高二語文必修五文檔第四單元第13課宇宙的未來

第13課宇宙的將來您是個(gè)天才，雖然沒有給您健全的身軀，讓輪椅束縛您的身體；您是苦痛的，但您的精神和思想?yún)s是自由的，無拘無束的，您的思維穿越時(shí)空，直刺宇宙深處。您，在輪椅上譜寫了畢生的幻想；您，用大腦在地球與宇宙之間架起橋梁；您，以微笑戰(zhàn)勝了病魔；您，更是繼牛頓之后最宏大的科學(xué)巨匠；您，就是書寫了生命奇跡的生活強(qiáng)者——史蒂芬·霍金。美字體懂宇宙從哪里來，便是得道第一步知人生往何處去，即為成圣真功夫賞美文斯蒂芬·霍金——探究世界運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)那么的斗士佚名“心，乃是你動(dòng)用的天地，你可以把地獄變成天堂，亦可以把天堂變成地獄。〞霍金正是這句話最完善的詮釋?！拔沂钦l？〞——這是斯蒂芬·霍金從劍橋高校學(xué)院的方形樓梯上跌下來時(shí)發(fā)出的一問。以后的幾十年間，霍金不斷地重復(fù)質(zhì)問自己同樣的問題。肌肉萎縮側(cè)索硬化病使他丟失了語言和行動(dòng)的力量，但是他不僅以一種不行思議的方式活了下來，更以自己藝術(shù)的、富有激情的方式，為我們解釋著神奇的、茫茫無邊的宇宙世界。霍金，這位杰出科學(xué)的臉上永久露著安靜的笑容。世人推崇霍金，不僅僅由于他是才智的英雄，更由于他還是一位人生的斗士。當(dāng)一位年輕的女記者面對(duì)這位在輪椅里生活了三十余年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，盧伽雷病已將你永久固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？〞這個(gè)問題明顯有些突兀和鋒利，報(bào)告廳內(nèi)立刻鴉雀無聲，一片肅謐?；艚鸬哪橗媴s依舊布滿舒適的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，困難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的抱負(fù)，有我愛和愛我的親人和伴侶；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……心靈的震顫之后，掌聲雷動(dòng)。人們紛紛涌向臺(tái)前，分散著這位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。人們深受感動(dòng)的，并不是由于他曾經(jīng)患病的苦難，而是他直面苦難時(shí)的堅(jiān)守、樂觀和士氣。人生如花開花謝、潮漲潮落，有得便有失，有苦也有樂；假如誰總自以為失去的太多，總受到這個(gè)意念的熬煎，誰才是最不幸的人。高爾基說過：“在自然剝奪了人類用四肢走路的本事時(shí)，它就賜予他一根拐杖，那就是抱負(fù)。〞而霍金無疑為這句話做了最完善的詮釋。對(duì)霍金而言，“人生的斗士、才智的英雄〞這些絕不是什么溢美之詞，他以瘦弱之軀挑戰(zhàn)生理極限的士氣以及霍金式的頑皮笑容都向世人證明：他贏了！霍金先生的討論成果是在徘徊于地獄入口時(shí)獲得的。課內(nèi)素材霍金致殘并癱瘓后，再也無法用自己的聲音表述他的思想，只能借助3個(gè)手指操縱按鈕輸入要說的話，再經(jīng)由語言合成器發(fā)出聲音，他的演講，就是采納這樣一種常人無法想象的困難方式進(jìn)行的。平常，霍金看書必需依靠翻書頁的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)需要請(qǐng)人將每一頁都攤在大桌子上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀；寫作那么是以平均每分鐘輸入10個(gè)單詞的“慢〞速度進(jìn)行的。然而他卻以超人的毅力在廣袤深邃的宇宙探究。他在?宇宙的將來?中，運(yùn)用天體物理學(xué)理論，用幽默幽默的語言對(duì)宇宙將來做出了兩種猜測(cè)：連續(xù)膨脹下去；收縮以至坍縮成一個(gè)點(diǎn)。