí)間復(fù)習(xí)要點(diǎn)備注

生活中的數(shù)6.8100以內(nèi)數(shù)的熟悉1課時(shí)

加與減6.9

6.10

6.11兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運(yùn)算，用加減法解決簡潔的生活問題。3課時(shí)

.購物6.12熟悉元、角、分，進(jìn)展簡潔的計(jì)算。1課時(shí)

統(tǒng)計(jì)6.15收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡潔的問題。

1課時(shí)

綜合練習(xí)6.16~6.24綜合練習(xí)6課時(shí)

期末測(cè)試

一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)規(guī)劃6

一個(gè)學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了，立刻就要迎來緊急的復(fù)習(xí)工作。做好具體的規(guī)劃能使教師忙而不亂，最快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中，我力求通過有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮，使學(xué)生能通過復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績。其具體規(guī)劃如下：

一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

1、穩(wěn)固本冊(cè)生字詞，理解一局部重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中生字表消失的字，會(huì)認(rèn)讀生字表的字及其課文中消失的詞語。

2、能背誦指定課文，能根據(jù)原文填空。

3、結(jié)合單元測(cè)試進(jìn)展系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)學(xué)問，進(jìn)一步穩(wěn)固單元目標(biāo)的把握。

4、對(duì)聽寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)展系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過肯定的練習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固已學(xué)學(xué)問。

5、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字力量、字詞運(yùn)用力量、看圖寫話力量。

二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在識(shí)字寫字、字詞運(yùn)用局部。

2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是字詞的敏捷運(yùn)用及看圖寫話。

三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

1、識(shí)字、寫字：本冊(cè)共安排生字共有483個(gè)，其中要求寫的298個(gè)，只要求熟悉的185個(gè)。一年級(jí)主要以識(shí)字寫字為主，因此在復(fù)習(xí)中會(huì)以課后生字為主要復(fù)習(xí)要點(diǎn)?？梢酝ㄟ^聽寫的方式進(jìn)展復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)留意筆畫筆順的復(fù)習(xí)以及生字的偏旁部首。同時(shí)留意形近字的區(qū)分組詞。字寫得正確、端正、干凈；初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

2、按課文內(nèi)容填空：本年級(jí)仍是讓學(xué)生積存詞匯語句的重要階段，因此在期末考試中對(duì)課文內(nèi)容的填空也會(huì)成為考試的重點(diǎn)。所以抓好全班同學(xué)對(duì)本冊(cè)課文的背誦也顯得尤為重要。通過家長檢查、同桌互背、語文綜合力量測(cè)試等形式來檢查學(xué)生的背誦。使全班能在深厚的背誦課文的風(fēng)氣中自覺完成背誦任務(wù)。

3、學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)：針對(duì)在以往單元測(cè)試過程中簡單出錯(cuò)或是出錯(cuò)較多的題目，教師可分塊進(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)。主要可分為以下幾個(gè)版塊：看拼音寫詞語、辨字組詞或填空、偏旁部首的歸類、數(shù)量詞的運(yùn)用、按課文內(nèi)容填空、連詞成句、看圖寫話等等。

4、學(xué)生看圖寫話力量的考核：能夠依據(jù)圖畫，寫出由圖畫聯(lián)想到的詞語，并能用簡潔的一兩句話描述圖上的內(nèi)容。

四、詳細(xì)要求：

（一）字詞句：

1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平常易寫錯(cuò)的字詞，聽寫穩(wěn)固。

2、摘錄課文中消失的.多音字、形近字，比擬字形及會(huì)組詞。

3、背誦填空默寫課文，理解重點(diǎn)詞句的含義。

4、以單元為組，梳理每課生字的筆畫、筆順、偏旁。

5、結(jié)合所發(fā)的每個(gè)單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中消失的重點(diǎn)詞語和平常簡單出錯(cuò)的詞語進(jìn)展復(fù)習(xí)。

（二）句段篇：

1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語言美麗的句子，加強(qiáng)朗讀與背誦。

2、多種形式地聽寫，對(duì)要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示，在重點(diǎn)段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)展訓(xùn)練穩(wěn)固。

4、選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章，進(jìn)展單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)展多題型的訓(xùn)練。

