李開復自傳讀后感

第頁共頁李開復自傳李開復自傳感慨一，他很幸運地從初中起承受了美式教育；感慨二，他大學期間的轉系讓他改變了他以后的人生！同時更讓我感慨的是，目前的中國教育——也悟出了為什么培養(yǎng)不出好的人才的死教育，我想這是每個看了這本書的老師或家長，心情是久久不能平靜的……就像李開復眼中的中國教育——中國社會歷來有個通病，就是希望每個人都按照一個形式開展，衡量一個人是否成功時，采用的也是一元化的標準：在學?？闯煽?，進入社會看名利。在一元化的視角下假如僅以“成績”和“名利”來衡量個人、團體乃至社會的成敗，那么，這個社會上的99%的人都無法躋身成功者的行列。如今很多中國學生和中國人活得都不夠快樂，原因就在于此。這種給人貼標簽、分類別，給成功評等級、定指標的做法在國內教育界幾乎根深蒂固。從幼兒園開場，老師們就習慣于將孩子簡單地劃分為“好學生”和“差學生”兩種類型。美國教育界的思維方式恰恰以此相反。有一次，一位中國家長問美國某大學校長：“你們學校有多少好學生，多少差學生？”校長誠懇地說：“我們這里沒有差學生，只有個性特點不同的學生?！痹谌缃竦慕逃w制下，學生們事事聽從父母和老師的安排，遇到問題可以直接從父母和老師那里獲得幫助，養(yǎng)成了被動的習慣，因此許多人養(yǎng)成了不擅長主動規(guī)劃自己的成長道路，不知道如何積極地尋找資，使自己的學業(yè)和人生邁上更高的臺階………..對于那十句箴言，我的感受也特別深：成功箴言之一：自信不失謙虛謙虛不失自信成功箴言之二：天賦就是興趣興趣就是天賦成功箴言之三：考慮比傳道重要觀點比解惑重要“做出一流的博士論文，也不是讀博士的最終目的。而是你在讀博士的過程中，獲得一種考慮的方法，而這種方法將使你在任何一個領域，都獲得頂尖的成功!”而李開復的努力證實了這種說法。李開復關于統(tǒng)計學方法做出的語音識別博士論文至今還是語音識別產品的理論根底。而李開復也在博士生涯中，學會理解決問題，擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。成功箴言之四：我不同意你但我支持你成功箴言之五：挫折不是懲罰而是學習的時機成功箴言之八：用勇氣改變可以改變的事情2023年，是李開復的轉折年。他沒有想到，一次普通換工作的經歷引發(fā)了一次地震。微軟的訴訟使他陷入了人生最低的低谷。對他的虛假負面報道鋪天蓋地而來。但是，他想到了他一生的座右銘：用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷承受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。成功箴言之九：做最好的領導讓員工做有興趣的事李開復非常推崇“放權”式的管理，他深知在以創(chuàng)意為主要消費力的公司里，不能嚴格地遵守那些死板的規(guī)定。他可以讓員工自己提出研究的方向。大家討論決定。也可以讓員工用20%的時間做自己喜歡的工程。他甚至可以讓員工對公司提出建議。假如合理就采納。成功箴言之十：價值不是你擁有多少而是你留下多少什么是成功?是否擁有了名利就算成功。對此，李開復答復，你的價值不是你擁有多少，而是你留下多少。當他的一個同事賺夠了錢而發(fā)現(xiàn)失去人生目的時，才意識到，人生的價值在于奉獻，和對別人的影響。李開復，一個讓中國感到驕傲和自豪的名字，一個在全世界的網絡事業(yè)中成就非常成就的人，一個在二十余歲就獲得非常成績的人……在他的頭上閃耀著各種各樣的光環(huán)——蘋果、微軟、谷歌……世界最頂級的計算機信息技術的公司都曾經有過他的身影，而且是很高層的那種。很早就聽過這個名字，知道是一位金融、計算機信息技術的當時真正拿到這本書的時候，完全是一個意外。在我向我們學校的一位老師推薦了楊樹亞的《思辨著行走》這本語文教學論著之后，她帶著一本書來說“以書會友”，而這本書就是《世界因你而不同——李開復自傳》。說實話，最近我已經很少看人物傳記了，不知道是如今的人物都“不怎樣呢？”還是自己和時代脫節(jié)了，最近買的一本自傳是通用公司的前CEO《杰克~韋爾奇自傳》，這也是五年前的事情了。沒想到《李開復自傳》就擺在我的面前。當這本書第一眼映入眼簾的時候，我就看到了“世界因你而不同”這幾個字。我太喜歡這幾個字了，因為我常常就在想我的教育事業(yè)就是在人的影響，假如我能盡我的才能，多影響一個老師，多影響一個學生，就是給這樣世界帶來了一些微笑的幫助，而后面的文字也正印證了我的想法——李開復先生說：“當世界有你，沒你，它們的不同最大化，就是一個人活著的意義?！