有關綜合實踐活動方案5篇

第頁共頁有關綜合理論活動方案5篇有關綜合理論活動方案5篇綜合理論活動方案篇1為豐富學生的綜合理論活動，進步學生開展研究性學習的才能，我校本學期在初一、初二學生中開展此項活動?；顒右髮W生自主，人人參與。在各班成立多個課題活動小組，每組成員一般不超過8人，確立組長1人?；顒觾?nèi)容：學生自主選題，以結(jié)合學生學習和生活為主?；顒臃椒ǎ喊囱芯啃詫W習課程中介紹的各種方法自主開展活動，并自己尋找一位與課題結(jié)合度較高的老師作指導?；顒訒r間：以課外活動時間及雙休日為主，參與課題的同學要組長召集下認真完成各項活動。請各課題組組長按要求填寫好課題中報表〔可裁下〕，并于下周交勞技老師備案〔初一交給錢老師，初二交顧老師〕。在期末時將活動材料如活動過程記錄結(jié)題報告或研究成果上交教務處。本學期末，我校將活動進展評比和展示，對優(yōu)秀的研究性學習成果給予表彰及獎勵，并編入學生研究性學習成果冊。以往我校的優(yōu)秀理論活動開展情況掛在學校主頁上，。綜合理論活動方案篇2一、主題產(chǎn)生背景3月份學校大隊部開展了“學雷鋒，做雷鋒”主題德育教育活動，但幾個蒼白的故事、象征性的在校園里撿點費紙、做幾件好事并沒有多大的實效?；顒舆^后，孩子們?nèi)匀还饰?。很多孩子對學雷鋒活動冷漠，不以為然，也有的孩子不知道為什么要學雷鋒，怎樣學雷鋒，還有的學生甚至認為雷鋒已經(jīng)離我們遠去，雷鋒精神已經(jīng)過時了。為了讓德育活動落到實處，使學生獲得真實的情感體驗，班級決定開展《走近雷鋒》綜合理論活動。二、活動目的1、通過理論活動，搜集雷鋒資料，理解雷鋒事跡，進步學生搜集資料整理資料的才能。2、讓學生在理論中感受雷鋒精神，引導學生從我做起，從如今做起，從小事做起，學習雷鋒嚴于律己、真誠待人、勤奮學習、刻苦鉆研、樂于助人、真心奉獻的精神，弘揚文明新風，做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者和社會道德標準的理論者。3、讓學生走入生活，增強學生社交才能，語言表達才能，培養(yǎng)合作精神。三、活動內(nèi)容1、理解雷鋒。通過采訪、查閱資料等方式理解雷鋒。辦手抄報、講雷鋒故事、背雷鋒格言、唱雷鋒歌曲。2、尋找身邊的雷鋒。通過上網(wǎng)、調(diào)查等方式搜集生活中具有雷鋒精神的人物，感受雷鋒精神。3、通過理論體驗，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中和雷鋒精神相差很大的現(xiàn)象，并引導學生反思自己，進一步感受雷鋒精神的重要意義，共同制定學雷鋒方案。:四、活動過程〔一〕、你對雷鋒知多少1、播放采訪錄像〔社會對雷鋒的理解情況〕2、雷鋒知識問答〔班級對雷鋒的理解情況〕3、發(fā)書簽：雷鋒格言4、圖片：介紹雷鋒畫像5、雷鋒故事書：講雷鋒故事6、視頻：唱雷鋒歌曲《學習雷鋒好典范》〔二〕、尋找身邊的雷鋒1、圖片：20xx年感動中國人物——偉大的母親2、圖片：20xx年感動中國人物——偉大的老師3、視頻：可敬的環(huán)衛(wèi)女工——孫美蘭4、社區(qū)的雷鋒5、學校里的雷鋒6、三句半：班級里的小雷鋒補充：家里的雷鋒〔三〕、我們應該怎樣學雷鋒〔主持方式〕1、應該學習雷鋒什么2、匯報調(diào)查結(jié)果，尋找和雷鋒的差距〔1〕實物：學慣用品的浪費情況〔2〕照片：食物的浪費情況〔3〕不尊重長輩的現(xiàn)象〔4〕學習懶惰的現(xiàn)象〔5〕不文明乘車的現(xiàn)象3、主持人引導學生對照自己和身邊的人，找出和雷鋒精神的差距〔1〕亂扔垃圾〔2〕值日不負責〔3〕不自覺遵守紀律〔4〕作業(yè)不認真〔5〕不樂于幫助別人4、主持人引導學生：結(jié)合實際談談學雷鋒應該怎樣做〔1〕樂于助人〔2〕干一行愛一行〔3〕刻苦學習〔4〕節(jié)儉節(jié)約〔5〕做好身邊的小事〔6〕學雷鋒不搞形式5、建議書〔1〕讀小組擬草的建議書〔2〕補充建議書綜合理論活動方案篇3一、指導思想綜合理論活動課是九年義務教育階段的一門重要課程，綜合理論活動課是一門面向全體學生開設的以學生自主選擇、直接體驗、研究探究的學習為課程根本方式，以貼近學生現(xiàn)實的生活理論、社會理論、科學理論的主題為課程根本內(nèi)容。為全面落實理論課程，著力培養(yǎng)具有理論才能創(chuàng)新精神的生動活潑的學生，培養(yǎng)學生對知識的綜合運用才能，全面施行素質(zhì)教育。