小學(xué)體育課投擲案例

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一、理念：

講課程必密系學(xué)生的生活，使他切感覺到自己的價和需

要，使學(xué)生所學(xué)內(nèi)容趣盎然，從而于研究，。鑒于以上，我把

機(jī)投成“行——空”主?；?，通種少兒喜的

形式，激學(xué)生趣，他在自主、合作的氛中學(xué)，活，引他

通“玩中學(xué)、玩中”，在自學(xué)自悟，主研究中掌握投的正確作，初步

認(rèn)識投的要，同一步激他投活的優(yōu)秀趣。

二、講課目

1、通小朋友喜的主?；?，激學(xué)生極想，主參加活

的趣。

2、通機(jī)投，認(rèn)識投的基本要，肩上屈肘——得好的出手速

度，迅速，有益臂出手速度，并知道投出手高度，速度與投近的關(guān)系。

3、通系列投活，展學(xué)生優(yōu)秀的投能力和活能力。

4、教行最棒個人、小的，激勵、引學(xué)生逐漸形成在體育上

來優(yōu)秀的價取向。

5、引學(xué)生行、伏空，共同提升等合作性活，培育

學(xué)買賣和互幫合作的與能力。

三、激趣入

：小朋友，想當(dāng)行？

（學(xué)生呼雀，欲）

那好，老大家開機(jī)好？

（學(xué)生模行的各樣作：爬行、俯沖、筋斗??）

：（出示各樣機(jī)行的片）

美麗？老告小朋友，想當(dāng)好行就必學(xué)會行，下邊我比

一比那個行小得最棒??

（學(xué)生以小位如何，模行）

趣是最好的老，假如教存心地加以引，學(xué)生在欲的狀下進(jìn)行學(xué)習(xí)，練習(xí)，學(xué)生必定能踴躍主動投身講堂學(xué)習(xí)中，從而成為講堂的主人。

2、體驗——研究——感悟

師：剛剛小朋友的模擬游覽真不錯！此刻老師宣告我們的地面訓(xùn)練成功，大家能夠進(jìn)行正式游覽訓(xùn)練了！下邊各個游覽小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)。

（學(xué)生各自至“空域”“試一試”“游覽”，教師分別參加各組活動，指引學(xué)生相互比較相互觀察，找尋合理的扔擲方法）

師：各游覽小隊會集野戰(zhàn)機(jī)場，我們來比一比誰是特技游覽員。

（請各小隊介紹同學(xué)演示，師生共同談?wù)?，從中選出投得好的學(xué)生命名為“特技游覽員”并賞賜獎勵。

師：想當(dāng)特技游覽員的小朋友請舉一下手！哦，大家都想成為特技游覽員，那么如何才能成為特技游覽員呢？

（學(xué)生談?wù)摷姺钡幕卮穑?/p>

對了，得掌握好的游覽技巧才行！下邊老師把剛剛游覽員表演時看到的游覽方法模擬給大家看，請大家看看哪一種游覽方法更好。

（教師聯(lián)合學(xué)生練習(xí)狀況分別演示拋射，肩上屈肘慢速拋射、肩上屈肘迅速拋射三種拋射扔擲方法，讓學(xué)生比較找尋總結(jié)正確的扔擲方法，師生共同概括肩上屈肘，注意出手角度和速度的扔擲方法。

是：好了，大家都知道了如何當(dāng)特技游覽員，接下去個游覽小隊會各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會兒我們來比一比哪個小隊是特技游覽小隊?。▽W(xué)生疏組訓(xùn)練，教師巡回到各組指引學(xué)生互幫互幫，共同提升）

再一次會集野戰(zhàn)機(jī)場，進(jìn)行“特技游覽小隊”競賽，師生共同談?wù)摬⒚?/p>

勵。

競賽時學(xué)生特別喜愛的方式，而小組之間的競賽更有助于培育團(tuán)聯(lián)合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的示范指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)，感悟今后，不但實(shí)現(xiàn)了教師有“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對性和

實(shí)效性，并且對培育學(xué)生觀察、比較、堅持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也擁有重要意義了。2、提升——堅固——展現(xiàn)

：行表真棒！在我宣告行達(dá)成，接下去我行

演了??

（宣告“演”，流由四、五名學(xué)生飾演“察機(jī)”沖其余同學(xué)“伏

”的地）

：（的宣告）老遇到了情，一架不明國家的超大型察機(jī)正

向我國境內(nèi)來，各行小連忙入地，準(zhǔn)打侵略者！

（教特大型機(jī)飾演“機(jī)”與學(xué)生“空”）

形式新，近學(xué)生生活和能力的比，學(xué)生常常會情激動，

此不疲，在不知不中，學(xué)生的投能力獲得了、提升。

4、松快樂，溝通分享

：利！看，民眾來慰斗英豪了??

（生隨快的音行放松小游，犒行）

：（指著“”的“察機(jī)”）我的行真棒，侵略我國的機(jī)被我了，下邊各位功行溝通一下好？

（學(xué)生高采烈的起來，一笑洋溢著成“保祖國”“英豪”的成功和歡喜）

在中，教激勵學(xué)生英勇行自我和相互，然是低年學(xué)生，但個個你追我趕的言自己的解，溝通自己的感想，尚天真的也分明指出了小伙伴和自己的得與失。我想，假如能夠盡可能多的學(xué)生自行研究、

體、感悟、的空的，學(xué)生在體育中解析，解決和主找快、成功的能力必定會獲得逐漸的增和提升了。

四、后反省

本采納主模講課法行講課，比充分的了學(xué)生的主體作用，生共同造了一個和，充趣的狀況，學(xué)生在自主的空，極投入的行了自自悟，合作研究，整個堂活中，學(xué)新手、并用，身心真實(shí)“活”了起來。