UnitMyday小學(xué)四2023年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)反思菁選篇

Unit3,Myday小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)反思,菁選2篇【范文】

Unit3Myday小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)反思1

本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己在什么時(shí)間做的什么事情。在導(dǎo)入的時(shí)候，我以自己為例，闡述了一下自己的一天，并且將所做的事情與時(shí)間統(tǒng)一的板書在黑板上，讓學(xué)生一目了然。

然后，我讓學(xué)生依據(jù)我的格式將自己的時(shí)間表也寫在黑板上，兩者之間進(jìn)展比照。同時(shí)留意介詞at的用法以及位置的介紹。然后引出本課的仆人翁Mike,特別的順當(dāng)，學(xué)生也都能較好的理解。

在其次課時(shí)的時(shí)候開頭滲透句型whendoyou…?并結(jié)合板書，實(shí)行教師示范演說，學(xué)生逐個(gè)仿照的形式來操練句型。為了幫忙學(xué)生記住句型我總結(jié)出：看到when我們要到答句當(dāng)中去查找at。同時(shí)補(bǔ)充介紹when與whattime之間的區(qū)分與聯(lián)系，在做題的過程中賜予肯定的指導(dǎo)，后來發(fā)覺學(xué)生對(duì)于when的理解比擬深刻，而對(duì)于whattime的運(yùn)用缺乏肯定的意識(shí)性。經(jīng)過幾次的練習(xí)反應(yīng)，在這方面還要增加肯定的練習(xí)。

本單元我們也開頭接觸到第四單元的重點(diǎn)句型，在內(nèi)容的滲透上要把握好肯定的度，不能喧賓奪主。

總的來說，學(xué)習(xí)完這一單元之后，學(xué)生大多數(shù)能夠正確的闡述自己的日常生活，但是詞組的記憶仍舊是一個(gè)難點(diǎn)，雖然讀音不是問題，但是單詞的拼寫對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，相對(duì)較難?？赡苄枰荛L一段時(shí)間的不斷訓(xùn)練，不斷聽寫，才能取得比擬好的結(jié)果。

Unit3Myday小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)反思2

PEP四年級(jí)下

Unit3What’stheweatherlike?

第一課課時(shí)的教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit3What’stheweatherlike?PartALet’slearnandLet’splay。這一單元的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)形容天氣的英語表達(dá),本課時(shí)是本單元的第一課時(shí),學(xué)習(xí)運(yùn)用warmcoldcoolhot等形容詞來表達(dá)天氣狀況。教學(xué)目標(biāo)是:能聽、說、認(rèn)讀本課單詞warmcoldhotcoolweather及學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“It’scoldin”。本節(jié)課氣氛活潑,師生互動(dòng)很好,學(xué)生很喜愛學(xué)習(xí)英語,課堂參加度很高。各教學(xué)環(huán)節(jié)連接自然流暢，圍繞主線綻開教學(xué)，另外，板書設(shè)計(jì)較好，簡潔明白，突出重點(diǎn)。而且利用小短文導(dǎo)入新授內(nèi)容，提高了學(xué)生的閱讀量，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問的運(yùn)用。

本班由于三年級(jí)就接觸了跨越式英語教學(xué)模式，學(xué)生特殊喜愛以言語交際為中心的自由對(duì)話模式，提高了學(xué)生的口語表達(dá)力量和對(duì)語言的運(yùn)用力量，從而樹立了對(duì)學(xué)習(xí)英語的自信念。但美中缺乏的是學(xué)生對(duì)拓展聽讀局部似乎積極性不是很高，每次都完成的不是很抱負(fù)，主要緣由還是教師對(duì)學(xué)情分析不到位，拓展內(nèi)容過多過難，除此之外沒有很好地把握師生交際、生生交際和拓展閱讀三大教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排。另外把weather放到后面教，學(xué)生運(yùn)用這個(gè)詞的頻率較少,把握不堅(jiān)固,以致于把時(shí)間鋪張?jiān)谶@個(gè)詞和What’stheweatherlikein?這個(gè)句型的操練上了,假如把weather放在第一個(gè)教的話狀況

就截然不同了。再者就是教學(xué)單詞時(shí)用同一種方法太枯燥,而且時(shí)間太長,簡單使學(xué)生感到疲憊。

因此，在今后的教學(xué)過程中，應(yīng)