特制定本學期八年級理論活動方案如下：二、活動目的通過活動，使學生獲得親身參與理論的豐富經(jīng)歷，形成對自然社會內(nèi)在聯(lián)絡的整體認識，讓同學們感悟大自然，欣賞大自然，在大自然中得到熏陶和教育。并逐步成熟于從自己的生活中主動發(fā)現(xiàn)問題，獨立解決問題的態(tài)度與才能，培養(yǎng)他們的理論才能，對知識的綜合運用才能，養(yǎng)成合作、分享，積極進取的良好的個性品質(zhì)。詳細目的：1、增進學生對自然的理解與認識，逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和才能。2、主動積極地參與社會和效勞社會，增進對社會的理解與認識，增強社會理論才能，并形成社會責任感和義務感。3、逐步掌握根本生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識才能，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。4、開展主動獲得知識和信息的'才能，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，開展信息素養(yǎng)，探究才能和創(chuàng)造精神。三、課程內(nèi)容(一)總體內(nèi)容綜合理論活動內(nèi)容的選擇與組織以學生為核心，結(jié)合學校八年級段要求，以人與自然為主題開展活動。(二)綜合理論活動的內(nèi)容范圍綜合理論活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)效勞與社會理論以及勞動與技術(shù)教育等。四大領域不是并列的關系，不能互相割裂。在理論過程中，“研究性學習”作為綜合理論活動的根底，倡導探究的學習方式，其它三個那么是它探究的重要內(nèi)容。它以綜合性課程或綜合性工程的形式將四大領域交融，彼此浸透，形成整合。構(gòu)建學科間浸透、課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通的綜合理論活動課程。(三)時間安排及課時本學期15個教學周，每周一節(jié)課。四、活動課題1、愛惜生命，遠離毒-品2、在花的世界里五、活動課組織分工1、領導：一名校級領導2、老師：閆君3、詳細成員：八年級各班學生綜合理論活動方案篇4一、活動目的：1、通過暖場活動，促進來電來訪量，增加營銷中心人氣；2、參與充滿興趣的DIY活動，讓新老客戶一起體驗自己動手的浪漫和激情；3、拓展圈層，促進銷售；二、活動時間：3.29—3.30日三、活動地點：xxx展示中心四、活動主題：多彩生活，我行我塑五、活動對象：xx____業(yè)主、來電來訪意向客戶六、活動形式：由專業(yè)烘焙師指導，客戶自己親自動手制作自己心愛的軟陶，軟陶工藝采用無毒軟陶，可以用就行保存，不會變形，變色七、活動流程：八、活動物料：注：詳細費用以實際費用為準九、活動包裝：1、DIY軟陶相關制作材料準備2、陶藝師為參與活動業(yè)主現(xiàn)場講解、演示怎么樣DIY軟陶產(chǎn)品3、軟陶老師現(xiàn)場指導客戶自己動手制作DIY軟陶4、制作完成，現(xiàn)場烘焙5、現(xiàn)場展示自己作品，評分，頒獎xxx營銷籌劃部綜合理論活動方案篇5一、活動主題1、主題名稱：走進集發(fā)百菜園2、活動背景：通過上一次的《走進文明生態(tài)村》綜合理論活動，激起了學生熱愛家鄉(xiāng)、理解家鄉(xiāng)的社會責任感，學生并不僅僅滿足于理解身邊的變化，他們的視野進一步擴展，還想進一步理解整個北戴河區(qū)的生態(tài)文明建立情況。私下里曾有幾個學生問我：“能不能到北戴河周邊地區(qū)去走一走、看一看？”我們指導老師都認為這是一個不錯的建議。去哪好呢？當這個問題一提出，學生立即想到了集發(fā)，紛紛表示想去集發(fā)開展下一次活動。集發(fā)全名為：北戴河集發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園。它是當?shù)剞r(nóng)民集資辦起來的集觀、住、吃、購、玩等綜合旅游工程為一體的一個現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)觀光園。園區(qū)突出表達“示范推廣、市場供給、科普教育、旅游觀光”四大功能。該園區(qū)注重以科技為先導，將農(nóng)業(yè)與旅游休閑娛樂相結(jié)合，建立現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)開展新形式。