中班感恩節(jié)美術活動的教案

Word第第頁中班感恩節(jié)美術活動的教案中班感恩節(jié)美術活動的教案1

一、活動名稱：

學會感恩

二、活動目標：

1、在活動中培育幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

2、讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。

3、進展幼兒的語言表達力量。

活動重點：

讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理。

活動難點：

讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

三、活動預備：

多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》

四、活動過程：

〔一〕感知活動：

1、多媒體呈現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的美。

2、說出秀麗而潔凈的幼兒園是誰每天來幫我們清掃的？

3、原來是您————門衛(wèi)叔叔。

4、播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。

〔二〕體驗活動：

1、如今你想對門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2、用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。

3、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。

〔三〕活動延長：

幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰？為什么？

教學反思：

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參加的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動?；顒又杏變和ㄟ^觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對四周的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓舞幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

中班感恩節(jié)美術活動的教案2

活動目標:

1.知道我們應當對別人的關心和付出表示感謝。

2.體會到感謝別人是一件歡樂的事情。

3.學會用多種方式表達謝意。

4.能用精確連貫的語言表述自己的想法和心情。

活動預備:

1.故事《小熊旅行》。

2.歌曲《感恩的心》.

3.愛心墻背景、畫有紅紙的愛心。

4.剪刀、勾線筆。

活動過程:

1.老師講故事《小熊旅行》。

2.依據(jù)故事提問。

①小熊旅行時都遇到了那些事情需要關心?

②當大家關心小熊后，小熊是怎樣說的?

③大家為什么都愿關心小熊呢?

3.結合實際生活進行商量:

①在生活中你都遇到過哪些困難?大家是怎樣關心你的?當大家?guī)湍銜r你心里有什么感覺?(幼兒回答:感動、興奮、快樂、美好……)

②有沒有哪個小伴侶遇到了困難卻沒人情愿關心你?這時侯你的心情是什么樣的?(幼兒回答:很難受、想哭、生氣、焦急、可怕……)

③當你遇到困難的時候你覺得是有人關心的感覺好還是沒有人關心的感覺好?

④看來你們在遇到困難時，都特殊盼望得到別人的關心。那我們應當對那些關心我們的人說些什么呢?(幼兒回答:感謝你；感謝你關心我；真的很感謝你；我喜愛你；你有困難我也情愿關心你；你真好……)

⑤你們?nèi)缃裉厥庀雽φl說聲“感謝你”?請你大聲的說出來吧，我想他們會聽到的.。(幼兒回答:楊林感謝你幫我系鞋帶；田聰感謝你借我玩具玩；感謝媽媽每天做飯給我吃；感謝王老師教會我跳舞；感謝爸爸幫我修好了自行車；感謝我的小狗每天陪我玩；感謝大樹給我遮太陽；感謝我的小被子讓我不冷；感謝清潔工阿姨把公路掃的那么潔凈；感謝燈給我們照亮；感謝錄音機給我講故事……)

⑥剛剛你們在感謝別人關心的時候，你們的表情是什么樣子的呢?(幼兒回答:笑瞇瞇的、快樂的、咧著嘴笑……)心情又是什么樣的?(興奮、歡樂……)

4.老師小結:原來不僅被別人關心是件快樂的事，感謝別人同樣也是一件特別快樂歡樂的事情呀!

5.如今誰想說說你還特殊想感謝誰?(這次幼兒的回答更主動了，內(nèi)容更豐富了，感謝之情更真實、發(fā)自內(nèi)心了。)

6.除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達?(幼兒回答:給關懷自己的媽媽唱首歌；親一下幫自己的小伴侶；幫小錄音機擦灰塵；給陪自己的小狗拿好吃的；提示大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那么累……)

7.通過愛心墻引導幼兒設計愛心將自己特殊想要感謝的人或事記錄在愛心里并粘貼到愛心墻上(幼兒設計愛心，同時播放歌曲《感恩的心》)。

幼兒每人一張畫有愛心的紅色紙，請小伴侶幫愛心邊緣裝扮好看然后用剪刀剪下來請你們的爸爸媽媽把你特殊感謝的人或事記錄下來，然后和爸爸媽媽一起粘貼到愛心墻上去，并和同伴老師一起溝通。

