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幼兒體育游戲的思考與探索(創(chuàng)編與實(shí)施)四問(wèn)解剖幼兒體育游戲什么是幼兒?什么是體育?什么是游戲?什么是幼兒體育游戲?一問(wèn):什么是幼兒?具備獨(dú)立的人格、思想、意志,具有強(qiáng)烈的好奇心、探索欲、運(yùn)動(dòng)欲,處于生長(zhǎng)發(fā)育前期的獨(dú)立生命體!二問(wèn):什么是體育?Sports——體育運(yùn)動(dòng)
指包含身體鍛煉、游戲、競(jìng)爭(zhēng)要素的身體運(yùn)動(dòng)的總稱(chēng)
是指以身體鍛煉為基本手段,為增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)水平,進(jìn)行思想品德教育,豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有意識(shí)的身體運(yùn)動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)是社會(huì)總文化的一部分,其發(fā)展受一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)的制約,并為一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)服務(wù)Physicaleducation——體育教育是一個(gè)發(fā)展身體,增強(qiáng)體質(zhì),傳授鍛煉身體的知識(shí)、技能,培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過(guò)程;是對(duì)人體進(jìn)行培育和塑造的過(guò)程;是教育的重要組成部分;是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的一個(gè)重要方面
幼兒園的體育更應(yīng)該屬于:體育教育三問(wèn):什么是游戲?一、幼兒游戲的定義:幼兒運(yùn)用一定的知識(shí)和語(yǔ)言,借助各種物品,通過(guò)身體和心智的活動(dòng),反映并探索周?chē)澜绲囊环N活動(dòng)。心理學(xué)的解釋——認(rèn)為游戲是調(diào)節(jié)外部輸入的信息和機(jī)體處理這些信息的能力,使機(jī)體與外界保持平衡。游戲的動(dòng)機(jī)來(lái)源是情感的需要;游戲的目的是為了它本身;游戲的結(jié)果不是物質(zhì)性的東西;游戲的對(duì)象是玩具;游戲的手段是虛構(gòu)性的,即想象性行為。二、幼兒游戲的特點(diǎn):游戲是兒童主動(dòng)的自愿的活動(dòng)游戲是在假想的情景中反映周?chē)钣螒蚴且环N非功利性的活動(dòng),更重過(guò)程而不重結(jié)果游戲伴隨著愉悅的情緒三、幼兒游戲的心理體驗(yàn):興趣感:游戲是為外界刺激物所捕捉、占據(jù)的活動(dòng);是一種情不自禁地被卷入或被吸引的狀態(tài)。自主感:兒童是游戲活動(dòng)的主人,不能由成人決定該做何種游戲,應(yīng)該由幼兒自己選擇。成就感:兒童在游戲中可以體驗(yàn)到自己的力量,因?yàn)槌晒Χd高采烈。幽默感和愉快感:這兩種心理體驗(yàn)可以培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。四、幼兒游戲的結(jié)構(gòu)因素:主要有——游戲主題或者游戲內(nèi)容、情節(jié)、動(dòng)作、角色和規(guī)則。分類(lèi)方式——按兒童心理活動(dòng)的發(fā)展;游戲的性質(zhì)及其教育作用(當(dāng)前我國(guó)較多采用的方法)幼兒園游戲——?jiǎng)?chuàng)造性游戲(角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等)
體育游戲智力游戲音樂(lè)游戲娛樂(lè)游戲等四問(wèn):什么是幼兒體育游戲?從游戲的角度看過(guò)來(lái)幼兒體育游戲是幼兒游戲的分支所以,幼兒體育游戲必須符合幼兒游戲的定義、特點(diǎn)、心理體驗(yàn)和結(jié)構(gòu)因素從體育的角度看過(guò)來(lái)幼兒體育要游戲化意義在于:游戲是孩子的生命游戲化可以避免機(jī)械的訓(xùn)練,能激發(fā)孩子內(nèi)在的運(yùn)動(dòng)欲望讓體育回歸本質(zhì)(即從兒童的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)出發(fā),回到兒童發(fā)展的本身)什么是幼兒體育游戲?是通過(guò)實(shí)施有趣的身體運(yùn)動(dòng)游戲,實(shí)現(xiàn)體育的鍛煉和教育功能,讓幼兒獲得身心和諧發(fā)展的一種課程。身——生理發(fā)展心——心理發(fā)展
認(rèn)知
人格個(gè)性、社會(huì)性
身心和諧發(fā)展幼兒體育游戲的核心價(jià)值一、身體的幼兒體育游戲的核心價(jià)值二、認(rèn)知的幼兒體育游戲的核心價(jià)值三、人格個(gè)性、社會(huì)的幼兒體育游戲的創(chuàng)編法創(chuàng)編法一:從英語(yǔ)單詞看游戲PlayandGamePlay材料一物多玩生活化的材料信手拈來(lái)簡(jiǎn)單的材料可以激發(fā)創(chuàng)造的熱情一物多玩(千變?nèi)f化)1、變材料一物多玩(千變?nèi)f化)2、變動(dòng)作Play情境Play情境有情境才有趣味,才能吸引孩子的主動(dòng)參與,給孩子帶來(lái)愉悅感。Play情境材料創(chuàng)設(shè)的情境語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)的情境創(chuàng)設(shè)情境注意:選擇幼兒生活中熟悉和感興趣的內(nèi)容作為主題炸碉堡、雞毛信、地雷陣、創(chuàng)設(shè)情境注意:符合社會(huì)規(guī)范紅燈行、綠燈停小偷抓警察Game:規(guī)則規(guī)則是活動(dòng)品質(zhì)的保證規(guī)則是活動(dòng)安全的保證規(guī)則發(fā)展孩子的認(rèn)知和社會(huì)性幼兒體育游戲的實(shí)施三、幼兒游戲的心理體驗(yàn):興趣感:游戲是為外界刺激物所捕捉、占據(jù)的活動(dòng);是一種情不自禁地被卷入或被吸引的狀態(tài)。自主感:兒童是游戲活動(dòng)的主人,不能由成人決定該做何種游戲,應(yīng)該由幼兒自己選擇。成就感:兒童在游戲中可以體驗(yàn)到自己的力量,因?yàn)槌晒Χd高采烈。幽默感和愉快感:這兩種心理體驗(yàn)可以培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。一:關(guān)注孩子的情感,快樂(lè)為先(興趣感)二、關(guān)注孩子的自我發(fā)展(自主感)三、關(guān)注孩
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