2023年關(guān)愛(ài)他人廣播稿(7篇)

2023年關(guān)愛(ài)他人廣播稿(7篇)

書(shū)目

第1篇2023年6月份小學(xué)生紅領(lǐng)巾廣播稿：關(guān)愛(ài)他人

第2篇關(guān)愛(ài)他人小學(xué)生廣播稿

第3篇小學(xué)生關(guān)愛(ài)他人主題廣播稿

第4篇小學(xué)生關(guān)愛(ài)他人主題廣播稿范文

第5篇關(guān)愛(ài)他人主題廣播稿

第6篇關(guān)愛(ài)他人廣播稿

第7篇2023年小學(xué)生紅領(lǐng)巾廣播稿：關(guān)愛(ài)他人專心靈去贏得心靈

2023年6月份小學(xué)生紅領(lǐng)巾廣播稿：關(guān)愛(ài)他人

合：敬愛(ài)的老師、隊(duì)員們，紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。

b：今日，和大家聊的話題是：《關(guān)愛(ài)他人，專心靈去贏得心靈》。

a：假如你是個(gè)盲人，在漆黑的夜里走，你會(huì)為別人打上一盞燈籠嗎？或許你會(huì)不屑：盲人何須燈籠！可是你想過(guò)沒(méi)有，正是這漆黑夜中的燈籠，使別人看清了路，看到了你，避開(kāi)相撞。盲人的舉手之勞，在便利了別人的同時(shí)，也避開(kāi)了自己的不幸。沒(méi)有當(dāng)時(shí)那無(wú)心的插柳，哪來(lái)現(xiàn)在的綠樹(shù)成陰？關(guān)愛(ài)別人，在某種程度上也是關(guān)愛(ài)了自己。

b：童話大王鄭淵潔小時(shí)候靜默無(wú)聞，他總想證明自己卻又找不到方式。自卑的他在一次義務(wù)勞動(dòng)中找回了自信：僅僅是因?yàn)楣S的老師傅無(wú)意間表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“這孩子能干，當(dāng)心點(diǎn)?！笔前。蠋煾禑o(wú)意間流露了對(duì)一個(gè)生疏男孩的關(guān)愛(ài)，卻可以挽救一顆苦悶抑郁的幼當(dāng)心靈。關(guān)愛(ài)是從心底迸發(fā)的清泉，或許關(guān)愛(ài)他人的行為是無(wú)意的，但賜予被關(guān)愛(ài)者的或許是整個(gè)世界。

a：“關(guān)愛(ài)他人”不僅僅是個(gè)標(biāo)語(yǔ)似的詞語(yǔ)。它須要我們?cè)谏钪薪?jīng)常樹(shù)立這樣一個(gè)觀念——理解他人，想及他人，關(guān)愛(ài)他人。理解他人：前提是有推己及人之心，在處人待物過(guò)程中，將自己作為一個(gè)參照物，將他人之境，當(dāng)作自己之鏡。

b：關(guān)愛(ài)他人：是一種換位思維，就是在一般的狀況下和肯定的境遇里，假如我是他人我該怎么、怎么做；關(guān)愛(ài)他人：一個(gè)人在他人心中所占有位置的大小，取決于自己通過(guò)為他人服務(wù)所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)愛(ài)程度；關(guān)愛(ài)他人應(yīng)當(dāng)在人們的思想中根深蒂固，它會(huì)讓你以最小的投資，得到最大的回報(bào)。

a：給車上的生疏老人讓一次座，或許微乎其微，但卻讓老人感到了暖和，也給自己貯留了高尚；給希望工程捐款，或許只是杯水車薪，但全部人的力氣是巨大的，它可以為多少彷徨的孩子撐起生命的藍(lán)天。

b：我們是華蜜的，因?yàn)槲覀兠刻於汲惺芰撕芏嗟年P(guān)愛(ài)。我們的生活，父母總是牢牢牽掛；我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，凝合了老師無(wú)盡的關(guān)懷。捫心自問(wèn)，你是否想過(guò)要把華蜜也帶給別人？你曾經(jīng)為身邊的隊(duì)員做過(guò)什么？你曾經(jīng)為班級(jí)做過(guò)什么？假如答案是一片空白，那么就請(qǐng)從現(xiàn)在起先，用你的實(shí)際行動(dòng)，讓這片空白變成五彩。

a：在樓梯或走道上向遇見(jiàn)的每位老師和隊(duì)員熱忱打招呼；放學(xué)時(shí)齊聲與老師道別；在別人失落時(shí)送上一句勸慰的話；在隊(duì)員遇上難以解決的問(wèn)題時(shí)，為他出謀劃策；父母工作不順當(dāng)，你搶先做完家務(wù)；路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車上，有老人站著，你熱心地給他讓座……關(guān)愛(ài)他人就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這體現(xiàn)的正是個(gè)人的品行和素養(yǎng)。

b：詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“在寒冷中最先死去的不是沒(méi)有衣服的人，而是自私的人；只有相互擁抱才能帶來(lái)暖和?！笔堑?，關(guān)愛(ài)是何等重要，它是維系人與人之間美妙關(guān)系的橋梁。關(guān)愛(ài)他人并不肯定要犧牲自己，小小的關(guān)愛(ài)也是最大的善行。

a：隊(duì)員們，讓我們用漂亮的心靈，傳遞人間的真情，把關(guān)愛(ài)作為生活中的一部分，把關(guān)愛(ài)放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分，關(guān)愛(ài)他人吧。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)吧，對(duì)于個(gè)人，是貯蓄華蜜；對(duì)于社會(huì)，是最大的前進(jìn)動(dòng)力。

b：隊(duì)員們，讓我們?cè)诤诎档牡缆飞隙帱c(diǎn)亮一盞燈籠，關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)須要關(guān)愛(ài)的人。只要他須要，只要你能賜予，那么你就能用一個(gè)心靈贏得另一個(gè)心靈。

a：下面是“好書(shū)舉薦”欄目，今日給大家舉薦的好書(shū)是《讓孩子一生受益的勵(lì)志故事--關(guān)愛(ài)他人》，事實(shí)告知我們，聰慧的頭腦和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果并不等于勝利和華蜜。相反，思想道德素養(yǎng)、為人處世方式及特性特點(diǎn)往往確定一個(gè)人終生的發(fā)展方向和最終的結(jié)局。本書(shū)從探究未知的志氣、友愛(ài)、責(zé)任感、自信念、堅(jiān)持力、樂(lè)觀精神等方面入手，通過(guò)生動(dòng)的童話故事把重要的道理深化淺出地告知我們。為了讓我們把學(xué)到的道理應(yīng)用在生話中，另外書(shū)中還設(shè)計(jì)了讀前、讀后探討題及話動(dòng)安排。能在我們展的關(guān)鍵期幫助我們形成正確的價(jià)值觀和良好的特性素養(yǎng)。

合：今日的紅領(lǐng)巾廣播就到這里，我們下周再見(jiàn)。

關(guān)愛(ài)他人小學(xué)生廣播稿

有在廣播站熬煉的同學(xué)們都知道，我們廣播前一般都會(huì)提前做好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得美麗才會(huì)有更好的節(jié)目效果，那么什么樣的廣播稿才是好的呢？下面是我為大家整理的關(guān)愛(ài)他人小學(xué)生廣播稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)愛(ài)他人小學(xué)生廣播稿音樂(lè)《開(kāi)篇曲》

