人教版美術(shù)六年級下冊教案

第第頁人教版美術(shù)六年級下冊教案美術(shù)第十二冊授課計劃

第一周預(yù)備課教材分析介紹、思想教育、學(xué)習(xí)預(yù)備

其次周畫畫自己的手

第三周人物速寫

第四周勞動中的人物動態(tài)

第五周我熟識的人

第六周單元學(xué)習(xí)小結(jié)、機動

第七周桌子、椅子設(shè)計

第八周*泥塑彩罐〔本課作機動，視狀況用于人物速寫〕

第九周*彩塑——鳥〔本課作機動，視狀況用于我熟識的人〕

第十周彩色紙筒人

第十一周郵票設(shè)計〔一〕

第十二周*郵票設(shè)計〔二〕

第十三周古詩配畫

第十四周美妙的童年〔記憶、創(chuàng)作〕

第十五周版報設(shè)計〔一〕

第十六周*版報設(shè)計〔二〕

第十七周電腦美術(shù)設(shè)計、有用美術(shù)作品觀賞

第十八周中國、外國雕塑作品觀賞

第十九周總復(fù)習(xí)

其次十周測評、總結(jié)

美術(shù)第十二冊備課

預(yù)備課：

1、分析介紹第十二冊美術(shù)課本，布置學(xué)習(xí)用品的預(yù)備：

水粉顏料、上色用品、2B鉛筆、鉛畫紙、彩泥等。

2、學(xué)習(xí)目的性教育、學(xué)習(xí)規(guī)范和要求提示。

3、課本重點內(nèi)容和要點提示。

一、畫畫自己的手〔一教時〕投影叫上男女幾個同學(xué)做手的投影

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看手，指導(dǎo)同學(xué)用寫生的方法畫出自己左手的一個造型。

2、從寫生手的結(jié)構(gòu)、手的不同造型，提高同學(xué)寫真、造型力量，理解手在表現(xiàn)不同人物的氣質(zhì)與神態(tài)中的重要作用。

3、引導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)努力熬煉自己的雙手，用靈活的雙手將來為祖國、為人民服務(wù)。

l重點：討論、了解手的特證、結(jié)構(gòu)，級用寫生的方法描繪自己的手，提高寫生、造型的力量。

l難點：真實地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形態(tài)；從所描繪的手表現(xiàn)人的神態(tài)和氣質(zhì)、年齡。l教學(xué)過程：

1、觀賞、分析課中不同形態(tài)的手，結(jié)合引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真地觀看自己的手，講講不同性別、年齡、工作的人的手。

2、板書：握、抓、推、舉、擋、托

成功、歡迎、拒絕、友好、贊揚、反對、抗議

〔1〕讓同學(xué)用手把板書的字義正確地表現(xiàn)出來。

〔2〕讓同學(xué)在表現(xiàn)的同時，進(jìn)一步認(rèn)真觀看手的形態(tài)及皺紋、詳情〔少年、兒童的手表現(xiàn)不清楚〕。

3、示范手的寫生方法，步驟。同學(xué)跟畫。

4、同學(xué)用自己的左手造型、寫生、巡察指導(dǎo)同學(xué)作業(yè)。提示手指長短、粗細(xì)的刻劃、表現(xiàn)。

5、同學(xué)作業(yè)抽樣評析，提出修改建議，同學(xué)連續(xù)完成作業(yè)。

6、優(yōu)秀作業(yè)觀賞、講評。

二、人物速寫〔一教時〕

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)速寫的方法，能用簡潔的線條快速表現(xiàn)出人手的動態(tài)特征及神態(tài)，畫出人物速寫。

2、通過速寫教學(xué)，培育同學(xué)觀看力，瞬間記憶力量、想象力、制造力、提高繪畫力量。重點：訓(xùn)練同學(xué)觀看對象的力量和用簡潔的線條快速勾畫出對象主要特征的力量；形象記憶力量、繪畫力量的培育。

