學(xué)期教學(xué)計劃集合6篇-1

學(xué)期教學(xué)計劃集合6篇學(xué)期教學(xué)計劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

以全面推動素養(yǎng)教育為目的，以新課程改革教育理念為指導(dǎo)，主動推動思想品德課程改革，進(jìn)一步樹立'的教育理念，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，加強(qiáng)備課組各成員協(xié)同作戰(zhàn)，教學(xué)教研的能力，實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、學(xué)情分析：

隨著年齡增長，初三學(xué)生心智相對成熟一些，面臨中考，目標(biāo)較明確，學(xué)習(xí)主動性普遍有所提高，本年級嚴(yán)格的制度化管理使有序課堂有了保證。但一部分學(xué)生自制力較差，在各種壓力心情很簡單波動，煩躁、沒信念、厭學(xué)、自暴自棄等各種狀況均有可能出現(xiàn)。這些需要老師親密關(guān)注，適時指導(dǎo)和幫助。始終以來我都特殊注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，學(xué)生基本上已經(jīng)明確了政治答題的基本要求，絕大多數(shù)同學(xué)都能重視該學(xué)科。也有部分同學(xué)文學(xué)功底較差，學(xué)生對課程內(nèi)容不太理解；加上'的錯誤觀點使得一些學(xué)生較少去理解和體會，這也將是我教學(xué)工作的重要內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)科目標(biāo)：

九年級學(xué)生面臨著人生的一大轉(zhuǎn)折，要么繼續(xù)升學(xué)要么就業(yè)，因此本學(xué)期的教育主題主要是幫助學(xué)生提高超辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確認(rèn)識社會冗雜現(xiàn)象，了解國家一些基本國情國策，能時刻關(guān)注國家的進(jìn)展，勇于承當(dāng)社會責(zé)任，正確對待升學(xué)和就業(yè)問題，力爭做一個對國家、社會、家庭有奉獻(xiàn)的人。

〔一〕、認(rèn)清中國基本國情，肩負(fù)民族振興的使命

〔二〕、了解當(dāng)今時代潮流，立志成為高素養(yǎng)人才

〔三〕、把握科學(xué)的方法，提高觀看問題、分析問題的能力

中考目標(biāo)：

1.本人所教班級初三〔14--18〕班中考平均分優(yōu)秀率力爭上游，落實名校進(jìn)展觀。

2.出現(xiàn)學(xué)科狀元.

四、教學(xué)措施：

1、抓集體備課，發(fā)掘教育資源。堅持每周備課一次以上，每次備課確定中心發(fā)言人和討論重點。堅持聽課制度，加強(qiáng)教學(xué)溝通，提高教學(xué)水平。

2、充實課堂，抓好課堂教學(xué)工作。提高課堂四十五分鐘效率，貫徹學(xué)校的'的理念，力爭課堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生問題不過夜。養(yǎng)成學(xué)生良好的聽講和作業(yè)習(xí)慣，熟識把握政治學(xué)科的作業(yè)及考試等學(xué)習(xí)要求。

3、復(fù)習(xí)階段，要仔細(xì)制定復(fù)習(xí)計劃，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，做到經(jīng)綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指教迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

4、引資料、學(xué)閱歷。跟組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)，主動參加聽課活動，取長補(bǔ)短，共同提高；統(tǒng)一使用備課組統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料，以充分發(fā)揮其效益。

五、教學(xué)進(jìn)度：

時間

課時〔節(jié)〕

內(nèi)容

備注

周次

日期

寒假補(bǔ)課

2.20-2.28

七年級上冊第一單元

第一周

3.1-3.7

2

七年級上冊第二單元

3月1日正式上課

第二周

3.8-3.14

2

七年級上冊第三、四單元

第三周

3.15-3.21

2

七年級下冊第一、二單元

第四周

3.22-3.28

2

七年級下冊第三單元

初三模擬測試〔一〕

第五周

3.29-4.4

2

七年級下冊第四單元及八年級上冊第一單元

清明節(jié)〔3、4、5日放假〕

第六周

4.5-4.11

2

八年級上冊第二、三單元

第七周

4.12-4.18

2

八年級上冊第四單元

初三模擬測試〔二〕

第八周

4.19-4.25

2

八年級下冊第一、二單元

第九周

4.26-5.2

2

八年級下冊第三、四單元

5.1勞動節(jié)〔1、2、3日放假〕

第十周

5.3-5.9

2

熱點專題復(fù)習(xí)

