學校疫情應急心理干預方案

—學校疫情應急心理干預方案學校疫情應急心理干預方案1生活中災難、暴力、事故、意外等創(chuàng)傷性大事時有發(fā)生，侵害人們的心靈，造成不良后果。在學校，同學面對學習壓力、親子關(guān)系、環(huán)境順應、人際關(guān)系等諸多問題，而青春期的躁動和感性使他們處理問題簡單極端化，同時四川汶川大地震對他們的心理損害，使產(chǎn)生心理危機的可能性大大增加。因此，心理危機干預迫切而重要。針對高危人群的心理社會干預能夠防止或減輕創(chuàng)傷后的不良心理反應，防止心理苦痛的長期化和冗雜化乃至極端化，促進創(chuàng)傷性大事的順應和心理康復。這不僅是對每一個同學的人文關(guān)懷，也是構(gòu)建和諧社會，落實的現(xiàn)實訴求。為此，特制定南軒中學心理危機干預應急方案，以期盡最大努力幫忙師生解決面臨的可能心理逆境，促進南軒中學心理健康教育的更好發(fā)展。一、心理危機干預的目標：處理突發(fā)心理危機大事，防止造成的更大的損害；解決心理危機過程中的詳細問題，群體或個體危機消退，恢復常態(tài)。二、心理危機干預組成人員：主管領(lǐng)導、班主任、心理老師、校醫(yī)、校警、司機、心理社團成員等。三、心理危機干預工作分工：1、主管領(lǐng)導全面組織協(xié)調(diào)指揮。2、班主任了解信息、通知家長、穩(wěn)定班級。3、心理老師現(xiàn)場疏導、干預，防止極端心理行為。4、校醫(yī)現(xiàn)場處理可能的軀體病患及損害。5、校警維持秩序。6、司機保證交通。7、心理社團成員輔助開展工作。8、干預結(jié)束后觀看和隨訪。四、心理危機干預的程序：1、心理危機發(fā)生后，班主任與心理社團成員應在第一時間通知主管領(lǐng)導。2、主管領(lǐng)導通知心理老師、校醫(yī)、校警、司機等相關(guān)人員到達現(xiàn)常3、根據(jù)分工快速綻開工作。五、心理危機干預的留意事項：1、危機瞬間發(fā)生，決策很重要，全部成員應肯定聽從領(lǐng)導布置，防止拖延導致不良后果。2、危機就意味風險，全部成員不能因干預無效而自責、內(nèi)疚，要意識到干預的有限性。學校疫情應急心理干預方案2為進一步做好疫情防控校內(nèi)封閉管理期間師生心理健康教育工作，依據(jù)國家民委、自治區(qū)有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，特制定本工作實施方案。一、工作目標強化疫情防控校內(nèi)封閉管理期間師生心理健康教育服務，堅定抗擊疫情必勝信念，教育引導廣生培育健康、主動向上的心態(tài)，有效預防和緩解因疫情所帶來的心理不適等問題。二、工作原則主動應對、調(diào)減壓力、消退恐驚、科學疏導三、主要內(nèi)容1、著力做好宣傳教育引導。把心理健康教育工作納入疫情防控工作整體部署，制定工作計劃方案，有序推動相關(guān)工作。依據(jù)工作推動情況，按時調(diào)整心理健康教育工作重點，以減輕疫情所致的心理損害、確保同學穩(wěn)定為目標，按時幫忙調(diào)整師生心理狀態(tài)，顯現(xiàn)特別情況，主動進行早期心理干預。同學處要面對師生組織開展疫情防控心理調(diào)試學問講座。學校心理發(fā)展指導中心、各學院要通過微信公眾號等平臺推出疫情心理調(diào)適、技巧等文章，普及心理學問，幫忙同學正確理解心理狀態(tài)，主動調(diào)整心情，應對學習與生活。2、著力開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動。