男：采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。

女：留住一陣清風(fēng)，播撒出希望的明天。

男：付出一份真誠(chéng)，打造出溫馨的世界。

女：帶走一絲苦惱，讓歡樂(lè)與我們同行。

男：尊敬的老師！

女：敬愛(ài)的同學(xué)們！

合：大家好！

女：伴著和煦的陽(yáng)光，雛鷹空間站又和大家見(jiàn)面了。

男：我是新安小學(xué)的。

女：我是新安小學(xué)的。

合：這一期的雛鷹空間站由我倆為大家主持，希望大家能喜愛(ài)。

男：本期雛鷹空間站的主題是《關(guān)愛(ài)他人，專心靈贏得心靈》。

女：我們?yōu)榇蠹掖蛩懔恕缎侣劥笈伤汀贰ⅰ缎?nèi)芳草地》、《中華小故事》、《doremi點(diǎn)歌臺(tái)》等欄目。下面請(qǐng)聽(tīng)具體內(nèi)容：

《新聞大派送》

男：你的事。

女：我的事。

合：大家的事。

男：校內(nèi)的事。

女：國(guó)家的事。

合：世界的事。大家關(guān)切的事，盡在《新聞大派送》。

（播放新聞）

男：結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)和六一兒童節(jié)，我們學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)。

女：5月11日上午，我校開(kāi)展了主題為“我體驗(yàn)我歡樂(lè)我成長(zhǎng)”的烹飪競(jìng)賽。學(xué)生自主確定菜譜、購(gòu)買(mǎi)素材，然后烹制出了一道道色香味美的“番茄炒蛋”、“可樂(lè)雞翅”、“糖醋排骨”、“美味龍蝦”等菜肴。之后，由老師組成的評(píng)委組依據(jù)菜肴的色、香、味和衛(wèi)生、創(chuàng)意、工藝等方面進(jìn)行打分，評(píng)出等級(jí)獎(jiǎng)。

此次活動(dòng)，有力培育了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，為新小學(xué)生全方位展示自我供應(yīng)了一個(gè)很好的舞臺(tái)。

男：我校的慶“六一”活動(dòng)在5月28日拉開(kāi)了序幕。當(dāng)天下午，各班選擇出來(lái)的書(shū)法作品、手抄報(bào)在校內(nèi)展評(píng)，吸引了全校全部的師生。

女：30日，各中隊(duì)開(kāi)展了慶?！傲弧钡陌嚓?duì)活動(dòng)，同學(xué)們主動(dòng)參加，與以往相比，本次活動(dòng)學(xué)生的參加面更廣，內(nèi)容更加豐富多彩。

男：31日下午，“跳蚤市場(chǎng)”開(kāi)放了。同學(xué)們紛紛拿出自己打算的書(shū)籍、玩具出售，場(chǎng)面異樣喧鬧，本次活動(dòng)義賣所得全部捐給學(xué)校貧困學(xué)生。

音樂(lè)《校內(nèi)芳草地》

女：接下來(lái)是《校內(nèi)芳草地》欄目。今日，我們和大家聊的話題是：《關(guān)愛(ài)他人，專心靈贏得心靈》。

男：假如你是個(gè)盲人，在漆黑的夜里走，你會(huì)為別人打上一盞燈籠嗎？或許你會(huì)不屑：盲人何須燈籠！可是你想過(guò)沒(méi)有，正是這漆黑夜中的燈籠，使別人看清了路，看到了你，避開(kāi)相撞。盲人的舉手之勞，在便利了別人的同時(shí)，也避開(kāi)了自己的不幸。沒(méi)有當(dāng)時(shí)那無(wú)心的插柳，哪來(lái)現(xiàn)在的綠樹(shù)成陰？關(guān)愛(ài)別人，在某種程度上也是關(guān)愛(ài)了自己。

女：童話大王鄭淵潔小時(shí)候靜默無(wú)聞，他總想證明自己卻又找不到方式。自卑的他在一次義務(wù)勞動(dòng)中找回了自信：僅僅是因?yàn)楣S的老師傅無(wú)意間表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“這孩子能干，當(dāng)心點(diǎn)?！笔前?，老師傅無(wú)意間流露了對(duì)一個(gè)生疏男孩的關(guān)愛(ài)，卻可以挽救一顆苦悶抑郁的幼當(dāng)心靈。關(guān)愛(ài)是從心底迸發(fā)的清泉，或許關(guān)愛(ài)他人的行為是無(wú)意的，但賜予被關(guān)愛(ài)者的或許是整個(gè)世界。

男：“關(guān)愛(ài)他人”不僅僅是個(gè)標(biāo)語(yǔ)似的詞語(yǔ)。它須要我們?cè)谏钪薪?jīng)常樹(shù)立這樣一個(gè)觀念——理解他人，想及他人，關(guān)愛(ài)他人。理解他人：前提是有推己及人之心，在處人待物過(guò)程中，將自己作為一個(gè)參照物，將他人之境，當(dāng)作自己之鏡。

女：關(guān)愛(ài)他人：是一種換位思維，就是在一般的狀況下和肯定的境遇里，假如我是他人我該怎么、怎么做；關(guān)愛(ài)他人：一個(gè)人在他人心中所占有位置的大小，取決于自己通過(guò)為他人服務(wù)所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)愛(ài)程度；關(guān)愛(ài)他人應(yīng)當(dāng)在人們的思想中根深蒂固，它會(huì)讓你以最小的投資，得到最大的回報(bào)。

男：給車上的生疏老人讓一次座，或許微乎其微，但卻讓老人感到了暖和，也給自己貯留了高尚；給希望工程捐款，或許只是杯水車薪，但全部人的力氣是巨大的，它可以為多少彷徨的孩子撐起生命的藍(lán)天。

女：我們是華蜜的，因?yàn)槲覀兠刻於汲惺芰撕芏嗟年P(guān)愛(ài)。我們的生活，父母總是牢牢牽掛；我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，凝合了老師無(wú)盡的關(guān)懷。捫心自問(wèn)，你是否想過(guò)要把華蜜也帶給別人？你曾經(jīng)為身邊的同學(xué)做過(guò)什么？你曾經(jīng)為班級(jí)做過(guò)什么？假如答案是一片空白，那么就請(qǐng)從現(xiàn)在起先，用你的實(shí)際行動(dòng)，讓這片空白變成五彩。

男：在樓梯或走道上向遇見(jiàn)的每位老師和同學(xué)熱忱打招呼；放學(xué)時(shí)齊聲與老師道別；在別人失落時(shí)送上一句勸慰的話；在同學(xué)遇上難以解決的問(wèn)題時(shí)，為他出謀劃策；父母工作不順當(dāng)，你搶先做完家務(wù)；路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車上，有老人站著，你熱心地給他讓座……關(guān)愛(ài)他人就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這體現(xiàn)的正是個(gè)人的品行和素養(yǎng)。

