《軌道交通車(chē)輛故障診斷技術(shù)》課程教學(xué)大綱

《軌道交通車(chē)輛檢測(cè)技術(shù)》教學(xué)大綱（2022版）一、課程基本信息課程名稱(chēng)軌道交通車(chē)輛檢測(cè)技術(shù)DetectionTechnologyofRailTransitVehicle課程代碼課程性質(zhì)必修開(kāi)課院部軌道交通學(xué)院課程負(fù)責(zé)人授課學(xué)期6學(xué)分/學(xué)時(shí)3/48課內(nèi)學(xué)時(shí)48理論學(xué)時(shí)40實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)8實(shí)訓(xùn)（含上機(jī)）0實(shí)習(xí)0其他0適用專(zhuān)業(yè)交通工程（軌道交通車(chē)輛工程）授課語(yǔ)言中文對(duì)先修的要求復(fù)變函數(shù)、電子技術(shù)、軌道交通車(chē)輛工程；掌握復(fù)數(shù)空間計(jì)算與微積分計(jì)算方法、電工電子基本電路參數(shù)及原理、動(dòng)車(chē)組車(chē)輛基本結(jié)構(gòu)；能夠運(yùn)用微積分知識(shí)進(jìn)行實(shí)數(shù)復(fù)數(shù)微積分計(jì)算、利用電路知識(shí)分析電路變化及故障排除、熟悉動(dòng)車(chē)組各部分組件主要工作方式及可能出現(xiàn)的故障。對(duì)后續(xù)的支撐軌道交通車(chē)輛專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；掌握動(dòng)車(chē)組關(guān)鍵部位常見(jiàn)故障診斷及排除方法、查閱文獻(xiàn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；能夠團(tuán)隊(duì)協(xié)作，獨(dú)立思考進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)，對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程遇到的動(dòng)車(chē)組故障問(wèn)題，能夠現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)診斷方案，并提出解決辦法。課程思政設(shè)計(jì)主要采用新聞播報(bào)、時(shí)政述評(píng)、舉案說(shuō)理等形式引導(dǎo)大學(xué)生深度參與思政課教學(xué)。新聞播報(bào)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在國(guó)家軌道交通領(lǐng)域尤其是后期運(yùn)用維護(hù)方面取得突破性進(jìn)展，將實(shí)時(shí)融入課堂，增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)該課程的興趣性；時(shí)政評(píng)述也將貫穿整個(gè)課程教學(xué)，尤其在第一次課堂，以時(shí)政思想形式，向大家展示中國(guó)“一帶一路”和“交通強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略給高速鐵路發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇以及未來(lái)的發(fā)展前景，讓學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，充滿(mǎn)民族自豪感，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)熱情。在國(guó)家戰(zhàn)略取得成果時(shí)，將會(huì)進(jìn)一步在后期課堂中及時(shí)呈現(xiàn)，時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生對(duì)課程充滿(mǎn)熱情；舉案說(shuō)理同樣貫穿整個(gè)課程教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，分別列舉在相關(guān)方面有突出貢獻(xiàn)的杰出人才以及表現(xiàn)出來(lái)的“工匠精神”，讓學(xué)生充滿(mǎn)正能量的領(lǐng)略先輩風(fēng)采的同時(shí)培養(yǎng)耐心、專(zhuān)注、堅(jiān)持的精神，能夠積極思考，認(rèn)真反思，為將來(lái)更好的適應(yīng)工作及中國(guó)“交通強(qiáng)國(guó)”的建設(shè)添磚加瓦。課程簡(jiǎn)介《軌道交通車(chē)輛檢測(cè)技術(shù)》是軌道交通車(chē)輛工程本科生的專(zhuān)業(yè)核心必修課，是軌道交通裝備運(yùn)用維護(hù)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，為軌道交通人才培養(yǎng)三大支柱之一。該課程主要通過(guò)傳感器信號(hào)采集及信號(hào)處理，對(duì)軌道交通車(chē)輛機(jī)械狀態(tài)進(jìn)行檢測(cè)與故障診斷。