統(tǒng)編版七年級語文下冊第3課《回憶魯迅先生（節(jié)選）》優(yōu)質(zhì)課件

七年級下冊1PARTONE導(dǎo)入新課，了解背景自題小像魯迅靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。原名張迺（nǎi）瑩，中國近現(xiàn)代女作家，“民國四大才女”之一（呂碧城、蕭紅、石評梅、張愛玲），被譽為“30年代文學(xué)洛神”。1911年出生于黑龍江省呼蘭縣的一個地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認識蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶。1934年和蕭軍一起來到上海?？箲?zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港。1942年病逝于香港九龍。主要作品：《生死場》《馬伯樂》《呼蘭河傳》《小城三月》。蕭紅（1911—1942年）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！濒斞敢怨P代戈，戰(zhàn)斗一生，被譽為中華民族的“民族魂”。代表作：小說集《吶喊》《彷徨》；散文詩集《野草》；回憶性散文集《朝花夕拾》；雜文集《熱風》《墳》《華蓋集》等。魯迅（1881—1936年）2PARTTWO速讀課文，初識魯迅1.本文主要寫了魯迅先生的幾件小事？請給每一部分加上一個小標題(可以用文中的語句，也可自己概括)。2.作者為魯迅塑造了多個身份，具體有哪些？3.勾畫出文中與這些身份相關(guān)的細節(jié)描寫，談?wù)勂湫蜗筇攸c。速讀課文，完成以下任務(wù)1.明朗的笑；2.走路的姿態(tài)；3.深夜送客；4.飲食愛好；5.待人風趣；6.會心的笑；7.談青年來信；8.處理校樣的隨便；9.工作忙碌；10.看電影；11.別樣的休息；12.日常起居；13.吃魚丸；14.親自包書；15.忘我工作。共有十五件小事丈夫父親長者朋友家人作家身份丈夫：尊重妻子。父親：①呵護孩子成長，保護孩子天性。②尊重孩子的判斷和體驗。長者：對待年輕人——辛勤栽培。朋友：熱情開朗。家人：關(guān)懷慈愛。作家：①日常寫作——勤勉。②對字稿的態(tài)度——淡泊名利。③患病后的工作態(tài)度——忘我工作。形象一位呵護、了解孩子的父親；一位尊重、體貼妻子的丈夫。一位熱情開朗的朋友；一位關(guān)懷慈愛的家人。一位關(guān)心、栽培青年的長者；一位淡泊名利、忘我工作的作家。3PARTTHREE品析語言，感受形象從文中看，魯迅先生身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)讓學(xué)生蕭紅印象深刻呢？魯迅先生又擁有怎樣的個性特征呢？請同學(xué)們再次速讀課文，圈畫出文中讓你感觸最深的語句，并做好批注。品析語言，感受形象品析：這是細節(jié)描寫。生動形象地凸顯了魯迅先生的樂觀爽朗、平易近人的性格特征，一下子拉近了讀者與魯迅先生的距離。①若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。品析：運用動作描寫，表現(xiàn)出魯迅先生的干練個性和不顧一切、勇往直前的精神。②魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。品析：魯迅先生雖然深惡痛絕寫信草率，但不怕花工夫，展讀著每封由不同角落里投來的青年的信。表現(xiàn)了魯迅先生對待青年的赤誠之心。③但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。品析：兩句寫魯迅先生對待自己的校樣不以為意的態(tài)度，表現(xiàn)了他淡泊名利的品質(zhì)。④“擦一擦，拿著雞吃，手是膩的。”