女：詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“在寒冷中最先死去的不是沒(méi)有衣服的人，而是自私的人；只有相互擁抱才能帶來(lái)暖和?！笔堑模P(guān)愛(ài)是何等重要，它是維系人與人之間美妙關(guān)系的橋梁。關(guān)愛(ài)他人并不肯定要犧牲自己，小小的關(guān)愛(ài)也是最大的善行。

男：同學(xué)們，讓我們用漂亮的心靈，傳遞人間的真情，把關(guān)愛(ài)作為生活中的一部分，把關(guān)愛(ài)放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分，關(guān)愛(ài)他人吧。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)吧，對(duì)于個(gè)人，是貯蓄華蜜；對(duì)于社會(huì)，是最大的前進(jìn)動(dòng)力。

女：同學(xué)們，讓我們?cè)诤诎档牡缆飞隙帱c(diǎn)亮一盞燈籠，關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)須要關(guān)愛(ài)的人。只要他須要，只要你能賜予，那么你就能用一個(gè)心靈贏得另一個(gè)心靈！

音樂(lè)《中華小故事》

女：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。

男：是的，我們的世界須要愛(ài)。愛(ài)，編織了我們這個(gè)繽紛多彩的大千世界。關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容。

女：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一則感人肺腑的故事：古代有兩位農(nóng)夫兄弟，共同耕種一塊土地，糧食豐收后各自分取一半兒。當(dāng)時(shí)，做哥哥的已成婚有子，可弟弟還沒(méi)有成家。

男：一天晚上，弟弟在想：哥哥結(jié)婚有了孩子，家庭負(fù)擔(dān)重，他應(yīng)當(dāng)多接濟(jì)哥哥一些糧食，于是他起身把自己的一些糧食挪到他哥哥的倉(cāng)庫(kù)里。

女：同一個(gè)晚上，哥哥卻在想：我已經(jīng)有家，現(xiàn)在有媳婦關(guān)切我，將來(lái)有孩子照看我，而弟弟還是單身，他應(yīng)當(dāng)為今后多存一些糧食。為此他起床把很多糧食挪到了弟弟的倉(cāng)庫(kù)里。在其次天早上他們發(fā)覺(jué)，自己的糧食都沒(méi)有削減。于是到了其次天晚上他們也同樣這樣做了。

男：第三天晚上也是一樣。就在第四天晚上他們卻碰了面，這時(shí)他們才發(fā)覺(jué)，他們彼此在對(duì)方的心中是多么的重要，關(guān)愛(ài)之情是多么得深厚。

女：“太陽(yáng)不停地旋轉(zhuǎn)，自古就沒(méi)有變更?！比祟惿鐣?huì)中的每一個(gè)成員相互依存。因?yàn)閻?ài)，我們建立起家，有了我們依戀的親人、所屬的群體，有了放大的家——祖國(guó)。

音樂(lè)《doremi點(diǎn)歌臺(tái)》

男：在每個(gè)人的一生中，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)他人的幫助？我們的成長(zhǎng)過(guò)程凝聚著家人、師長(zhǎng)、摯友，還有很多素不相識(shí)者的付出。

女：生活中到處須要關(guān)愛(ài)，面對(duì)那些滿懷希望的眼睛和心靈，我們每個(gè)人都沒(méi)有理由收回愛(ài)的手臂，哪怕付出的只是小小、一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，卻因是有真誠(chéng)、無(wú)私，而給別人帶去久久難以忘懷的記憶，甚至足以暖和其一生。

男：同學(xué)們，請(qǐng)伸出我們的救濟(jì)之手，讓愛(ài)灑滿世界的每一個(gè)角落。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《手牽手》。

女：每一次相約，都傾注了我們殷切的期盼。

男：每一次離別，都意味著下一次更精彩的回來(lái)。

女：希望我們的節(jié)目能給你帶去一天的好心情。節(jié)目最終請(qǐng)記住我們，我是本期播音員顧佳俐

男：我是本期播音員王書(shū)程。

合：我們下次再會(huì)。

關(guān)愛(ài)他人小學(xué)生廣播稿篇2合：敬愛(ài)的老師、同學(xué)們，紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。

甲：我是播音員xxx

已：我是播音員xxx

甲：今日，和大家聊的話題是：《關(guān)愛(ài)他人，專心靈去贏得心靈》。

已：假如你是一個(gè)盲人，在漆黑的夜里行走，你會(huì)為別人打上一盞燈籠嗎？或許你會(huì)不屑，盲人何須燈籠？！

甲：可是你想過(guò)沒(méi)有，正是這黑夜中的燈籠，使別人看清了路，看到了你，避開(kāi)相撞。盲人的舉手之勞，在便利別人的同時(shí)，也避開(kāi)了自己的不幸。沒(méi)有當(dāng)時(shí)那無(wú)心的插柳，哪來(lái)現(xiàn)在的綠樹(shù)成陰？關(guān)愛(ài)別人，在某種程度上也是關(guān)愛(ài)了自己。

已：童話大王鄭淵潔小時(shí)候靜默無(wú)聞，他總想證明自己卻又找不到方式。自卑的他在一次義務(wù)勞動(dòng)中找回了自信，僅僅是因?yàn)楣S的老師傅無(wú)意間表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“這孩子能干，當(dāng)心點(diǎn)?！笔前?，老師傅無(wú)意間流露了對(duì)一個(gè)生疏男孩的關(guān)愛(ài)，卻可以挽救一顆苦悶抑郁的幼當(dāng)心靈。

甲：或許關(guān)愛(ài)他人的行為是無(wú)意的`，但賜予被關(guān)愛(ài)者的或許是整個(gè)世界。

已：“關(guān)愛(ài)他人”，不僅僅是個(gè)標(biāo)語(yǔ)似的詞語(yǔ)。它須要我們?cè)谏钪薪?jīng)常樹(shù)立這樣一個(gè)觀念——理解他人、關(guān)愛(ài)他人。

甲：關(guān)愛(ài)他人，是一種換位思維，就是在肯定的境遇里，假如我是他人我該怎么做；關(guān)愛(ài)他人，應(yīng)當(dāng)在人們的思想中根深蒂固，它會(huì)讓你以最小的投資，得到最大的回報(bào)。

已：給車上的生疏老人讓一次座，或許微乎其微，但卻讓老人感到了暖和，也給自己貯留了高尚。

甲：給希望工程捐款，或許只是杯水車薪，但全部人的力氣是巨大的，它可以為多少彷徨的孩子撐起生命的藍(lán)天。

已：我們是華蜜的，因?yàn)槲覀兠刻於汲惺芰撕芏嗟年P(guān)愛(ài)。

甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛。

已：我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，凝合了老師無(wú)盡的關(guān)懷。

甲：捫心自問(wèn)，你是否想過(guò)要把華蜜帶給別人？你曾經(jīng)為身邊的同學(xué)做過(guò)什么？你曾經(jīng)為班級(jí)做過(guò)什么？假如答案是一片空白，那么就請(qǐng)從現(xiàn)在起先，用你的實(shí)際行動(dòng)，讓這片空白變成五彩。

已：在樓梯或走廊上向遇見(jiàn)的每位老師和同學(xué)熱忱打招呼；在別人失落時(shí)送上一句勸慰的話；在同學(xué)遇上難以解決的問(wèn)題時(shí)，為他出謀劃策