（三）復(fù)習(xí)卷：

1、利用既有復(fù)習(xí)卷：單元測(cè)試、總復(fù)習(xí)卷。

2、補(bǔ)充練習(xí)卷：字詞卷，單元復(fù)習(xí)1-8。

（四）課外閱讀能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，能正確標(biāo)畫自然段、句子，并能依據(jù)短文的意思連線、填空。

一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)規(guī)劃7

一。復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：本冊(cè)教材共分八個(gè)單元，涉及內(nèi)容有：生活中的數(shù)、好玩的圖形、加減法、購物、統(tǒng)計(jì)、綜合訓(xùn)練。

1、熟悉長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì)用這幾種圖形拼圖。

2、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比擬數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)展估量；熟悉數(shù)位，了解加減法中各局部的名稱。

3、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法，會(huì)用加減法解決簡潔的生活實(shí)際問題。

4、熟悉元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購物并進(jìn)展簡潔的計(jì)算。

5、熟悉統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡潔的問題。

二。復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理學(xué)問，回憶自己的.學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，對(duì)于缺漏的學(xué)問進(jìn)展加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)好玩的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步進(jìn)展。

三。教學(xué)重難點(diǎn)

1。重點(diǎn)能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法，會(huì)用加減法解決簡潔的生活實(shí)際問題。

2。難點(diǎn)了解加減法中各局部的名稱及意義。

四、學(xué)情分析

一（1）班、一（2）班現(xiàn)有學(xué)生59人，這兩個(gè)班的學(xué)生中，大局部孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，根本能夠把握所學(xué)學(xué)問并能敏捷運(yùn)用和實(shí)踐；有局部學(xué)生有作業(yè)馬虎、算題馬虎、略于檢查等現(xiàn)象；還有個(gè)別孩子程度差一些，到現(xiàn)在還不能很好得把握所學(xué)學(xué)問，學(xué)習(xí)起來仍舊比擬吃力、解決問題力量稍差，盡管經(jīng)過多方面的共同努力，還是有那么一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上行走得慢了一步，在復(fù)習(xí)的時(shí)候很是困難，在復(fù)習(xí)的時(shí)候需加大力度，對(duì)于100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，這兩方面的內(nèi)容個(gè)別孩子計(jì)算不嫻熟，計(jì)算的速度比擬慢；還有局部學(xué)生常消失抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且做完題檢查的習(xí)慣很少。為了在僅存少許的時(shí)間內(nèi)把漏洞缺失更快地補(bǔ)起來，而不至于重復(fù)地復(fù)習(xí)，鋪張短暫的時(shí)間。在加大根底學(xué)問的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化以前所學(xué)學(xué)問的梳理和穩(wěn)固的同時(shí)，另外做到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面也加強(qiáng)熬煉和培育。

五。復(fù)習(xí)的設(shè)想：

1、首先組織學(xué)生回憶與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最好玩，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比擬困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)狀況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)規(guī)劃8

一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：

本年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)及熬煉，根本上能夠用心聽講，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)的完成，根底學(xué)問把握扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生喜愛閱讀，能夠積極思索，樂于表達(dá)。但是每班還有幾位后進(jìn)生，他們的記憶力和理解力都比擬弱。對(duì)于所學(xué)生字把握速度較慢，不能敏捷運(yùn)用，上課聽講不專注，作業(yè)速度慢而且錯(cuò)誤多，訂正不準(zhǔn)時(shí)。家長不能積極協(xié)作教師，治理起來非常難。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的483個(gè)生字，把握漢字的根本筆畫，能夠借助漢語拼音按筆順在田字格里書寫、默寫298個(gè)生字。

2、了解筆順規(guī)章，初步把握漢字的根本筆畫和74個(gè)常用的偏旁部首，進(jìn)一步培育獨(dú)立識(shí)字的力量及主動(dòng)識(shí)字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，根本做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正，卷面干凈，提高寫字力量。

3、復(fù)習(xí)理解和把握課文中的詞語，不斷豐富、積存詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用局部詞語。

4、復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

5、會(huì)正確背誦指定的課文。

6、結(jié)合試卷中消失的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)問梳理和拓展練習(xí)，到達(dá)舉一反三的目的。

7、總結(jié)延長閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培育學(xué)生閱讀和寫句子的力量。