第十一周

5.10-5.16

2

熱點專題復(fù)習(xí)

第十二周

5.17-5.23

2

熱點專題復(fù)習(xí)

第十三周

5.24-5.30

2

熱點專題復(fù)習(xí)

第十四周

5.31-6.6

2

初三模擬測試〔三〕

第十五周

6.7-6.13

2

6月7、8、9日高考

第十六周

6.14-6.20

2

模擬題訓(xùn)練及補(bǔ)充學(xué)問點

端午節(jié)〔14、15、16日放假〕

第十七周

6.21-6.27

2

6月27、28、29日中考

第十八周

6.28-7.4

2

第十九周

7.5-7.11

2

第二十周

7.12-7.18

學(xué)期教學(xué)計劃篇2

又是一輪高三，回顧總結(jié)前幾年高三教學(xué)的經(jīng)受，其實教學(xué)工作就是高考備考工作。一輪輪的復(fù)習(xí)，一次次的測試，一次次的評講，只為增長學(xué)生學(xué)問的厚度、強(qiáng)化學(xué)生能力的成長、成熟學(xué)生考試的心理，為了6月的厚積薄發(fā)。但是，本學(xué)期兩線作戰(zhàn)，既有高三高考的備考，又有高二年級學(xué)業(yè)水平考試的備考，考試時間相近，而要求大相徑庭，所以制定本教學(xué)工作計劃，做到有的放矢，心中有數(shù)。

一、學(xué)生狀況分析

所任教的高三(1)是純藝術(shù)班、高三(2)班是我校文科本科一般班、高二(5)、(6)是理科班，不管高三還是高二，大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地把握，二卷答題不規(guī)范，理解運(yùn)用能力較差。對于高三的學(xué)生，全面強(qiáng)化催促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn);對于高二的學(xué)生，準(zhǔn)時了解學(xué)業(yè)水平考試的要求，把握方向，把握基本的學(xué)習(xí)歷史的方法和選擇題的解題方法，提高學(xué)習(xí)成果是關(guān)鍵。

二、教學(xué)任務(wù)

1.高三進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)把握單元基礎(chǔ)學(xué)問，穩(wěn)固學(xué)問點，強(qiáng)化學(xué)問體系;加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，講練結(jié)合，全面提高學(xué)生的解題能力及思維能力。

2.高二完成歷史必修三的教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試的要求。

三、備考中著重要解決的問題

1.加強(qiáng)高考研討，實現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實效性。

本學(xué)期，高三歷史備課組的教研活動時間定在周一上午。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的支配等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。備課組要搞好集體備課，進(jìn)行教學(xué)討論，每次活動要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共系享，努力提高整體成果。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。老師之間要相互多聽課多評課，通過這種形式加強(qiáng)溝通，取長補(bǔ)短，不斷改良教學(xué)水平。

2.歷史課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率。

嚴(yán)格按照新課、第一輪講全講細(xì)講透的原則，細(xì)心組織好每一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。力爭在扎實的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅實的“雙基〞，為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好充分的預(yù)備。在新課改的背景下堅持改良和完善“導(dǎo)學(xué)—發(fā)覺〞模式，用選擇題訓(xùn)練和提問的方法進(jìn)行課前基礎(chǔ)學(xué)問的回顧，用“導(dǎo)讀思索〞逐步構(gòu)建學(xué)生的學(xué)問體系構(gòu)架，夯實基礎(chǔ)學(xué)問，用“導(dǎo)析〞逐步提高學(xué)生解題能力。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，讓學(xué)生精確把握歷史概念，專出名詞，歷史結(jié)論，為分析解決問題奠定基礎(chǔ)，對考點精析精練，分層教學(xué)，實行扶優(yōu)培差促中間策略。