課堂教學(xué)采用講授、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)以及信號(hào)仿真等方式，講述軌道交通車(chē)輛檢測(cè)基本流程，確定性信號(hào)的頻譜分析，信號(hào)的幅值、相關(guān)、功率譜分析基本原理，檢測(cè)信號(hào)的放大、濾波、分析、變換、抗干擾技術(shù)；常用傳感器的工作原理和基本特性；動(dòng)車(chē)組常見(jiàn)故障診斷技術(shù)，以及動(dòng)車(chē)組走形部的檢測(cè)與故障診斷。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立頻域概念，系統(tǒng)掌握信號(hào)的頻譜分析、相關(guān)分析、功率譜分析，熟悉常用傳感器工作原理，掌握動(dòng)車(chē)組故障診斷原理，熟悉動(dòng)車(chē)組關(guān)鍵部位故障診斷與排除方法。能夠查閱文獻(xiàn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及先進(jìn)測(cè)試設(shè)備，設(shè)計(jì)故障診斷方案，為畢業(yè)后從事軌道交通車(chē)輛檢修工作創(chuàng)造條件。

二、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐序號(hào)課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求1目標(biāo)1：掌握測(cè)試技術(shù)、機(jī)械設(shè)備狀態(tài)檢測(cè)與故障診斷的基礎(chǔ)理論、基本方法和典型的實(shí)例應(yīng)用等。1.3掌握系統(tǒng)的軌道車(chē)輛構(gòu)造、制造和檢修等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并將其理論和方法用于軌道車(chē)輛總體及零部件制造或檢修流程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和改進(jìn)。1掌握系統(tǒng)的軌道車(chē)輛構(gòu)造、制造、檢修等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，必需的機(jī)械、電氣、控制等學(xué)科工程知識(shí)和扎實(shí)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)，并運(yùn)用其理論和方法解決軌道車(chē)輛的復(fù)雜工程問(wèn)題。2目標(biāo)2：掌握動(dòng)車(chē)組檢測(cè)與故障診斷關(guān)鍵技術(shù)，通過(guò)文獻(xiàn)檢索，能夠進(jìn)行動(dòng)車(chē)組關(guān)鍵部位常見(jiàn)故障診斷與排除。2.1能對(duì)軌道車(chē)輛復(fù)雜工程問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行識(shí)別和判斷。2應(yīng)用掌握的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理識(shí)別、表達(dá)軌道車(chē)輛的復(fù)雜工程問(wèn)題，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、文獻(xiàn)檢索等方法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行初步的分析和研究。3目標(biāo)3：能夠運(yùn)用所學(xué)檢測(cè)知識(shí)與信號(hào)分析理論，設(shè)計(jì)故障診斷方案，分析整理檢測(cè)數(shù)據(jù)，得到有效結(jié)論。4.2根據(jù)方案構(gòu)建有效可行的實(shí)驗(yàn)或仿真系統(tǒng)，開(kāi)展測(cè)試或計(jì)算獲取數(shù)據(jù)并處理。4能夠應(yīng)用科學(xué)原理和方法對(duì)軌道車(chē)輛復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、測(cè)試整理數(shù)據(jù)，綜合分析問(wèn)題和數(shù)據(jù)得到合理有效的結(jié)論。4目標(biāo)4：能夠團(tuán)隊(duì)協(xié)作，小組討論，對(duì)給定的機(jī)械設(shè)備狀態(tài)進(jìn)行檢測(cè)和故障診斷分析。9.1能主動(dòng)與其他學(xué)科或同專(zhuān)業(yè)的成員合作共事，組成團(tuán)隊(duì)，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。9.2能勝任團(tuán)隊(duì)成員的角色，完成團(tuán)隊(duì)分配的工作，并傾聽(tīng)其他團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)。