8、重視聽說訓(xùn)練，利用每個(gè)練習(xí)中聽說訓(xùn)練的”內(nèi)容，總結(jié)延長閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，有規(guī)劃地進(jìn)展指導(dǎo)，既要重視說話力量的培育，又要重視聽話力量的培訓(xùn)，從而提高學(xué)生閱讀和寫句的力量。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的全部生字，了解和把握一些常用的識(shí)字方法。

2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)分同音字和形近字。

難點(diǎn)：

1、嫻熟背誦課文，并能依據(jù)課文內(nèi)容填空。

2、將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，在聽說訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀及寫話力量。

四、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)和綜合測(cè)試為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，注意學(xué)問點(diǎn)的敏捷把握和學(xué)以致用，培育學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比擬輕松地度過復(fù)習(xí)階段。對(duì)于局部后進(jìn)生，可以安排同桌做他們的小教師，有針對(duì)性的進(jìn)展補(bǔ)差，也要做好家長的工作，爭取他們的理解與支持。

五、復(fù)習(xí)安排：

復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)時(shí)間

復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第一單元

1課時(shí)

把握換偏旁識(shí)字法，能夠舉一反三。會(huì)聽寫詞語，組詞、擴(kuò)詞；能用詞語組成一段通順的話；會(huì)背誦古詩《村居》；學(xué)會(huì)正確使用逗號(hào)、句號(hào)和問號(hào)。

其次單元

1課時(shí)

會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用肯定的句式造句。

第三單元

1課時(shí)

會(huì)背誦課文及練習(xí)3讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字同音字，知道各種車輛的用途。

第四單元

1課時(shí)

會(huì)背誦指定課文和練習(xí)4讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語看拼音寫詞；辨析形近字同音字，會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用“一邊……一邊……”“先……再……”的句式造句，會(huì)背古詩《詠鵝》

第五單元

1課時(shí)

會(huì)背誦識(shí)字的韻文和練習(xí)5的讀讀背背，會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；會(huì)看圖將句子寫完整、詳細(xì)，會(huì)用詞串說一段話。

第六單元

1課時(shí)

會(huì)背指定課文和成語及諺語，能看拼音寫詞語，正確區(qū)分形近字、多音字及同音字，能用幾句話說說“六一”那天的活動(dòng)。

第七單元

1課時(shí)

會(huì)背誦課文及古詩，會(huì)聽寫詞語及看拼音寫詞，正確區(qū)分形近字、同音字及多音字，會(huì)用“有的……有的……有的”說句子。

第八單元

1課時(shí)

會(huì)背誦課文和練習(xí)8讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字，會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；能把句子補(bǔ)充完整，能夠看圖寫出象形字。

看拼音寫詞語

1課時(shí)

1、能正確書寫本冊(cè)要求把握的全部生字。

2、寫字做到筆順正確，把字寫正確、寫美麗。

同音字、形

近字比擬

1課時(shí)

1、能夠正確區(qū)分形近字、同音字及多音字，會(huì)給生字分別組詞。

2、能給生字加偏旁并組詞。

3、能寫出帶有指定偏旁的生字。

課文內(nèi)容填空

1課時(shí)

1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。

2、能夠按要求完成課文內(nèi)容填空。

綜合練習(xí)

5課時(shí)

1、能正確拼讀音節(jié)。

2、把握本學(xué)期要求熟悉和書寫的生字。

3、能熟背要求背誦的課文，并能正確填寫。

4、能看圖把話寫完整。

一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)規(guī)劃9

一、班情分析：

一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，對(duì)本冊(cè)書中應(yīng)當(dāng)把握的根底學(xué)問大多把握狀況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對(duì)根底學(xué)問即生字詞的把握不夠堅(jiān)固。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭讓他們過好根底學(xué)問關(guān)；同時(shí)，各班也有一些同學(xué)對(duì)閱讀短文和看圖寫話的完成狀況也存在問題，不能認(rèn)真急躁地讀短文、看圖。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）漢語拼音

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2．能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3．復(fù)習(xí)穩(wěn)固大寫字母。會(huì)用音序査字法査字典。

（二）字詞

1．復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字，復(fù)習(xí)把握《寫字表》中的200個(gè)漢字。

2．復(fù)習(xí)和把握一些常用的識(shí)字方法。

3．復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用局部生字口頭或書面組詞。

4．進(jìn)一步培育獨(dú)立識(shí)字的力量及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