在引進、消費、推廣和設施、技術(shù)方面，采用了當代世界最新科研成果；并結(jié)合園中特色，創(chuàng)辦了“綠色農(nóng)家飯店”、“綠色客房”，形成了觀、玩、吃、購、住的一條龍效勞體系。集發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園先后被命名為省級農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、國家級引智示范推廣基地、水利部節(jié)水灌溉示范基地，是北戴河生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型代表。另外集發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園也是我區(qū)的綜合理論活動基地。二、活動目的1、增進學生對自然、對生態(tài)的認識，使學生獲得對自然和生態(tài)的親身體驗，讓學生走進社會，貼近自然，感受生態(tài)，拓寬學生的學習空間。2、在調(diào)查理解的過程中，使學生學會社會性的交往，懂得交往中的禮儀；使學生明確有方案地做事，能與別人互相協(xié)調(diào)合作。3、掌握多渠道搜集和整理資料的方法，培養(yǎng)學生的觀察才能、表現(xiàn)才能、合作才能以及與人交往的才能。4、通過組織活動，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，促使學生理解家鄉(xiāng)，激發(fā)學生建立家鄉(xiāng)的內(nèi)驅(qū)力。三、適用年級五年級四、活動設計者與指導者活動設計者：劉倩活動指導者：劉倩：負責指導學生如何制定活動方案，并全程協(xié)助導游組。魏紅：協(xié)助開展調(diào)查活動徐逸飛：協(xié)助開展攝影活動李銀松：指導學生建立博客，并與學校博客相鏈接五、活動準備1、與集發(fā)負責人聯(lián)絡，落實活動安排。2、平安問題。方案解決方案：隨時隨地向參與活動的學生進展平安教育學校出面，通過雇車以及加派老師等方法解決懇求集發(fā)出車給以支持3、學生聘請各個指導老師分別進展全方位的指導。4、準備相機、攝像機等物品，另外對活動隨時做好記錄及反思。六、活動時長：20xx年4月9日—4月24日七、活動施行過程1、初始階段：確立主題，制定方案?！?月9日—4月11日〕發(fā)動學生在上次活動的根底上進展選題，學生迫不及待地想到北戴河周邊走一走，理解一下生態(tài)農(nóng)業(yè)在北戴河的開展情況。去哪里最適宜呢？立即有學生提議：去集發(fā)，那里的生態(tài)農(nóng)業(yè)最具代表性，可以說說北戴河生態(tài)農(nóng)業(yè)的一面旗幟。這一提議得到了全體同學的支持。到了那，大家打算從哪里入手？做些什么呢？學生們表示：就去百菜園吧，那里最能直接理解生態(tài)農(nóng)業(yè)，在那，我們可以進展科技大探察，可以拍攝照片，還可以當小導游。這樣我們既能增長知識，又能鍛煉口語交際、合作探究、觀察考慮等方面的才能，還能進步我們對科技的探求欲，真是一舉多得。所以在此根底上制定了本次活動主題。確立主題后，便制定詳細的活動方案，幫助每個小組制定活動方案，進展活動前的資料搜集。同時與集發(fā)聯(lián)絡，尋求支持。下發(fā)致家長一封信，求得家長的認可。2、活動階段：根據(jù)方案，開展活動?！?月12日—4月22日〕本次活動分為3個小組：導游組、攝影組、調(diào)查組。導游組，首先要以“理解導游需要具備的才能”為目的，開展資料的搜集活動。然后聘請集發(fā)觀光園的導游進展現(xiàn)場的指導。對百菜園進展詳細觀察，做好記錄，設計導游詞。到百菜園理論，做現(xiàn)場導游。利用活動儲藏，到超市為集發(fā)菜做宣傳。調(diào)查組，搜集文明禮儀小常識，做好訪談前的準備，設計好要調(diào)查的問題，走進百菜園，找相關的技術(shù)人員進展訪問，做好記錄，必要時可錄音、錄像。結(jié)合生態(tài)村活動，到村里的菜攤前進展調(diào)查，理解集發(fā)蔬菜的銷售情況，為集發(fā)獻計、獻策。攝影組，搜集相關的資料，學習一些簡單的攝影技巧，然后準備好攝影器材，親自拍照。3、搜集整理階段：信息處理、反思總結(jié)。〔4月23日—4月24日〕整理活動過程中的搜集的資料，填寫活動記錄。根據(jù)活動中任務的完成情況，寫一寫自己的活動感言。攝影組將照片、文字資料整理，創(chuàng)辦手抄小報，尋求微機老師的