到洗澡間去，那邊也擺著校樣紙。品析：表現(xiàn)了魯迅先生為人著想的品質(zhì)。⑤夜里去看電影，施高塔路的汽車房只有一輛車，魯迅先生一定不坐，一定讓我們坐。品析：運用側(cè)面描寫表現(xiàn)魯迅先生工作的投入，廢寢忘食。⑥許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。品析：寫出了魯迅先生書桌的整齊、有條理，表現(xiàn)了魯迅先生嚴謹、一絲不茍的工作態(tài)度。⑦魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。品析：運用語言描寫，表現(xiàn)了魯迅先生對待事情認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度。⑧“他說不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的?！逼肺觯簩懗隽唆斞赶壬鸀楣ぷ骶瞎M瘁，死而后已的精神。⑨魯迅先生感到自己的身體不好，就更沒有時間注意身體，所以要多做，趕快做。樂觀開朗、平易近人、幽默嚴謹?shù)膫€性堅忍刻苦、勇往直前、無私奉獻的精神。請同學(xué)們閱讀下面的材料，結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劚疚募脑⒘耸捈t對魯迅怎樣的情感？體會情感1934年，蕭紅與蕭軍從青島來到上海投奔魯迅，魯迅熱心地接待了這兩位貧困、寂寞的文學(xué)青年。魯迅在他自費出版的“奴隸叢書”中出版了蕭軍的一部小說和蕭紅的《生死場》，并親自為之作序。作為老師，魯迅先生對學(xué)生蕭紅無論是在做人還是做學(xué)問方面的影響都是巨大的，正如王孟白教授在紀念蕭紅的詩中寫道：“女兒原有英雄氣，文采偏從魯迅風?！弊鳛榕笥眩斞讣胺蛉嗽S廣平所流露出的親情和友情，撫慰著蕭紅孤寂的受過挫折的心靈。魯迅對她來說是思想上、創(chuàng)作上、生活上的良師益友。蕭紅對魯迅的感情非常深厚。魯迅逝世時，蕭紅正在日本，她立刻寫了一封感人的信給蕭軍，讓他替自己勸慰許廣平，代她送一個花圈。此后，在組詩《沙?！?，散文《魯迅先生記(一)》和《魯迅先生記(二)》，以及《拜墓》詩中抒發(fā)了對魯迅的哀悼之情。三年后，蕭紅寫出了她最成功的紀念魯迅的作品——《回憶魯迅先生》。鏈接材料一又過了三個月。一九三六年十月十七日，魯迅先生病又發(fā)了，又是氣喘。十七日，一夜未眠。十八日，終日喘著。十九日的下半夜，人衰弱到極點了。天將發(fā)白時，魯迅先生就像他平日一樣，工作完了，他休息了?！ㄊ捈t《回憶魯迅先生》）我們在這邊，只能寫紀念魯迅先生的文章，而誰去努力剪齊墓上的荒草？我們是越去越遠了，但無論多么遠，那荒草是總要記在心上的?！遏斞赶壬洠ㄒ唬锋溄硬牧隙缇锤屑涯?PARTFOUR品讀細節(jié)，探究寫法魯迅先生的原稿，在拉都路一家炸油條的那里用著包油條，我得到了一張，是譯《死魂靈》的原稿，寫信告訴了魯迅先生，魯迅先生不以為稀奇。許先生倒很生氣。魯迅先生出書的校樣，都用來揩桌子，或做什么的。請客人在家里吃飯，吃到半道，魯迅先生回身去拿來校樣給大家分著，客人接到手里一看，這怎么可以?魯迅先生說:“擦一擦，拿著雞吃，手是膩的?！逼我话l(fā)現(xiàn)：細心體察，敏銳捕捉生活中有靈性的生活細節(jié)全樓都寂靜下去，窗外也是一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。有時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐著在那里。人家都起來了，魯迅先生才睡下。片段二發(fā)現(xiàn)：語言細膩明麗，平實自然，感情真摯。樂觀爽朗、平易近人嚴于律己、寬以待人不顧一切、勇往直前處事嚴謹、一絲不茍熱情好客、幽默風趣忘我工作、無私奉獻崇敬感激懷念回憶魯迅先生

