中學(xué)2023-2024學(xué)年度數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

2023——2024學(xué)年度初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃XXXX中學(xué)數(shù)學(xué)教研組2023年9月1日2023——2024學(xué)年度初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真研讀義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版），結(jié)合“三二三高效課堂”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以把“公平公正對(duì)待每一名學(xué)生”“促進(jìn)每一名學(xué)生健康成長”作為教研核心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，貫徹落實(shí)初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)工具性和人文性的統(tǒng)一。改進(jìn)、優(yōu)化教學(xué)過程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新、務(wù)實(shí)地搞好教研教改工作。結(jié)合本校實(shí)際，特制定該計(jì)劃。二、工作定位

1.課程設(shè)計(jì)講求實(shí)效，教學(xué)目標(biāo)必須細(xì)化、過程化，月考試題必須自主命制，觀課評(píng)課量表使用科學(xué)；作業(yè)分層設(shè)計(jì)要有針對(duì)性。2.抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的實(shí)效性。刪繁就簡，取消無用常規(guī)，重質(zhì)看量，突出本級(jí)特色常規(guī)，提高師生效益。3.注重常規(guī)過程管理。常規(guī)要展示亮點(diǎn)，重點(diǎn)看學(xué)生的試卷、周周清和堂堂清。4.提高每位教師的命題講題質(zhì)量。充分鉆研近三年濰坊中考試題，用中考改革推動(dòng)課堂改革的發(fā)展。成立命題研究小組。命題研究要基于學(xué)科雙向細(xì)目表（知識(shí)能力目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)），進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范命題。三、具體措施1.大教研與分級(jí)教研結(jié)合，每周先進(jìn)行大教研，主要解決共性問題和困惑；再進(jìn)行分級(jí)小教研，同級(jí)教師在一起探討教學(xué)內(nèi)容與測試內(nèi)容。2.組織觀評(píng)課活動(dòng)，為教師的業(yè)務(wù)成長提供便利。每位教師都要出示一節(jié)公開課，共同評(píng)課，指出不足和待改進(jìn)的建議。3.加大骨干教師對(duì)青年教師的指導(dǎo)。作為骨干教師，每位老師都要負(fù)責(zé)對(duì)青年教師提供2次聽課與評(píng)課的指導(dǎo)與觀摩，提出目標(biāo)，看達(dá)成效果，促使青年教師快速成長。4.提升每位數(shù)學(xué)教師閱讀數(shù)量與質(zhì)量，既要讀專業(yè)類、教育類著作。每一學(xué)期規(guī)定一本必讀書籍，將整本書讀熟、讀精、讀深、讀透，形成良好的閱讀習(xí)慣。四、具體安排教材內(nèi)容七年級(jí)本學(xué)期的教研內(nèi)容為七年級(jí)上冊(cè)；八年級(jí)本學(xué)期的教研內(nèi)容為八年級(jí)上冊(cè)；九年級(jí)本學(xué)期的教研內(nèi)容為九年級(jí)上下冊(cè)。（二）學(xué)情分析七年級(jí)共計(jì)8個(gè)教學(xué)班，每班50人左右，八年級(jí)共計(jì)6個(gè)教學(xué)班，每班50人左右。九年級(jí)共計(jì)6個(gè)教學(xué)班，每班48人左右。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生，有一定的首先基礎(chǔ)。升入七年級(jí)將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)良好開端。八年級(jí)課程內(nèi)容為三級(jí)中最重要，而且因?yàn)槊媾R地理生物學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要做到精講精練，向課堂45分鐘要效率，讓學(xué)生在有限的時(shí)間接受掌握應(yīng)學(xué)知識(shí)和技能。九年級(jí)任務(wù)重壓力大，應(yīng)注重學(xué)生基礎(chǔ)、注重每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，使各個(gè)方面能力有所提高。（三）提高教育教學(xué)成績的措施1．必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。2．關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，做到“因材施教”。3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和探究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和分析概括能力。4.強(qiáng)化英語學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)。（四）教研主題與教學(xué)進(jìn)度安排周次月日教研內(nèi)容18.29大教研：七八九年級(jí)共同學(xué)習(xí)暑期培訓(xùn)內(nèi)容29.1--9.2七：開學(xué)第一課認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形八：開學(xué)第一課全等三角形九：開學(xué)第一課相似三角形39.5--9.9七：基本的幾何圖形1.1--1.3八：全等三角形的性質(zhì)與九：相似三角形的判定49.13--9.16七：基本的幾何圖形1.4單元復(fù)習(xí)八：全的三角形1.3尺規(guī)作圖單元復(fù)習(xí)九：圖形的位似單元復(fù)習(xí)59.19--9.23七：有理數(shù)數(shù)軸八：圖形的軸對(duì)稱2.1-2.4九：解直角三角形2.1-2.3制定月考試題69.26—9.30大教研：數(shù)學(xué)學(xué)情、月考分析。七：相反數(shù)與絕對(duì)值單元復(fù)習(xí)八：圖形的軸對(duì)稱2.5-2.6九：解直角三角形2.4-2.5710.8--10.14七：有理數(shù)的運(yùn)算加減乘除運(yùn)算八：分式3.1-3.4九：對(duì)圓的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)3.1-3.4810.17--10.21七：有理數(shù)的運(yùn)算乘方運(yùn)算、混合運(yùn)算八：分式3.5-3.7九：對(duì)圓的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)3.5-3.7910.24—10.28大教研：分析近三年期中試題，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃七：復(fù)習(xí)八：復(fù)習(xí)九：復(fù)習(xí)1010.31—11.4期中檢測，大教研：分析期中考試試題、成績1111.7--11.11七：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述八：數(shù)據(jù)分析4.1-4.3九：一元二次方程4.1-4.31211.14--11.18七:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述單元復(fù)習(xí)代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)5.1-5.3八：數(shù)據(jù)分析4.4-4.6九：一元二次方程4.4-4.71311.21--11.25七：代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)5.4-5.5單元復(fù)習(xí)八：幾何證明初步5.1-5.3九：對(duì)函數(shù)的再探索5.1-5.31411.28--12.2七：整式的加減八：幾何證明初步5.4-5.6九：對(duì)函數(shù)的再探索5.4-5.61512.5--1