（三）句子

1．熟悉句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2．正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3．復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。

（四）積存

1．復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語，不斷豐富、積積存詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用局部詞語。

2．復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積存其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3．正確背誦指定的課文。

（五）閱讀

1．復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2．復(fù)習(xí)課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感慨號(hào)。

3．理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4．復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

（六）朗讀

1．復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

3．學(xué)會(huì)分角色朗讀，展力開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美麗。

（七）寫字

1．把握不同構(gòu)造漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

2．養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，根本做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3．能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架構(gòu)造。初步感受漢字的形體美。

（八）說話

1．能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2．能較完整地?cái)⑹鲂」适拢喴獢⑹鲎约焊信d趣的見聞以及自己的`想法。

3．與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡潔的評(píng)價(jià)。

4．有表達(dá)的自信念。積積極參與爭論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)漢語拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

2．復(fù)習(xí)現(xiàn)固大寫字母，會(huì)用音序査字法査字。

3．復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字，復(fù)習(xí)把握《寫字表》中的200個(gè)漢字，把握28個(gè)常用偏旁。

4．了解筆順規(guī)章，初步把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培育獨(dú)立識(shí)字的力量及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，根本做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、端端正、干凈。

5．復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求把握生字中的形近字、同音字、能用局部生字口頭或書面組詞。

6．復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語，不斷豐富、積存詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用局部詞語。

7．復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

8．會(huì)正確背誦指定的課文。

9．復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、感慨號(hào)。

10．會(huì)看圖寫話，培育寫話的興趣。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字。把握《寫字表》中的200

個(gè)漢字。

2、了解和把握一些常用的識(shí)字方法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1．指導(dǎo)幫忙學(xué)生辯析本冊(cè)要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2．學(xué)生能夠用局部生字進(jìn)展口頭或書面的組詞，從而到達(dá)積存語匯的目的。

3．進(jìn)展學(xué)生的思維，培育學(xué)生自主性與敏捷性。

4．審題力量的培育。

五、復(fù)習(xí)方法：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培育學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比擬輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)展比擬，增加學(xué)生的記憶力。

3、依據(jù)學(xué)生把握學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)

內(nèi)容要有階段性，表達(dá)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最根本的閱讀概念，培育學(xué)生的閱讀力量。

5、以看圖寫話為核心，鼓舞嘗試想象故事的編寫，旨在培育學(xué)生各異的思維方式。

一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)規(guī)劃10

一、班級(jí)實(shí)際狀況：

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比擬高。數(shù)學(xué)課的形象、生動(dòng)、好玩，與生活的親密聯(lián)系，特別接近學(xué)生的生活，使他們很喜愛上數(shù)學(xué)課。本班學(xué)生的特點(diǎn)是比擬喜愛嬉戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在嬉戲中他們不僅玩得快樂，而且真正學(xué)習(xí)到學(xué)問。但是他們的制造力量是在最喜愛的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)展的。一個(gè)小調(diào)查、一個(gè)模擬實(shí)踐操作，他們學(xué)習(xí)可以說是不亦悅乎，似乎每一根神經(jīng)都被調(diào)動(dòng)起來，制造也就不斷消失。

大局部學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)根本完成，有個(gè)別學(xué)生因智力問題、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常消失抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很厭煩單純的練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：

1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比擬數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)展估量。

2、能正確地計(jì)算兩位數(shù)的加減法，會(huì)用加減法解決簡潔的生活實(shí)際問題，進(jìn)展估算。

3、能辯認(rèn)從不同角度觀看到的簡潔物體的外形；體會(huì)米和厘米的實(shí)際意義，會(huì)進(jìn)展簡潔的計(jì)算和測(cè)量，學(xué)會(huì)估測(cè)物體的長度。

4、熟悉長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì)用這幾種圖形拼圖。

5、熟悉元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購物并進(jìn)展簡潔的計(jì)算。

6、熟悉統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡潔的問題。

三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理學(xué)問，回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，對(duì)于缺漏的學(xué)問進(jìn)展加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)好玩的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步進(jìn)展。