為我們揭開了宇宙的神奇面紗，把我們的思緒引向了廣袤無際的宇宙空間，激發(fā)起我們對(duì)生命、對(duì)科學(xué)探究的熱忱。［運(yùn)用角度］“頑強(qiáng)〞“殘缺與完善〞“執(zhí)著〞“身殘志堅(jiān)〞“勇士〞等。精彩運(yùn)用假如說他的命運(yùn)是那破舊的花架，那么由于他的頑強(qiáng)意志，會(huì)變得繁花似錦，光艷奪人；假如說他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么由于他的頑強(qiáng)意志，會(huì)變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；假如說他的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么由于他的頑強(qiáng)意志，會(huì)變得蔥蔥郁郁、油油翠綠。是的，他的勝利，不僅僅是由于他取得了非凡的科學(xué)成就，更由于他那堅(jiān)忍不拔的意志和對(duì)人生的無比自信。他不僅是現(xiàn)代科學(xué)界的泰山北斗，一位永久戰(zhàn)斗不息的人生斗士，更是一個(gè)時(shí)代的偉人。他就是史蒂芬·霍金。在他身上，不僅閃爍著智者的光芒，更散發(fā)出斗士所特有的韌性。他，是精神睿智的結(jié)晶，是人格力氣的聚集；他，是鼓舞我們前進(jìn)的旗幟。感佩霍金蔣維揚(yáng)這是一位真正的巨人。數(shù)日前，他悄悄地來了，斜倚在特制的輪椅上；幾天后，他悄然離去，帶著怪異的深不行測(cè)的笑，像個(gè)淘氣的大男孩。這個(gè)身著花格子襯衫、全身癱瘓只有眼皮還能動(dòng)的小個(gè)子男人，又一次在中國(guó)掀起了“霍金熱〞——這是完全不同于“世界杯〞的另一種“熱〞。假如說“世界杯〞是力和激情的角逐，“霍金熱〞那么是服膺于一種精神的感召，一種足以充盈天地、感動(dòng)萬物的精神?；艚鹨谎圆话l(fā)，但滿世界都是他的聽眾——人們聽不懂他的理論，卻對(duì)他的境界布滿神往。是啊，我們幾乎遺忘了，想象力對(duì)于一個(gè)人是多么重要。1970年11月的一個(gè)夜晚，霍金漸漸上床。他突發(fā)奇想：黑洞應(yīng)當(dāng)是有溫度的，這樣它就會(huì)釋放輻射。這一閃念在經(jīng)過三年思索后形成了完整理論。霍金獲得了1988年的沃爾夫物理獎(jiǎng)。對(duì)宇宙的起源，霍金教授比方那有點(diǎn)像沸水中的“泡泡〞。“宇宙的開端，可能消失了很多‘小泡泡’，然后消逝。一些‘小泡泡’膨脹到肯定尺度，連續(xù)以不斷增大的速率膨脹，形成了我們今日看到的宇宙。〞真是要言不煩，舉重假設(shè)輕！“我們?yōu)楹卧诖?？我們從何而來？〞這是一位不能說話的人代我們追問的布滿童趣的問題。我震驚而又自責(zé)：我們寶貴的想象力呢？我們本該自由馳騁的幻想和奇怪???心呢？是為名韁利鎖所系，最終散落在百無聊賴的生活中？抑或是為慵懶、欲望、嫉妒所累，漸漸成了一洼淺淺的行將枯竭的濁水？人們不該忘卻，曾幾何時(shí)，自己也曾將幻想的風(fēng)箏放飛云中；只是，何時(shí)何地，它斷線了、跌落了，我們竟渾然不知。史蒂芬·霍金是在剛過完21歲生日后被確診患上“盧伽雷氏癥〞的。大夫說，他的身體將只有心臟、肺和大腦還能運(yùn)轉(zhuǎn)；到最終，心和肺也將失去功能。他推想霍金還能活兩年。40多年如水消逝，霍金教授依舊在世；只是，盧伽雷式癥兇殘地摧毀了他的身體：他不能行動(dòng)，不能發(fā)聲，頭只能歪向右側(cè)。幾年前，他還能用三根手指，笨拙地對(duì)著膝上的擬聲器鍵盤打字；而現(xiàn)在，他與人溝通那么只能通過眼部活動(dòng)掌握計(jì)算機(jī)。四五百斤重的專用輪椅上，霍金眨動(dòng)眼皮帶動(dòng)面部肌肉，傳感器輸入信號(hào)，識(shí)別軟件轉(zhuǎn)換為文字信息顯示在屏幕上，并且發(fā)出模擬聲音?！澳銈兟牭靡妴?？〞這布滿金屬質(zhì)感的電腦合成音，來自一個(gè)博大胸懷對(duì)全人類全部健全群體的友善和關(guān)愛?！拔沂且粋€(gè)樂觀、浪漫而且頑固不化的人。我想做很多事情。假如一個(gè)人沒有幻想，無異于死掉。