有關歷史教學總結范文匯編七篇

第頁共頁有關歷史教學總結范文匯編七篇有關歷史教學總結范文匯編七篇歷史教學總結篇1在充實、繁忙和愉悅中，一學期的工作即將劃上圓滿的句號，我擔任高二歷史教學工作，在學校各級領導的正確指導、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，根本順利地完成了教學任務。現(xiàn)主要對本學期的工作總結如下：一、制定方案，研究中學教學理論作為一名歷史老師，我認真制定方案，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽同組老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中歷史新課程標準》進展施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。二、激發(fā)學生學習興趣歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生喜歡歷史，讓他們對歷史產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們理解歷史，喜歡歷史。三、思相上嚴于律已，更新觀念，進步思想覺悟高標準嚴格要求自已，約束自已的言行，加強師德修養(yǎng)，為人師表。按時參加市、區(qū)、學校的各種學習并認真做好記錄，領悟其精神本質并將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作理論，使自已的思想不斷得到升華；在業(yè)務上，求真、務實、求善、求美，努力進取，踏實做事；在風格上，謙虛、慎重、平和、寬容，取別人之長，補已之短；在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨；一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準那么，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，保護學生，關心每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友。四、認真鉆研新課程，樹立全新的教學理念新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系，注意模塊之間的聯(lián)絡。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對知識儲藏缺乏的學生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進展重新整合、梳理，大膽取舍，深化淺出，形成系統(tǒng)性。選擇靈敏多樣的教學方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學生感興趣的話題，創(chuàng)設教學情境或者是聯(lián)絡現(xiàn)實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學，讓學生多參與到我的教學中來，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和承受教材中本來枯燥的知識。同時做好初高中歷史學習的銜接，改變初中開卷考試形成的教學形式給學生帶來的學習方法，以全新的教育教學理念指導教學，要培養(yǎng)學生的問題意識，學會探究性學會、學會合作，讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。五、集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神新的課程特別強調老師的合作意識，我與同組的老師經(jīng)常一起備課，有問題一起討論、研究，對教學內容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資的利用等進展了更加深化的討論，我們互相交流，互相啟發(fā)，互相補充，資共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能進步學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進展商討，以免在的教學過程中走彎路，收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件，在教學中適時利用。六、精選各類習題，認真修改，及時評價本學期分單元對學生的作業(yè)進展了批閱，在期末復習時為進一步落實根底知識以進步成績，對一些精選材料題進展了全面分析^p和講解，對學習認為較難的問答題進展了詳盡的講解和帶著學生集體背誦。本學期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多缺乏之處，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁，有時對待學生過于嚴厲，對個別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生才能的培養(yǎng)稍嫌缺乏。在今后的工作中，我力爭改正缺乏，繼續(xù)努力進步自已的思想和業(yè)務素質，改良工作方法，為我們的學生和學校的開展奉獻自已的微薄之力！