甲：父母工作不順當(dāng)，你搶先做完家務(wù)；路上，有小孩摔倒，你輕輕把他扶起；車上，有老人站著，你熱心地給他讓座……

已：關(guān)愛(ài)他人，就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這體現(xiàn)的正是個(gè)人的品行和素養(yǎng)。

甲：詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“在寒冷中最先死去的不是沒(méi)有衣服的人，而是自私的人；只有相互擁抱才能帶來(lái)暖和。”

已：是的，關(guān)愛(ài)是何等重要，它是維系人與人之間美妙關(guān)系的橋梁。關(guān)愛(ài)他人并不肯定要犧牲自己，小小的關(guān)愛(ài)也是最大的善行。

甲：同學(xué)們，讓我們用漂亮的心靈，傳遞人間的真情，把關(guān)愛(ài)作為生活中的一部分，把關(guān)愛(ài)放到我們做的每一件事情中，成為我們思想中的一部分，關(guān)愛(ài)他人吧。

已：同學(xué)們，讓我們?cè)诤诎档牡缆飞隙帱c(diǎn)亮一盞燈籠，關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)須要關(guān)愛(ài)的人。只要他須要，只要你能賜予，那么你就能用一個(gè)心靈贏得另一個(gè)心靈。

小學(xué)生關(guān)愛(ài)他人主題廣播稿

小學(xué)生關(guān)愛(ài)他人主題廣播稿范文

音樂(lè)《開(kāi)篇曲》

男：采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。

女：留住一陣清風(fēng)，播撒出希望的明天。

男：付出一份真誠(chéng)，打造出溫馨的世界。

女：帶走一絲苦惱，讓歡樂(lè)與我們同行。

男：尊敬的老師！

女：敬愛(ài)的同學(xué)們！

合：大家好！

女：伴著和煦的陽(yáng)光，雛鷹空間站又和大家見(jiàn)面了。

男：我是新安小學(xué)的。

女：我是新安小學(xué)的。

合：這一期的雛鷹空間站由我倆為大家主持，希望大家能喜愛(ài)。

男：本期雛鷹空間站的主題是《關(guān)愛(ài)他人，專心靈贏得心靈》。

女：我們?yōu)榇蠹掖蛩懔恕缎侣劥笈伤汀?、《校?nèi)芳草地》、《中華小故事》、《doremi點(diǎn)歌臺(tái)》等欄目。下面請(qǐng)聽(tīng)具體內(nèi)容：

《新聞大派送》

男：你的事。

女：我的事。

合：大家的事。

男：校內(nèi)的事。

女：國(guó)家的事。

合：世界的事。大家關(guān)切的事，盡在《新聞大派送》。

（播放新聞）

男：結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)和六一兒童節(jié)，我們學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)。

女：5月11日上午，我校開(kāi)展了主題為“我體驗(yàn)我歡樂(lè)我成長(zhǎng)”的烹飪競(jìng)賽。學(xué)生自主確定菜譜、購(gòu)買(mǎi)素材，然后烹制出了一道道色香味美的“番茄炒蛋”、“可樂(lè)雞翅”、“糖醋排骨”、“美味龍蝦”等菜肴。之后，由老師組成的評(píng)委組依據(jù)菜肴的色、香、味和衛(wèi)生、創(chuàng)意、工藝等方面進(jìn)行打分，評(píng)出等級(jí)獎(jiǎng)。

此次活動(dòng)，有力培育了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，為新小學(xué)生全方位展示自我供應(yīng)了一個(gè)很好的舞臺(tái)。

男：我校的慶“六一”活動(dòng)在5月28日拉開(kāi)了序幕。當(dāng)天下午，各班選擇出來(lái)的書(shū)法作品、手抄報(bào)在校內(nèi)展評(píng)，吸引了全校全部的師生。

女：30日，各中隊(duì)開(kāi)展了慶?！傲弧钡陌嚓?duì)活動(dòng)，同學(xué)們主動(dòng)參加，與以往相比，本次活動(dòng)學(xué)生的參加面更廣，內(nèi)容更加豐富多彩。

男：31日下午，“跳蚤市場(chǎng)”開(kāi)放了。同學(xué)們紛紛拿出自己打算的書(shū)籍、玩具出售，場(chǎng)面異樣喧鬧，本次活動(dòng)義賣所得全部捐給學(xué)校貧困學(xué)生。

音樂(lè)《校內(nèi)芳草地》

女：接下來(lái)是《校內(nèi)芳草地》欄目。今日，我們和大家聊的話題是：《關(guān)愛(ài)他人，專心靈贏得心靈》。

男：假如你是個(gè)盲人，在漆黑的夜里走，你會(huì)為別人打上一盞燈籠嗎？或許你會(huì)不屑：盲人何須燈籠！可是你想過(guò)沒(méi)有，正是這漆黑夜中的燈籠，使別人看清了路，看到了你，避開(kāi)相撞。盲人的舉手之勞，在便利了別人的同時(shí)，也避開(kāi)了自己的不幸。沒(méi)有當(dāng)時(shí)那無(wú)心的插柳，哪來(lái)現(xiàn)在的綠樹(shù)成陰？關(guān)愛(ài)別人，在某種程度上也是關(guān)愛(ài)了自己。

女：童話大王鄭淵潔小時(shí)候靜默無(wú)聞，他總想證明自己卻又找不到方式。自卑的他在一次義務(wù)勞動(dòng)中找回了自信：僅僅是因?yàn)楣S的老師傅無(wú)意間表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“這孩子能干，當(dāng)心點(diǎn)?！笔前?，老師傅無(wú)意間流露了對(duì)一個(gè)生疏男孩的關(guān)愛(ài)，卻可以挽救一顆苦悶抑郁的幼當(dāng)心靈。關(guān)愛(ài)是從心底迸發(fā)的清泉，或許關(guān)愛(ài)他人的行為是無(wú)意的，但賜予被關(guān)愛(ài)者的或許是整個(gè)世界。

男：“關(guān)愛(ài)他人”不僅僅是個(gè)標(biāo)語(yǔ)似的詞語(yǔ)。它須要我們?cè)谏钪薪?jīng)常樹(shù)立這樣一個(gè)觀念——理解他人，想及他人，關(guān)愛(ài)他人。理解他人：前提是有推己及人之心，在處人待物過(guò)程中，將自己作為一個(gè)參照物，將他人之境，當(dāng)作自己之鏡。

女：關(guān)愛(ài)他人：是一種換位思維，就是在一般的狀況下和肯定的境遇里，假如我是他人我該怎么、怎么做；關(guān)愛(ài)他人：一個(gè)人在他人心中所占有位置的大小，取決于自己通過(guò)為他人服務(wù)所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)愛(ài)程度；關(guān)愛(ài)他人應(yīng)當(dāng)在人們的思想中根深蒂固，它會(huì)讓你以最小的投資，得到最大的回報(bào)。

男：給車上的生疏老人讓一次座，或許微乎其微，但卻讓老人感到了暖和，也給自己貯留了高尚；給希望工程捐款，或許只是杯水車薪，但全部人的力氣是巨大的，它可以為多少彷徨的孩子撐起生命的藍(lán)天。