四、復(fù)習(xí)的詳細(xì)安排：

1、首先組織學(xué)生回憶與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最好玩，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比擬困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)狀況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、以嬉戲活動(dòng)為主進(jìn)展總復(fù)習(xí)。嬉戲是一年級(jí)兒童最喜愛的活動(dòng)。嬉戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中進(jìn)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的熟悉，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等嬉戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能消失單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的?？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等嬉戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊嫻熟加減法的正確計(jì)算。

3、與生活親密聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)學(xué)問與日常生活嚴(yán)密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀看，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中查找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中溝通。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了進(jìn)展。

4、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)問。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比擬全面地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的時(shí)機(jī)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜愛的季節(jié)或最喜愛的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、100以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算，用加減法解決一些簡潔的問題等學(xué)問，同時(shí)進(jìn)展了學(xué)生的合作溝通、實(shí)踐操作等力量，得到良好的`情感體驗(yàn)。又如“我當(dāng)家”專題活動(dòng)，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)溝通。

5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)展總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜愛的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的熟悉。模擬購物、兌換零錢的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣，進(jìn)展簡潔的錢款計(jì)算，解決簡潔的實(shí)際問題。估測(cè)和測(cè)量身邊的物體的長度，這樣的操作使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。

6、復(fù)習(xí)完畢時(shí)，讓學(xué)生在全班中溝通問題銀行中的哪些問題在總復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

1、回憶與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況。3課時(shí)

2、生活中的數(shù)。3課時(shí)（100以內(nèi)數(shù)的熟悉）

3、觀看與測(cè)量。3課時(shí)（從不同角度觀看同一物體，熟悉米和厘米，會(huì)用這兩個(gè)單位測(cè)量物體的長度）

4、加與減。8課時(shí)（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運(yùn)算，用加減法解決簡潔的生活問題）

5、好玩的圖形。3課時(shí)（熟悉長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）

6、購物。6課時(shí)（熟悉元、角、分，進(jìn)展簡潔的計(jì)算）

7、統(tǒng)計(jì)。2課時(shí)（收集整理數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計(jì)圖，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡潔的問題）

8、總結(jié)溝通復(fù)習(xí)心得。2課時(shí)（談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲）

一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)規(guī)劃11

白駒過隙，時(shí)間如梭，隨著課程的完畢，又到了期末復(fù)習(xí)階段，大局部學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)根本完成，由于一年級(jí)學(xué)生還處于貪玩階段，每班都有若干名學(xué)生因貪玩而使學(xué)習(xí)遇到諸多困難。還有的學(xué)生學(xué)著后面遺忘前面的內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的狀況制定以下復(fù)習(xí)規(guī)劃：

一、復(fù)習(xí)的方法策略

1、以課本為主，學(xué)困生和中等生，首先把握根底學(xué)問，通過單元復(fù)習(xí)，并做單元測(cè)試卷，找到學(xué)生缺乏的地方，再進(jìn)展綜合訓(xùn)練，培育學(xué)生的做題習(xí)慣，這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)狀況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，設(shè)計(jì)專題活動(dòng)訓(xùn)練，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)問。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比擬全面地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的時(shí)機(jī)。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比擬數(shù)的大小。

2、能正確地計(jì)算兩位數(shù)的加減法，會(huì)用加減法解決簡潔的.生活實(shí)際問題。

3、熟悉長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì)用這幾種圖形拼圖。

4、熟悉元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購物并進(jìn)展簡潔的計(jì)算。

5、熟悉統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡潔的問題。

三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理學(xué)問，回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，對(duì)于缺漏的學(xué)問進(jìn)展加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)好玩的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步進(jìn)展。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1、生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的熟悉）2課時(shí)

2、加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運(yùn)算，用加減法解決簡潔的生活問題。）5課時(shí)

3、好玩的圖形（熟悉長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）2課時(shí)

4、熟悉元、角、分，進(jìn)展簡潔的計(jì)算。2課時(shí)

5、統(tǒng)計(jì)1課時(shí)

復(fù)習(xí)就是一個(gè)將學(xué)問系統(tǒng)梳理，查漏補(bǔ)缺的過程.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，直接會(huì)影響到復(fù)習(xí)的效果，因此應(yīng)留意復(fù)習(xí)的趣味性，避開機(jī)械重復(fù)的刷題。在復(fù)習(xí)的過程中依據(jù)狀況適當(dāng)轉(zhuǎn)變策略，爭取復(fù)習(xí)的高效,到達(dá)學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。