難點：速寫方法的把握〔堅持課后多練〕。

預(yù)備：人物動態(tài)線條圖〔范畫或黑板演示〕。

教學(xué)過程

1、觀賞課本范畫，出示范畫〔人物動態(tài)線條圖〕，講解人物的動態(tài)、比例。

2、講講速寫的特點，畫種比較

畫種藝術(shù)特色作畫時間

油畫形象逼真，顏色鮮亮可長數(shù)月，數(shù)年

素描形象逼真，明暗豐富數(shù)天~數(shù)周

速寫形象概括，線條簡潔流暢幾分鐘

3、示范、指導(dǎo)速寫的方法〔把握大形象、大構(gòu)架、大比例〕——請一個同學(xué)擺一個姿態(tài)，先引導(dǎo)觀看，再示范速寫方法、步驟。

4、指導(dǎo)同學(xué)速寫練習(xí)——觀看、瞬態(tài)記憶、默畫〔多練幾次〕

5、指導(dǎo)同學(xué)自己如何動手做一本速寫本，進(jìn)行速寫練習(xí)〔一學(xué)期內(nèi)完成8—10幅速寫作品〕。

6、同學(xué)完成速寫作業(yè)一幅或二幅，進(jìn)行作品評析。布置課后觀看勞動中的人物動態(tài)并試速寫一幅人物勞動動態(tài)圖。

四、我熟識的人

教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀看和回憶，抓住自己熟識的人的面貌、體型、服裝等特征，提高人物動態(tài)的表現(xiàn)力。

2.用寫生或記憶畫的方法，描繪出自己最熟識的人，以表達(dá)自己對他〔她〕的尊敬或友誼。重點：刻畫人物容貌、性格、體型等特征，反應(yīng)出人物獨特，從中表達(dá)出與畫中人的關(guān)系。難點：抓住人物的獨特特征，能描繪出有自己風(fēng)格的人物畫。

預(yù)備：寫生草稿〔上節(jié)課布置〕

教學(xué)過程：

1、觀賞課本內(nèi)范畫，講解人物所表現(xiàn)出的容貌，體形、服裝、動作及獨特特征。

2、讓同學(xué)對比自己所寫生的人物，是否在容貌，體型、服裝、動作、獨特特征等各方面有所刻畫。

3、選區(qū)擇幾幅同學(xué)草畫，進(jìn)行啟發(fā)性評析，提出修改看法。

4、提請同學(xué)留意所畫人物要與年齡、性別、發(fā)型、穿著及動作〔造型〕相適應(yīng)，從中表現(xiàn)人物的獨特特征。

5、同學(xué)修改、定稿，巡察指導(dǎo)、講評〔典型畫稿〕。

6、著色指導(dǎo)：突出人物環(huán)境襯托，主次分明。

7、同學(xué)著色，完成作品。巡察指導(dǎo)詳情的處理。

8、作品〔在完成的同學(xué)中選〕評折〔投影展現(xiàn)〕。

五桌子、椅子設(shè)計〔一教時〕

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，能使同學(xué)在常見的桌、椅造型中，發(fā)覺它們結(jié)構(gòu)的合理性，共同性及造型獨特，并從美和有用的角度動身，想象、設(shè)計出新奇的桌子、椅子。

2、培育同學(xué)制造性思維、及動手設(shè)計力量。

重點：讓同學(xué)觀看各種不同的桌、椅造型及功能，了解制作桌、椅制作所用的各種材料，桌、椅的各種造型及功能，以設(shè)想、設(shè)計新奇的桌椅。

難點：主要是動腦，動手的力量培育〔主要是設(shè)計〕。

準(zhǔn)備：同學(xué)有意識地觀看，記錄〔或畫草圖〕各種桌、椅的形，色。

教學(xué)過程：

1、觀賞課本內(nèi)范例。并讓同學(xué)說說并展現(xiàn)自己觀看到的桌、椅樣子，特征、功能、顏色等。〔椅子1234〕

2、引導(dǎo)同學(xué)歸納桌、椅的有用功能，及制作所用的材料，桌、椅的共性〔板書列出〕。

3、啟發(fā)性設(shè)計示范，引發(fā)同學(xué)設(shè)計院的愛好和熱忱，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行發(fā)散思維，構(gòu)思設(shè)計〔草稿〕，桌、椅名稱板書列出〔讓同學(xué)課后歸納〕。

提示：桌、椅的設(shè)計要面對將來，更符合人體曲線，更舒適。

4、同學(xué)構(gòu)思，作草圖，巡察指導(dǎo)、啟發(fā)