3.以考試和試卷講評為手段，逐步形成解題規(guī)范和技巧。

在高三兩個學(xué)期，堅持一個星期一份練習(xí)卷，限時訓(xùn)練，逐步培育學(xué)生的高考意識，講究答題規(guī)范。加強(qiáng)格式、書寫、文字組織、表達(dá)規(guī)律等指導(dǎo)。加大對學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練，促成學(xué)生理解課文內(nèi)容，穩(wěn)固課文。通過考試題目的分析，讓學(xué)生清晰高考十項能力要求，使學(xué)生有意識儲備基礎(chǔ)學(xué)問，提高考試能力。仔細(xì)做好每次考試質(zhì)量分析，主要在于發(fā)覺學(xué)生在考試中存在的共性問題和解決的基本對策，以試卷分析為依托，即時調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，幫助其解決學(xué)習(xí)中的困難和學(xué)習(xí)方法中的缺乏，加強(qiáng)對優(yōu)生的鼓舞，激勵其繼續(xù)進(jìn)步。

4.加強(qiáng)信息溝通的力度，使備考穩(wěn)步前進(jìn)。

加強(qiáng)高考信息收集，鉆研新課標(biāo)新教材，討論近三年來的全國高考題，上海高考題，廣東高考題，留意高考進(jìn)展的趨勢，還討論近20xx年的考試大綱，加強(qiáng)高考信息的溝通工作與校級聯(lián)系，互通有無，共同進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)，加大備課組教研組老師之間的溝通，吸取各位教師之優(yōu)點。

5.通過臨界生工作引導(dǎo)學(xué)生主動向上，努力營造師生之間溝通互信的氣氛，促成學(xué)生主動學(xué)習(xí)，加大對臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對兩大題型的特點解題技巧進(jìn)行分析，讓學(xué)生漸漸認(rèn)識到解題的一些基本方法;加強(qiáng)對學(xué)生一些史學(xué)觀點訓(xùn)練;對部分心理障礙的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們放下包袱，輕裝上陣，全心身投入學(xué)習(xí)。

學(xué)期教學(xué)計劃篇3

一、現(xiàn)狀分析：

優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講解并描述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達(dá)能力較強(qiáng)，并且愛說、喜愛說，敢于在。體面前表達(dá)自己的想法和觀點。

缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，在同伴和老師溝通時喜愛插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。

二、教學(xué)目標(biāo)：

〔1〕能。中留意力，耐煩地傾聽別人談話，不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在。體面前說話。能說一般話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞肯定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。

〔2〕養(yǎng)成先認(rèn)真觀看，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解`方。#文。。?！?。^圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在。體面前講解并描述，聲音洪亮，句式完。。

〔3〕在游戲中穩(wěn)固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡潔而完。的合成句，能聽懂并理解`方。#文。。。—。^多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較快速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能準(zhǔn)時做出相應(yīng)的反應(yīng)。

〔4〕喜愛觀賞不同形式的文學(xué)作品，主動主動地參與文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)理解`方。#文。。?！文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解`方。#文。。?！?。^。能依據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。

〔5〕能認(rèn)真觀看圖書畫面的有關(guān)詳情，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增添預(yù)知故事情節(jié)進(jìn)展和結(jié)局的能力。懂得愛惜圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣仿照制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡潔的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動探究漢字的愿望。喜愛描畫圖形，嘗試用好玩的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。

三、具體措施

〔1〕創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣。

〔2〕養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展他們的語言理解`方。#文。。。—。^能力。

〔3〕鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進(jìn)展思維能力和語言表達(dá)能力。

〔4〕引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解`方。#文。。?！?。^。

〔5〕加強(qiáng)語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。

〔6〕教師要為幼兒學(xué)習(xí)語言提供典范。

〔7〕教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進(jìn)行指導(dǎo)。

〔8〕教師要為幼兒主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動材料；創(chuàng)設(shè)語言交際情境；對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為作出主動反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的興趣和信念。