倍嗝从谐删偷脑捳Z??！由于書的頁數較多，字數也多，所以我習慣地也是迫不及待地翻了一下相關的目錄。突然發(fā)如今目錄中有更多的字眼在打動著我。“你愿意寫一堆像廢紙一樣的學術論文，還是用自己的實際行動改變世界呢？”“幫助別人實現(xiàn)他們的夢想，是唯一比實現(xiàn)自己的夢想更有意義的事情?！薄懊恳粋€選擇的背后，都藏著一個新的世界，當一個機遇降臨，只要正確評估自己的潛能，融入對人生的理解，就能獲得這片新的世界?！薄傲羯裰械穆曇糇銐驈娏业臅r候，選擇就不該有絲毫的遲疑?！薄瓉碓诒緯镉羞@么經典的文字，我尤其欣賞“幫助別人實現(xiàn)他們的夢想，是唯一比實現(xiàn)自己的夢想更有意義的事情?！边@一句話，因為這是需要多么大的境界的人才能說的話呢？在我身邊的很多人都在這樣說：“人一輩子，就這么幾十年，為什么不簡簡單單的生活，好想享受生活給我們帶來的快樂呢？”諸如此類，仿佛人活著就是要享受和快樂，對于這樣的觀點，我持保存意見，當我看到李開復先生在剛剛進入卡內基梅隆大學時每天的作息是：8、9點起床，然后開場授課，然后從中午開場進展的專業(yè)研究直至深夜的一兩點鐘……而且這樣工作，他一直堅持了三年，多么了不起的境界??！這是一種對自己專業(yè)的追求，對個人興趣的.延伸。這確實是一本“自傳體”的書籍。這本從一開場就記錄了李開復的父親——一個國民黨立法委員從四川到____，而他自己是如何跟著自己的母親歷經千辛萬苦，從大陸到____的。接著就介紹自己的出生和自己淘氣搗蛋的童年。我在一個晚上看著看著不由地想起了自己的教育生活。班上有很多淘氣的孩子，這些孩子的行為和李開復的童年比起來，遠遠沒有他那么“惡作劇”，假如李開復先生可以獲得在網絡世界中成功，這些孩子，我的這些學生為什么不可以呢？或許他們沒有李開復先生那么有學習數學的天賦，但是與此同時，我們的教育也是非常重要的呀。記得在李開復上中學的時候，有一位名叫“艾伯特”的老師，這位老師放棄了自己的很多休息的時間為李開復做補習，假如李開復不懂，她還非常耐心地指導。而且要允許李開復在大學里旁聽，而且聽說李開復沒有車，交通不便，甚至愿意每天開車帶著李開復去大學，而不收取任何的費用?；蛟S這些老師、這些教育形式造就了李開復如今的成就。在這個片段中李開復運用了這樣的一段話：“我簡直不敢相信世界上還有這么好的老師！但我知道她和其他很多美國老師一樣，并沒有僅僅把老師當做一個糊口的職業(yè)，而是當做一項事業(yè)。他們唯一想做的就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生?！弊x了他的成長或者開展規(guī)律，我們需要反思的不僅僅是我們的生活，還有我們的教育，我們作為老師的職業(yè)追求。這確實是一本“教育人”的書籍。書中教育人的方式有很多，有作為工作戰(zhàn)友的鼓勵；有作為教學同仁的寬容；有作為管理層面的嚴格；有作為家庭親情的關愛……記得李開復先生在剛剛來到中國成立“微軟研究院”，準備招聘人才的時候，有一位大學的高材生覺得自己有實力到這里來工作，并向李開復先生透露，自己愿意將自己目前研究的成果和人員一并帶過來。李開復先生說：“這樣的人才我們是絕對不能使用的?！边@是多么重要的為人之道??！還有一個學生同樣沒有輸在“硬件”上，而是輸在了“軟件”上。他在參加李開復先生主持的googol考試中幾乎是總分值，但是面試時在答錯了一個問題后竟然惱羞成怒地說：“你以為你很厲害嗎？我來出個題給你試試！”這樣的不謙虛，很難讓大家相信他以后可以和團隊愉快合作。書中讓我最為感動的不僅僅是李開復本人和他的團隊，還有一位是李開復在大學時的老師——瑞迪教授，每次李開復需要支持的時候都得到了大師的支持，無論是李開復是在學術研究上遇到問題；科研經費上遇到問題；畢業(yè)工作產生困惑；跳槽進入其他行業(yè)產生想法……泰迪教授都是一如既往地支持李開復，這也讓李開復堅決了“心隨我愿”的不懈追求的人生路程。李開復先生作為一個技術人員、科學家，但是仍然在管理、銷售等方面同樣獲得非凡的成就。在對于一個年僅六十的老技術人員的管理上，他在求助于相關專業(yè)的人士之后，改變了對他的管理，然后就到達了非常好的效果。這對于我，一個學校的管理者來說也是非常重要，非常好的一件事情。在我后來看到的文字中，仍然有許多讓我產生了很多很多的想法。有一位中國高