一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)規(guī)劃12

為保證在短時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)的質(zhì)量，讓學(xué)生在扎實(shí)把握學(xué)問的根底上提升力量，特制定如下規(guī)劃：

復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，精確把握本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，努力提高學(xué)生的期末成績。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

漢語拼音、生字、詞語、句子、閱讀、寫話

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1、拼音：補(bǔ)充音節(jié)、區(qū)分前、后鼻音、平舌音、翹舌音及默寫聲母韻母

2、生字：易錯(cuò)字的筆順，如“衣、里、果、九、力、為、方、年”等；加一筆成新字，同音字形近字的辨析組詞。

3、詞語：量詞的精確使用、填上適宜的詞語搭配、反義詞、積存“又又”、疊詞等。

4、句子：能正確使用“。？！”寫句，會(huì)亂詞組句、把句子補(bǔ)充完整，照樣子寫句子。

5、閱讀：會(huì)數(shù)自然段共有幾句、標(biāo)自然段，會(huì)依據(jù)問題思索，并按問題填空。

6、寫話時(shí)能寫清四素句（什么時(shí)間？什么地方？誰？干什么），精確表達(dá)自己的情感，不會(huì)寫的字能用正確的拼音代替。

時(shí)間安排：

12月13日——12月24日

詳細(xì)做到：

一、兩條線保證課堂復(fù)習(xí)的高效，上午側(cè)重按課本的單元學(xué)問點(diǎn)兒每天一個(gè)單元指導(dǎo)學(xué)

生歸納整理，讀讀背背說說練練；下午側(cè)重綜合練習(xí)，比競(jìng)賽賽評(píng)評(píng)議議，做到每節(jié)課都有目標(biāo)、有教案，堂堂清。

