月光曲 省賽獲獎(jiǎng)

人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

第26課月光曲

單位金沙縣鼓場(chǎng)街道石梁小學(xué)作者：王露琳

聆聽(tīng)命運(yùn)交響曲這部作品創(chuàng)作于1805--1808年，與他完成《第三(英雄)交響曲》的時(shí)間相隔4年。在這4年中，他不但在創(chuàng)作活動(dòng)中取得很大成就，更重要的是他的創(chuàng)作思想也逐漸成熟。當(dāng)時(shí)正是貝多芬創(chuàng)作的黃金時(shí)期，也是他遭遇不幸的時(shí)期，但生活的磨練使他越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，他說(shuō):“我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不能讓它毀滅我!”于是，他與命運(yùn)英勇搏斗，以驚人的毅力和意志，寫(xiě)出氣魄恢弘，極為感人的《命運(yùn)交響曲》。月

光

曲2626月光曲1.讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容是什么？2.理解重點(diǎn)句子意思。

3.是怎樣的情景使貝多芬創(chuàng)作出這樣一首世界名曲呢？

4.聽(tīng)著貝多芬彈奏的樂(lè)曲，兄妹倆聯(lián)想到了什么？

5.兄妹倆聽(tīng)了貝多芬的曲子，有什么表情在課文中找出來(lái)。（入神、激動(dòng)、恬靜、陶醉）讀課文解決以下問(wèn)題：

這篇課文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛(ài)，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華。概括主要內(nèi)容理清貝多芬彈奏第一首樂(lè)曲的經(jīng)過(guò)。品讀重點(diǎn)句：1.貝多芬在小路上散步時(shí)聽(tīng)到了什么？

斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。2.“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說(shuō)明了什么？“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說(shuō)明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練；還說(shuō)明貝多芬聽(tīng)到有人彈他的曲子，雖不熟練卻令他很驚喜，好奇心驅(qū)使他走進(jìn)了茅屋里?！案绺?，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！蔽艺J(rèn)為妹妹說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！笔牵?/p>

）意思？A、

哥哥我和你說(shuō)著玩的，我根本就不想聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。B、

哥哥你不要傷心，這音樂(lè)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)可聽(tīng)可不聽(tīng)，你別在意。C、

妹妹在安慰哥哥，她不想讓哥哥著急，其實(shí)她很想聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。選擇：C貝多芬坐在鋼琴前面，彈起肓姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟?。「星槎嗌钅?！您，您就是貝多芬先生吧？”

第一個(gè)“您”是表示猜想。

第二個(gè)“您”就很肯定。1.“多純熟”“多深”是指的什么？

“多純熟”，是說(shuō)彈奏的技能熟練；“多深”，是說(shuō)把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來(lái)了。2.句子中兩個(gè)“您”各指什么？3.你從中感受到了什么？

我感受到了盲姑娘實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后的激動(dòng)的心情。盲姑娘的這幾句話使貝多芬心潮澎湃，一個(gè)雙目失明的姑娘，竟然這么愛(ài)音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，貝多芬覺(jué)得自己遇到了知音！正因?yàn)橛龅搅酥?，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法──創(chuàng)作的激情油然而生。語(yǔ)言描寫(xiě)感受、體悟貝多芬所創(chuàng)作的世界名曲《月光曲》！

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。

貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來(lái)。思考：1、當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎樣？用

劃出來(lái)。

2、貝多芬還看到了什么？欣賞分析

1.“清幽”是什么意思？

“清幽”的意思是：秀麗、幽靜。2.這句話是實(shí)寫(xiě)還是想象？從哪些地方可以看出來(lái)？

這句話是實(shí)寫(xiě)。從“月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。”這個(gè)句子看出來(lái)。3.我們可以體會(huì)到什么？

我們體會(huì)到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩(shī)情畫(huà)意。這樣的美，蓋過(guò)了茅屋里的窮困和凄涼。

此情此景，深深打動(dòng)了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。

是啊，美好的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛(ài)好音樂(lè)的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來(lái)。

