有關幼升小的自我介紹三篇

第頁共頁有關幼升小的自我介紹三篇有關幼升小的自我介紹三篇幼升小的自我介紹篇1教師好！我叫楊陽，20xx年11月13號的黃昏我來到這個世界上，所以，我是7歲的雞寶寶！我是個快樂的雞寶寶，我在省文化廳幼兒園上學，我可喜歡我們幼兒園和我們的李教師、張教師和申教師啦！我很喜歡畫畫，參加過二次兒童書畫國際比賽，并且得了一個特別金獎、四個金獎和二個銀獎；[轉自我還特別喜歡跳舞，教師說我的身體條件很好，我會跳《街舞寶貝》、《小戲迷》、《紅燈籠》、《手絹舞》、《孔雀舞》…..等等，可多啦；我期待著上小學，這樣我就長大成為一名小學生啦，我就能學到很多的知識，媽媽說：“只有知識才是真正的財富！”我想知識這個財富一定比寶石還要漂亮，應該是和魔法一樣神奇吧！謝謝教師！幼升小的自我介紹篇2尊敬的教師，親愛的'同學們:小朋友，今天教師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎?考察語言表達才能。家長可以給孩子講故事，然后讓孩子復述故事內(nèi)容，一步步引導孩子表達明晰完好。平時也可以在公眾場合有意識讓孩子和別人說話，都是鍛煉口頭表達的好時機。你姓什么?叫什么名字?你今年幾歲了?考察語言表達才能。家長可以通過講故事，還有多和孩子聊天等方式讓孩子愛上說話。你家住在哪里?你家有幾口人?考察語言表達才能。家長平時可以和孩子聊聊家庭，讓孩子知道家里有誰，可以和孩子講講家里成員的趣事。這樣孩子就不會對類似問題陌生了。你爸爸叫什么名字?干什么的?你母親叫什么名字?干什么的?你長大了想做什么?考察語言表達才能。家長可以告訴孩子爸爸媽媽都是干什么工作的，偶然可以領他去單位轉轉，讓他看看爸爸媽媽在怎樣的工作環(huán)境里工作。閑暇的時候和孩子聊聊天，說說爸爸媽媽小時候的夢想，來引導孩子說出自己的夢想。你把家里的情況連起來對教師說一遍，怎么說呢?考察語言表達才能。家長可以和孩子說說家里的情況，家里有哪些成員，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的順序。平時也可以讓孩子說說班里小朋友，誰愛唱歌，誰愛跳舞，讓孩子養(yǎng)成良好表現(xiàn)。問姓名，父母姓名，工作單位，住址考察語言表達才能和生活常識。家長要注重孩子生活常識的灌輸，經(jīng)常的告訴孩子家里在哪里，附近有哪些標志性建筑，父母的姓名是什么，聯(lián)絡方式是多少等等。常識的積累是保護孩子的方式之一，也為孩子將來開展打下良好根底。父母在哪里上班，小時候上什么幼兒園考察語言表達才能。家長可以在茶余飯后和孩子說說以前發(fā)生的事情，比方在幼兒園認識了哪些伙伴，父母的單位有哪些叔叔阿姨，可以和孩子一起分享回憶的快樂。專家提醒：自我介紹的時候一定要變現(xiàn)的大方，自信，不要扭扭捏捏。聲音要清脆響亮，眼神要和聽眾教師交流。站立的時候要挺直身體，不要總低頭。說話的時候注意下順序，不要顛三倒四。孩子自我介紹是考察孩子的表達才能和根本交際才能的，平時注重這方面的訓練，孩子一定可以表現(xiàn)不錯的。幼升小的自我介紹篇3教師好！我叫xxx，20xx年11月13號黃昏我來到這個世界上，所以，我是7歲雞寶寶！我是個快樂雞寶寶，我在省文化廳幼兒園上學，我可喜歡我們幼兒園和我們李教師、張教師和申教師啦！我很喜歡畫畫，參加過二次兒童書畫國際比賽，并且得了一個特別金獎、四個金獎和二個銀獎；我還特別喜歡跳舞，教師說我身體條件很好，我會跳《街舞寶貝》、《小戲迷》、《紅燈籠》、《手絹舞》、《孔雀舞》。等等，可多啦；我還喜歡古箏，媽媽說聽我彈古箏是人