二、通過開展同桌競(jìng)賽、小組賽等形式讓學(xué)生主動(dòng)參加，提高復(fù)習(xí)趣味性。

三、家校聯(lián)手，作好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

專項(xiàng)練習(xí)：

12月13日：拼音局部

1、生母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

2、比擬、歸類形近的聲韻母。（復(fù)習(xí)一我會(huì)寫、復(fù)習(xí)二、三我會(huì)讀）

3、辨別字母和音節(jié)。（語文園地一我會(huì)寫）

4、按挨次連線組成圖形，復(fù)習(xí)聲韻母。（復(fù)習(xí)四我會(huì)連）

12月14日：拼音局部、生字局部（重點(diǎn)字寫筆順、加一筆成新字、讀音節(jié)寫詞語）

1、比擬音節(jié)，熟悉事物，把音節(jié)和圖畫正確地連起來或推斷正確的音節(jié)。（復(fù)習(xí)一、三、四我會(huì)連、讀讀連連）

2、認(rèn)讀音節(jié)。（復(fù)習(xí)一、二、四在肯定的情境中認(rèn)讀音節(jié)）

3、字音：區(qū)分發(fā)音易混的字母、音節(jié)。

看拼音，寫漢字詞語。

拼音和漢字相連。（語文園地二我會(huì)連）

區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母、平翹舌音、邊鼻音、輕聲、多音字等。

12月15日：偏旁部首、字詞局部

1、偏旁部首認(rèn)寫

2、字形

（1）數(shù)筆畫。（語文園地三我會(huì)填）

（2）按偏旁歸類。（語文園地二我會(huì)找，80頁讀讀說說，語文園地三讀讀畫畫，語文園地四、五我會(huì)認(rèn)，語文園地六我會(huì)說）

（3）把字形相近的進(jìn)展比擬區(qū)分，了解它們的異同點(diǎn)。（語文園地二讀讀比比，語文園地四、五比比寫寫）。

3、寫字：按筆順規(guī)章、間架構(gòu)造、字形相近的字進(jìn)展練習(xí)。

4、課外認(rèn)字（語文園地一我會(huì)認(rèn)，語文園地四我會(huì)讀）

5、把握由生字組成的詞語。

12月16日：詞語局部

1、了解字、詞的關(guān)系。（一字組多詞：122頁我會(huì)讀，127頁讀讀說說）

2、數(shù)量詞。（語文園地三看看讀讀，91頁我會(huì)說136頁讀讀說說）

3、字義：看圖寫字

4、反義詞。（語文園地一我會(huì)連，60頁我會(huì)說）

12月17日字詞局部、偏旁部首

1、詞語搭配。（68、70、110頁讀讀說說，語文園地六我會(huì)連）

2、動(dòng)詞、形容詞的”表達(dá)形式。（116、132頁、語文園地六的讀讀說說）

3、形近字組詞

4、疊詞（AABB式如138頁高快樂興等）、

又---又----（如：又大又圓等）越——越——

12月20日：句子局部（亂詞組句、補(bǔ)充句子、加標(biāo)點(diǎn)、選字填空“呢、吧、嗎、哪”）

主要形式有：

（1）某某干什么？（如：樂樂洗蘋果。課本56頁）

（2）某某地方有什么？（如：72頁我家門口有一棵小樹。）

（3）問句：------嗎？-------呢？-------吧？（如：你去北京嗎？我的書包呢？他就是你的朋友吧？118頁）

12月21日句子局部

1、---越----越-----（如：雨越下越大。天越來越黑。飛機(jī)越飛越高。100頁）

2、把排列錯(cuò)亂的詞語連成一句通順的話。

3、比方句：如：彎彎的月亮像。（77頁）

4、----從-----（如：雨點(diǎn)從天上落下來。）

12月22日閱讀局部（出三篇典型短文：動(dòng)物、人事、寫景的）

12月23日句子局部寫話局部（出三幅圖，要求明確，重點(diǎn)練習(xí)。擅長啟發(fā)孩子想象，清晰表達(dá)圖意，符合題目要求）

12月24日課文背誦局部、翻看書本，查漏補(bǔ)缺。

以上為每天上午復(fù)習(xí)內(nèi)容，每天下午穩(wěn)固練習(xí)外，完成學(xué)校下發(fā)的試卷。

一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)規(guī)劃13

★復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理學(xué)問，回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，對(duì)于缺漏的學(xué)問進(jìn)展加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)好玩的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步進(jìn)展。

5、培育學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、使學(xué)生初步形成良好的應(yīng)試心態(tài)，明確復(fù)習(xí)比考試更重要。

★復(fù)習(xí)內(nèi)容及學(xué)問點(diǎn)

生活中的數(shù)、觀看與測(cè)量、加減法（一）、好玩的圖形、加減法（二）、購物、加減法（三）、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容。

一、數(shù)與代數(shù)

關(guān)于數(shù)的熟悉局部：能數(shù)、認(rèn)、讀、寫、擺（畫）100以內(nèi)的數(shù)；明確數(shù)的組成、數(shù)位、位數(shù)與數(shù)的位置值；會(huì)用符號(hào)比擬數(shù)與得數(shù)的大小；能按規(guī)律數(shù)數(shù)、填數(shù)；能用多一些少一些差不多表達(dá)或選擇數(shù)的大小關(guān)系。

關(guān)于減法計(jì)算：能在實(shí)際情景中，了解數(shù)學(xué)信息（文字、情景、表格等），提出問題（一共、剩余、多幾、多幾的數(shù)、差幾等），列出加減法算式；知道加、減法算式各局部名稱；能正確進(jìn)展口算、筆算（進(jìn)位、退位）以及三個(gè)數(shù)的加減；能對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)展大致的估量或選擇；能通過數(shù)學(xué)思索直接比擬得數(shù)的大?。床挥?jì)算比擬得數(shù)的大?。?。

關(guān)于購物：知道并能正確識(shí)別各種面值的人民幣，了解大致的價(jià)值；明確元、角、分之間的關(guān)系，會(huì)比擬不同面值（或組合面值）的大?。粫?huì)清點(diǎn)和兌換人民幣；能在購物情景中，正確估量并計(jì)算購置13件物品的總價(jià)和找補(bǔ)（建議家長用真的人民幣讓孩子進(jìn)展兌換的嬉戲，并能說出用了幾張什么樣的人民幣；最少用幾張錢買到某件物品。）