同學(xué)修改、定稿

同學(xué)著色、畫出效果圖

5、同學(xué)優(yōu)秀設(shè)計作品評析?！餐队罢宫F(xiàn)評講〕

*本課依據(jù)實際教學(xué)狀況，用2課時多動手設(shè)計一些比較好。

六、泥塑彩罐、鳥〔一教時〕〔鳥紋彩罐〕

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)懂得各種彩罐是古代勞動人民的宏大制造，大量出土的壇壇罐罐更是寶貴的文物，愛護(hù)文物是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。

2、通過彩罐的設(shè)計、制作，鳥紋等的裝飾襯托，提高制造美的力量，感受勞動制造美的含義，培育感受美、鑒賞美、制造美和愛勞動的高尚情操。

*本課把兩個課內(nèi)容綜合起來，使設(shè)計、制作具有專題性。

同學(xué)預(yù)備：橡皮泥或彩泥及相應(yīng)工具。

老師預(yù)備：范作數(shù)個。

重點：培育同學(xué)制造美的力量。愛勞動的品質(zhì)。

難點；制造性思維和動手力量的培育。

教學(xué)過程：投影觀賞

觀賞《泥塑彩罐》、《彩塑鳥》課本范例，引導(dǎo)同學(xué)談?wù)効吹竭^的彩罐和鳥類。

1、出示范作“鳥紋彩罐”，講解制作過程引入課題《鳥紋彩罐》〔板書〕，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作的欲望。

2、板書制作步驟，啟發(fā)同學(xué)想象〔構(gòu)思〕罐的造型及鳥紋、花紋的顏色搭配，并讓同學(xué)講講自己的.設(shè)計思路。

3、舉例畫出幾各罐的外型、鳥的造型，花紋的點綴，進(jìn)一步啟發(fā)同學(xué)的想象，關(guān)心同學(xué)設(shè)計。

4、同學(xué)動手動腳按步驟設(shè)計、制作。

5、巡察啟發(fā)、指導(dǎo)

6、典型作品〔較新奇〕評講，進(jìn)出進(jìn)一步完善的建議。

7、同學(xué)作品展現(xiàn)、觀賞。

*本課如時間〔課節(jié)〕充分，可再進(jìn)行一節(jié)。

七、彩色紙筒人〔一教時〕

教學(xué)目標(biāo)：

在制作彩色紙人筒人的過程中，啟發(fā)同學(xué)的再造想象，擴(kuò)高校生的學(xué)問領(lǐng)域，培育同學(xué)立體造型的力量和制造美的力量，并從制作中獲得美的感受，豐富學(xué)習(xí)生活。

重點：制作成形象生動的紙筒人。

難點：對同學(xué)概括力量、夸張力量的培育；訓(xùn)練同學(xué)耐煩細(xì)致的制作看法。

預(yù)備：1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。2、材料及用品預(yù)備。

教學(xué)過程：

1、觀賞課本制作范例，展現(xiàn)師范作品，激發(fā)同學(xué)動手制作的愛好。

2、分析紙筒人的造型特點：形象可愛、造型簡煉、顏色艷麗。

3、剖析紙筒人的制作方法、步驟〔師范演示〕。

4、材料提示；除了用卡紙、鉛畫紙以外，各種塑料瓶、罐、飲料罐易拉罐等均可作為材料。

5、制作前啟發(fā)；確定制作對象，繪制草圖、制作步驟考慮、裝飾等。

6、同學(xué)設(shè)計制作，巡察啟發(fā)、建議、指導(dǎo)。

7、粘接留意事項及方法強調(diào)。

8、同學(xué)作品展現(xiàn)、賞析。

*下節(jié)課預(yù)備：各種郵票、圖案資料。

*郵票設(shè)計選題：國慶等節(jié)慶、迎21世紀(jì)、花卉、魚蟲、科幻、美好童年、愛家鄉(xiāng)〔風(fēng)光〕國寶、人物。。。

*讓同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上找一下有關(guān)資料〔網(wǎng)絡(luò)實名：郵票設(shè)計〕

八、郵票設(shè)計〔一教時〕

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、把握郵票特有的模式，設(shè)計一枚主題明確的紀(jì)念郵票。