9.3能勝任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的角色，組織團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)展工作，匯總成果完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。9能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)1例舉詹天佑等先輩“以工匠精神”投入鐵路建設(shè)，為鐵路事業(yè)的發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)；展示中國(guó)“一帶一路”和“交通強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略下高速鐵路的巨大變化。軌道交通車(chē)輛檢測(cè)技術(shù)概述，軌道交通車(chē)輛檢測(cè)一般流程，軌道交通車(chē)輛故障診斷流程。重點(diǎn)：軌道交通車(chē)輛檢測(cè)與故障診斷流程。難點(diǎn)：軌道交通車(chē)輛故障診斷流程。了解中國(guó)高速鐵路發(fā)展歷程，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。建立軌道交通車(chē)輛檢測(cè)與故障診斷概念，掌握基本流程。4課堂講授：采用理論講解與實(shí)例展示的方式。目標(biāo)12例舉傅里葉等人在信號(hào)傅里葉變換產(chǎn)生過(guò)程中付出的艱辛嘗試和努力。周期信號(hào)、非周期信號(hào)的頻譜分析，離散傅里葉變換。重點(diǎn)：信號(hào)傅里葉變換的基本原理、步驟及相關(guān)物理意義。難點(diǎn)：信號(hào)的頻域概念。了解信號(hào)變換產(chǎn)生過(guò)程，學(xué)習(xí)前人刻苦鉆研精神。學(xué)生建立頻域概念，掌握傅里葉變換原理，能夠進(jìn)行信號(hào)的頻譜分析。4案例教學(xué)：傅里葉變換物理意義及各領(lǐng)域應(yīng)用實(shí)例；小組討論：頻域與時(shí)域區(qū)別，傅里葉變換流程；實(shí)驗(yàn)仿真：利用matlab軟件仿真分析信號(hào)的傅里葉變換過(guò)程。目標(biāo)1目標(biāo)43信號(hào)的幅值特性、相關(guān)分析、功率譜分析。重點(diǎn)：信號(hào)分析在振動(dòng)檢測(cè)中的應(yīng)用。難點(diǎn)：信號(hào)功率譜密度在頻域中的表示。熟悉信號(hào)的相關(guān)分析、功率譜分析方法，使學(xué)生掌握頻譜分析能力。8課堂講授；小組討論：信號(hào)相關(guān)、功率譜分析的工程應(yīng)用。目標(biāo)1目標(biāo)44檢測(cè)信號(hào)調(diào)制與解調(diào)、放大、濾波、分析變換、抗干擾及傳感器技術(shù)。重點(diǎn)：檢測(cè)信號(hào)變換的基本原理及相關(guān)傳感器的測(cè)試方法。難點(diǎn)：故障診斷過(guò)程傳感器的選擇及相關(guān)參數(shù)的確定。掌握檢測(cè)信號(hào)變換原理及應(yīng)用；掌握電阻式、電感式、電容式、壓電式、磁電式傳感器的變換原理及應(yīng)用；能夠根據(jù)檢測(cè)環(huán)境選擇合適的傳感器。10課堂講授：檢測(cè)信號(hào)實(shí)例分析，傳感器實(shí)物講解實(shí)驗(yàn)教學(xué)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，通過(guò)傳感器及信號(hào)采集處理系統(tǒng)完成信號(hào)分析整個(gè)流程。目標(biāo)1目標(biāo)45軌道交通車(chē)輛故障診斷技術(shù)。重點(diǎn)：故障的振動(dòng)診斷方法、故障的聲學(xué)診斷方法、故障診斷的專(zhuān)家系統(tǒng)方法、故障診斷的故障樹(shù)方法。難點(diǎn)：故障診斷的專(zhuān)家系統(tǒng)方法、故障診斷的信息融合技術(shù)。熟悉軌道交通車(chē)輛故障診斷常用方法，能夠熟練運(yùn)用進(jìn)行故障診斷。6案例教學(xué)：通過(guò)故障診斷技術(shù)流程案例進(jìn)行講解。目標(biāo)16例舉軸承、齒輪等制造工藝流程視頻，展示大國(guó)重器形成過(guò)程。動(dòng)車(chē)組走形部的檢測(cè)與故障診斷。重點(diǎn)：動(dòng)車(chē)組走行部的構(gòu)成、滾動(dòng)軸承的檢測(cè)與故障診斷、齒輪的檢測(cè)與故障診斷、輪對(duì)的檢測(cè)與故障診斷。難點(diǎn)：運(yùn)用故障診斷基本知識(shí)進(jìn)行齒輪輪對(duì)的故障檢測(cè)。了解大型裝備的制造過(guò)程，直觀感受大國(guó)重器，增強(qiáng)民族自豪感。熟悉動(dòng)車(chē)組走形部的構(gòu)成及其功能；掌握滾動(dòng)軸承的故障形式及振動(dòng)特性，能夠診斷滾動(dòng)軸承的異常振動(dòng)；掌握齒輪失效形式及振動(dòng)特性，能夠進(jìn)行齒輪振動(dòng)監(jiān)測(cè)以及振動(dòng)信號(hào)分析；掌握輪對(duì)故障形式，能夠測(cè)量輪對(duì)外形尺寸，檢測(cè)輪對(duì)裂紋，監(jiān)測(cè)輪對(duì)踏面擦傷。