〞霍金教授用眼睛和我們攀談。我們很多次感念信念的力氣，感念基于意志的執(zhí)著的偉力，霍金教授又是一個(gè)自強(qiáng)不息的絕佳例證。然而我，我們，常常是“靡不有初，鮮克有終〞。淺嘗輒止、見異思遷、拈輕怕重抹去了多少應(yīng)當(dāng)消失的輝煌。創(chuàng)新是一個(gè)過程，但它首先是一種精神，是一桿思想的大纛在逆風(fēng)中迅跑！怎能奢望，板結(jié)的思想、銹蝕的觀念、懶散的行為能對(duì)構(gòu)建、創(chuàng)立新型社會(huì)有些微關(guān)心！霍金教授沒有獲得過諾貝爾獎(jiǎng)，不是他不夠格，而是沒有“實(shí)證〞——獲得諾貝爾獎(jiǎng)最根本的條件是得靠證據(jù)；人類目前所把握的技術(shù)，尚不能證明“霍金輻射〞的存在。然而霍金教授孜孜矻矻于他的事業(yè)，樂此不疲?！吧眢w和精神是不能同時(shí)殘障的〞，他癱縮在輪椅里，清寂的空氣傳遞著堅(jiān)韌?！坝钪鎸W(xué)是一個(gè)特別沖動(dòng)人心的學(xué)科〞，他依舊紋絲不動(dòng)，像一尊礁石，但他骨瘦如柴的胸腔中肯定翻滾著排山倒海的巨浪！霍金，一位常人，一位奇人，一位巨人。構(gòu)成他全身每一個(gè)細(xì)胞的，是精神的合金鋼?；艚鸾淌诘慕】禒顩r每況愈下，他的輪椅——像阿波羅駕馭的太陽車——將愈行愈遠(yuǎn)。讓我們?nèi)拷∪娜?，向這位高度殘障、漸漸遁去的典范學(xué)習(xí)?！半m不能至，心憧憬之。〞人類不能停下探究的腳步。(有刪節(jié))[賞析]這是一篇贊美霍金、頌揚(yáng)霍金精神的美麗散文。文章由霍金來華做報(bào)告的一面之緣談起，引出了霍金與病魔做斗爭(zhēng)地自強(qiáng)不息和在科學(xué)事業(yè)上的宏大奉獻(xiàn)。高度贊揚(yáng)了霍金的執(zhí)著精神和超人毅力，同時(shí)也給身健的人們以催促與鼓勵(lì)。文章看似松散的材料，卻緊緊圍繞在鮮亮的中心之下，真正到達(dá)了“形散而神聚〞的散文境界。一、根底穩(wěn)固1．以下詞語中，加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．輔佐(zuǒ) 橢圓(tuǒ)比薩(bǐ) 心寬體胖(pán)B．勁旅(jìnɡ) 諂媚(xiàn)迄今(qì) 溘然長(zhǎng)逝(kè)C．標(biāo)識(shí)(zhì) 龜裂(jūn)逾越(yú) 提綱挈領(lǐng)(qiè)D．威嚇(hè) 膨脹(zhànɡ)桎梏(ɡù) 命運(yùn)多舛(chuǎn)解析：B項(xiàng)，“諂〞應(yīng)讀chǎn。答案：B2．以下各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()A．在官場(chǎng)腐敗、小人得志、阿諛奉承之流俯拾即是的骯臟世道下，鄭板橋的孤獨(dú)、苦悶和憤懣，唯有寄情于蘭、竹。B．雖然經(jīng)過了100多年，張大娘家的那本族譜還是萬無一失，至今仍好好保藏在她家的衣柜里。C．張老師在上課時(shí)說話聲音太小，同學(xué)們都反映說他講課微缺乏道，但反映了屢次還是沒有轉(zhuǎn)變。D．教學(xué)語言要做到嚴(yán)謹(jǐn)精確?????，不能模棱兩可。解析：A項(xiàng)，“俯拾即是〞，強(qiáng)調(diào)多而且簡(jiǎn)單得到，用于物不用于人，使用于“官場(chǎng)腐敗、小人得志、阿諛奉承之流〞對(duì)象有誤。B項(xiàng)，“萬無一失〞，指特別有把握，肯定不會(huì)出過失。不能用于東西丟失。C項(xiàng)，“微缺乏道〞，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提，不合語境。D項(xiàng)，“模棱兩可〞，指不表示明確的態(tài)度，或沒有明確的主見。答案：D3．以下各句中，沒有語病的一句是()A．中心思想是針對(duì)文章的整體內(nèi)容而言的，要求具有較高的分析概括力量和精確?????的語言表達(dá)力量。B．雖然有國(guó)家資源作支撐，但面臨重重困難，國(guó)有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成果，的確可說堪稱不易。