（節(jié)選）1.完成分層作業(yè)。2.課文中，片段二、片段七、片段八、片段十沒有寫旁批，請你靜靜讀書，仔細斟酌，在課本上，為這幾個片段加上旁批。作業(yè)布置七年級下冊3回憶魯迅先生（節(jié)選）“回憶”表明所寫內(nèi)容是作者以往經(jīng)歷或熟知的事情，“魯迅先生”點明作者回憶的對象。大家心中的魯迅是什么形象呢？沉著？嚴厲？倔強？果敢？說說你心中的魯迅形象。新課導(dǎo)入了解作者及寫作背景，積累“校對”“深惡痛絕”“不以為然”等?？荚~語。整體感知課文，梳理文章內(nèi)容，并思考課文旁批中提出的問題。把握主要人物的形象特征和精神品質(zhì)，理解作者的情感。揣摩重點語句、段落的含義，品味作者語言細膩的特點，體會課文在表達方面的妙處。學(xué)習(xí)目標重點重點難點

蕭紅（1911—1942），原名張迺（nǎi）瑩，黑龍江呼蘭（今屬哈爾濱）人，作家。代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》等。蕭紅作者簡介本文選自《蕭紅全集》第二卷（黑龍江大學(xué)出版社2011年版）。有改動。魯迅是蕭紅精神和文學(xué)上的導(dǎo)師。本文是作者在魯迅去世三年后寫的回憶性文章，表達了對魯迅先生的懷念之情。出處意圖背景鏈接讀讀寫寫舀（）揩（）碟（）捆（）咳嗽（）調(diào)羹（）絞肉（）薪金（）校對（）草率（）洗澡悠然吩咐（）抹殺（）疙瘩（）深惡痛絕（）不以為然yǎokāikǔnxīnjiàoshuàifùmǒɡēdɑjiǎodiékésouɡēnɡwù用瓢、勺等取東西（多指流質(zhì)）?？停ū扔髡急阋耍?。古人喜食羊肉，用“羔”“美”表示味道鮮美。對，不錯。字詞清單多音字（）圈套（）圈起來（）圈養(yǎng)圈quānjuānjuàn（）草率（）圓周率率shuàilǜ【串句記憶法】出現(xiàn)矛盾要先調(diào)（）查，然后再進行調(diào)（）解。（）抹殺（）拐彎抹角（）抹布抹mǒmòmādiàodiáo關(guān)閉起來，用柵欄等圍起來。只有與“數(shù)值”相關(guān)才讀此音。朗（）明朗瑯（）書聲瑯瑯揩（）揩桌子諧（）和諧lǎnɡlánɡkāixié形近字形容金石相擊聲、響亮的讀書聲等。文中作者回憶了魯迅先生哪些生活片段？分別表現(xiàn)了他怎樣的形象特點？笑聲明朗樂觀爽朗、平易近人生活片段形象特點走路很輕捷干練敏捷、干脆利落待客熱情周到喜歡吃北方飯和油炸、硬的東西剛硬飯桌上詢問妻子的意見尊重妻子12345整體感知生活片段形象特點與“我”開玩笑幽默風趣厭惡青年人寫字草率，但仍認真展讀每封信認真、寬容、赤誠不在意自己的原稿與校樣淡泊名利、不拘小節(jié)夜里去看電影時讓車謙讓，為他人著想把翻一翻書當作休息珍惜時間678910深夜工作刻苦、專注檢查海嬰吃的丸子尊重孩子、深入實際親自包書，且包得整整齊齊認真細致、一絲不茍生病了仍忘我工作工作投入、無私奉獻陪客人到深夜待人熱情、有耐心生活片段形象特點1112131415試著賞析文章第1段。魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。開頭直接描寫，獨具一格。文中多次寫到魯迅先生的笑，試著在文中再找出一處。寥寥幾句，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中嚴厲的魯迅形象形成鮮明的對比。爽朗餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。課文精講魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。讀下面句子，分析句子運用了哪些描寫手法?！胺凑咽c，電車已沒有，那么再坐一會兒。”許先生如此勸著。魯迅先生好像聽了所講的什么起了幻想，安頓地舉著象牙煙嘴在沉思著。動作描寫語言描寫神態(tài)描寫生動傳神地寫出了魯迅先生干練敏捷、干脆利落的行事風格。表現(xiàn)了許先生的熱情。猶如一幅剪影，寫出了魯迅先生“沉思”時的安詳之態(tài)，畫面感強。有人說這里暗示魯迅先生剛硬的性格。你同意這種看法嗎？

同意?！跋矚g吃硬的東西”是一種飲食習(xí)慣，更是性格的體現(xiàn)，這正反映了魯迅先生堅毅、倔強、剛硬的“硬骨頭”性格。

魯迅先生很喜歡北方飯。還喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西，就是后來生病的時候，也不大吃牛奶。寫海嬰，寫許先生，跟寫魯迅先生有什么關(guān)系？這是側(cè)面描寫，通過寫海嬰、許先生，從側(cè)面表現(xiàn)出魯迅先生的可親、溫柔及其家庭生活的和諧溫馨。第10段寫許先生的求學(xué)經(jīng)歷有什么作用？插敘許先生向“我”講述她讀書時候的一些經(jīng)歷，足見許先生的隨和、親切，豐富了文章的內(nèi)容，說明了“我”和魯迅先生一家的關(guān)系親密。以后我們又做過韭菜合子，又做過荷葉餅，我一提議，魯迅先生必然贊成，而我做得又不好，可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”請從描寫的角度賞析第12段的內(nèi)容。魯迅先生胃不大好，但對“我”做的食物，就算做得不好，他也還是在桌上“舉著筷子問許先生：‘我再吃幾個嗎？’”言辭間既有對妻子的尊重與愛意，也有對晚輩的體恤。動作描寫語言描寫率真、可愛是挺有意思的。魯迅先生開玩笑時故作認真，由此可以看出他是一個幽默風趣、平易近人的人?！昂镁貌灰姡镁貌灰?。”一邊說著一邊向我點頭。剛剛我不是來過了嗎？怎么會好久不見？就是上午我來的那次周先生忘記了，可是我也每天來呀……怎么都忘記了嗎？周先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開著玩笑。開玩笑時的魯迅先生，是不是也挺有意思？第22段中，“我”的回答是否有所暗示？說說你的理解。有所暗示。一方面指天氣放晴，另一方面暗指當時時局的明朗，隱含著作者對新生活的期待。