女：我們是華蜜的，因?yàn)槲覀兠刻於汲惺芰撕芏嗟年P(guān)愛(ài)。我們的生活，父母總是牢牢牽掛；我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，凝合了老師無(wú)盡的關(guān)懷。捫心自問(wèn)，你是否想過(guò)要把華蜜也帶給別人？你曾經(jīng)為身邊的同學(xué)做過(guò)什么？你曾經(jīng)為班級(jí)做過(guò)什么？假如答案是一片空白，那么就請(qǐng)從現(xiàn)在起先，用你的實(shí)際行動(dòng)，讓這片空白變成五彩。

男：在樓梯或走道上向遇見(jiàn)的每位老師和同學(xué)熱忱打招呼；放學(xué)時(shí)齊聲與老師道別；在別人失落時(shí)送上一句勸慰的話；在同學(xué)遇上難以解決的問(wèn)題時(shí)，為他出謀劃策；父母工作不順當(dāng)，你搶先做完家務(wù)；路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車上，有老人站著，你熱心地給他讓座……關(guān)愛(ài)他人就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這體現(xiàn)的正是個(gè)人的'品行和素養(yǎng)。

女：詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“在寒冷中最先死去的不是沒(méi)有衣服的人，而是自私的人；只有相互擁抱才能帶來(lái)暖和?！笔堑模P(guān)愛(ài)是何等重要，它是維系人與人之間美妙關(guān)系的橋梁。關(guān)愛(ài)他人并不肯定要犧牲自己，小小的關(guān)愛(ài)也是最大的善行。

男：同學(xué)們，讓我們用漂亮的心靈，傳遞人間的真情，把關(guān)愛(ài)作為生活中的一部分，把關(guān)愛(ài)放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分，關(guān)愛(ài)他人吧。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)吧，對(duì)于個(gè)人，是貯蓄華蜜；對(duì)于社會(huì)，是最大的前進(jìn)動(dòng)力。

女：同學(xué)們，讓我們?cè)诤诎档牡缆飞隙帱c(diǎn)亮一盞燈籠，關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)須要關(guān)愛(ài)的人。只要他須要，只要你能賜予，那么你就能用一個(gè)心靈贏得另一個(gè)心靈！

音樂(lè)《中華小故事》

女：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。

男：是的，我們的世界須要愛(ài)。愛(ài)，編織了我們這個(gè)繽紛多彩的大千世界。關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容。

女：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一則感人肺腑的故事：古代有兩位農(nóng)夫兄弟，共同耕種一塊土地，糧食豐收后各自分取一半兒。當(dāng)時(shí)，做哥哥的已成婚有子，可弟弟還沒(méi)有成家。

男：一天晚上，弟弟在想：哥哥結(jié)婚有了孩子，家庭負(fù)擔(dān)重，他應(yīng)當(dāng)多接濟(jì)哥哥一些糧食，于是他起身把自己的一些糧食挪到他哥哥的倉(cāng)庫(kù)里。

女：同一個(gè)晚上，哥哥卻在想：我已經(jīng)有家，現(xiàn)在有媳婦關(guān)切我，將來(lái)有孩子照看我，而弟弟還是單身，他應(yīng)當(dāng)為今后多存一些糧食。為此他起床把很多糧食挪到了弟弟的倉(cāng)庫(kù)里。在其次天早上他們發(fā)覺(jué)，自己的糧食都沒(méi)有削減。于是到了其次天晚上他們也同樣這樣做了。

男：第三天晚上也是一樣。就在第四天晚上他們卻碰了面，這時(shí)他們才發(fā)覺(jué)，他們彼此在對(duì)方的心中是多么的重要，關(guān)愛(ài)之情是多么得深厚。

女：“太陽(yáng)不停地旋轉(zhuǎn)，自古就沒(méi)有變更?！比祟惿鐣?huì)中的每一個(gè)成員相互依存。因?yàn)閻?ài)，我們建立起家，有了我們依戀的親人、所屬的群體，有了放大的家——祖國(guó)。

音樂(lè)《doremi點(diǎn)歌臺(tái)》

男：在每個(gè)人的一生中，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)他人的幫助？我們的成長(zhǎng)過(guò)程凝聚著家人、師長(zhǎng)、摯友，還有很多素不相識(shí)者的付出。

女：生活中到處須要關(guān)愛(ài)，面對(duì)那些滿懷希望的眼睛和心靈，我們每個(gè)人都沒(méi)有理由收回愛(ài)的手臂，哪怕付出的只是小小、一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，卻因是有真誠(chéng)、無(wú)私，而給別人帶去久久難以忘懷的記憶，甚至足以暖和其一生。

男：同學(xué)們，請(qǐng)伸出我們的救濟(jì)之手，讓愛(ài)灑滿世界的每一個(gè)角落。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《手牽手》。

女：每一次相約，都傾注了我們殷切的期盼。

男：每一次離別，都意味著下一次更精彩的回來(lái)。

女：希望我們的節(jié)目能給你帶去一天的好心情。節(jié)目最終請(qǐng)記住我們，我是本期播音員顧佳俐

男：我是本期播音員王書(shū)程。

合：我們下次再會(huì)。

小學(xué)生關(guān)愛(ài)他人主題廣播稿范文

音樂(lè)《開(kāi)篇曲》

男：采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。

女：留住一陣清風(fēng)，播撒出希望的明天。

男：付出一份真誠(chéng)，打造出溫馨的世界。

女：帶走一絲苦惱，讓歡樂(lè)與我們同行。

男：尊敬的老師！

女：敬愛(ài)的同學(xué)們！

合：大家好！

女：伴著和煦的陽(yáng)光，雛鷹空間站又和大家見(jiàn)面了。

男：我是新安小學(xué)的。

女：我是新安小學(xué)的。

合：這一期的雛鷹空間站由我倆為大家主持，希望大家能喜愛(ài)。

男：本期雛鷹空間站的主題是《關(guān)愛(ài)他人，專心靈贏得心靈》。

女：我們?yōu)榇蠹掖蛩懔恕缎侣劥笈伤汀贰ⅰ缎?nèi)芳草地》、《中華小故事》、《doremi點(diǎn)歌臺(tái)》等欄目。下面請(qǐng)聽(tīng)具體內(nèi)容：

《新聞大派送》

男：你的事。

女：我的事。

合：大家的事。

男：校內(nèi)的事。

女：國(guó)家的事。

合：世界的事。大家關(guān)切的事，盡在《新聞大派送》。

（播放新聞）

男：結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)和六一兒童節(jié)，我們學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)。

女：5月11日上午，我校開(kāi)展了主題為“我體驗(yàn)我歡樂(lè)我成長(zhǎng)”的烹飪競(jìng)賽。學(xué)生自主確定菜譜、購(gòu)買(mǎi)素材，然后烹制出了一道道色香味美的“番茄炒蛋”、“可樂(lè)雞翅”、“糖醋排骨”、“美味龍蝦”等菜肴。之后，由老師組成的評(píng)委組依據(jù)菜肴的色、香、味和衛(wèi)生、創(chuàng)意、工藝等方面進(jìn)行打分，評(píng)出等級(jí)獎(jiǎng)。

此次活動(dòng)，有力培育了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，為新小學(xué)生全方位展示自我供應(yīng)了一個(gè)很好的舞臺(tái)。