C．大慶石化總公司的老少職工們同臺(tái)競(jìng)賽，年輕職工樂觀踴躍，老年職工更是不讓須眉。D．通過捐款、創(chuàng)辦公益基金的方式回饋社會(huì)，不是企業(yè)家的法定義務(wù)，可提倡而不宜強(qiáng)制。解析：A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“要求〞前補(bǔ)出主語“歸納中心思想〞。B項(xiàng)，成分贅余，“可說〞和“堪稱〞重復(fù)，“堪稱〞就是“可以稱作〞的意思，只保存其中一個(gè)即可。C項(xiàng)，不合規(guī)律，“老年職工〞和“須眉〞對(duì)應(yīng)不當(dāng)，“須眉〞指“男子〞，一般說“巾幗不讓須眉〞，而此題強(qiáng)調(diào)的是老年職工和年輕職工互不相讓。可改為“老年職工更是精神煥發(fā)〞。答案：D4．以下各句中，表達(dá)得體的一句是()A．他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照看，所以現(xiàn)在常常來探望我們。B．楊老師年過七旬仍舊筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既驕傲又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D．由于路上堵車特別嚴(yán)峻，我趕到商定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)。解析：該題考核語言表達(dá)。A項(xiàng)，承蒙：是敬辭，表示心懷感謝地接受。句中“承蒙我父母照看〞錯(cuò)誤。B項(xiàng)，高足：贊揚(yáng)別人的弟子本事高強(qiáng)，用作敬辭。此處應(yīng)采納謙辭。D項(xiàng)，恭候：敬辭，尊敬地等候?！皩?duì)方恭候我〞，敬辭誤用。答案：C5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()數(shù)學(xué)作為文化的一局部，其最根本的特征是它表達(dá)了一種探究精神。________。________。________，________，________。①人總有一個(gè)信念——宇宙是有秩序的②可是，離開了這種探究精神，數(shù)學(xué)是無法滿意人的物質(zhì)需要的③因此人應(yīng)當(dāng)去探究這種深層的內(nèi)在的秩序，以此來滿意人的物質(zhì)需要④數(shù)學(xué)的消失是為了滿意人類的物質(zhì)生活需要⑤數(shù)學(xué)家更進(jìn)一步信任，這個(gè)秩序是可以用數(shù)學(xué)來表達(dá)的A．④②①⑤③ B．①③⑤④②C．④②③①⑤ D．①③④②⑤解析：從橫線前的“探究精神〞聯(lián)系②選項(xiàng)中的“這種探究精神〞，但選項(xiàng)中沒有以②開頭的選項(xiàng)，那么，可以退而求其次，從A、C中選擇選項(xiàng)。在這兩個(gè)選項(xiàng)中①⑤在一起，可以不用思索，只需思索③的位置。③中有“因此〞和“這種……秩序〞，明顯放在句末更恰當(dāng)。答案：A二、閱讀提升閱讀下面的文字，完成6～9題。沒有天堂趙鑫珊在東西方中都有一個(gè)假設(shè)：在地球之外某個(gè)地方有一個(gè)天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難或凄慘。這假設(shè)中的天堂，純屬子虛烏有，純屬幻想。要知道，至今，除了地球，我們沒有其他任何星球可去！月球、火星、金星……是萬萬去不得的。人類只能生存在地球上；在別的星球上，人類無法生存，更無幸?？裳浴@就是“我們只有一個(gè)地球〞這句口號(hào)的含意。假如人類能夠歡樂地生活在月球、火星或金星上，并且還可以把60億人統(tǒng)統(tǒng)移民過去，那么“我們只有一個(gè)地球〞的口號(hào)就是多余的。擺在人類面前的出路只有兩條：堅(jiān)決掌握地球上的人口，下決心愛護(hù)地球生態(tài)環(huán)境；或?qū)⑷祟惤y(tǒng)統(tǒng)移民到別的星球上去居住。