堅持校院兩級、以學院為主原則。學校統(tǒng)一制定活動方案，由校團委統(tǒng)一組織實施，各學院黨委根據(jù)“一院一策”原則制定本學院工作方案?？紤]到疫情防控對人員聚集、規(guī)模、活動方式的要求，活動以線上為主、以線下為輔，以學問性為主、以趣味性為輔，重在引導廣闊同學尤其是心理關(guān)注同學的主動參與，在活動中疏導因疫情防控所帶來的焦躁擔心、恐驚等心理不適問題。3、著力開展心理健康工作排查。各學院制定針對疫情防控期間心理健康工作特點，制定心理健康工作預案，組織輔導員、班主任和同學干部深化開展同學心理問題排查，按時把握師生心理健康動態(tài)，精確辨認心理健康高危人群，防止發(fā)生極端大事、群體心理危機大事，排查結(jié)果要按時報送同學處。各學院要組織輔導員、班主任、同學干部、家長構(gòu)建學院心理問題同學關(guān)注機制，按時把握同學表現(xiàn)，按時做好心理問題治療同學醫(yī)療服務保障工作。要重點做好20XX級同學和考研同學心理排查和疏導工作。要一對一與家長溝通，主動取得家長的支持。同學處組織各同學公寓駐樓輔導員針對各學院重點關(guān)注同學排查結(jié)果建立由宿舍長、樓層長、宿舍長為主體的同學公寓心理問題同學預防機制，每日晚12點前向同學處直接報送相關(guān)信息。各單位各部門在開展工作過程中，要留意方式方法，嚴格愛護受關(guān)注者的個人隱私。4、著力完善心理健康教育服務工作機制。堅持以同學生命安全為第一位的原則，同學處要主動整合校內(nèi)外資源力量，組建校內(nèi)外線上線下一體化心理服務師資隊伍。學校心理發(fā)展指導中心和各學院心理健康工作站要強化心理健康工作宣傳，對因疫情導致心理困擾的師生按時開展個別心理詢問，做好定期追蹤了解。在做好疫情防控工作的前提下，盡可能開展線下心理詢問服務，全校師生通過微信公眾號、電話、等途徑預約詢問，依據(jù)預約時間持防疫健康碼、做好防控措施到心理發(fā)展指導中心進行線下詢問。各學院要針對重點關(guān)注同學、不情愿就醫(yī)治療同學按時協(xié)調(diào)心理發(fā)展指導中心老師開展詢問。同學處要建立心理健康師生轉(zhuǎn)介綠色通道，按時讓心理問題同學到自治區(qū)專業(yè)醫(yī)院或回家就醫(yī)治療。5、著力完善線上心理健康干預機制。針對不便利到中心的師生，提供線上心理支持服務。開通線上心理詢問服務，通過方式幫忙受疫情及封控管理措施影響的同學、老師按時進行心理支持與疏導，以更好地順應目前的學習、生活方式。針對我校集中隔離、居家監(jiān)測等各類隔離師生，分別建立微信工作群，開展“安心抗疫你我同行”網(wǎng)絡(luò)團體心理輔導活動。以學院為主體對上述師生進行心理狀況分類評估，心理發(fā)展指導中心組織開展網(wǎng)絡(luò)團輔心理活動。通過網(wǎng)絡(luò)團體心理輔導，確保同學“隔離不隔愛”，把握自我心情調(diào)適方法，啟動主動應對模式，確保平安、主動、樂觀地度過隔離期。6、著力完善重點關(guān)注人員跟蹤反應機制。學校心理疏導工作領(lǐng)導小組負責對心理疏導工作按時進行研判、督導和處置。各學院要嚴格做好日查日報、周查周報工作，有序開展心理排查與心理訪談工作，尤其對20XX級心理健康測試篩查出的同學，做到早排查、早訪談、早預防，如有突發(fā)情況按時上報人事處和同學處，并在學校指導下按時做好跟蹤服務。