男：我校的慶“六一”活動(dòng)在5月28日拉開(kāi)了序幕。當(dāng)天下午，各班選擇出來(lái)的書(shū)法作品、手抄報(bào)在校內(nèi)展評(píng)，吸引了全校全部的師生。

女：30日，各中隊(duì)開(kāi)展了慶祝“六一”的班隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)們主動(dòng)參加，與以往相比，本次活動(dòng)學(xué)生的參加面更廣，內(nèi)容更加豐富多彩。

男：31日下午，“跳蚤市場(chǎng)”開(kāi)放了。同學(xué)們紛紛拿出自己打算的書(shū)籍、玩具出售，場(chǎng)面異樣喧鬧，本次活動(dòng)義賣所得全部捐給學(xué)校貧困學(xué)生。

音樂(lè)《校內(nèi)芳草地》

女：接下來(lái)是《校內(nèi)芳草地》欄目。今日，我們和大家聊的話題是：《關(guān)愛(ài)他人，專心靈贏得心靈》。

男：假如你是個(gè)盲人，在漆黑的夜里走，你會(huì)為別人打上一盞燈籠嗎？或許你會(huì)不屑：盲人何須燈籠！可是你想過(guò)沒(méi)有，正是這漆黑夜中的燈籠，使別人看清了路，看到了你，避開(kāi)相撞。盲人的舉手之勞，在便利了別人的同時(shí)，也避開(kāi)了自己的不幸。沒(méi)有當(dāng)時(shí)那無(wú)心的插柳，哪來(lái)現(xiàn)在的綠樹(shù)成陰？關(guān)愛(ài)別人，在某種程度上也是關(guān)愛(ài)了自己。

女：童話大王鄭淵潔小時(shí)候靜默無(wú)聞，他總想證明自己卻又找不到方式。自卑的他在一次義務(wù)勞動(dòng)中找回了自信：僅僅是因?yàn)楣S的老師傅無(wú)意間表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“這孩子能干，當(dāng)心點(diǎn)。”是啊，老師傅無(wú)意間流露了對(duì)一個(gè)生疏男孩的關(guān)愛(ài)，卻可以挽救一顆苦悶抑郁的幼當(dāng)心靈。關(guān)愛(ài)是從心底迸發(fā)的清泉，或許關(guān)愛(ài)他人的行為是無(wú)意的，但賜予被關(guān)愛(ài)者的或許是整個(gè)世界。

男：“關(guān)愛(ài)他人”不僅僅是個(gè)標(biāo)語(yǔ)似的詞語(yǔ)。它須要我們?cè)谏钪薪?jīng)常樹(shù)立這樣一個(gè)觀念——理解他人，想及他人，關(guān)愛(ài)他人。理解他人：前提是有推己及人之心，在處人待物過(guò)程中，將自己作為一個(gè)參照物，將他人之境，當(dāng)作自己之鏡。

女：關(guān)愛(ài)他人：是一種換位思維，就是在一般的狀況下和肯定的境遇里，假如我是他人我該怎么、怎么做；關(guān)愛(ài)他人：一個(gè)人在他人心中所占有位置的大小，取決于自己通過(guò)為他人服務(wù)所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)愛(ài)程度；關(guān)愛(ài)他人應(yīng)當(dāng)在人們的思想中根深蒂固，它會(huì)讓你以最小的投資，得到最大的回報(bào)。

男：給車上的生疏老人讓一次座，或許微乎其微，但卻讓老人感到了暖和，也給自己貯留了高尚；給希望工程捐款，或許只是杯水車薪，但全部人的力氣是巨大的，它可以為多少彷徨的孩子撐起生命的藍(lán)天。

女：我們是華蜜的，因?yàn)槲覀兠刻於汲惺芰撕芏嗟年P(guān)愛(ài)。我們的生活，父母總是牢牢牽掛；我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，凝合了老師無(wú)盡的關(guān)懷。捫心自問(wèn)，你是否想過(guò)要把華蜜也帶給別人？你曾經(jīng)為身邊的同學(xué)做過(guò)什么？你曾經(jīng)為班級(jí)做過(guò)什么？假如答案是一片空白，那么就請(qǐng)從現(xiàn)在起先，用你的實(shí)際行動(dòng)，讓這片空白變成五彩。

男：在樓梯或走道上向遇見(jiàn)的每位老師和同學(xué)熱忱打招呼；放學(xué)時(shí)齊聲與老師道別；在別人失落時(shí)送上一句勸慰的話；在同學(xué)遇上難以解決的問(wèn)題時(shí)，為他出謀劃策；父母工作不順當(dāng)，你搶先做完家務(wù)；路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車上，有老人站著，你熱心地給他讓座……關(guān)愛(ài)他人就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這體現(xiàn)的正是個(gè)人的品行和素養(yǎng)。

女：詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“在寒冷中最先死去的不是沒(méi)有衣服的人，而是自私的人；只有相互擁抱才能帶來(lái)暖和?！笔堑?，關(guān)愛(ài)是何等重要，它是維系人與人之間美妙關(guān)系的橋梁。關(guān)愛(ài)他人并不肯定要犧牲自己，小小的關(guān)愛(ài)也是最大的善行。

男：同學(xué)們，讓我們用漂亮的心靈，傳遞人間的真情，把關(guān)愛(ài)作為生活中的一部分，把關(guān)愛(ài)放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分，關(guān)愛(ài)他人吧。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)吧，對(duì)于個(gè)人，是貯蓄華蜜；對(duì)于社會(huì)，是最大的前進(jìn)動(dòng)力。

女：同學(xué)們，讓我們?cè)诤诎档牡缆飞隙帱c(diǎn)亮一盞燈籠，關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)須要關(guān)愛(ài)的人。只要他須要，只要你能賜予，那么你就能用一個(gè)心靈贏得另一個(gè)心靈！

音樂(lè)《中華小故事》

女：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。

男：是的，我們的世界須要愛(ài)。愛(ài)，編織了我們這個(gè)繽紛多彩的大千世界。關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容。

女：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一則感人肺腑的故事：古代有兩位農(nóng)夫兄弟，共同耕種一塊土地，糧食豐收后各自分取一半兒。當(dāng)時(shí)，做哥哥的已成婚有子，可弟弟還沒(méi)有成家。

男：一天晚上，弟弟在想：哥哥結(jié)婚有了孩子，家庭負(fù)擔(dān)重，他應(yīng)當(dāng)多接濟(jì)哥哥一些糧食，于是他起身把自己的一些糧食挪到他哥哥的倉(cāng)庫(kù)里。

女：同一個(gè)晚上，哥哥卻在想：我已經(jīng)有家，現(xiàn)在有媳婦關(guān)切我，將來(lái)有孩子照看我，而弟弟還是單身，他應(yīng)當(dāng)為今后多存一些糧食。為此他起床把很多糧食挪到了弟弟的倉(cāng)庫(kù)里。在其次天早上他們發(fā)覺(jué)，自己的糧食都沒(méi)有削減。于是到了其次天晚上他們也同樣這樣做了。

男：第三天晚上也是一樣。就在第四天晚上他們卻碰了面，這時(shí)他們才發(fā)覺(jué)，他們彼此在對(duì)方的心中是多么的重要，關(guān)愛(ài)之情是多么得深厚。