魯迅先生就問我：

“有什么事嗎？”

我說：“天晴啦，太陽出來啦?！?/p>

許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。雙關(guān)狀元貼士雙關(guān)雙關(guān)是指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的一種修辭手法。其運用可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。一邊對潦草的書信“深惡痛絕”，一邊仍展讀每封來信，這反映魯迅先生對待青年怎樣的態(tài)度？愛之深，責之切。這反映了魯迅先生對青年人的要求很嚴格，對其成長很關(guān)心，表現(xiàn)了他對青年的寬容與關(guān)愛。但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。資料展示《死魂靈》與魯迅《死魂靈》是俄國作家果戈理的長篇小說，講述了文官乞乞科夫為了收買死魂靈（即已死但戶口尚未注銷的農(nóng)奴），騙取押款，遍訪某城四郊地主的故事。

果戈理的作品對魯迅的文學(xué)創(chuàng)作頗有影響。魯迅譯《死魂靈》時已是晚年，耗費精力頗巨，他不僅看重這部作品巨大的思想與藝術(shù)價值，更重要的是認為這部著作對中國當時的現(xiàn)實生活有重要意義，可以作為中國人認識自己社會的參照。第31—34段寫許先生的忙碌有什么作用？寫許先生的忙碌，既體現(xiàn)了許先生的賢內(nèi)助形象，又從側(cè)面表現(xiàn)了魯迅先生的忙碌。第35段中的省略號有什么作用？表示列舉的省略，說明還有很多人，表現(xiàn)了魯迅先生為他人著想、先人后己的高貴品質(zhì)。夜里去看電影，施高塔路的汽車房只有一輛車，魯迅先生一定不坐，一定讓我們坐。許先生，周建人夫人……海嬰，周建人先生的三位女公子。我們上車了。狀元貼士省略號的作用省略號的作用主要包括：①表示引文中的省略部分；②表示列舉的省略；③表示說話的斷斷續(xù)續(xù)；④表示重復(fù)詞語的省略；⑤表示話未說完或語意未盡；⑥表示欲言又止或沉默不語。“和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣”，給你怎樣的感覺？寫出了魯迅先生作為普通人的一面——平靜慈祥、外表樸實，給人一種平易近人的感覺。魯迅先生坐在那兒，和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣。如果把這句刪掉，效果有何不同？表示具體的時間，強調(diào)魯迅先生一直陪著客人，突出時間之長，間接表現(xiàn)了魯迅先生平易近人、熱情好客、有耐心的性格特點。如果刪掉這句話，就沒有這種表達效果。魯迅先生從下午兩三點鐘起就陪客人，陪到五點鐘，陪到六點鐘，客人若在家吃飯，吃過飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走就又來了客人，于是又陪下去，陪到八點鐘，十點鐘，常常陪到十二點鐘。第46—48段對魯迅先生深夜工作的背影的描寫有什么深意？這三段文字猶如特寫鏡頭，刻畫了魯迅先生深夜坐著工作的情景，體現(xiàn)出魯迅先生夜里工作時間之長、工作之刻苦，突出了魯迅先生背影的“黑大”。雖然魯迅先生身材比較瘦削矮小，但他的精神力量是巨大的。魯迅先生就是一個斗士，在漫漫黑夜里孤獨而堅忍地戰(zhàn)斗，用自己堅強的意志迎接黎明。