歷史教學總結篇2本人在工作中，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，自覺遵守社會公德和老師的行為標準，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進素質教育，敬業(yè)愛崗。平時注意學習理論和黨的有關文件和法規(guī)，嚴于律己，嚴格要求自己。熱愛教育事業(yè)、熱愛學生。主動團結身邊的同志共同進步。積極參加各種學習培訓，自覺進步自己的理論程度和業(yè)務才能。認真學習新的教育教學思想，積極參加新教材培訓活動，有較強的教學和科研才能，能積極組織各年級的教學研討會，并提出建立性意見，平時注重教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，教學效果好。幾年來，先后自覺參加了老師繼續(xù)教育、省現(xiàn)代教育技術、北師大遠程教育等培訓活動，學習了《大教育論》《教育簡史》等教育理論與著作，全面進步了自己從事教育事業(yè)的才能和程度。堅持工作在教學第一線，長期擔任畢業(yè)班的歷史教學工作。注意研究教材教法和班情學情，不斷改革自己的教學方法和思路。在教學過程中，我始終堅持細心備課、認真上課、細心輔導，尊重并嚴格要求學生，發(fā)揚教學民主，使學生從每一節(jié)歷史課上都學到知識、受到啟發(fā)、得到薰陶，在學生的成長中不斷進步自己的教學才能和程度。為了上好課，我堅持備好每節(jié)課。認真鉆研教材，理解教材的構造，重點與難點，把握知識邏輯體系，認真理解學情，并采取相應措施，把因材施教的教學原那么落到實處。課堂上，我注意組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，及時調動學生情緒，想方設法創(chuàng)設教學情景，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，激發(fā)學生學習歷史的興趣。幾年來，從事七年級的歷史教學時，我特別注意課堂的興趣性，注意培養(yǎng)學生對歷史的興趣。引導學生自覺主動地投入到歷史學習中來;而九年級因為面臨升學考試，我那么在努力讓學生正確認識歷史的根底上，引導他們形成完好而系統(tǒng)的歷史體系，培養(yǎng)其正確認識、辨析、分析^p歷史問題的才能和方法。幾年來，結合教學實際，我不斷考慮，及時總結經(jīng)歷，并陸續(xù)在報刊上發(fā)表。積極改革教法，注意因材施教。近年來，為了進一步進步課堂效率，我在認真學習洋思教學經(jīng)歷的根底上，積極探究改革歷史教學的新方法，從創(chuàng)新課型上下功夫。根據(jù)班情設計適宜的教學方案。充分調動學生的學習興趣，上好每一節(jié)課。幾年來，學生學習歷史的積極性很高，成績也非常明顯。除歷年來統(tǒng)考、中招成績一直在許昌市名列前茅。主動團結同志，幫助指導青年老師共同進步。在平時的教學活動中，我注意與其它老師共同研究、討論教學方法，交流教學心得。通過聽課、評課等形式，和老師面對面地討論教學、互相學習、共同進步。通過為新老師上示范課，幫助青年老師進步教學才能和知識程度。幾年來，我先后在學校屢次作教育專題講座，其中如《讓孩子象考試一樣緊張地學習》《當代教育理論簡述》等都在老師們中間引起很大反響，觀點也深得老師們的認同。指導的幾十名老師已順利走上工作崗位，很多已經(jīng)成為學校教學的骨干力量。而xx年指導的幾名老師所講的優(yōu)質課、觀摩課均先后在市教育局的評比獲得優(yōu)異成績。平時，我也樂于和許多同志分享我的教學思路和心得，和其它老師共同討論教學問題。當然，在教學工作中，我還有許多要完善和改良的地方，在以后的工作中，我要更加積極地發(fā)揚成績，改良缺乏，為教育事業(yè)做出自己應有的奉獻。歷史教學總結篇3本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向高中老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，以促進程度的進步。一、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進展施教，讓學生掌握好科學知識。二、認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真編寫教案。三、積極推進素質教育。目前的考試題目靈敏，這決定了老師的教學形式要靈敏多樣，為此，我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的考慮點和興趣點，注重學生學科才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。四、狠抓學風。我所教的5個班，學生比擬喜歡歷史科，上課的時候比擬認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、務實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了進步同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大局部同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生根底太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，理解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，進步他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目的，時時催促他們，幫助他們；一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學習方法，分析^p原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。