2、在設(shè)計與描繪過程中，培育同學(xué)喜愛人民郵政，培育同學(xué)審美力量和藝術(shù)制造力量。重點：學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計，能繪制圖案秀麗、主題明確的紀(jì)念郵票，引導(dǎo)集郵愛好。難點：同學(xué)制造思維與藝術(shù)創(chuàng)作力量的培育。

教學(xué)過程：

1、觀賞〔傳閱〕各自帶來的郵票，觀賞課本郵票范例，激發(fā)同學(xué)愛好和創(chuàng)作熱忱。

2、介紹郵票的由來〔驛站傳遞〕。

概括現(xiàn)代郵票的模式：中國郵政、面值圖案、齒邊〔講講作用及其它：如出版年份、紀(jì)念字樣等。

用投影、電腦模板演示、觀賞等手法，提高教學(xué)效果

3、提出郵票設(shè)計、繪制要求，同學(xué)開頭設(shè)計。

4、巡察、啟發(fā)，指導(dǎo)定稿。

5、提示上色要求：細(xì)心、顏色鮮亮、字體工整。

6、作品賞析、評講。

九、古詩配畫〔一教時〕

1、學(xué)習(xí)給古詩配畫的創(chuàng)作方法，能抓住自己寵愛的一首古詩的詩意，在理解的基礎(chǔ)上配上適合詩情的畫，進(jìn)行形象化的再創(chuàng)作〔再現(xiàn)〕。

2、通過創(chuàng)作，使文學(xué)與藝術(shù)有機地結(jié)合起來，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)美力量，提高同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)。

重點：使同學(xué)在理解古詩的基礎(chǔ)上，運用形象直觀的方法，用繪畫的方法再現(xiàn)詩意，詩畫結(jié)合相映成趣，畫龍點睛，使古詩更易讓人理解更具生命力。

難點：領(lǐng)悟、吃透詩意，將詩境奇妙地化為畫面，在于啟發(fā)、引導(dǎo)、培育同學(xué)的想象力量和表現(xiàn)力量。

預(yù)備：1、同學(xué)查找選擇一首自己寵愛、熟識的古詩。

2、老師選擇五、六班級已學(xué)過的古詩備用〔并作設(shè)計草稿〕。

教學(xué)過程：

1.觀賞課本中古詩配畫范例，分析詩情畫意的親密聯(lián)系，導(dǎo)入課題。

2.設(shè)問：課本的古詩配畫范例，假如讓你來配畫，你會如何處理畫面？

3.同學(xué)朗讀自己選擇的古詩，并講講自己配畫的設(shè)想，加以鼓舞和平共處五項原則提出建議〔多讓幾個同學(xué)讀、講〕以啟發(fā)大多數(shù)同學(xué)的想象、思維。

4.講解同學(xué)已學(xué)過的古詩意境，啟發(fā)性提出自己配畫設(shè)想，進(jìn)一步啟發(fā)同學(xué)。

5.提出古詩配畫的要求：理解古詩、發(fā)揮想象，先構(gòu)草圖，逐步完善、構(gòu)圖主次分明。

6.巡察指導(dǎo)，同學(xué)定稿。運用投影、觀賞

7.上色指導(dǎo)，同學(xué)優(yōu)秀作品賞析。

*穿插〔3〕之前，介紹趙佶掌管翰林院〔畫院〕命題“深山藏古寺”考畫師的畫壇趣事。*趙佶，宋徽宗，宋朝第入代皇帝〔10821135〕，政事昏庸腐敗，卻多才多藝，是杰出的書畫家。

十、美妙的童年〔二教時〕

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確創(chuàng)作的意圖，綻開回憶，把在學(xué)校階段最美妙的情景描繪出來，亦作為留給母校的一份紀(jì)念。

2、學(xué)習(xí)選材、取材、提煉及表現(xiàn)主題的創(chuàng)作方法，培育同學(xué)想象、靈感，提高制造美的力量。

重點：通過《美妙的童年》創(chuàng)作，激勵同學(xué)更加喜愛、珍惜美妙的生活，更加努力學(xué)習(xí)，將來把祖國建設(shè)得更美妙。

難點：主題確實定，想象并描繪〔構(gòu)圖〕，把美妙的記憶表如今畫面上。

預(yù)備：課前布置同學(xué)預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，回憶美妙童年中的點滴精彩片段。