二、空間與圖形：

能直觀識(shí)別站在不同位置所觀看到的簡潔物體的外形（兩個(gè)位置）；能比劃出1米和1厘米的大致長度，能進(jìn)展簡潔的換算、計(jì)算和大小比擬；會(huì)量、畫確定長度的線段，能用米、厘米表示長度，能用米厘米表示實(shí)際物體的長度。能直觀識(shí)別長方形、正方形、三角形和圓；能區(qū)分體和面易混淆的名稱和含義，在體上找出（數(shù)出）所學(xué)的面；能簡潔地想象圖形的折、拼、剪后的外形；能看出圖形簡潔的排列規(guī)律。

三、統(tǒng)計(jì)與概率

能對(duì)一堆事物進(jìn)展簡潔的統(tǒng)計(jì)；能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表答復(fù)一些簡潔的問題，如：總量、最多（少）、相差等；能依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做簡潔的安排或建議。

★復(fù)習(xí)策略

1、抓好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)復(fù)習(xí)目的的”教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生初步把握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的效率。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理學(xué)問，回憶自己學(xué)過的學(xué)問和收獲。首先組織學(xué)生回憶與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最好玩，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比擬困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)狀況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

3、重視學(xué)生在復(fù)習(xí)中的情感體驗(yàn)，采納多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以嬉戲活動(dòng)為主進(jìn)展總復(fù)習(xí)。嬉戲是一年級(jí)兒童最喜愛的活動(dòng)。嬉戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中進(jìn)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的熟悉，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等嬉戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能消失單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的?？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等嬉戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊嫻熟加減法的正確計(jì)算。

4、在復(fù)習(xí)中促進(jìn)學(xué)生合作溝通，培育學(xué)生傾聽、評(píng)價(jià)的力量以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)學(xué)問與日常生活嚴(yán)密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀看，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。可以讓學(xué)生到生活中查找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中溝通。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了進(jìn)展。

5、把本學(xué)期所學(xué)學(xué)問分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中簡單出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)問。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比擬全面地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的時(shí)機(jī)。

6、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生的個(gè)體差異，使全部學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步提高。抓兩頭帶中間，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)展急躁的輔導(dǎo)。

7、加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，共同催促學(xué)生學(xué)習(xí)。

★復(fù)習(xí)時(shí)間安排

6月x日：復(fù)習(xí)《好玩的圖形》

6月5日：復(fù)習(xí)《加減法（二）》

6月6日：一年級(jí)匯報(bào)活動(dòng)

6月7日：復(fù)習(xí)《購物》

6月8日：復(fù)習(xí)《加減法（三）》

6月11日：復(fù)習(xí)《統(tǒng)計(jì)》

6月12日：期末模擬測(cè)試（一）

6月13日：綜合訓(xùn)練

6月14日：綜合訓(xùn)練

6月15日：綜合訓(xùn)練

6月18日：期末模擬測(cè)試（二）

6月19日：針對(duì)性訓(xùn)練

6月20日：口算期末檢測(cè)

一年級(jí)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)規(guī)劃14

一、復(fù)習(xí)要求

1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加?jì)故?，?huì)寫大寫字母，能借助拼音認(rèn)讀漢字。

2、熟悉常用漢字420個(gè)；會(huì)寫240個(gè)字，做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈，把握漢字的根本筆畫。把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語和句子的意思，學(xué)習(xí)積存詞語（在閱讀中積存詞語）。學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的根本情感（能夠想象課文描寫的.情境），懂得課文的主要意思（知道課文的大意），背誦指定的課文。

4、熟悉逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的語氣（能讀出陳述、疑問、感慨等不同的語氣）。

5、復(fù)習(xí)寫話，能依據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號(hào)。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)（能夠依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答下列問題。能夠根據(jù)肯定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事情）。

6、回憶自己參與的幾項(xiàng)語文活動(dòng)，能夠主動(dòng)溝通和表達(dá)自己的想法。

二、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一單元：

1、復(fù)習(xí)漢字的造字規(guī)律；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、會(huì)說ABB式疊懂得詞；

4、背誦指定內(nèi)容。

其次單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，感受春天；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)的用法；

4、背誦指定內(nèi)容。

第三單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，感受人間真情；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、識(shí)記大、小寫字母；

4、背誦指定內(nèi)容。

第四單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，承受“動(dòng)腦、英勇”等現(xiàn)代人文教育；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、區(qū)分瓜果、蔬菜；

4、背誦指定內(nèi)容。

第五單元：

1、復(fù)習(xí)形聲字規(guī)律，把握反義詞；