五、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學生進展學法指導，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學知識穩(wěn)固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)絡，及時溝通情況，使家長理解情況，以便在家里對孩子進展必要的監(jiān)視。六、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。通過努力，本學期，大局部學生的根底知識掌握扎實。存在的缺乏是，學生的知識構造還不是很完好，知識系統(tǒng)還存在真空的局部。這些都有待以后改良。歷史教學總結篇4本學期我擔任九年級的歷史工作教學。由于九年級的歷史是中考畢業(yè)會考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況總結。一、主要工作1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面開展。個性開展和終身開展，本期利用各種時機加強業(yè)務學習和教科研理論學習。2、深化學生實際，及時理解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣，愛好及方法等。3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課，或打破難點，或選擇教法和學法，或設計作業(yè)，或營造情景。4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動5、及時理解每個學生對所學知識的掌握情況。6、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如〔1〕、歷史人物訪談?！?〕、交流歷史學習方法、經(jīng)歷?！?〕、歷史專題報告會。〔4〕、觀看愛國影視片?！?〕、學習方法，復習方法指導?！?〕、社會生活情況調查。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組老師交流心得。7、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。8、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質教育，全面進步歷史教學質量二、存在的缺乏1、個人備課有時針對性不強，特別是在詳細的`課堂教學中，往往是備好的課不得不進展必要調整。2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比擬多。3、課題研究亦有流于形式的時候，以致本質性的工作做得遠遠不夠。4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。三、教學反思教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，學生的學習根底相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應。另一方面，有的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。四、今后努力的方向1、加強備課的針對性，努力效勞于課堂教學和學生。2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。3、本質性地開展課題研究，少一色形式，多一點詳細的內容。4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。歷史教學期末工作總結模板精選5本年度歷史教研組在學校的領導下，結合各年級組的實際，以提升老師專業(yè)素質為重點，以進步教學質量核心，狠抓常規(guī)管理，團結協(xié)作努力進步教學成績。我們歷史教研組共有14位老師。在校領導的關心和幫助下，團結合作，扎實工作，獲得令人滿意的成績本年度所做的主要工作：1、教學常規(guī)：認真學習、理解、理論“有效教學”理念；認真催促、檢查本組教學常規(guī)的建立，標準教案書寫，標準作業(yè)修改，按時按量完成了聽課任務，提升聽課記錄質量；認真貫徹學校各年級教學策略，全面進步各年級歷史教學的質量。2、教研活動：①強化全組的教研風氣，強化備課組備課要求，嚴格按照學校的備課時間安排，落實。團結協(xié)作，充分發(fā)揮了集體的智慧和力量，進步了集體備課的質量和程度。②加強全組老師自主研訓，不斷進步教育教學才能。不斷理論有效教學的課堂形式，不斷理論學習方式的應用〔包含自主、合作、承受、體驗等方式〕與整合。③開展聽課、評課活動。結合學校的課堂教學和一系列的外出交流學習，我組深化開展聽課、評課活動。課堂教學是學生獲得學科根底知識和根本技能的主渠道。課堂教學過程可以比擬全面地反映老師的工作態(tài)度、業(yè)務程度、教學經(jīng)歷和教學綜合素質。