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了.月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

環(huán)境描寫(xiě)

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。

一天夜晚，他在幽靜的小路上散步。好詞品讀4.從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了？“皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著?！薄霸鹿庹赵谒翘耢o的臉上，照著她睜得大大的眼睛。”“等他們醒過(guò)來(lái)時(shí)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。”

“皮匠靜靜地聽(tīng)著.他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。1.請(qǐng)用“——”畫(huà)出文中實(shí)在事物。4.讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了怎樣的三幅畫(huà)？（海上升明月）（微云追月）（

驚濤拍岸）3.鞋匠和盲姑娘仿佛也看到了什么景象？2.請(qǐng)用“﹏”畫(huà)出窮兄妹的聯(lián)想。

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。月亮剛從水天相接的地方升起來(lái).微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光.月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的變化，音樂(lè)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。

忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。月光照耀

波濤洶涌月亮升起

微波粼粼月亮升高

穿過(guò)薄云根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。（

）

（

）

（

）312

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)…………從文中找出《月光曲》的曲調(diào)。

鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫(huà)面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂(lè)輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化，音樂(lè)氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！睆?qiáng)音樂(lè)驟然響起。浪花“涌過(guò)來(lái)”，氣勢(shì)兇猛，音樂(lè)高昂激越，節(jié)奏越來(lái)越快。多么美麗的畫(huà)面，多么豐富的聯(lián)想！時(shí)而舒緩，時(shí)而明快，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈。清新、夢(mèng)幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……

《月光曲》的曲調(diào)應(yīng)該是（

）1.舒緩———明快————高昂2.明快———高昂————舒緩3.高昂———明快————舒緩1默讀第9自然段，談?wù)勛x后的體會(huì)和感受。

答：皮鞋匠兄妹聽(tīng)著琴聲，聯(lián)想到了海上明月升起

的奇麗畫(huà)面。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是窮兄妹倆淳樸、善良、勤勞的美好情操；那穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云、從水天相接的地方升起的明月，發(fā)出了清幽的月光，仿佛在歌頌、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好的心靈。那波濤洶涌的海面，仿佛是貝多芬在替兄妹倆向不平等的社會(huì)提出抗議，為兄妹倆鳴不平。盲姑娘愛(ài)音樂(lè)、懂音樂(lè)、勤奮好學(xué)，可是，就是因?yàn)樗毟F所以沒(méi)錢去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，更不能到音樂(lè)院校去學(xué)習(xí)，這種殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)引起了貝多芬的聯(lián)想，都體現(xiàn)在了這首《月光曲》中。回味、品讀全文：

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……

為什么聽(tīng)著貝多芬彈的樂(lè)曲能讓兄妹倆聯(lián)想到這么美麗的景色？這說(shuō)明了什么？

多么美麗的畫(huà)面，多么豐富的聯(lián)想！時(shí)而舒緩，時(shí)而明快，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈。清新、夢(mèng)幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)，讓我們不得不嘆服貝多芬高超、精湛的技藝。

（樂(lè)曲太美了）想想兄妹倆為什么會(huì)有這樣的聯(lián)想？琴技高超，有很大的感染力，讓人陶醉兄妹倆被曲子深深的吸引，有了音樂(lè)共鳴1.想一想貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽(tīng)？

答：因?yàn)樨惗喾衣?tīng)到茅屋里傳出自己的鋼琴曲，又聽(tīng)到窮兄妹倆的談話后，他為他們生活在窮苦中，仍熱愛(ài)音樂(lè)、追求藝術(shù)所感動(dòng)，所以他要彈琴給盲姑娘兄妹聽(tīng)。2.為什么彈完一曲又一曲？當(dāng)彈完一曲后，看到盲姑娘這么愛(ài)音樂(lè)、懂音樂(lè)，貝多芬覺(jué)得遇到了知音，所以貝多芬彈完一曲又一曲。

感受貝多芬的音樂(lè)情懷：

我的音樂(lè)只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福，如果我做到了這一點(diǎn)，該