女：“太陽(yáng)不停地旋轉(zhuǎn)，自古就沒(méi)有變更?！比祟惿鐣?huì)中的每一個(gè)成員相互依存。因?yàn)閻?ài)，我們建立起家，有了我們依戀的親人、所屬的群體，有了放大的家——祖國(guó)。

音樂(lè)《doremi點(diǎn)歌臺(tái)》

男：在每個(gè)人的一生中，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)他人的幫助？我們的成長(zhǎng)過(guò)程凝聚著家人、師長(zhǎng)、摯友，還有很多素不相識(shí)者的付出。

女：生活中到處須要關(guān)愛(ài)，面對(duì)那些滿懷希望的眼睛和心靈，我們每個(gè)人都沒(méi)有理由收回愛(ài)的手臂，哪怕付出的只是小小、一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，卻因是有真誠(chéng)、無(wú)私，而給別人帶去久久難以忘懷的記憶，甚至足以暖和其一生。

男：同學(xué)們，請(qǐng)伸出我們的救濟(jì)之手，讓愛(ài)灑滿世界的每一個(gè)角落。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《手牽手》。

女：每一次相約，都傾注了我們殷切的期盼。

男：每一次離別，都意味著下一次更精彩的回來(lái)。

女：希望我們的節(jié)目能給你帶去一天的好心情。節(jié)目最終請(qǐng)記住我們，我是本期播音員顧佳俐

男：我是本期播音員王書(shū)程。

合：我們下次再會(huì)。

關(guān)愛(ài)他人主題廣播稿

關(guān)愛(ài)他人主題廣播稿

一、開(kāi)場(chǎng)白

甲：采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。

乙：留住一陣清風(fēng)，播撒出希望的明天。

甲：付出一份真誠(chéng)，打造出溫馨的世界。

乙：帶走一絲苦惱，讓歡樂(lè)與我們同行。

合：尊敬的老師們,敬愛(ài)的同學(xué)們,大家好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦！

甲：我是播音員***

乙：我是播音員***

甲:這一期我們?yōu)榇蠹抑涞臋谀坑小蛾P(guān)愛(ài)他人，專心靈去贏得心靈》、《佳作觀賞》，希望大家能喜愛(ài)。

乙：首先為大家播送《關(guān)愛(ài)他人，專心靈去贏得心靈》。乙：假如你是個(gè)盲人，在漆黑的夜里走，你會(huì)為別人打上一盞燈籠嗎?或許你會(huì)不屑：盲人何須燈籠!可是你想過(guò)沒(méi)有，正是這漆黑夜中的燈籠，使別人看清了路，看到了你，避開(kāi)相撞。盲人的舉手之勞，在便利了別人的同時(shí)，也避開(kāi)了自己的不幸。沒(méi)有當(dāng)時(shí)那無(wú)心的插柳，哪來(lái)現(xiàn)在的綠樹(shù)成陰?關(guān)愛(ài)別人，在某種程度上也是關(guān)愛(ài)了自己。甲：童話大王鄭淵潔小時(shí)候靜默無(wú)聞，他總想證明自己卻又找不到方式。自卑的他在一次義務(wù)勞動(dòng)中找回了自信：僅僅是因?yàn)楣S的老師傅無(wú)意間表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“這孩子能干，當(dāng)心點(diǎn)?！笔前?，老師傅無(wú)意間流露了對(duì)一個(gè)生疏男孩的關(guān)愛(ài)，卻可以挽救一顆苦悶抑郁的幼當(dāng)心靈。關(guān)愛(ài)是從心底迸發(fā)的'清泉，或許關(guān)愛(ài)他人的行為是無(wú)意的，但賜予被關(guān)愛(ài)者的或許是整個(gè)世界。

乙：“關(guān)愛(ài)他人”不僅僅是個(gè)標(biāo)語(yǔ)似的詞語(yǔ)。它須要我們?cè)谏钪薪?jīng)常樹(shù)立這樣一個(gè)觀念——理解他人，想及他人，關(guān)愛(ài)他人。理解他人：前提是有推己及人之心，在處人待物過(guò)程中，將自己作為一個(gè)參照物，將他人之境，當(dāng)作自己之鏡。

甲：關(guān)愛(ài)他人：是一種換位思維，就是在一般的狀況下和肯定的境遇里，假如我是他人我該怎么、怎么做;關(guān)愛(ài)他人：一個(gè)人在他人心中所占有位置的大小，取決于自己通過(guò)為他人服務(wù)所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)愛(ài)程度;關(guān)愛(ài)他人應(yīng)當(dāng)在人們的思想中根深蒂固，它會(huì)讓你以最小的投資，得到最大的回報(bào)。

乙：給車上的生疏老人讓一次座，或許微乎其微，但卻讓老人感到了暖和，也給自己貯留了高尚;給希望工程捐款，或許只是杯水車薪，但全部人的力氣是巨大的，它可以為多少彷徨的孩子撐起生命的藍(lán)天。

甲：我們是華蜜的，因?yàn)槲覀兠刻於汲惺芰撕芏嗟年P(guān)愛(ài)。我們的生活，父母總是牢牢牽掛;我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，凝合了老師無(wú)盡的關(guān)懷。捫心自問(wèn)，你是否想過(guò)要把華蜜也帶給別人?你曾經(jīng)為身邊的隊(duì)員做過(guò)什么?你曾經(jīng)為班級(jí)做過(guò)什么?假如答案是一片空白，那么就請(qǐng)從現(xiàn)在起先，用你的實(shí)際行動(dòng)，讓這片空白變成五彩。

乙：在樓梯或走道上向遇見(jiàn)的每位老師和隊(duì)員熱忱打招呼;放學(xué)時(shí)齊聲與老師道別;在別人失落時(shí)送上一句勸慰的話;在隊(duì)員遇上難以解決的問(wèn)題時(shí)，為他出謀劃策;父母工作不順當(dāng)，你搶先做完家務(wù);路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起;車上，有老人站著，你熱心地給他讓座……關(guān)愛(ài)他人就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這體現(xiàn)的正是個(gè)人的品行和素養(yǎng)。甲：詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“在寒冷中最先死去的不是沒(méi)有衣服的人，而是自私的人;只有相互擁抱才能帶來(lái)暖和?！笔堑模P(guān)愛(ài)是何等重要，它是維系人與人之間美妙關(guān)系的橋梁。關(guān)愛(ài)他人并不肯定要犧牲自己，小小的關(guān)愛(ài)也是最大的善行。

乙：隊(duì)員們，讓我們用漂亮的心靈，傳遞人間的真情，把關(guān)愛(ài)作為生活中的一部分，把關(guān)愛(ài)放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分，關(guān)愛(ài)他人吧。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)吧，對(duì)于個(gè)人，是貯蓄華蜜;對(duì)于社會(huì)，是最大的前進(jìn)動(dòng)力。

甲：隊(duì)員們，讓我們?cè)诤诎档牡缆飞隙帱c(diǎn)亮一盞燈籠，關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)須要關(guān)愛(ài)的人。只要他須要，只要你能賜予，那么你就能用一個(gè)心靈贏得另一個(gè)心靈。