老師聽課并參與評課的主要目的是通過借鑒來貫徹新課程理念，改良教學方法，積累教學經(jīng)歷，進步業(yè)務程度。④認真組織組員集體學習培訓，努力把握前沿教研信息，指導課堂教學。20xx年x月x日由陳淑范老師做了有關高考題型專題輔導。⑤加強高考課題方向研討工作，明確分工，努力研究高考方向。3、進一步加強完善了歷史教研組網(wǎng)頁建立，羅榮輝老師擔當版主，專門負責，以各備課組為單位不斷更新內容、豐富版面。4、落實學校加強對青年老師進展培養(yǎng)的精神，以老帶新結對子，使青年老師得到更快、更好的成長。5、積極參與學校組織的各項活動，高效、高質地完成了各項任務。6、積極參加各級各類大賽活動并獲得可喜成績，丁冬老師獲得市級教學大賽文科組第一名。一個教研組的進步離不開每個成員的奉獻，這種奉獻精神來于大家“一切為了學生”、“為了學生的一切”的責任心！凝聚力和奉獻精神是支撐一個教研組的核心精神，也是一個教研組追求進步的保障。在教研組全體老師的努力下，每位老師都形成了自己的教學風格。我們都強調知識間聯(lián)絡和因果關系，教材的活用、活化，調動課堂氣氛的活潑，學生積極參與，聯(lián)絡生活和身邊的現(xiàn)象講解，同時非常重視對學生的學習興趣培養(yǎng)，各種歷史思維和才能的培養(yǎng)和訓練。除了每周固定集體備課時間外，集體備課可以說隨時隨處都在進展，課前進展分析^p，課后進展總結和反思。從備課、教學體會、練習題選擇各個環(huán)節(jié)都互相討論，互相探究，取長補短，互相促進，并及時記錄在案。在課件的制作、教學資的使用上，實行資料共享。我們歷史組全體同仁將繼續(xù)努力，團結協(xié)作，為實現(xiàn)一中夢做出應有的奉獻！歷史教學總結篇5我們在教學條件和師資力量上都存在一定的缺乏。我們歷史備課組只有三位成員，為了更好的進展教學，我們積極的投入到了學習改革之中。經(jīng)過自己的努力結合本次“國培”研修我們備課組進展了深化的研究和討論，下面我就我們的課例研修做一簡單的總結。一、研修背景教學改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個組成局部。我國目前的中學歷史課教學有一個非常突出的問題是：老師教得很苦，學生學得很累，然而我們的學生卻沒有得到應有的開展。新課程與有效教學成為我們思品課老師的重要課題。有效教學是指通過老師在一段時間的教學之后，學生獲得了預期的、應有的進步與開展。貼近生活的思想品德有效教學的理論意義有效教學需要樹立以下理念：有效教學要面向全體學生，關注學生全面的開展；有效教學關注教學效益；有效教學更多地關注可測性或量化；有效教學需要老師具備一些反思的意識；有效教學的核心是學生參與施行有效教學的學習過程；有效教學需要老師掌握有關策略性的知識，以便于自己面對詳細的情景做出策略和選擇。因此，中學歷史老師努力促使學生形成自覺的、積極的學習態(tài)度，使學生得到安康的開展，使歷史課真正到達有效。二、研究過程1、老師要改變教學形式，引導學生探究性學習在傳統(tǒng)的歷史課教學中，過分強調承受，冷落和貶低開展、探究，自我封閉，不與其他學科相融，在理論中對學生的學習進展極端處理，死記硬背。這種學習不僅不能促進學生的開展，反而成為學生開展的阻力。《新課程標準》要求適應中學生的身心開展特點，貼近現(xiàn)實生活，強調學生自身的觀察、感受和體驗，老師應注重思維、感情和行為方式的培養(yǎng)。這就要求廣闊中學歷史老師盡快走出傳統(tǒng)教學的誤區(qū)，充分發(fā)揮本課吸引學生的獨特條件〔如時政熱點、名人軼事等〕，把歷史教學置于廣闊的社會現(xiàn)實中，探究學習，使學生真正成為學習的主體，以參與求體驗，以創(chuàng)新求開展，以科學的態(tài)度進展創(chuàng)造性的教學。例如，在學習活動課《可持續(xù)開展的選擇》時，我有意識結合國家如今施行的西部大開發(fā)戰(zhàn)略，把本課內容進展擴展，改為“關注西部的開展”，在課前我先讓學生查找相關資料，自學課本內容，并在小組內交流自學心得，然后推選代表在課堂發(fā)言，從而引出在西部大開發(fā)中應堅持可持續(xù)開展戰(zhàn)略，這樣就把這兩大戰(zhàn)略聯(lián)絡起來，既到達學習本課的目的，又把握了時政熱點，調動學生學習積極性，讓學生通過探究學習更好地去體驗社會現(xiàn)實。2、老師要擅長為學生創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境在以學習者的知識的主動積極開展為目的的課堂里，老師的根本責任是讓每一個學習主動性與積極性得到主動的發(fā)揮，讓每個學習者都能從自身的實際與需要出發(fā)，在40分鐘課堂里真正學到東西，真正獲得好處，在這種情況下，學習者是否感到平安，能否與老師、同學和諧相處，認真討論，能否沒有顧慮或顧慮較少地處由發(fā)表意見，提出問題，真正翻開思想的閘門，積極主動地實現(xiàn)認識或情感演算的碰撞與交融，就成為至關重要的因素。營造民主和諧的人際關系，對老師而言，首先就是在教學中要“目中有人”和“心中有人”，充分尊重學生的人格，充分尊重學生作為一個社會人所應有的權利、尊嚴、思維方式和自身開展的方向。倡導和營造師生平等交流的課堂教學環(huán)境，能為每個學生創(chuàng)造參與課堂教學活動的時機，積極鼓勵學生在與老師、與同伴的平等，展示自己的才能和才華。對學生進展積極性的評價與鼓勵，鼓勵既是一種教學手段又是一種教學氣氛。有教學的教學首先要致力于營造一種和諧一致、支持性的學習氣氛。支持學生參與學習、體驗學習，學會與老師同學互相合作，共同探求知識，良好態(tài)度的養(yǎng)成離不開鼓勵孕育的沃土。