（菏澤中考）作者為什么寫“保姆總是吩咐海嬰輕一點走”這一細節(jié)？作者通過這一細節(jié)描寫，暗示魯迅先生經(jīng)常從后半夜開始寫作，直到清晨才入睡，同時體現(xiàn)出家人對魯迅先生的寫作工作的認同與尊重，從側(cè)面反映了魯迅先生忘我的工作精神。（菏澤中考）品析下面句子中加點的詞語?！罢R齊”寫出了魯迅先生書桌的干凈和整齊，“壓”字生動地寫出了魯迅先生對寫好的文章的重視，反映出魯迅先生細心、有條理、一絲不茍的工作態(tài)度。魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。·····魯迅先生對海嬰說魚丸不新鮮一事的態(tài)度，反映了他的什么品質(zhì)？海嬰說魚丸不新鮮，別人“都不信”“都不注意”的態(tài)度和魯迅先生的“拿來嘗嘗”形成鮮明對比，表現(xiàn)了魯迅先生尊重孩子、實事求是的品質(zhì)?！八f不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的?！痹S先生說：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。哪怕一點點小事?！钡?2段采用了何種描寫方法？有什么作用？生動地再現(xiàn)了魯迅先生包書的情形，生動細致地表現(xiàn)了魯迅先生做事認真、一絲不茍的態(tài)度。魯迅先生把書包好了，用細繩捆上，那包方方正正的，連一個角也不準歪一點或扁一點，而后拿著剪刀，把捆書的那繩頭都剪得整整齊齊。動作描寫文中寄寓了蕭紅對魯迅怎樣的情感？本文寫于魯迅逝世三年之后，但依舊充滿著作者對魯迅的景仰、敬愛之情。每夜飯后必到大陸新村來了，刮風的天，下雨的天，幾乎沒有間斷的時候?qū)︳斞傅木囱龊陀H近具體事件寄寓情感在魯迅家里包餃子、做韭菜合子等

和魯迅一家親密融洽梅雨季遇到晴天便跑到魯迅家里對魯迅依賴和熱愛，愿分享好心情在蕭紅眼中，魯迅既是文學(xué)和思想上的導(dǎo)師，又是生活中的長者，也是讓人信任親近的朋友。魯迅看完電影后安靜地坐著對魯迅感到親近魯迅親嘗魚丸、包書、讀信、深夜工作對魯迅嚴謹、認真、細致、刻苦、堅忍等美好品格的贊頌具體事件寄寓情感請仔細閱讀第64—67段，并做點兒批注。批注：此時先生的病已經(jīng)很嚴重了，醫(yī)生說他“必得休息”。可是，他非但沒有休息，反倒想得更多，做得更多。魯迅先生的確是堅定執(zhí)著地以筆為戈，戰(zhàn)斗一生的勇士，我們贊美他、敬仰他！魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但本文卻大量細致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫有什么好處？

更真實。偉人也像平凡人一樣會聊天、看電影，也有自己的生活習(xí)慣。這些生活瑣事讓讀者看到了一個活生生的、真實的魯迅。這樣的魯迅先生，更讓人覺得可親。

更直觀。對魯迅的工作、生活瑣事的記敘，讓我們直接了解到魯迅的為人處世方式，他對待生活、對待工作方面的許多細節(jié)，以及他思想、性格方面的不少特點。深入探究

更真摯、更有趣味。文章運用細節(jié)描寫，通篇基本上都是白描，幾乎無一評論，無一直接抒情，而真情畢現(xiàn)。關(guān)于魯迅的許多富有趣味的生活細節(jié)的描述，可以引起讀者濃厚的閱讀興趣。

更有表現(xiàn)力。文中許廣平先生的兩句話十分恰當：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。哪怕一點點小事。”這兩句話看似輕描淡寫，實則富有深刻內(nèi)涵?；貞涺斞赶壬ü?jié)選）神情姿態(tài)：笑聲明朗、走路輕捷——樂觀開朗、平易近人對待青年：細讀每封青年的來信——嚴于律己、寬以待人敬仰贊美感激懷念對待朋友：堅持付車費、與朋友笑談——真誠、隨和、關(guān)愛他人休閑娛樂：看電影讓汽車、把看書當作休息——為他人著想、惜時日?，嵤拢盒幼鏊?、吃魚丸、包書——淡泊名利、嚴謹、認真工作習(xí)慣：夜以繼日、認真投入——忘我精神、奉獻精神結(jié)構(gòu)梳理

這篇回憶錄通過對魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、休閑、夜里寫作、病中工作等生活細節(jié)的描述，展示了魯迅先生的日常生活，表現(xiàn)了他幽默爽朗、平易近人、關(guān)愛他人、無私奉獻的品質(zhì)，抒發(fā)了作者對魯迅先生的敬愛和懷念之情。主旨歸納自題小像魯迅靈臺①無計逃神矢②，風雨如磐暗故園。寄