四、進(jìn)度支配：

依據(jù)教材《中班下學(xué)期活動指導(dǎo)》支配周次

第一次教學(xué)活動

第二次教學(xué)活動

第二周

門鈴響了〔生活的故事〕

小紅傘〔看圖講解并描述〕

第三周

好朋友電視臺〔童話故事〕

小花貓的鈴鐺〔早期閱讀〕

第四周

好消息〔散文〕

春游〔排圖講解并描述〕

第五周

春天在哪里〔童話故事〕

青草和毛衣〔談話〕

第七周

雨點種子〔詩歌〕

下雨啦〔早期閱讀〕

第八周

滑吧滑吧，小雨點〔散文〕

數(shù)數(shù)歌〔繞口令〕

第九周

小馬和小驢〔情境、看圖講解并描述〕

奇妙的樹〔童話故事〕

第十周

請你猜猜在哪頭〔聽說游戲〕

這是誰的工具〔談話〕

第十一周

歡高興喜過“六一〞〔散文〕

高高山上一條藤〔聽說游戲〕

第十二周

坐輪椅的兔兔〔早期閱讀〕

我收到的“六一〞禮物〔談話〕

第十三周

歡樂火車〔童話故事〕

小熊折紙〔看圖講解并描述〕

第十四周

種向日葵〔詩歌〕

農(nóng)場里的叫聲〔早期閱讀〕

第十五周

小老虎長大了〔兒歌〕

我拼出了…〔拼圖講解并描述〕

第十六周

小唧唧變大唧唧〔生活的故事〕

小小飼養(yǎng)場〔早期閱讀〕

第十七周

夏天在哪里〔詩歌〕

荷花荷花幾月開〔聽說游戲〕

第十八周

樹蔭〔童話故事〕

誰的本事大〔談話〕

第十九周

復(fù)習(xí)活動

復(fù)習(xí)活動

岳麓區(qū)教育局幼教集團(tuán)第一幼兒園

20xx年2月18日

學(xué)期教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為工作目標(biāo)，仔細(xì)貫徹學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的改革，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)學(xué)生的興趣；培育學(xué)生堅持體育鍛煉的意識和能力。高質(zhì)量做好學(xué)校體育工作。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的常規(guī)管理。推動體育教學(xué)改革與教學(xué)討論，提高體育教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。教師要以學(xué)生進(jìn)展為中心，注重學(xué)生的身心進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生主動參與體育鍛煉，把握基本運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本學(xué)期要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)。

2、加強(qiáng)運(yùn)動隊訓(xùn)練工作，堅持科學(xué)訓(xùn)練，保證訓(xùn)練時間、提高訓(xùn)練質(zhì)量，仔細(xì)制定訓(xùn)練計劃，主動主動的開展訓(xùn)練活動。為提高學(xué)生的競技水平打下良好的基礎(chǔ)。

3、仔細(xì)抓好群體工作，保證兩課兩操質(zhì)量，支配好體育課外活動和體育達(dá)標(biāo)工作，保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間。在體育活動中要進(jìn)行安全教育。

三、工作重點

1、加強(qiáng)體育教學(xué)工作管理，主動組織各種教育教學(xué)活動，提高體育教師授課水平，使體育教學(xué)改革不斷深入。

2、仔細(xì)支配好課間操和體育課外活動，保證課間操質(zhì)量，體育教師必需帶操。體育課外活動要支配合理，活動形式內(nèi)容豐富。

四、具體活動支配

日期活動內(nèi)容主持人備注第一周教研組活動制定各項學(xué)科計劃教育處第二周教研組活動：討論商量有關(guān)競賽訓(xùn)練事項。蘇福興第三周教研組活動：討論商量運(yùn)動員資格審查事項。教育處第五周教研組活動：“青年教師公開課〞陸剛上教育處第七周教研組活動：李萍公開課蘇福興第八周教研組活動：討論商量體質(zhì)測試上報事項蘇福興第十周教研組活動：盧雪芬公開課。教育處第十二周教研組活動：實習(xí)教師匯報課。教育處第十三周教研組活動：蘇福興公開課蘇福興第十六周教研組活動：整理資料蘇福興文章

5，體育活動第二學(xué)期教學(xué)計劃

學(xué)期教學(xué)計劃篇5

為了全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)社會需要，以新課程促進(jìn)課程改革，全面改良教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實素養(yǎng)教育，培育學(xué)生技能，培育學(xué)生創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為身心全面進(jìn)展的新型社會所需人才。為順利完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)，依據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生狀況和目標(biāo)要求，特制定如下計劃：

一、教學(xué)理念：

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感看法與價值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一班47人，二班41人，共計88人。與孩子們在一起已有一年半的時間了，對孩子的家庭狀況和學(xué)習(xí)狀況已基本了解，學(xué)生也已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)方法。學(xué)生已形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，并把握了肯定的聽課技巧和形成了較好地聽課習(xí)慣；且養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，有肯定的學(xué)習(xí)能力，尤其是在數(shù)與計算方面。但由于年齡特點的限制，孩子們不管是哪方面都具有不穩(wěn)定性，需要我們培育，使其得到內(nèi)化。