6案例教學(xué)：通過(guò)動(dòng)車(chē)組走形部典型部位故障診斷案例進(jìn)行講解；小組討論：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，對(duì)動(dòng)車(chē)組走形部常見(jiàn)故障能夠設(shè)計(jì)故障診斷流程，進(jìn)行故障分析。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)47例舉動(dòng)車(chē)組檢修優(yōu)秀工作人員事跡。動(dòng)車(chē)組檢修制度及檢修基地。重點(diǎn)：動(dòng)車(chē)組的檢修制度、動(dòng)車(chē)組的檢修基地。難點(diǎn)：動(dòng)車(chē)組檢修基本流程。樹(shù)立職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)腳踏實(shí)地工作態(tài)度。掌握國(guó)內(nèi)動(dòng)車(chē)組檢修制度，熟悉檢修方式、等級(jí)、檢修作業(yè)過(guò)程，了解動(dòng)車(chē)組檢修基地構(gòu)成、主要功能及檢修信息化管理系統(tǒng)。2現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：現(xiàn)場(chǎng)教授學(xué)生檢修基本理論。目標(biāo)1四、課程考核序號(hào)課程目標(biāo)（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)）考核內(nèi)容評(píng)價(jià)依據(jù)及成績(jī)比例(%)成績(jī)比例(%)實(shí)驗(yàn)作業(yè)考試1目標(biāo)1：掌握測(cè)試技術(shù)、機(jī)械設(shè)備狀態(tài)檢測(cè)與故障診斷的基礎(chǔ)理論、基本方法和典型的實(shí)例應(yīng)用等。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3）1、知識(shí)掌握：測(cè)試技術(shù)知識(shí)原理、機(jī)械設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)與故障診斷方法；2、能力培養(yǎng)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作業(yè)要求。02535562目標(biāo)2：掌握動(dòng)車(chē)組檢測(cè)與故障診斷關(guān)鍵技術(shù)，通過(guò)文獻(xiàn)檢索，能夠進(jìn)行動(dòng)車(chē)組關(guān)鍵部位常見(jiàn)故障診斷與排除。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1）1、知識(shí)掌握：動(dòng)車(chē)組關(guān)鍵部位常見(jiàn)故障及故障診斷方法；2、能力培養(yǎng)：通過(guò)文獻(xiàn)查閱、小組討論，完成動(dòng)車(chē)組特定部位故障診斷作業(yè)。0025243目標(biāo)3：能夠運(yùn)用所學(xué)檢測(cè)知識(shí)與信號(hào)分析理論，設(shè)計(jì)故障診斷方案，分析整理檢測(cè)數(shù)據(jù)，得到有效結(jié)論。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.2）1、知識(shí)掌握：動(dòng)車(chē)組故障診斷基本流程及信號(hào)處理原理；2、能力培養(yǎng)：通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、文獻(xiàn)查閱，設(shè)計(jì)故障診斷方案，分析診斷結(jié)果，得出有效結(jié)論。1000104目標(biāo)4：能夠團(tuán)隊(duì)協(xié)作，小組討論，對(duì)給定的機(jī)械設(shè)備狀態(tài)進(jìn)行檢測(cè)和故障診斷分析。1、知識(shí)掌握：機(jī)械設(shè)備檢測(cè)與故障診斷方法原理；2、能力培養(yǎng)：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員作用，完成機(jī)械設(shè)備檢測(cè)及故障診斷。50010合計(jì)152560100五、教材及參考資料1.郭世明.動(dòng)車(chē)組檢測(cè)與故障診斷技術(shù).成都：西南交通大學(xué)出版社，2008，97875643009372.熊詩(shī)波.機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)基礎(chǔ).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2018，97871115961032.黃惟公，曾盛綽.機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)與信號(hào)分析.重慶：重慶大學(xué)出版社，2015，75624248613.黃立新.城市軌道交通車(chē)輛故障診斷.北京：中國(guó)鐵道出版社，2014，97871131727944.六、教學(xué)條件1、動(dòng)車(chē)組走形部及牽引傳動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)以及拆裝實(shí)驗(yàn)室；2、檢測(cè)傳感器實(shí)物展示、工作原理展示平臺(tái)；3、Matlab等信號(hào)處理軟件