附故事:小熊旅行

小熊從小到大都沒離開過森林，他確定到森林外面的城市去看看。來到城市，他看到處處是高樓大廈、立交橋、各種各樣的車……看的他目不暇接。

小熊多想把這些拍下來帶回森林給伴侶們看看呀!可是誰來幫自己照相呀。這時走過來一個小伴侶看出了他的心事。主動對他說:“我來幫你拍照吧!”

“好呀!感謝你!”拍完照片小熊對小伴侶說。

“不客氣!”小伴侶邊說邊擺擺手走了。

小熊邊看照片邊走，一不當心摔倒了。他低頭一看，呀!腿磕破了。正好一位路過的阿姨看到了，她抓緊從包里拿出一張創(chuàng)可貼給小熊貼上。

“阿姨感謝您!”小熊有禮貌的說。

“別客氣，走路時當心呀!”阿姨叮囑道。

小熊又到了很多地方，玩的真興奮呀!不知不覺天黑了。哎呀!不好!找不到回家的路了。小熊坐在路邊嗚嗚的哭了起來。

“小熊，你怎么了?需要關心嗎?”一位警察叔叔走了過來。

“我的家在森林，可是我迷路了?！?/p>

“噢!是這樣。來，快上車，我送你回家?！?/p>

“感謝警察叔叔!”

不一會兒，小熊就到家了。

“叔叔再見!”

“再見!你真是個有禮貌的好孩子!”

小熊對大家說:“以后我還要到城市去玩，那里的人真好!”

中班感恩節(jié)美術活動的教案3

活動目標：

1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順媽媽。

2、能主動大膽表達自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順媽媽的方式。

3、愿意參加活動，體驗活動帶來的歡樂。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗人們相互關懷的美妙情感。

活動預備：

1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

2、孝親拼圖半成品3份。

3、PPT。

活動過程：

〔一〕觀賞故事，導入活動。

老師：讓我們一起來觀賞一個好聽的故事吧。

〔二〕了解故事，理解孝順。

1、觀賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。

〔1〕提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？

小結：我們應當感恩一切。

〔2〕提問：這些東西都是誰為塔塔預備的？

小結：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔預備這些，真的很辛苦的。

2、觀賞故事后半段，懂得感恩媽媽。

提問：塔塔會怎么感恩媽媽？

小結：塔塔懂得了感恩，會分擔家務，真是個孝順的好孩子。

〔三〕商量孝順媽媽的行為。

1、結合孝順圖片，商量生活中可以為媽媽分擔什么？

2、師生共同商量孝順媽媽的行為。

小結：分擔家務也是孝順媽媽的行為。

3、拓展：還有誰也應當分擔家務？

小結：一家人應當互相關懷、共同分擔家務，這樣才是美好的'一家人。

4、觀看情景表演，學習孝順媽媽的行為。

提問：剛剛這個小伴侶做了哪些孝順的行為？

小結：看來你們都是孝順的好孩子。

〔四〕制作感恩拼圖。

1、幼兒依據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。

2、溝通感恩孝順拼圖。

小結：孝順媽媽不僅要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。

活動延長：

1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機會，培育孝順的好品質。

2、區(qū)域活動：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行為，增進孝敬父母長輩之情。

中班感恩節(jié)美術活動的教案4

設計意圖：

我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注意在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也盼望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育同學識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓同學懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。

教學目標：

1．促進家庭和諧，完善人際關系。

2．了解愛媽媽，愛長輩的美妙情操。

詳細要求同學從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應當做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；

教學難點：

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

活動預備：

小動物頭飾、音樂CD。

教學過程：活動過程:

一、開頭部分：

(音樂響起)老師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1．有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2．啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽由于生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒商量‘我的媽媽’