乙：下面是“好書(shū)舉薦”欄目，今日給大家舉薦的好書(shū)是《讓孩子一生受益的勵(lì)志故事--關(guān)愛(ài)他人》，事實(shí)告知我們，聰慧的頭腦和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果并不等于勝利和華蜜。相反，思想道德素養(yǎng)、為人處世方式及特性特點(diǎn)往往確定一個(gè)人終生的發(fā)展方向和最終的結(jié)局。本書(shū)從探究未知的志氣、友愛(ài)、責(zé)任感、自信念、堅(jiān)持力、樂(lè)觀精神等方面入手，通過(guò)生動(dòng)的童話故事把重要的道理深化淺出地告知我們。為了讓我們把學(xué)到的道理應(yīng)用在生話中，另外書(shū)中還設(shè)計(jì)了讀前、讀后探討題及話動(dòng)安排。能在我們展的關(guān)鍵期幫助我們形成正確的價(jià)值觀和良好的特性素養(yǎng)。

甲:下面是《佳作觀賞》欄目

首先請(qǐng)聽(tīng)——班——同學(xué)的來(lái)稿

接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)——班——同學(xué)的來(lái)稿

下面請(qǐng)聽(tīng)——班——同學(xué)的來(lái)稿

甲：時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們，又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

乙:我們誠(chéng)心地祝福：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你全部的苦惱，為你帶去無(wú)盡的快樂(lè)；

甲：愿它能給你留下美妙的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。

乙：感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)。

甲：再見(jiàn)！

關(guān)愛(ài)他人廣播稿

合：敬愛(ài)的老師、隊(duì)員們，紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。

b：今日，和大家聊的話題是：《關(guān)愛(ài)他人，專心靈去贏得心靈》。

a：假如你是個(gè)盲人，在漆黑的夜里走，你會(huì)為別人打上一盞燈籠嗎？或許你會(huì)不屑：盲人何須燈籠！可是你想過(guò)沒(méi)有，正是這漆黑夜中的燈籠，使別人看清了路，看到了你，避開(kāi)相撞。盲人的舉手之勞，在便利了別人的同時(shí)，也避開(kāi)了自己的不幸。沒(méi)有當(dāng)時(shí)那無(wú)心的插柳，哪來(lái)現(xiàn)在的綠樹(shù)成陰？關(guān)愛(ài)別人，在某種程度上也是關(guān)愛(ài)了自己。

b：童話大王鄭淵潔小時(shí)候靜默無(wú)聞，他總想證明自己卻又找不到方式。自卑的他在一次義務(wù)勞動(dòng)中找回了自信：僅僅是因?yàn)楣S的老師傅無(wú)意間表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“這孩子能干，當(dāng)心點(diǎn)?！笔前?，老師傅無(wú)意間流露了對(duì)一個(gè)生疏男孩的關(guān)愛(ài)，卻可以挽救一顆苦悶抑郁的幼當(dāng)心靈。關(guān)愛(ài)是從心底迸發(fā)的清泉，或許關(guān)愛(ài)他人的行為是無(wú)意的，但賜予被關(guān)愛(ài)者的或許是整個(gè)世界。

a：“關(guān)愛(ài)他人”不僅僅是個(gè)標(biāo)語(yǔ)似的詞語(yǔ)。它須要我們?cè)谏钪薪?jīng)常樹(shù)立這樣一個(gè)觀念——理解他人，想及他人，關(guān)愛(ài)他人。理解他人：前提是有推己及人之心，在處人待物過(guò)程中，將自己作為一個(gè)參照物，將他人之境，當(dāng)作自己之鏡。

b：關(guān)愛(ài)他人：是一種換位思維，就是在一般的狀況下和肯定的境遇里，假如我是他人我該怎么、怎么做；關(guān)愛(ài)他人：一個(gè)人在他人心中所占有位置的大小，取決于自己通過(guò)為他人服務(wù)所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)愛(ài)程度；關(guān)愛(ài)他人應(yīng)當(dāng)在人們的思想中根深蒂固，它會(huì)讓你以最小的投資，得到最大的回報(bào)。

a：給車上的生疏老人讓一次座，或許微乎其微，但卻讓老人感到了暖和，也給自己貯留了高尚；給希望工程捐款，或許只是杯水車薪，但全部人的力氣是巨大的，它可以為多少彷徨的孩子撐起生命的藍(lán)天。

b：我們是華蜜的，因?yàn)槲覀兠刻於汲惺芰撕芏嗟年P(guān)愛(ài)。我們的生活，父母總是牢牢牽掛；我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，凝合了老師無(wú)盡的關(guān)懷。捫心自問(wèn)，你是否想過(guò)要把華蜜也帶給別人？你曾經(jīng)為身邊的隊(duì)員做過(guò)什么？你曾經(jīng)為班級(jí)做過(guò)什么？假如答案是一片空白，那么就請(qǐng)從現(xiàn)在起先，用你的實(shí)際行動(dòng)，讓這片空白變成五彩。

a：在樓梯或走道上向遇見(jiàn)的每位老師和隊(duì)員熱忱打招呼；放學(xué)時(shí)齊聲與老師道別；在別人失落時(shí)送上一句勸慰的話；在隊(duì)員遇上難以解決的問(wèn)題時(shí)，為他出謀劃策；父母工作不順當(dāng)，你搶先做完家務(wù)；路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車上，有老人站著，你熱心地給他讓座??關(guān)愛(ài)他人就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這體現(xiàn)的正是個(gè)人的品行和素養(yǎng)。

b：詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“在寒冷中最先死去的不是沒(méi)有衣服的人，而是自私的人；只有相互擁抱才能帶來(lái)暖和。”是的，關(guān)愛(ài)是何等重要，它是維系人與人之間美妙關(guān)系的橋梁。關(guān)愛(ài)他人并不肯定要犧牲自己，小小的關(guān)愛(ài)也是最大的善行。

a：隊(duì)員們，讓我們用漂亮的心靈，傳遞人間的真情，把關(guān)愛(ài)作為生活中的`一部分，把關(guān)愛(ài)放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分，關(guān)愛(ài)他人吧。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)吧，對(duì)于個(gè)人，是貯蓄華蜜；對(duì)于社會(huì)，是最大的前進(jìn)動(dòng)力。

b：隊(duì)員們，讓我們?cè)诤诎档牡缆飞隙帱c(diǎn)亮一盞燈籠，關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)須要關(guān)愛(ài)的人。只要他須要，只要你能賜予，那么你就能用一個(gè)心靈贏得另一個(gè)心靈。

a：下面是“好書(shū)舉薦”欄目，今日給大家舉薦的好書(shū)是《讓孩子一生受益的勵(lì)志故事--關(guān)愛(ài)他人》，事實(shí)告知我們，聰慧的頭腦和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果并不等于勝利和華蜜。相反，思想道德素養(yǎng)、為人處世方式及特性特點(diǎn)往往確定一個(gè)人終生的發(fā)展方向和最終的結(jié)局。本書(shū)從探究未知的志氣、友愛(ài)、責(zé)任感、自信念、堅(jiān)持力、樂(lè)觀精神等方面入手，通過(guò)生動(dòng)的童話故事把重要的道理深化淺出地告知我們。為了讓我