但這后一條出路幾乎是不行能的。比方，在月球外表上如何建筑密封式的居住空間就是個(gè)大問題。月球上沒有大氣，它是一個(gè)完全沒有生命的世界——夜間極冷(－166℃)，白天奇熱(99在世界工業(yè)化之前，地球只能供應(yīng)10億人的溫飽。假設(shè)我們現(xiàn)在打算不搞工業(yè)化，那么50億人就必需離開地球。而在打算哪50億人離開地球這場(chǎng)混戰(zhàn)中，我們?nèi)康娜硕紩?huì)死去。把我們的工廠搬離地球生物圈，搬進(jìn)太空，讓它們高懸在我們頭頂幾千千米之外，那也是不現(xiàn)實(shí)的。火星同樣不適合人類生存。那里的晝夜溫差達(dá)100℃，氣候極寒冷而且枯燥，大氣特別淡薄，主要是二氧化碳；火星大局部的水貯存在凍土圈的地殼層中，金星的英文名稱是維納斯，聽起來很美、很溫順，但名不副實(shí)。其大氣和外表對(duì)人類的生存亦抱有敵意。金星稠密云層的下面，是個(gè)巨大的、酷熱的、以二氧化碳為主的氣體的海洋，或者說是一層厚厚的碳酸氣濃霧——除非是一些特別植物，動(dòng)物是無法呼吸、生存的。更有甚者，金星的外表溫度高達(dá)465℃，大氣壓力比地球高出90倍。這樣的生存環(huán)境，簡(jiǎn)直像個(gè)酷熱的地獄。今日的金星地層還在不斷發(fā)生地震，熔巖四溢，過去，金星上也有氧氣，兩極也有冰雪，只因大氣中的二氧化碳日漸積聚，形成溫室效應(yīng)，入射的太陽光不能向外散發(fā)，外表溫度日漸增高，氧氣的生成越來越少，兩極的冰雪全部溶化、蒸發(fā)。從今河川消逝，地面日漸沙漠化，生物亦被一掃而空，成了今日干旱的不毛之地。假如21世紀(jì)地球的污染得不到有效掌握，那么金星的今日便是地球的明天。為此，我們大家有理由不寒而栗。最近我讀了一些鼓吹人類到地球以外的行星上去另謀生路的文章，其中最聞名的是得克薩斯高校藝術(shù)和人類學(xué)教授透納的?到火星上去生活?，文中樂觀地聲稱，將火星改造成一顆可供人類居住的行星正在變得越來越可行。他的口號(hào)是：“把火星改造成花園吧！〞——通篇都是詩人的幻想，而不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)論證。假如我們對(duì)火星或金星的嚴(yán)酷自然環(huán)境缺乏想象力，那就請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向的塔克拉瑪干大沙漠吧。它是世界上最大的流淌沙漠吧，“塔克拉瑪干〞的蒙古語意思是“進(jìn)去不出來〞。這是一片32萬平方千米的死亡沙海！我可不愿看到整個(gè)地球有朝一日變成塔克拉瑪干。在宇宙太空中，地球原是一條很平安、很舒適的小飛船。如今它因人類的錯(cuò)誤觸了點(diǎn)礁，漏了些水，人類理應(yīng)樂觀行動(dòng)起來，亡羊補(bǔ)牢，撥正航向，這才是唯一的出路，而不是棄船逃走。聽聽在航天飛機(jī)上負(fù)責(zé)地球觀測(cè)、攝影的飛行專家斯普林格說的話吧：“實(shí)際上，在飛船上你能一瞬間瞥見整個(gè)大陸，至少是從東到西的大陸。你能看到，最有價(jià)值的財(cái)寶是陸地；你還能看到，地球環(huán)境里發(fā)生了什么事情。當(dāng)你看到處處都有被砍伐了森林的地塊時(shí)，心里真有一種說不出的味道。這迫使人們熟悉到，我們必需開頭愛護(hù)我們的環(huán)境，要比現(xiàn)在做得更好些。〞由于，天堂是沒有的。(選自?天地徜徉錄?，有刪改)6．作者在文章開頭描述東西方中“天堂〞的目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：___________________________________________________________________________________________________________解析：分析時(shí)可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。