有研究說明，80%的學習困難與過重壓力有關，解除這些壓力，明顯有助于學習效率的進步和創(chuàng)造潛能的開發(fā)。毫無疑問，對一個老師來說，擅長為學生營造寬松愉悅的成長環(huán)境，甚至比學識是否淵博更重要。老師與學生交流方式恰當了，學生上課時的心理負擔減輕了，學習的效率自然就高。民主平等的多樣化的課堂教學方式能激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)設寬松愉悅的學習環(huán)境。小組合作學習，既有利于培養(yǎng)學生互助合作探究的學習習慣，更有助于形成民主平等的課堂氣氛。例如，在學習我國人口老齡化的速度加快這一問題的時候，我把一言堂改成小組討論，引導學生分析^p將來幾十年，老年人將占人口的1/4以上，其成因就在于如今實行方案生育，獨生子女幾十年后將占絕大多數(shù)，每個人幾乎要贍養(yǎng)四個老人，社會和家庭都將面臨宏大的壓力，你認為應怎樣解決這一問題呢？學生在小組中暢所欲言他們的解決方案，討論其可行性和存在的弊端以及補救的措施。全班交流時，學生在自我否認中找到解決問題的方案并且還發(fā)現(xiàn)了許多新的方法。這樣學生在討論中既端正了自己的認識，又進步了自身素質，同時也減輕了學生的心理負擔，讓學生更加樂于參與課堂教學。3、老師要擅長發(fā)現(xiàn)和利用課程資面對開卷考試的開展趨勢，既要做到擴展學生知識面，又要引導學生理論聯(lián)絡實際；積極引導學生開展社會理論活動，如讓學生關注社會生活，引導其進展市場調查、社會調查，并鼓勵他們根據(jù)調查結果向有關部門提出合理化建議和意見；在校園內舉辦一系列活動，如舉行“法律知識知多少？”競賽、舉辦平安講座、演講比賽、創(chuàng)立平安校園手抄報比賽、政治小論文征文評選活動等，讓學生從生活中、理論中汲取豐富的營養(yǎng)，感悟人生的真諦，找到做人的尊嚴和生命的支撐點，這正是新課標的德育目的。各學科之間是融匯貫穿的，《新課程標準》更加注重學科間的穿插，因此思品課老師在課堂教學中切忌把思品課講成純政治理論，應將各學科相關知識綜合起來講解。在這種綜合教育中，潛移默化地培養(yǎng)學生綜合才能，激發(fā)學生通過各學科知識來理解歷史教材的知識點，又用思品課的辯證思維方式指導其他學科的學習。歷史教學總結篇6一、在依法執(zhí)教方面我可以貫徹國家教育方針，可以自覺遵守教育法律法規(guī)，同時也認識到，對新近公布的政策還不能深化領會，需要進一步學習。依法治教就是要求老師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是老師職業(yè)道德的首要準那么。二、在愛崗敬業(yè)方面我可以做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心安康思想。愛是老師職業(yè)的根底，愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關系的準那么，是全部老師職業(yè)道德的根底前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在修改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶然有敷衍現(xiàn)象。在熱愛學生方面，我關心保護學生，尊重其人格；耐心教誨，保護學生合法權益，促進學生全面開展。熱愛學生是老師處理與學生之間關系的準那么，是全部老師職業(yè)道德的精華。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。三、在嚴謹治學方面我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，進步業(yè)務程度；但教育教學方法還缺靈敏性和改良力度，所以我必須不斷學習。團結協(xié)作是老師處理與同事之間關系的準那么，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是老師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面，我根本上可以做到謙虛慎重、尊重同志，可以維護其他老師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。尊重家長是老師處理與學生家長之間關系的準那么，是促進教育合力的形成，進步育人效果的重要環(huán)節(jié)。我積極聽取家長的合理建議。廉潔從教是老師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準那么。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現(xiàn)象，更沒有亂收費的行為，嚴格按照“五標準”和“十制止的要求”來標準自己的行為。在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準那么，穿著整潔得體，語言安康，舉止文明禮貌，以身作那么，作風正派?？傊诮窈蟮慕逃ぷ髦?，我將嚴格要求自己，經(jīng)常自查反思，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做一名無愧于老師稱號的合格的人民老師。歷史教學總結篇7一、備課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，為此我積極響應學校提早一周備課的要求，