三、教材內(nèi)容：

本冊教材的內(nèi)容包括：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運(yùn)算，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克，圖形的運(yùn)動，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動等。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是數(shù)與計算的教學(xué)內(nèi)容，如表內(nèi)除法、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

在量的計量方面，本冊教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗，培育學(xué)生估量物體質(zhì)量的'意識。

在圖形與幾何方面，本冊教材支配了“圖形的運(yùn)動〔一〕〞一章，包括簡潔的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形〞，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)〞等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實例，使學(xué)生通過直觀、操作，感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識軸對稱圖形和圖形的平移，學(xué)會進(jìn)行最簡潔的圖形平移，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。

在統(tǒng)計學(xué)問方面，本冊教材支配了“數(shù)據(jù)收集整理〞一章，讓學(xué)生經(jīng)受簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運(yùn)用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)用最簡潔、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的分析，回答簡潔的問題，初步了解統(tǒng)計的意義。并且通過對四周現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培育學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

“數(shù)學(xué)廣角——推理〞介紹了簡潔的規(guī)律推理方法，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試、推理等活動解決簡潔的規(guī)律問題。培育學(xué)生初步的分析及推理能力，以及有順序地、全面地思索問題的意識。

本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了一個綜合與實踐主題活動“小小設(shè)計師〞，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

四、本冊教材目標(biāo)要求：

使學(xué)生：

1、認(rèn)識計數(shù)單位“百〞和“千〞，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)；

2、初步把握含有兩級運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序；

3、知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系，能夠嫻熟地用乘法口訣求商，能嫻熟地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法；

4、初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；

5、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克；

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡潔的統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，并能夠進(jìn)行簡潔的分析；

7、初步形成觀看、分析及推理的能力；

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

11、通過實踐活動，經(jīng)受自主探究、合作溝通的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，培育學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生切實把握好這些基礎(chǔ)學(xué)問。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出學(xué)問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主見探究式、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的動手操作能力和思維能力。

7、利用小組商量的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在商量中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

8、培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信念，使每位學(xué)生的能力有所提高。

9、表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法。

10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)，創(chuàng)建問題情境，設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

11、加強(qiáng)對后進(jìn)生思想教育建設(shè)，讓其主動主動參加學(xué)習(xí)。

12、培育學(xué)生良好的聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨立思索完成作業(yè)的習(xí)慣。

13、從小讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)期教學(xué)計劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

以xx市教研室、學(xué)校和教育處教學(xué)計劃為根據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研教學(xué)，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的閱歷，深入討論課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，查找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，主動推動課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。

2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3.與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。

4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。

5.主動開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6.開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育能力。

三、教學(xué)措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程綱要》等精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當(dāng)前的課程改革討論;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主要陣地，主動開展教學(xué)改革實踐，依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。仔細(xì)做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能準(zhǔn)時小結(jié)，能聯(lián)系實際主動撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、討論融為一體。

2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，建立學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的能力，為終身進(jìn)展服務(wù)。

(二)落實常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率

開展以“實施有效教學(xué)〞和“常規(guī)內(nèi)容〞為主題的校本教研。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規(guī)教學(xué)，抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個人初備——集體討論——獨特發(fā)揮〞的集體備課制度、聽課、評課等教學(xué)，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。

2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格根據(jù)我組制定的“英語作業(yè)批改要求〞。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3.在整個教學(xué)過程中，要求教師樹立“全局觀〞，不是教幾年級就只管這個年級，而是要主動參加到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級之間學(xué)問的整合與鏈接。

4.防止分化現(xiàn)象，主動探究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大，所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并實行有效措施，如做好輔差教學(xué)等，不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大進(jìn)展。

其次，改良課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推動課堂教學(xué)的探究：(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、仿照和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。(2)采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。(3)課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動情感體驗。

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

1.教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查教學(xué)，帶著本組教師扎扎實實地進(jìn)行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到討論課堂、討論學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地進(jìn)展。

2.注重發(fā)揮“幫帶〞的作用，促進(jìn)青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查催促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確