學校疫情應急心理干預方案3一、組織領(lǐng)導在我校新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組統(tǒng)一領(lǐng)導下，成立相應疫情心理危機干預工作小組，負責學校新型冠狀病毒肺炎疫情心理危機干預工作的落實指導。組長：王慶國副組長：胡業(yè)權(quán)張曉琳周濤喻曉琴領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在同學工作部（處），負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。成員：曾萬里、李兆豐、蘇立輝、張旻宇、龔麗君、全健、鐘濤、張菊香、杜瑩、萬正立、舒濤、王峰、丁玲、鄒志超、許新贊二、根本原則（一）將心理危機干預納入學校疫情防控整體部署，以減輕疫情所致全校師生的心理損害。以促進社會穩(wěn)定為前提，依據(jù)疫情防控工作的推動情況，按時調(diào)整心理危機干預工作重點。（二）針對不同人群實施分類干預，嚴格愛護受助者的個人隱私。實施幫忙者和受助者均應當留意防止再次創(chuàng)傷。三、干預方案（一）目的1、為受影響的師生提供心理健康服務；2、為有需要的師生提供心理危機干預；3、主動預防、減緩和盡量掌握疫情的心理社會影響。（二）工作內(nèi)容。1、了解受疫情影響的全校師生的心理健康狀況，依據(jù)所把握的信息，按時辨認高危人群，防止極端大事的發(fā)生，如自殺、沖動行為等。發(fā)現(xiàn)可能顯現(xiàn)的群體心理危機苗頭，按時向我校新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組報告，并提供建議的解決方案。2、充足利用微信公眾號平臺和“心晴民院”心理援助群，綜合應用各類心理危機干預技術(shù)，并與心理健康宣傳教育相結(jié)，提供心理健康服務。（三）確定目標人群和數(shù)量。各部門、各學院在心理危機干預小組的指導下，按以下類別按時上報相關(guān)人員等數(shù)據(jù)。新型冠狀病毒疫情影響人群分為四級。第一級：新型冠狀病毒感染的肺炎確診患者（住院治療的重癥及以上患者）。第二級：居家隔離的輕癥患者（親密接觸者、疑似患者），到醫(yī)院就診的發(fā)熱患者。第三級：與第一級、第二級人群有關(guān)的人，如家屬、同事、好友。第四級：受疫情防控措施影響的疫區(qū)相關(guān)人群、易感人群、一般公眾。目標人群評估、制定分類干估計劃評估目標人群的心理健康狀況，按時辨認區(qū)分高危人群、一般人群；對高危人群開展心理危機干預，對一般人群開展心理健康教育。（五）制定工作時間表依據(jù)目標人群范圍、數(shù)量以及心理危機干預人員數(shù)，布置工作，制定工作時間表。四、組建隊伍（一）心理救援醫(yī)療隊聘請省內(nèi)心理危機干預專家任我校疫情心理危機干預工作參謀，同學工作部（處）處長為心理救援醫(yī)療隊隊長，民政與社會工作學院心理詢問專業(yè)專職老師、馬克思主義學院心理教研室專職老師、同學工作部（處）心理發(fā)展指導中心專兼職心理詢問師為隊員。心理援助熱線隊伍由學校民政與社會工作學院心理詢問專業(yè)專職老師、馬克思主義學院心理教研室專職老師、同學工作部（處）心理發(fā)展指導中心專兼職心理詢問師組建心理援助熱線隊伍。在上崗之前，由心理發(fā)展指導中心對其開展新型冠狀病毒疫情應對心理援助培訓，由聘請的省內(nèi)參謀對熱線人員提供督導。五、工作方式（一）在專家的指導下，由心理中心按時結(jié)合疫情發(fā)展和人群心理狀況進行研判，為學校疫情心理危機干預工作小組提供工作建議，為實施心理危機干預的工作人員提供專業(yè)培訓與督導，面對全體師生提供心理健康宣傳教育。