從內(nèi)容上看，與標(biāo)題“沒有天堂〞照應(yīng)，點(diǎn)題，為下面的描述作鋪墊；從結(jié)構(gòu)上看，與下文人類不能在其他地方生存的現(xiàn)實(shí)構(gòu)成比照，引起下文。答案：①描述“天堂〞中的情境，與下文月球、金星、火星的狀況作比照；②突出所謂“天堂〞的虛幻性，引起下文。7．結(jié)合文意，簡(jiǎn)要分析文中兩處畫線局部的修辭手法和表達(dá)效果。答：___________________________________________________________________________________________________________解析：解答此類題，首先應(yīng)點(diǎn)明其修辭手法，其次應(yīng)依據(jù)詳細(xì)語境，分析其表達(dá)效果。第一處畫線局部，“其大氣和外表……抱有敵意〞，把金星的“大氣和外表〞當(dāng)成人來寫，是擬人，形象地說明白人不能在金星上生存的現(xiàn)實(shí)。其次處畫線局部，運(yùn)用比方的修辭手法，形象生動(dòng)地說明白人類對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)峻的危害，從而說明愛護(hù)環(huán)境的必要性、緊迫性。答案：①運(yùn)用擬人(或“比較〞)手法，將金星比較成對(duì)人類抱有敵意的生命體，從而形象生動(dòng)地說明白金星不適于人類生存的狀況。②運(yùn)用比方手法，以小飛船喻地球，用觸礁、漏水喻地球?yàn)?zāi)變，強(qiáng)調(diào)了地球?qū)θ祟惖闹匾?，以及人類樂觀行動(dòng)起來愛護(hù)環(huán)境的必要性、緊迫性。8．文中為什么重點(diǎn)介紹金星的狀況？答：__________________________________________________________________________________________________________解析：分析時(shí)首先要明確作者重點(diǎn)寫了金星的哪些狀況，如名字、生存環(huán)境、開展歷史，然后看和地球的異同點(diǎn)。要留意“金星的今日便是地球的明天〞這句話，也就是說金星在很多地方和地球有相像之處，后因二氧化碳的積聚導(dǎo)致溫室效應(yīng)而成為不毛之地，這樣寫，利于突出環(huán)保的主題。答案：①描述金星大氣與地表的狀況，從而論證人類移民外星球的不行能性；②金星環(huán)境原來與地球相像，后來因二氧化碳的積聚導(dǎo)致溫室效應(yīng)而成為不毛之地，這樣寫更能警示人們要愛護(hù)地球環(huán)境。9．請(qǐng)結(jié)合文章探究“沒有天堂〞這一標(biāo)題的意蘊(yùn)。答：__________________________________________________________________________________________________________解析：解答此題，首先應(yīng)明確“天堂〞的含義，有本義(幻想中的有吃有喝、無苦難的天堂)和比方義(適合人類居住的地方)。在此根底上結(jié)合文章內(nèi)容理解“沒有天堂〞的含義，作答時(shí)，應(yīng)立足文本，說明自己的觀點(diǎn)，言之成理即可。答案：①東西方中的“天堂〞是虛幻的；宇宙太空中沒有其他星球適合人類移民和生存。②地球是我們唯一的家園；人類應(yīng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，放棄各種幻想。③地球已經(jīng)消失各種問題；人類應(yīng)當(dāng)馬上行動(dòng)起來解決這些問題，愛護(hù)地球。三、表達(dá)應(yīng)用10．古今中外，有很多像霍金一樣的人勇于克服巨大的困難，為社會(huì)的開展做出了重大奉獻(xiàn)。請(qǐng)你仿照下面的例如，從下面?zhèn)溥x人物中選出兩個(gè)進(jìn)行仿寫。例如：霍金勇于同病魔抗?fàn)帲蒙膱?jiān)韌書寫了科學(xué)史的奇跡。備選人物：伽利略海倫·凱勒張海迪史鐵生(1)________________