附錄：各類(lèi)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）85-10070-8460-690-59目標(biāo)1：掌握測(cè)試技術(shù)、機(jī)械設(shè)備狀態(tài)檢測(cè)與故障診斷的基礎(chǔ)理論、基本方法和典型的實(shí)例應(yīng)用等。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3）按時(shí)提交作業(yè)；熟練掌握測(cè)試技術(shù)、機(jī)械設(shè)備狀態(tài)檢測(cè)與故障診斷的基礎(chǔ)理論、基本方法，熟悉典型的實(shí)例應(yīng)用。按時(shí)提交作業(yè)；熟練掌握測(cè)試技術(shù)、機(jī)械設(shè)備狀態(tài)檢測(cè)與故障診斷的基礎(chǔ)理論、基本方法，了解典型的實(shí)例應(yīng)用。按時(shí)提交作業(yè)；基本掌握測(cè)試技術(shù)、機(jī)械設(shè)備狀態(tài)檢測(cè)與故障診斷的基礎(chǔ)理論、基本方法，了解典型的實(shí)例應(yīng)用。不按時(shí)提交作業(yè)；不能掌握測(cè)試技術(shù)、機(jī)械設(shè)備狀態(tài)檢測(cè)與故障診斷的基礎(chǔ)理論、基本方法和典型實(shí)例應(yīng)用。25考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1：掌握測(cè)試技術(shù)、機(jī)械設(shè)備狀態(tài)檢測(cè)與故障診斷的基礎(chǔ)理論、基本方法和典型的實(shí)例應(yīng)用等。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3）對(duì)測(cè)試技術(shù)、機(jī)械設(shè)備狀態(tài)檢測(cè)與故障診斷的基礎(chǔ)理論、基本方法理解準(zhǔn)確，能正確表述、分析典型故障診斷實(shí)例應(yīng)用。對(duì)測(cè)試技術(shù)、機(jī)械設(shè)備狀態(tài)檢測(cè)與故障診斷的基礎(chǔ)理論、基本方法理解準(zhǔn)確，對(duì)于典型故障診斷實(shí)例應(yīng)用表述、分析上存在少量非原則性的錯(cuò)誤。對(duì)測(cè)試技術(shù)、機(jī)械設(shè)備狀態(tài)檢測(cè)與故障診斷的基礎(chǔ)理論、基本方法理解基本準(zhǔn)確，對(duì)于典型故障診斷實(shí)例應(yīng)用表述、分析上存在一些原則性的錯(cuò)誤。對(duì)測(cè)試技術(shù)、機(jī)械設(shè)備狀態(tài)檢測(cè)與故障診斷的基礎(chǔ)理論、基本方法理解不清，對(duì)于典型故障診斷實(shí)例應(yīng)用表述、分析上錯(cuò)誤嚴(yán)重。35目標(biāo)2：掌握動(dòng)車(chē)組檢測(cè)與故障診斷關(guān)鍵技術(shù)，通過(guò)文獻(xiàn)檢索，能夠進(jìn)行動(dòng)車(chē)組關(guān)鍵部位常見(jiàn)故障診斷與排除。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1）能夠熟練運(yùn)用故障診斷技術(shù)進(jìn)行動(dòng)車(chē)組關(guān)鍵部位常見(jiàn)故障診斷與排除，并能提出多種合理方案。能夠運(yùn)用故障診斷技術(shù)進(jìn)行動(dòng)車(chē)組關(guān)鍵部位常見(jiàn)故障診斷與排除。能夠運(yùn)用故障診斷技術(shù)進(jìn)行動(dòng)車(chē)組關(guān)鍵部位常見(jiàn)故障診斷與排除，方案的合理性一般。無(wú)法運(yùn)用故障診斷技術(shù)進(jìn)行動(dòng)車(chē)組關(guān)鍵部位常見(jiàn)故障診斷與排除。25實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)3：能夠運(yùn)用所學(xué)檢測(cè)知識(shí)與信號(hào)分析理論，設(shè)計(jì)故障診斷方案，分析整理檢測(cè)數(shù)據(jù)，得到有效結(jié)論。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.2）能夠正確運(yùn)用學(xué)習(xí)的檢測(cè)知識(shí)和信號(hào)分析理論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)試結(jié)果正確可靠，測(cè)試規(guī)律有效。能夠正確運(yùn)用學(xué)習(xí)的檢測(cè)知識(shí)和信號(hào)分析理