（二）充足發(fā)揮“心靈之約微信公眾號”、“心晴民院753507597”兩個平臺，通過微信公眾號推文、在線心理詢問等統(tǒng)籌組織專兼職心理詢問師輪值，提供在線服務，按時為第三級、第四級人群提供實時心理支持，并對第一、二級人群提供補充的心理援助服務。學校疫情應急心理干預方案4依據(jù)國家衛(wèi)生健康委疾控局印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預指導原則》，為能夠科學、按時的開展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關(guān)懷理危機干預工作，做到及早預防、按時疏導、有效干預同學中可能顯現(xiàn)的心理危機大事，結(jié)合我校實際情況，特制定以下方案：一、組織領(lǐng)導為切實做好疫情防控期間同學心理危機干預工作，結(jié)合我校實際，特成立新冠肺炎疫情防控期間心理危機干預專項工作組，成員如下：組長：副組長：成員：二、根本原則（一）將心理危機干預納入疫情防控整體部署，以減輕疫情所致的同學心理損害、保障同學健康成長、促進校內(nèi)環(huán)境和諧為前提，依據(jù)疫情防控工作的推動情況，按時調(diào)整心理危機干預工作重點。（二）針對不同人群實施分類分級干預，干預過程中嚴格愛護同學的個人隱私，防止實施幫忙者和受助者再次創(chuàng)傷。三、干預方案（一）工作目標1、主動預防、減緩疫情給同學帶來的不良心理影響。2、為在疫情中受影響的同學提供心理健康服務。3、為有需要的同學提供按時的心理危機干預。4、連續(xù)做好重點關(guān)注同學在疫情期間的管理工作。（二）工作內(nèi)容1、了解受疫情影響的各類同學心理健康狀況，依據(jù)所把握的信息，按時辨認高危同學，防止極端大事發(fā)生。2、綜合應用各種心理危機干預技術(shù)，并與心理健康宣傳教育相結(jié)合，提供心理健康服務。3、做好心理中心重點關(guān)注同學的管理和干預工作。4、指導和支持輔導員、班主任開展心理健康服務。（三）干預對象依據(jù)受疫情影響程度，將干預對象分為四級，干預重點從第一級同學開頭逐步擴展，一般性宣傳教育掩蓋到第四級同學。第一級：新型冠狀病毒感染的肺炎確診同學；第二級：肺炎疑似病癥的同學或與患者有親密接觸的同學；第三級：有親人、好友、身邊的人患病的同學；第四級：受到疫情防控措施影響的疫區(qū)健康同學、心理易感同學等。（四）針對不同級別同學的危機干預要點第一級同學：此類同學簡單顯現(xiàn)麻木、否認、憤慨、恐驚、焦慮、抑郁、絕望、埋怨、失眠、攻擊、孤獨、恐慌、無望、瀕死感、無助感等心理特點，工作原則為支持、勸慰，及早評估自殺、自傷和攻擊風險，注意情感溝通，增加治療信念，激勵運用心理熱線等干預方式。第二級同學：此類同學簡單顯現(xiàn)僥幸心理、躲避治療、怕被鄙視，或焦躁、過度求治、頻繁轉(zhuǎn)院等心理行為特點，工作原則為減壓、削減應激為主，激勵盡早求治、正確防護。第三級同學：此類同學簡單顯現(xiàn)擔憂被感染、擔憂家人、過度疲憊和緊急，甚至耗竭，焦慮擔心、失眠、抑郁、哀痛、委屈、無助、壓抑、面對患者死亡挫敗或自責等心理特點，工作原則為宣教、勸慰、削減焦慮為主，激勵規(guī)律作息，激勵撥打心理熱線進行專業(yè)詢問。第四級同學：此類同學簡單顯現(xiàn)恐慌、不敢出門、盲目消毒、絕望、恐驚、易怒、攻擊行為和過于樂觀、放棄等心理狀況，干預以健康宣教為主，正確提供信息及進一步詢問服務的信息，指導其