教學(xué)過程；

1、觀賞、分析書中范畫〔兒童畫〕，并讓同學(xué)講講范畫中的情景和自己童年生活中好玩的往事。

2、啟發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)構(gòu)圖的方法；

A、選擇自己要畫的內(nèi)容，寫出一個好的命題。

B、確定主題后，考慮選擇哪些形象、什么方法去表現(xiàn)、突出主題。

C、畫面構(gòu)圖、布局、環(huán)境襯托。

D、先將構(gòu)思畫成草圖，逐步完善。

E、修整后定稿，上色完成。

3、同學(xué)〔選幾個〕講講自己的美妙回憶，構(gòu)圖的準(zhǔn)備。同學(xué)畫草圖。

巡察、啟發(fā)、建議、指導(dǎo)同學(xué)作畫。

講評同學(xué)典型草稿，啟發(fā)大多數(shù)。

4、同學(xué)修改、定稿、上色。巡察指導(dǎo)。

5、同學(xué)優(yōu)秀作品展現(xiàn)、評析〔投影展現(xiàn)、評講〕。

*上色，可另支配一節(jié)課，以求創(chuàng)作高質(zhì)量。

十一、版報設(shè)計〔一教時〕結(jié)合電腦小報設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)；

1、學(xué)習(xí)版板的設(shè)計學(xué)問，培育同學(xué)設(shè)計和動手出墻報、黑板報、手抄報等力量。

2、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)能多觀看、借鑒、設(shè)計一張版面或手抄報。

重點：學(xué)習(xí)版報設(shè)計方法，能依據(jù)主題內(nèi)容設(shè)計出圖文并茂、布局協(xié)調(diào)、相得蓋彰的版面。難點；設(shè)計的版面美觀大方，主題突出，文字工整規(guī)范，整體效果好，生動活潑，引人注目。課前預(yù)備；版報設(shè)計、題頭題花等有關(guān)資料。

教學(xué)過程；

1、觀賞課本范例及資料，分析設(shè)計思想、引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作愛好。

2、設(shè)問：

A、報頭圖案的設(shè)計要求是什么？

圖案簡潔，與主題內(nèi)容相統(tǒng)一。

B、版面的設(shè)計要求是什么？

力求主次分明、美觀醒目、活潑生動、顏色協(xié)調(diào)。

C、版面設(shè)計如何支配？

刊頭圖案、刊名；各欄的小標(biāo)題和文字所占位置〔面積〕支配計算；配上與各題材相配的插圖、花邊使圖文并茂、生動活潑。

D、版面設(shè)計采納哪些版式？

〔1〕對稱式〔2〕均衡式

E、版面的文字要求是什么？

標(biāo)題字略大、采納美術(shù)字

正文書寫工整、大小統(tǒng)一〔整版正文部分〕。

3、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)說說自己的觀看體會對比班級黑

板報，校內(nèi)外各種版報。

4、小結(jié)，提出設(shè)計作業(yè)設(shè)計一張手抄報。同學(xué)開頭在作業(yè)本上作版面設(shè)計小樣，巡察指導(dǎo)。

5、評析同學(xué)設(shè)計稿

人教版美術(shù)六班級下冊篇二：人教版六班級下冊美術(shù)〔教學(xué)打算〕

六班級下冊美術(shù)教學(xué)打算

一、對同學(xué)狀況的分析：

六班級同學(xué)們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)學(xué)問、技能的把握程度也不同。大部分同學(xué)對顏色有區(qū)分力量，把握物體樣子的力量很強，樂于動手，對手工制作課布滿了極高的熱忱，對美具有了較高的觀賞力量。從六班級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫布滿了愛好。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們的愛好進(jìn)展下去，并且要連續(xù)培育他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、熟悉美的力量較強的同學(xué)加強輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的力量。

二、對美術(shù)教材的熟悉和分析：

學(xué)校美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，具有重要作用。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學(xué)的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

三、教學(xué)的目標(biāo)和要求：

目標(biāo)：

通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學(xué)的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培育同學(xué)喜愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的看法。

2、培育健康的審美情趣，提高對美的感受力量。

3、關(guān)心同學(xué)熟悉物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、顏色等學(xué)問，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)力量和設(shè)計制作力量。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、熟悉立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學(xué)習(xí)簡潔的構(gòu)圖學(xué)問。